«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ Х.М. БЕРБЕКОВА»

КАФЕДРА РУССКОГО, КАБАРДИНСКОГО И БАЛКАРСКОГО ЯЗЫКОВ СПО ПК ПИ КБГУ

ОРФОГРАФИЯ: МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП – ОСНОВА РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ, ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ КОРНЯ, ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ А-О, И-Е В КОРНЯХМЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО СТИЛИСТИКЕ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИНальчик-2016

ЦЕЛИ:

ДИДАКТИЧЕСКИЕ:

привить навыки правописания корней с чередующимися а/о, и/е

научить применять морфологический принцип на письме.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

работа по обогащению словарного запаса студентов профессиональной терминологией

привитие навыков их употребления и правописания терминов

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: развивать интерес студентов к русскому языку, любовь к профессии

ВИД ЗАНЯТИЙ: практическое занятие

ВРЕМЯ: 90 минут

ОСНАЩЕНИЕ: наглядные пособия

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: аудитория

СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ: раздаточный материал

АВТОР – БЕРБЕКОВ Б.Ч., зав. кафедрой русского, кабардинского и балкарского языков

СПО ПК ПИ КБГУ

ХРОНОКАРТА ЗАНЯТИЯ

№ Структурные элементы урока Время

1. Организационный момент 3 мин

2. Контроль знаний 20 мин

3. Объяснение темы 30 мин

4. Закрепление. 30 мин

5. Подведение итогов 6 мин

6. Домашнее задание 2 мин

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ№

Структурные элементы урока

Методическое обоснование

Согласно хронокарте.

Зачем? Как?

1.

Организационный момент

Приветствие. Подготовка к занятию.

2. Мотивация учебной деятельности. Правила, устанавливающие написание значимых частей слова, основаны на морфологическом принципе. Единообразное написание слов, ускоряет процесс чтения и понимания написанного.

3. Контроль исходного уровня знаний.

Используются следующие виды контроля:

а) фронтальный,

б)индивидуальный,

в) письменный.

Контроль необходим для выяснения уровня подготовки студентов по данной теме. Цель контро-

ля - выявить какие пробелы имеются по данной теме у студентов.

4. Объяснение нового материала. Орфография - это правила написания слов. Ведущий принцип русской орфографии – морфологический. Иногда произношение максимально соответствует графическому оформлению. Такой принцип называется фонетическим. Традиционный принцип предполагает большой разрыв между написанием и произношением слова.

Чередование гласных в корне слова зависит от дифференциальных признаков.

5. Обобщение и систематизация

знаний и умений Материал закрепляется устно и письменно у доски тренировочными упражнениями.

6. Подведение итогов. Подводится итог занятия, выставляются оценки, которые комментируются. Дается задание для самостоятельной работы дом, что способствует закреплению материала..

Приложение № 1

ОБЪЯСНЕНИЕ ТЕМЫ

«ОРФОГРАФИЯ. ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ОРФОГРАФИИ. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ»

ОРФОГРАФИЯ - это правила написания слов. Орфография тесно связана с графикой разделом языкознания, изучающим буквенную систему. Орфография основывается на принципах, т.е. идеях, которые лежат в основе правил правописания конкретного языка.

Ведущим принципом русской орфографии является морфологический. Он заключается в единообразном написании слов и значимых частей слова (морфем). Единообразие в написании значимых частей достигается тем, что в одной и той же части слова пишутся преимущественно одни и те же буквы, независимо от произношения: произношение подчиняется правилам редукции, оглушения и уподобления, например: больной, больница, болезнь - боль; сдельщина, сгруппироваться - списать, отдать - отпуск. Морфологический принцип позволяет опознавать родственные по значению и одинаковые по структуре слова.

Иногда произношение максимально соответствует графическому оформлению. Такой принцип называется фонетическим - встречается крайне редко. В соответствии с фонетическим принципом пишутся приставки на -з и -с истраченный - изменчивый, расписание - разделение, воспламениться - возрастать и начальная корневая буква ы после русских приставок на согласный изыск, розыгрыш, обыграть и др.

Традиционный принцип предполагает большой разрыв между написанием и произношением слова. Написание слов и морфем по такому принципу необходимо запомнить. Традиционный принцип присутствует в написании окончаний прилагательных и слов, изменяющихся как прилагательные медицинского, третьего, другого, в наличии или отсутствии Ь после шипящих навзничь, замуж, думаешь, лишь, и т.д. -ы- и -и- после ц цыган, цитата, цикл

Написание слов определяется орфографической нормой. Орфографическая норма - разновидность языковой нормы, исторически сложившаяся и теоретически осмысленное оформление слова на письме. Орфографические нормы регламентируются правилами орфографии. При наличии вариантов передачи звукового комплекса слова буквами нормы правописания формулируются в виде правил.

Основной единицей орфографии является орфограмма - такой элемент графического оформления слова, при написании которого необходимо сделать выбор на основании существующего правила.

Орфограмма - это совокупность написаний, подчиняющихся одному правилу. В школьной программе русского языка 70 орфограмм.

Правила русской орфографии кроме передачи звуков буквами в морфемах и словах отражают:

закономерности слитного и раздельного написания слов: пол-Нальчика, полкниги, с глазу

на глаз, в больнице;

употребление прописных и строчных букв: московский врач, Московский госуниверситет,

День учителя; День Победы.

3. условия переноса слов груп-повой;

4. тенденции передачи заимствованных слов русской графикой каратэ или карате, плейер

или плеер, Вильям или Уильям?

Чтобы применять орфографические правила, необходимо владеть теоретическими знаниями по грамматике. При выборе буквы или способа графического оформления слова важно учитывать:

в какой части слова орфограмма (корень, аффикс, окончание);

к какой части речи относится слово;

каково лексическое значение слова;

как образовано слово.

Каждый пишущий должен обладать теоретическими знаниями по морфемике, морфологии, лексикологии, словообразованию. Он должен знать не только орфографические правила (их больше ста), но также помнить большое количество исключений из слов, написание которых не подлежит регламентации правилами. Пишущий должен уметь пользоваться орфографическим словарем.

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ1. Безударные гласные в корнях Безударные гласные корня проверяются ударением, т.е. в безударном слоге пишется та же гласная, что и в ударном слоге однокоренного слова, например: примерять (мерить) костюм, примирить (мир) соседей, посидеть (сидя), поседеть (сед), ледяной (лёд), толковый (толк), роптать (ропот), запевать (спеть) песню, запивать (пить) квасом, посветить (свет) фонариком, посвятить (святость) стих.2. Непроверяемые безударные гласные Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по орфографическому словарю, например: бадминтон, бетон, вентиляция, винегрет, интеллигенция, коморка, дизентерия, палисадник, периферия, стипендия, эликсир, привилегия, медицина, анестезия, анемия, патология.3. Чередующиеся гласные а/о, и/е в корнях. Корни с чередующимися а/о

-кас- / -кос(н)- пишется о, если за корнем следует н, в остальных случаях - а:

касаться – прикоснуться; -лаг- / -лож- перед г пишется а, перед ж - о: предлагать – предложить. Искл.: полог (семантически не связывается с корнем лаг – лож).

2) -гар-/-гор- под ударением - а, без ударения - о: загар, загорать, угар, угорелый, загорелый.

-зар-/-зор- под ударением пишется гласная в соответствии с произношением, без ударения -

а: зорька, зарница, озарять, зарево. Искл.: зоревать.

-клан-/-клон-, -твар-/-твор-, -лав-/-лов-, -лам-/-лом-, -мат-/-мот-, -мач-/-.моч-, -пазд-/-позд-

в безударном положении в них пишется о: вломиться, выловить, замочить, поклониться, опоздать, замотаться.

3) -раст-/-ращ-/-рос- пишется а перед ст и щ: расти, наращение, выросший, но вросли. Искл.: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав.

-скак-/-скоч- перед к пишется а, перед ч - о: подскакать, подскочить. Искл: скачок, скачу.

4) -мак- содержится в глаголах, имеющих значение «погружать в жидкость»: макать сухарь в чай, обмакнуть перо в чернила.

-мок- содержится в словах со значением «пропускать жидкость»: вымокнуть под дождём, сапоги промокают.

-равн- имеется в словах со значением «равный, одинаковый, наравне»: уравнение, сравнивать, поравняться.

-ровн- в словах со значением «ровный, прямой, гладкий»: заровнять, ровесник, сровнять, уровень. 5) В корне плав- гласный звук может быть ударным и безударным: плавать, плавучесть, поплавок, плов- в словах: пловец, пловчиха, плыв – плывуны.

4. Корни с чередующимися е/иВ корнях бер-бир, дер-дир, мер-мир, пер-пир, тер-тир, блест-блист, жег-жиг, стел-стил, чет-чит пишется и, если дальше следует суффикс а: собирать, замиратъ, стирать, сжигать, вычитать; в противном случае пишется е: беру, деру, стереть, блестеть., вычет, расстелить. Искл. сочетать, сочетание.

5. Корни с чередующимися а/я -а-, -я- чередуются с -им-, -ин-

-им-, -ин- пишутся, если дальше следует суффикс а: сжать - сжимать, понять - понимать, а также в производных словах: сниму, подниму, подними и т.д.

Приложение №2

Фронтальный опрос

Что называется фонетикой?

Что такое звуки речи? Какая разница между звуками и буквами?

Какие виды отношений между звуком и буквой?

Что такое орфоэпия? Какие орфоэпические законы существуют в русском литературном языке?

Что можно сказать о русском ударении?

Опрос студентов по карточкам № № 1 - 10

Карточка № 1

Произнесите в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами русского литературного языка.

Пациенты пятнадцатой, шестнадцатой и девятнадцатой палат, принимайте, пожалуйста, медикаменты ровно в двенадцать часов.

Поставьте ударения в словах.

Агрономия, аноним, аристократия, балованный, блокировать, гербовый, госпитальный, договор, доцент, донельзя, жизнеобеспечение, запломбированный, звонишь, издавна, испокон (веку), камфорный, каталог, кладовая, коклюш, мизерный, каталог.

Карточка № 2

1. Произнесите в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами русского литературного языка.

Прежде всего, мое намерение - заняться Вами, мой дорогой, а уже потом всеми документами, диетами, гастроскопиями, дизентериями. Ведь лечить-то надо Вас, а не анализы.

Какие произносительные законы чаще всего используются при произношении фразы?

2. Поставьте ударение в словах.

Ломота, кулинария, мизерный, некролог, немота, обетованный, облегчить, ортопедия, петля, премирование, принудить, созвонимся, средства, упрочение, украинский, хирургия, ходатайствовать, эксперт, алкоголь, христианин, отчасти, русло, хозяйства, осведомиться.

Карточка № 3

1. Произнесите в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами русского литературного языка.

Я думаю, Вы тревожитесь напрасно. Сердце у Вас хорошее, живот также не внушает опасений, рвота, тошнота вызвано печеночной коликой.

2. Образовать возможные краткие формы, поставить ударение:

Близкий, важный, гневный, вольный, полезный, богатый, любезный, красный, долгий.

Карточка № 4

I. Поставьте ударение в глагольных формах.

Звала, звало, звали; начала, начало, начали; сняла, сняло, сняли; заняла, замяло, заняли; поняла, поняло, поняли; приняла, приняло, приняли; поднялась, поднялось, поднялись; поднял, подняла, подняло, подняли.

2. Произнесите в соответствии с нормами русского литературного языка.

Густая масса, подать апелляцию, группа студентов, корректный человек, бороться с оккупантами, удвоить темпы, быть атеистом, музей народного искусства, лист фанеры, молодежное кафе, чашка кофе, ателье по пошиву мужских костюмов, избирательный бюллетень, стенд, декада украинского искусства, шелковое кашне.

Карточка № 5

Произнесите в соответствии с нормами:

Поздний вечер, прежние хозяева, нечто новое, что-то подыгранное, вечный зов, сделать нарочно, сердечные дела, сердечный приступ, Наталья Саввична, Ольга Никитична, пустячный случай, пойти в булочную, конечный результат, конечно, довольно скучно, участвовать в шествии, чувствовать радость, наши сверстники.

Поставить ударение в словах.

Алфавит, досуг, дефис, доллар, квартал, инсульт, километр, псевдоним, созыв, творог, центнер, танцовщик, шофер, часовщик, столяр, отсвет, договор, занавес.

Карточка № 6

1. Произнесите в соответствии с нормами литературного языка.

Афера, опека, бытие, дитя (мал_), дебелый, современный, одновременно, зев, хребет, всплеск, комбайнер, пересек, отцветший, истекший, оседлый, одноплеменной, диалог, каталог, эпилог, цемент, постамент.

2.Как уподобление влияет на произношение сочетаний согласных?

Вязкий, бедняжка, головка, мягкий, косьба, молотьба, гладкий, резкий, дорожка, лихорадка, зыбкий, сговориться, подписать, втиснуться.

Карточка № 7

1. Произнесите в соответствии с нормами русского литературного произведения

Трава, кладу, дошел, взяла, рябина, язык, приняла, ночевать, очарован, аромат, жалеть, лошадей, двадцати, жакет, отель, оазис, Вольтер, Шота Руставели, адажио, поэзия, деградация.

2. Поставить ударения в словах:

Эпилепсия, толика, тошнота, приданое, нефтепровод, недуг, диспансер, искра, вероисповедание, ветеринария, свекла, жалюзи, приговор, никчемный, занесенный, околесица, желоб, избаловать.

Карточка № 8

1. Поставить ударение:

Черпать, симметрия, тотчас теплиться (теплится), принудить исподволь, зубчатая гряда, псевдоним, убыстрить, маневр, усугубить, соболезнование, соболезновать, сосредоточение (сосредоточить), заём, завидно, сирота (сироты), некролог.

2. Произнесите правильно согласный звук перед е в заимствованных словах. Антитеза, атеист, ателье, диспансер, рельс, сессия, темя, туннель, эстетика, Одесса, крейсер, дельфин, музей, свитер, кредо, кашне, ателье, теннис, энергия, текст, лотерея, термос, террор, модель, паштет.

3. Произнесите следующее слово. Какие ошибки в их произношении возложены в речи малообразованных людей?

Виден, коридор, трамвай, троллейбус, комплимент, компрометировать, констатировать, бадминтон, рубль, спектакль, эскалатор, военачальник, пиджак, почерк, прочий, яства, дикобраз, пирожное, флюорография, индивидуум, скрупулезный грейпфрут.

Карточка № 9

1. Поставить в словах ударение.

Издевка, жернов, шерстка, блестки, блеклый, береста, браконьер, маневренный, осужденный, леска, бревенчатый, острие, средневековый, римляне, прозорливый, сметливый, взбалмошный, заплесневелый, углубить, предпринять.

2. Произнесите в соответствии с нормами.

Почечный, пустячный, ручной, точность, уличный, прачечная, скворечник, вторично, яичница, конечно, солнечный, помощник, сообщник, овощной, полуночный, Ильинична, лавочник.

Карточка № 10

1. Произнести в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами языка.

Хроническая ишемическая болезнь сердца, атеросклероз венозных сосудов сердца, стенокардия покоя и напряжения, постинфарктный кардиосклероз, экстрасистология, абсцесс легких.

2. Расставить ударение.

Взбалмошный, двоюродный, заплесневелый, мизерный, мускулистый, псевдоним, созыв, хозяева, статуя, обеспечение, приобретение, крапива, красивее, скаредный, сливовый, юродивый, заиндеветь, исчерпать, теплиться, удобрить, углубить, намереваться.