WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Что такое инклюзивное образование? «Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы ...»

Что такое инклюзивное образование?

«Образование – право каждого человека, имеющее огромное значение и потенциал. На образовании строятся принципы свободы, демократии и устойчивого развития… нет ничего более важного, никакой другой миссии, кроме образования для всех…»

Кофи Аннан. 1998

Государствам следует признавать принцип равных возможностей в области начального, среднего и высшего образования для детей, молодежи и взрослых, имеющих инвалидность, в интегрированных структурах. Они обязаны обеспечивать включение образования инвалидов в качестве неотъемлемой части в систему общего образования.

Правило 6 Стандартных правил ООН по обеспечению равных возможностей для людей с ограничениями

«Инклюзивное образование это шаг на пути достижения конечной цели – создания включающего общества, которое позволит всем детям и взрослым, независимо от пола, возраста, этнической принадлежности, способностей, наличия или отсутствия нарушений развития и ВИЧ-инфекции, участвовать в жизни общества и вносить в нее свой вклад. В таком обществе отличия уважаются и ценятся, а с дискриминацией и предрассудками в политике, повседневной жизни и деятельности учреждений ведется активная борьба»

Питер Миттлер, профессор Манчестерского университета

«Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом»



Дэвид Бланкет

Инклюзивное (включающее) образование дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни.

Инклюзивное (включающее) образование обладает ресурсами, направленными на стимулирование равноправия обучающихся и их участия во всех делах коллектива.

Инклюзивное (включающее) образование направлено на развитие у всех людей способностей, необходимых для общения.

Инклюзивное (включающее) образование базируется на восьми принципах:

Ценность человека не зависит от его способностей и достижений

Каждый человек способен чувствовать и думать

Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным

Все люди нуждаются друг в друге

Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений

Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников

Для всех обучающихся достижение прогресса скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут

Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

Инклюзия означает - раскрытие каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям.

Инклюзия учитывает как потребности, так и специальные условия и поддержку, необходимые ученику и учителям для достижения успеха.

В инклюзивной школе каждого принимают и считают важным членом коллектива

Ученика со специальными потребностями поддерживают сверстники и другие члены школьного сообщества для удовлетворения его специальных образовательных потребностей.

Правила инклюзивной школы:

Все ученики равны в школьном сообществе





Все ученики имеют равный доступ к процессу обучения в течение дня

У всех учеников должны быть равные возможности для установления и развития важных социальных связей

Планируется и проводится эффективное обучение

Работники, вовлеченные в процесс образования, обучены стратегиям и процедурам, облегчающим процесс включения, т.е. социальную интеграцию среди сверстников

Программа и процесс обучения учитывает потребности каждого ученика

Семьи активно участвуют в жизни школы

Вовлеченные работники настроены позитивно и понимают свои обязанности

Обычный учитель может быть успешен при условии, если:

он достаточно гибок,

ему интересны трудности и он готов пробовать разные подходы

он уважает индивидуальные различия

он умеет слушать и применять рекомендации членов коллектива

он чувствует себя уверенно в присутствии другого взрослого в классе

он согласен работать вместе с другими учителями в одной команде

Инклюзивное образование на Украине

В школах Киева внедряют инклюзивное обучение детей с особенными потребностями. Это направление было определено одним из приоритетных при подготовке плана мероприятий из выполнения в 2010 году Общегосударственной программы "национальный план действий относительно реализации Конвенции ООН о правах ребенка" на период до 2016 года, который недавно утвердили столичные чиновники.

"Инклюзивное образование – одна из новых, но уже признанных во всем мире форм учебы детей с особенными потребностями. Она обеспечивает безусловное право каждого ребенка учиться в общеобразовательном заведении по месту жительства с обеспечением всех необходимых для этого условий. В основу инклюзивного образования положена идея, которая исключает любую дискриминацию, ведь детки с особенными потребностями учатся в обычных общеобразовательных школах, среди своих ровесников. При этом, учебные заведения, в которых внедрена форма инклюзивного образования, полностью приспособленные для учебы таких детей", – объяснил заместитель председателя КГГА Виталий Журавский.

Как сообщили "КИЯНАМ" в пресс-службе КГГА, теперь в 5 столичных учебных заведениях внедряется интегрированная учеба детей с ограниченными физическими возможностями в среду здоровых ровесников. Это школы:

№ № 168, 233  Оболонского района; 

школы-детсады "Паросток" Подольского района;

"Барвинок" Голосеевского  района;

средняя общеобразовательная школа № 184 Днепровского района.

"Учеба детей с особенными потребностями осуществляется по индивидуальным учебным планам, которые разрабатываются для каждого ребенка отдельно в соответствии с ее индивидуальными особенностями. Как свидетельствуют показатели, в процессе учебы таких детей состоялись значительные изменения в развитии социально-эмоциональной сферы и физического развития. Каждый ребенок за период учебы достиг собственного прогресса, в зависимости от особенностей ее психического развития", – проинформировал Виталий Журавский.

Информационный бюллетень разработан специалистами социально-психологической службы МВЗШ №1.

Корец Т. Г.- практический психолог

Галета А. В. – социальный педагог

Министерство образования и науки Украины планирует разработать специальные учебные планы и методические пособия, касающиеся особенностей обучения детей с особыми потребностями, а также критерии оценки их достижений в общеобразовательных учебных заведениях.

Предполагается организовать в школах психологические консультации, а также ввести новую профессию – ассистент учителя.В вузах будет внедрена система специальной подготовки и переподготовки педагогических кадров.Право на инклюзивное образование на всех уровнях обеспечивается, в частности, ст. 24 конвенции ООН "О правах инвалидов", одобренной Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 года, вступившей в силу 3 мая 2008 года. Конвенция ратифицирована Украиной.В перспективе инклюзивное образование будет внедрено во всех школах. Концепция лишь утверждает его базовые принципы.

Подготовка к внедрению инклюзивного образования в Украине уже ведется на государственном уровне. "Ряд необходимых постановлений и изменений в законы уже приняты. Например, ни одна новая школа не может быть сдана в эксплуатацию, если она не оборудована пандусами и другим инвентарем для людей с нарушениями двигательной системы",– рассказал директор департамента общего среднего и дошкольного образования Минобразования Олег Ересько.Общественные организации, объединяющие людей с ограниченными возможностями, поддерживают внедрение инклюзивного образования."Инвалид должен быть полноценным членом общества, но его необходимо подготовить к этому с детства. Подготовить необходимо и общество",– считает исполнительный директор предприятия "Артишок" Союза организаций инвалидов Нина Гомозкова.По ее мнению, реализация концепции займет много времени из-за необходимости переподготовки педагогических кадров: "Нельзя допустить, чтобы дети начали издеваться над необычными сверстниками. Поэтому потребуются усилия всего школьного персонала – от директора до ассистентов учителей и психологов".

Похожие работы:

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД САСОВО РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИРАСПОРЯЖЕНИЕ 15.06.2015 г. Сасово № 298 424815354266500 Об утверждении плана мероприятий по организаци...»

«Анализ работы за прошедший учебный год.1.Информационная справка МБДОУ д/с "Малышок" общеразвивающего вида. Реконструирован и открыт 14 ноября 2011 года. Двухэтажное новое здание, которое рассчит...»

«РУКОВОДСТВО ПО УСТАНОВКЕ пневматических упоров капота для автомобиля VW Polo Sedan 431292043815Установите автомобиль на ровную горизонтальную площадку. Откройте капот и зафиксируйте его штатным упором. Ключом открутите внешнюю гайку крепления капота к петле с правой стороны. При откручивании придерживайте капот во избежание выс...»

«Русский язык в 6 классе.Дата: Тема: Слово, его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.Цель: Изучение слова, его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы; Воспитание любви к предмету; Способствовать ра...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕБЯЖЕНСКОГО СЕЛЬСОВЕТАКУРСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИПОСТАНОВЛЕНИЕ 10.01. 2017г. № 12 Об утверждении номенклатуры дел администрации Лебяженского сельсовета Курского района Курской области В целях совершенствования работы по организации делопроизводства в Администрации Лебяженског...»

«С П Р А В К А о работе административной комиссии городского округа ЗАТО Железногорск за 07 ноября 2013г. 07 ноября 2013г. состоялось девятнадцатое в этом году заседание административной комиссии городского округа ЗАТО Железногорск. На рассмотрение административной комиссии поступили 30 протоколов об административных правонарушениях составленны...»

«Основоположник клиент-центрированной терапии известный американский психотерапевт С. Rogers выделил три основных принципа этого направления: каждая личность обладает безусловной ценностью и заслуживает уважения как таковая; каждая личность в состоянии быть ответственной за себя; каж...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.