WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе: Федерального Закона Об образовании в Российской Федерации ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе:

Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).

Приказа Минобрнауки России от 31марта 2014 года № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»;

Приказа Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюсте 22 декабря 2009 года №17785)

Положения о рабочих программах в МБОУ: Морозовская ООШ

Образовательной программы начального общего образования МБОУ: Морозовская ООШ на 2015-2016 учебный год.

Расписания уроков МБОУ: Морозовская ООШ на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего (полного) образования 2004г., Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л.Н.Боголюбова "Обществознание" (М.: Просвещение, 2011).

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений.



Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла.

Данная программа открывает линию курса «Обществознание» для основной школы и создает условия подготовки учащихся к изучению обществознания в старших классах. Пропедевтический характер курса способствует успешной социализации младших школьников в ходе изучения предмета.

Цели обучения обществознания:

создание условий для социализации личности;

формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры;

содействие воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности;

развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.

Задачи обучения обществознания:

развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления,

развитие способности к самоопределению и самореализации,

освоение необходимых для социальной адаптации знаний об обществе, государстве,

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности,





формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Количество часов по учебному плану школы 35 часов. Рабочая программа рассчитана на 33 часа.

Содержание учебного курса:

Курс содержит разделы: «Человек», «Семья», «Школа», «Труд», «Родина», «Добродетели», «Человек и закон», «Человек и экономика», «Человек и природа» в которых полно раскрываются вопросы этики и нравственного становления человека, первоначальные знания об обществе, стране, государстве, взаимоотношениях между людьми, нравственно-правовых нормах и правилах общественной жизни, правах ребенка.

В  курсе  дается представление о человеке как биосоциальном существе, включенном в жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, культуру, общество в целом.

Человек и человеческие отношения рассматриваются с точки зрения гармонизации жизненных установок и целей человека с требованиями, предъявляемыми ему со стороны общества. В курсе обществознания учащиеся знакомятся с основными сферами общественной жизни, получают представление о процессах, происходящих в современном обществе, а также знакомятся с системой социальных норм, гражданских качеств личности.

При изучении  обществознания шестиклассники получают представление о гражданине как свободном и ответственном члене общества. В процессе изучения данного курса у школьников формируются  основы нравственной, экономической, политической, экологической культуры, создаются условия социализации личности.

Раздел - 1 Человек 

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа, взаимосвязь природы и общества. Что такое наследственность. Наследственность – биологическая сущность всех людей.

Что такое личность. Индивидуальность. Индивидуальность – плохо или хорошо? Сильная личность, – какая она?

Понятие отрочество. Легко ли быть подростком. Самостоятельность – показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу.

Что такое самопознание. Зачем человек познает себя? Что такое талант. Влияние самооценки на поведение человека.

Что такое деятельность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности.

Что такое потребности. Материальные и духовные потребности. Духовный мир человека. Что такое мышление.

Раздел - 2 Семья

Что такое семья. Зачем люди создают семьи. Семейные роли мужчины и женщины. Семья и государство. Какие бывают семьи. Семейный кодекс  РФ. Значение семьи для государства.

Что такое экономика. Роль экономики в жизни общества. Правила ведения семейного хозяйства. Источники экономии в домашнем хозяйстве. Рачительный хозяин – какой он.

Раздел - 3 Школа

Основные ступени школьного образования. Чему учит школа. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Самообразование.

Что такое дружба, товарищество. Культура общения. Стремление понять друг друга. Доброжелательность. Чем можно обидеть ближнего? Равнодушие к чужим бедам. Бестактность, грубость. Как помочь ближнему? Важные человеческие качества необходимые для дружбы.

Раздел - 4  Труд 

Что такое труд, каким бывает труд. Что создается трудом.  Товар. Услуги. Богатство и бедность.

Что такое творчество. Мастер и ремесленник. Творчество в искусстве. Творчество научное и художественное.

Что такое способности. Степени развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Развитие характера и самовоспитание.

Раздел – 5 Родина

Наша Родина – Россия. Что такое  Федерация, субъекты Российской Федерации. Что такое патриотизм. Что значит быть патриотом? Основные черты патриота. За что человек любит Родину?

Что такое герб государства? Российский государственный герб, его составные части, их смысл. Происхождение герба. Российский государственный флаг. Смысл его цветов. Что такое гимн? История гимна России. Новый гимн Российской Федерации.

Человек и гражданин. Чем гражданин отличается от простого человека? Гражданин и государство. Права и обязанности граждан России. Какого человека можно считать достойным гражданином своей страны?

Наша родина – многонациональная страна. Многонациональная культура России. Межнациональное сотрудничество, и межнациональные конфликты. Что такое национальность. Национальные отношения в России. Что мешает людям разных национальностей быть добрыми соседями и друзьями?

Раздел – 6   Добродетели

Что такое добро и зло. Кого называют добрым. Главное правило доброго человека. (Золотое правило нравственности)  Основные ценности и  нормы морали. Совесть.

Что такое страх? Что такое смелость? Имей смелость сказать злу «нет».

Что такое человечность? Гуманизм – это уважение и любовь к людям. Гуманизм как моральный принцип. Почему необходимо заботиться о слабых?

Требования к уровню подготовки обучающихся:

обучающийся должен:

знать/понимать:

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

-описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества);

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные

носители (СМИ, учебный текст и т.д.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- нравственной оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских' обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно -методический комплекс

-учебник: Л. Н. Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н. И. Городецкая и др. Обществоведение: человек, природа, общение: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / ред. кол.: Л. Н. Боголюбов и др. - М.: Просвещение, 2009-2011г.

- О.А.Котова, Т.Е. Лискова. Рабочая тетрадь "Обществоведение": 6 класс.-М.: "Просвещение", 2008.

Критерии оценивания учащихся по обществознанию

Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.

Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует.

 Критерии оценивания письменного ответа

При оценке письменного ответа необходимо выделить следующие элементы:

1.                Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2.                Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3.                Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.

Календарно-тематическое планирование по

обществознанию 6 класс

Дата Раздел. Темы Количество часов

02.09. Введение. Что изучает курс обществознание. 1

Глава 1. Человек

09.09. Человек родился 1

16.09. Человек личность 1

23.09. Особый возраст :отрочество 1

30.09. Познай самого себя. Учимся узнавать и оценивать себя. 1

07.10. Человек и его деятельность. Учимся правильно организовывать свои занятия. 1

14.10. Что человек чувствует, о чем размышляет 1

21.10. Повторительно-обобщающий урок по теме 1

Глава 2. Семья

11.11. Семья – ячейка общества 1

18.11. Семейное хозяйство. Учимся помогать вести семейное хозяйство 1

25.11. Делу время, а потехе час 1

29.11. Практикум по теме «Семья» 2

Глава 3. Школа

16.12. Профессия -ученик 1

23.12. Одноклассники, сверстники, друзья 1

13.01

.20.01. Практикум. Учимся дружно жить в классе 2

Глава 4. Труд

27.01. Труд – основа жизни 1

03.02. Учимся трудиться и уважать труд 1

10.02.

16.02. Труд и творчество. Учимся творчеству 2

24.02. На пути к жизненному успеху 1

Глава 5. Родина

03.03. Что значит быть патриотом 1

10.03. Символика России 1

17.03. Гражданин – Отечества достойный сын 1

07.04. Мы – многонациональный народ. 1

14.04. Родина 1

Глава 6. Добродетели

21.04. Человек славен добрыми делами 1

28.04. Будь смелым 1

05.05. Что такое человечно 1

12.05. Добродетели 1

26.05. Человек и общество 1

26.05. Итоговое повторение за курс обществознания 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс

№ п/п Тема урока Кол-

во ча-

сов Тип

урока Элементы

содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид

контроля Материаль-но-техническое обеспечение Дата Корректи-ровка

1 Введение.

Что изучает курс обществознание 1 Изучение нового материала Наука обществознание: Знать значение, использование тер- Устный ПП.

02.09. круг знаний, принципы, мина «обществознание». опрос Рабочая

ттттттттттетрадь. закономерности. Что изу- Иметь представление о связи обще- тетрадь, чает курс «Обществозна- ствознания с другими науками. ние». Структура, особен- Уметь объяснять, почему нужно изу- ности содержания мето- чать обществознание; характеризо- дического аппарата учеб- вать некоторые общественные про- ника цессы 2 Человек 1 Изуче- Жизнь - великое чудо. Уметь давать определение понятий, Устный ПП.

09.09. родился ние но- Зачем человек рождается. высказывать свое мнение, работать опрос Рабочая

ттттттттттетрадь. вого ма- Возрастные периоды с текстом учебника, отвечать на по- тетрадь териала жизни человека. Что че- ставленные вопросы ловек наследует от своих родителей. Внимание к старым людям 3 Человек - 1 Комби- Человек - существо со- Знать, какие качества характеризуют Опрос ПП.

16.09. личность ниро- циальное. Что такое лич- личность. Рабочая

ттттттттттетрадь. ванный ность. Индивидуаль- Уметь доказать, что человек не толь- ность. Индивид ко биологическое, но и социальное существо 4. Особый 1 Комби- Легко ли быть подрост- Знать, какие черты подросткового Опрос ПП.

Рабочая

ттттттттттетрадь.

тетрадь

23.09. возраст: ниро- ком? Отрочество - пора возраста наиболее заметны и отлича- отроче- ванный мечтаний. Самостоятель- ют его от других периодов. ство ность - показатель взрос- Уметь объяснять, может ли само- лости. Пользу или вред стоятельность быть отрицательным приносит самостоятель- качеством ность? 5 Познай 1 Комби- Познание мира и себя. Знать, влияет ли самооценка на по- Опрос самого ниро- Что такое самосознание. ведение человека. ПП.

30.09.

себя ванный На что ты способен. Уметь объяснять, нужно ли сравни- Рабочая

ттттттттттетрадь. Учимся узнавать и оце- вать себя с самим собой и другими; тетрадь нивать себя каждый ли из нас талантлив и как это узнать 6 Человек и 1 Комби- Труд. Трудовой кодекс Знать определения понятий: труд, Опрос ПП.

его дея- ниро- РФ. Право на труд. «Пти- деятельность; какие виды деятельно- Рабочая

ттттттттттетрадь. 07.10.

тельность ванный цу узнают по полету, сти называют основными и почему. а человека по работе». Уметь объяснять значение слова «Пчела мала, да и та ра- «деятельность»; высказывать свое ботает». Жизнь человека мнение, работать с текстом учебника, многогранна комментировать ответы товарищей, аргументированно доказывать свою точку зрения 7 Что чело- 1 Комби- Понятия: чувства, раз- Знать, что такое потребности, мыш- Опрос. ПП.

- век чув- ниро- мышления, потребности. ление и какие потребности бывают Решение Рабочая

ттттттттттетрадь. 14.10.

ствует, ванный Какие бывают потребно- у человека. познава- тетрадь о чем раз- сти. «Не место красит Уметь работать с текстом учебника, тельных мышляет человека... ». Мир мыс- выделять главное; использовать ранее задач лей и чувств человека изученный материал для решения по- знавательных задач 8 Практикум 1 Повто- Учимся общаться. Учим- Знать основные положения раздела. Опрос. ПП.

21.10. рение ся быть терпимыми. Уметь анализировать, делать выво- Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. и обоб- Учимся творчеству. Мир ды, отвечать на вопросы, высказывать менные тетрадь щение мыслей и чувств челове- собственную точку зрения или обос- задания ка. Деятельность челове- новывать известные; работать с тек- ка. Мы создаем мир стом учебника, выделять главное своими мыслями, чувст- вами, эмоциями 9 Семья - 1 Комби- Семья - ячейка общества. Уметь характеризовать отношения

в семье; определять виды семей; отве-

чать на вопросы, высказывать собст-

венную точку зрения или обосновывать известные Опрос. ПП.

Рабочая

ттттттттттетрадь.

тетрадь

11.11. ячейка ниро- Условия для создания Пись- общества ванный семьи. Сколько «я» в сло- менные ве «семья». задания Какие бывают семьи 10 Семейное 1 Комби- Семейные заботы. Знать, кого считают рачительным Опрос. ПП.

хозяйство ниро- Как правильно вести хозяином, каковы источники эконо- Творче- Рабочая

ттттттттттетрадь. ванный хозяйство. Семейный мии в домашнем хозяйстве, что дол- ские ра-,18.11. бюджет. Каким должен жен знать и уметь рачительный хозяин. боты быть хозяин дома. Поче- Уметь характеризовать статьи се- му важной характеристи- мейного бюджета; объяснять правила кой семьи является со- ведения семейного хозяйства; выпол- вместный труд и ведение нять творческие задания по изученной хозяйства теме 11 Делу- 1 Комби- Делу — время, потехе - Знать, какое время можно назвать Опрос. ПП.

время, ниро- час. Что такое свободное свободным; какие движения губи- Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. 25.11. потехе - ванный время. Движение полез- тельны для организма, а какие - по- менные час ное и бесполезное. До- лезны и ценны для развития и совер- задания. машний мастер. Что та- шенствования человека; что досуговая Творче- кое хобби. Свободное деятельность - это сфера самовоспи- ское за- время и телевизор тания и самоопределения. дание Уметь аргументированно доказывать, что свободное время, его организация, играет важную роль в развитии личности 12-

Практикум ппоооо по темеСемья 2 Повто- Учимся быть рачитель- Знать основные положения раздела. Опрос. По теме

2Семья» рение ными хозяевами. Учимся Уметь анализировать, делать выво- Пись- ПП.

02.12.

13 и обоб- помогать семье. Мы - ды, отвечать на вопросы, высказывать менные Рабочая

ттттттттттетрадь. «Семья» щение семья, а это значит... собственную точку зрения задания. 09.12. Творче- ское за- дание 14 Профес- 1 Комби- Профессия - ученик. Знать, как учились в прежние време- Опрос 16.12. сия- ниро- Школьное образование. на, основные обязанности ученика. ПП.

ученик ванный Чему учит школа. Учись Уметь рассуждать о проблемах со- Рабочая

ттттттттттетрадь. учиться. Как учили временного образования, о правах тетрадь в прежние времена и обязанностях ученика 15 Одно- 1 Комби- Одноклассники, сверст- Уметь объяснить, что может поме- Опрос. ПП.

23.12. классни- ниро- ники, друзья. Ты и другие шать дружбе, привести примеры на- Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. ки, свер- ванный ребята. Как не обидеть стоящей и мнимой дружбы; пояснить, менные тетрадь стники, словом. Конфликты какие человеческие качества считают задания. друзья в классном коллективе наиболее важными для дружбы Творче- и пути их преодоления ское за- дание 16- Практикум 2 Повто- Учимся жить дружно Знать основные положения раздела. Опрос. ПП.

13.12. 17 рение в классе. Классный кол- Уметь анализировать, делать выво- Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. и обоб- лектив. Коллективный ды, отвечать на вопросы, высказывать менные 20.01. щение досуг и взаимопомощь собственную точку зрения задания 18 Труд- 1 Комби- Труд - основа жизни. Знать, каким бывает труд человека; Опрос. ПП.

основа ниро- Каким бывает труд. Что какие правила помогают успешно Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. 27.01. жизни ванный создается трудом. Как трудиться; почему труд по-разному менные тетрадь оценивается труд. оценивается; кто такие меценаты. задания Богатство и бедность. Уметь объяснять, чем богатый чело- Богатство обязывает. век отличается от бедного, в чем за- Благотворительность ключается благотворительность; ана- и меценатство лизировать собственную трудовую деятельность 19 Учимся трудиться и уважать труд 1 Комби- Труд и творчество. Кого Знать, какие два значения имеет сло- Опрос. ПП.

03.02. ниро- можно назвать мастером. во «ремесленник»; как связаны по Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. ванный Мастер и ремесленник смыслу и происхождению слова менные тетрадь Творчество в искусстве. «творчество», «творить», «творец», задания Красота труда «творение». Уметь объяснить, всякий ли мастер может быть назван творцом, в чем заключается красота труда; опреде- лить различие в творениях мастера и ремесленника 20-21 Труд и творчество.

Учимся творчеству. 2 Повто-рение и обоб-щение Учимся трудиться

и уважать труд

Учимся творчеству Знать основные положения по теме

урока.

Уметь давать определение понятий;

анализировать, делать выводы, отве-

чать на вопросы; выполнять творче

ские задания Творческое занятие ПП.

Рабочая

тетрадь 10.02.

17.02. 22 На пути

к жизнен-

ному

успеху 1 Слагаемые жизненного Знать, что сопутствует успеху в жиз- Опрос ПП.

24.02. успеха. Привычка ни, как добиться успеха в чем-либо. Рабочая

ттттттттттетрадь. к труду помогает успеху. Уметь объяснять, в чем человек ви- тетрадь Выбор профессии. Под- дит свое счастье, можно ли в работе держка близких - залог видеть смысл жизни; анализировать, успеха. Выбор жизненно- делать выводы го пути 23 Что зна- 1 Комби- Наша Родина - Россия, Знать, что такое федерация и субъект Опрос 03.03. чит быть ниро- Российская Федерация. Российской Федерации; почему рус- ПП.

патрио- ванный Русский язык - государ- ский язык является государственным Рабочая

ттттттттттетрадь. том ственный. Что значит в Российской Федерации. тетрадь быть патриотом. За что Уметь объяснять значение слова мы любим свою Родину «патриот»; ориентироваться в обще- ственной обстановке; проявлять соци- альную ответственность за свои мыс- ли и поступки 24 Символи- 1 Комби- Символика России. Герб Знать, что означают цвета россий- Опрос. ПП.

10.03. ка России ниро- России в прошлом и те- ского государственного флага; в ка- Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. ванный перь. Российский флаг. ких случаях принято исполнять Госу- менные тетрадь Гимн. История создания дарственный гимн России. задания. гимна Уметь осуществлять поиск информа- Творче- ции из различных источников; разли- ское за- чать в информации факты и мнения; дание выполнять творческие задания 25 Гражда- 1 Комби- Гражданин - Отечества Знать, что означает слово «гражда- Опрос. ПП.

17.03. нин- ниро- достойный сын. Консти- нин»; каковы права гражданина, даю- Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. Отечества ванный туция Российской Феде- щие ему возможность участвовать менные тетрадь достой- рации. Кого называют в управлении делами государства. задания. ный сын гражданином. Уметь объяснять, какого человека Творче- Права граждан России. можно считать достойным граждани- ское за- Обязанности граждан ном своей страны; анализировать, де- дание Российской Федерации лать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения; выпол- 26 Мы- 1 Комби- Мы - многонациональ- Знать, что Российская Федерация Опрос. ПП.

07.04. многона- ниро- ный народ. Народы Рос- является многонациональной страной Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. циональ- ванный сии — одна семья. и этот факт закреплен в Конституции РФ. менные тетрадь ный на- Многонациональная Уметь анализировать, делать выво- задания. род культура России. ды, отвечать на вопросы, высказывать Творче-.. Что такое националь- собственную точку зрения или обос- ское за- ность новывать известные; работать с тек- дание стом учебника, выделять главное; ис- пользовать ранее изученный материал для выполнения творческого задания 27 Родина 1 Повто- Учимся быть достойными Знать основные положения раздела. Само- ПП.

14.04. Рение и обобщение гражданами. Учимся Уметь определять общие правила стоя- Рабочая тетрадь уважать людей любой

национальности. Правила

толерантного отношения

к людям толерантного отношения к окружающим; проявлять уважение к культуре

и традициям разных народов; работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач тельная работа 28 Человек 1 Комби- Человек славен добрыми Знать основные правила нравствен- Опрос. ПП.

21.04. славен ниро- делами. Что такое добро- ного поведения в обществе. Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. добрыми ванный та. Доброе - значит хо- Уметь работать с текстом учебника, менные тетрадь делами рошее. «Золотое правило выделять главное; использовать ранее задания. нравственности» - глав- изученный материал для реализации Творче- ное правило хорошего творческих заданий; объяснять, в чем ское за- человека. Что такое зло? состоит доброе дело, добрый посту- дание Что порождает зло? пок, каких людей на свете больше: добрых или злых; обосновывать свое мнение 29 Будь 1 Комби- Что такое страх. Смелость и отвага. Нужна ли

смелость в борьбе со

злом? Имей смелость ска-

зать злу «нет» Знать основные понятия по теме: Опрос. ПП.

28.04. смелым ниро- страх, риск, смелость, отвага, зло, Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. ванный храбрость. менные тетрадь Уметь анализировать поведение ок- задания. ружающих в ситуациях с проявлением Творче- риска, страха, смелости; делать выво- ское за- ды, объяснять, может ли быть оправ- дание данным страх, всегда ли уместна сме- лость, какую роль она играет в жизни человека, всегда ли риск - благород- ное дело 30 Что такое человечность

человечность 1 Гуманизм - уважение Знать, что такое гуманизм,

человечность. Опрос ПП.

05.05. и любовь к людям. Рабочая

ттттттттттетрадь. тетрадь Внимание к старикам, Уметь сформулировать свое опреде- способы его проявления. ление гуманизма; объяснить, почему Система нравственных и необходимо заботиться о слабых социальных установок 31 Доброде- 1 Повто- Учимся делать добро. Знать, в чем состоит добродетель, Опрос. ПП.

12.05. тели рение Что называем добродете- что нужно для совершения добрых Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. и обоб- лью. «Чтобы почувство- дел. менные тетрадь щение вать себя человеком, Уметь рассуждать о необходимости задания. нужно начинать с чело- проявления сочувствия к людям, ока- Творче- вечности» (Л. С. Сухору- зания помощи нуждающимся, благо- ское за- кое) творительности; объяснять смысл вы- дание сказывания: «Во всем и всегда прояв- ляя человечность, мы на века сохра- ним память о своем облике» (Г. Алек- сандров); выполнять творческие зада- ния 32 Человек

и общество 1 Обоб- Нравственность и чело- Знать основные положения Опрос. ПП.

щение вечность. Проявления курса. Пись- Рабочая

ттттттттттетрадь. 26.05. и систе- человечности в повсе- Уметь анализировать, делать выво- менные тетрадь матиза- дневной жизни. Уверен- ды, отвечать на вопросы, высказывать задания. 1 ция зна- ность в собственных си- собственную точку зрения или обос- Творче- ний лах. Полезный для обще- новывать известные; использовать ское за- ства человек приобретенные знания для решения дание познавательных задач и творческих заданий 33 Итоговое повторение за курс обществознания 1 19.05. Тест

1.Что такое наследственность?2. Заполните пропуск в предложении.____________ - совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе.

3. О чем мечтает подросток?

4. Какое утверждение верно?

а)Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие особенности, сущность его «Я»

б) Познавая себя, мы познаем мир, а узнавая мир, ближе подходим к самому себе.

1) верно только А.2) верно только Б.3) верны оба суждения.4) оба суждения неверны.

5.Назовмте отличительные деятельности человека.6. Суждение это - 7. Что такое семья?8. Что позволяет сэкономить семейные ресурсы?9. Закончите предложение.Общее школьное образование в нашей стране ___________

10. Как оценить труд?11. Творчество это –

12. Поддержка близких –

13. Что такое федерация?14. Перечислите основные символы государства.15. Какой язык является государственным языком Р.Ф.1) английский.2) русский.3)чувашский.4) немецкий.

16.Гражданин это - …..

17. Вставьте пропущенные слова ____________ язык называют языком ____________________ общения.

18. Какая валюта является денежной единицей РФ?1) рубль2) доллар3) евро

19. С какого момента человек получает гражданство РФ.

1) с 14 лет2) с рождения3) с 18 лет4) с 21 года

20. Наша Родина –

21. Смелый человек – это тот,

22. Что такое страх?

23. Гуманизм - это

24. Почтенный возраст - это

Тест №2

Тема: Политико – правовая сфера

Государство относится к

политической сфере

экономической сфере

социальной сфере

духовной сфере

Как по другому называют демократическое государство?

тирания

монархия

правовое

республика

Как называется государство во главе которого стоит выборный орган?

1) тирания

2)монархия

3)правовое

4)республика

Как называется государство, возглавляемое королём или царём, и где власть передаётся по наследству?

1)тирания

2)монархия

3)правовое

4)республика

Что означает слово «полис»?

общество

государство

военное поселение

все ответы верны

Суверенитет это

объединение людей с общей культурой

независимость государства

социальный слой общества

орган управления государством

Дайте определение, что такое государство в узком и широком смысле.

Перечислите основные признаки государства.

Похожие работы:

«-1266190-36004500I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1. Настоящий коллективный договор заключен между работодателем и работниками в лице их представителей и является правовым актом, регулирующим социально-трудовые отношения в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Дутовская средняя общеобразовательная школа".1.2. Основой для...»

«ВСЯ КУБА.ОБЩИЕ УСЛОВИЯ: Предложение действует с 1 ноября 2017 года по 31 октября 2018 года. Цены включают услуги русскоговорящего гида. Дети от 0 до 2 лет бесплатно. Высокий сезон: с...»

«Государственное учреждение "Ревизионная комиссия по Костанайской области" (далее – Ревизионная комиссия), 110000, г.Костанай, пр.Аль-Фараби, 112, телефоны для справок 8 (714-2) 56-88-30, 8 (714-2) 56-84-82 (факс), электронный адрес r.revkom@esep-kst.g...»

«Первый Венский арбитраж Введение 1 Переговоры 1.1 Перед началом переговоров1.2 Основные переговоры1.3 После переговоров1.4 Возобновление переговоров1.5 Перед арбитражем2 Арбитраж 2.1 Делегации2.2 Процесс арбит...»

«Объявление о приеме документов для участия в конкурсе на замещение вакантных должностейФедеральная служба по надзору в сфере природопользования объявляет первый этап конкурса и прием документов для участия в конкурсе на замещение следующ...»

«УТВЕРЖДАЮ Начальник ОМВД России по Шалинскому району Чеченской Республики капитан полиции Ирезиев Р.М-С. "_"_ 2015 г. ОТЧЕТ перед населением о результатах деятельности за 2 полугодие 2014 года участкового уполномоченного полици...»

«КИРОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДУМАРЕШЕНИЕ от 28 апреля 2004 г. N 26/7ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБСЛУЖИВАНИЯНАСЕЛЕНИЯ ПАССАЖИРСКИМ ТРАНСПОРТОМ В ГОРОДЕ КИРОВЕ (в ред. решений Кировской городской Думы от 27.10.2004 N 31/30, от 25.03.2009 N 27/4, от 27.01.2010...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.