WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (старший дошкольный ...»

Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (старший дошкольный возраст).

Тема: «Звуки и буквы А, У, И, О. Предложение»

Цели занятия: 1. Уточнение артикуляции и закрепление правильного произношения звуков А,У,И,О.

2. Закрепление навыка определения места гласного звука в слове (начало, конец слова); умения условно обозначать гласные звуки на схеме слова (полоска, разделённая на три части) с помощью символов (красный квадрат).

3. Учить детей составлять предложения с опорой на предметы и вопросы логопеда.

4. Познакомить с понятием «предложение», с правилами о предложении (предложение пишется с большой буквы, слова пишутся раздельно, в конце ставится точка).

5. Познакомить с условно-графической схемой предложения (длинная полоска, в начале которой (слева) – уголок, в конце – точка).

Демонстрационный материал: «чудесный мешочек» с буквами (А, У, И, О); картинки, на которых изображены: аквариум, апельсин, окна, уши, узор, кенгуру, икра, иголки, искра, овощи, весло; дидактическая кукла Маша, корзина, огурцы.Раздаточный материла: картинки, на которых изображены: аист, астры, арбуз, утка, утюг, узел, иголка, ива, индюк, ослик, остров, окно; схемы слов (полоски, разделённые на три части); квадраты красного цвета; условно-графические схемы предложений на каждого ребёнка; на каждого ребёнка условно-графические схемы предложений: полоска, в начале которой (слева) – уголок, три обычные полоски и точка.Ход занятия:

Организационный момент:

На ковре разложены картинки изображением вниз: аист, утка, ива; астры, ослик, утюг; арбуз, узел, иголка; индюк, остров, окно (по 3 картинки на каждого ребёнка).- Возьмите первую картинку, посмотрите, что на ней изображено?

-Какой звук первый? Пропойте его сначала тихо, потом громко.

Основная часть:

Характеристика звуков а,у,и,о:

-Выложите из счётных палочек и ниток буквы А, У, И, О.

-Что вы выложили? (буквы)

-Почему это буквы? (мы их видим и пишем)

-Какие звуки обозначают буквы А,У,И,О? (уточнение артикуляции данных звуков)

-Если воздух проходит свободно, не встречая преграды, как называется такой звук? (гласный)

-Почему А,У,И,О –это звуки? (мы их слышим и произносим)

-Как мы обозначаем гласные звуки? (красным квадратом)

Игра «Кто правильно повторит цепочку звуков?»

АИУО, АОУИ, ИУОА, УАИО, …

Игра «Какое слово лишнее?» (начинающееся с другого звука)

Астра, Африка, осень, айва; утёнок, улитка, индюк, уроки; остров, облако, ужин, окна; …Игра «Где спрятался звук?»

-Посмотрите на картинку, что это?

-Где в названии этой картинки спрятался звук А (аналогично со звуками О,У,И).

-Укажите место звука А на схеме слова (в начале или в конце слова).

Физкультминутка:

-Достаньте из «чудесного мешочка» букву и изобразите её с помощью рук и ног. Поменяйтесь буквами, изобразите их.

Знакомство с предложением.

-Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша, она принесла корзину с овощами. Маша хочет угостить нас огурцами.

- Как много мы узнали о Маше. Это потому, что я сказала вам о ней много слов, но это не просто отдельные слова, эти слова я связала в предложение (показ схемы предложения).





-Предложение нам о чём-то сообщает, рассказывает. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. Слова в предложении пишутся раздельно. В конце предложения ставится точка (на каждого ребёнка раздаются условно-графические схемы предложений: полоска, в начале которой (слева) – уголок, три обычные полоски и точка).

-Давайте составим схемы наших предложений. Выкладывать нашу схему будем слева направо.

--Кто это? (Это кукла Маша.)

-Сколько слов в нашем предложении? (три)

-Возьмите полоску, в начале которой уголок - это первое слово нашего предложения.

-Назовите первое слово (Это). Оно пишется с большой буквы.

-Назовите второе слово в предложении (кукла). Выложите справа от первой полоски обычную полоску.

-Назовите третье слово в предложении (Маша). Выложите справа от второй полоски следующую полоску.

-В конце предложения ставится точка. Выложите точку справа от третьей полоски.

-Схему какого предложения мы составили? (Это кукла Маша.)

Аналогичная работа проводится с остальными предложениями.

-Что она принесла? (Она принесла корзину.)

-Что лежит в корзине? (В корзине лежат овощи.)

-Какие овощи лежат в корзине? (В корзине лежат огурцы.)

-Зачем Маша принесла овощи? (Маша хочет угостить ребят.)

Итог занятия:

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Заучивание правил о предложении.

Угощение от куклы Маши (свежие огурцы).


Похожие работы:

«2743200-228600 УкраїнаМІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ Задубрівська сільська рада Заставнівського району Чернівецької області 59453 Чернівецька область, Заставнівський район, с. Задубрівка, вул. П.Амбросій № 3 телефон /факс ( 03737) 4-23-42 E-mail: zadybrivka@ukr.netДРУГА СЕСІЯ СЬОМОГО СКЛИКАННЯ Р І Ш Е Н Н Я 11 грудня 2015 рок...»

«НЬЮ-ЙОРК PUBLIC RATE Трансферы 1 3 чел 4-5 чел 6-10 чел Встреча в аэропорту JFK с табличкой и трансфер в отель $200 $275 $320 Встреча в аэропорту LGA с табличкой и трансфер в отель $200 $275 $320 Встреча в аэропорту EWR с табличкой и трансфер в отель $215 $315 $350 Встреча в аэропорту TEB с табличкой и трансфер в отель $215 $315 $350 Трансфер жд вокза...»

«Карл Густав Роос, также Руус (швед. Carl Gustaf Roos; 25 декабря 1655(16551225), Вестергётланд — 1722, Або) — шведский генерал-майор, сподвижник шведского короля Карла XII. Биография Родился 25 декабря 1655 года в Вест...»

«Вариант 1 модуль 6 9 класс1.Передайте следующие предложения в Passive Voice.1. She showed him the way to the metro Station.2. He will introduce me to his friends.3. They are building a bridge ove...»

«УВАЖАЕМЫЕ ТУРИСТЫ! Благодарим Вас за то, что Вы воспользовались услугами туроператора "Join UP!" Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с содержанием этой памяткиЧЕРНОГОРИЯ (Даты тура) (Дата выезда) вылет из ЛЬВОВА в _ рейсом авиакомпании. Регистр...»

«Экзаменационные вопросы. Общие задачи аэробики. Основы движения в суставах: сгибание, разгибание, отведение, приведение, пронация, супинация. Схема написания аэробической связки (Ваш пример). Упражнения для мышц...»

«1. Контрольный лист по конфигурации привода: Ответственное лицо: * Регион/отдел: Телефон: Факс: E-mail: Заказчик: * Номер клиента: Контакты: Отдел: Телефон: Факс: E-mail: Улица/№ дома или п/я: Страна, индекс, населенный пункт: Проект: № проекта: Приводная...»

«Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи, начиная каждое предложение со слов, данных в скобках.1. Where is he going? (He didn’t tell anybody.) 2. Where has he gone? (Did you know.) 3. Where is he? (Did you know.) 4. When is he leaving school? (I wanted to know.) 5. Where d...»

«ГРАММАТИКА. Заполните пропуски в предложениях глаголом to be в Present Simple (am, is, are). а). My mother. beautiful. She. hospitable. b). I. clever. I read book every day. c). My friend. a doctor. He. kind. d). The weather. fine. It. summer. It. hot. 2. Образуйте вопросительные и отрицательные предложения. а). My brother speak...»

«О ПОЛЬЗЕ ИГРЫ НА ДУХОВЫХ ИНСТРУМЕНТАХ Бокарёва Наталья Александровна, преподаватель класса кларнета, саксофона Семёнова Наталья Робертовна, преподаватель класса скрипки Детская музыкальная школа №26 им.В.М.Гизатуллиной Вахитовского района г.Казани Республика Татарстан Занятия на духовых инструментах способствуют...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.