WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«АДМИНИСТРАЦИЯ КУПИНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 31.08.2016 № 517/1 Об утверждении Положения о сетевой дистанционной школе Купинского ...»

АДМИНИСТРАЦИЯ КУПИНСКОГО РАЙОНА

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ____________________________________________________________

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

от 31.08.2016 № 517/1

Об утверждении Положения о сетевой дистанционной школе Купинского района Новосибирской области

В соответствии с Федеральным Законом РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», приказом Министерства образования, науки и инновационной политики от 19.08.2016 № 2070 «О реализации проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» в 2016-2017 учебном году», в целях обеспечения реализации регионального инновационного проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» в 2016-2017 учебном году и улучшения условий для повышения доступности и качества образования в муниципальных общеобразовательных организациях Купинского района, осуществляющих обучение с использованием дистанционных образовательных технологий,

П О С Т А Н О В Л Я Е Т:

1.Утвердить Положение о сетевой дистанционной школе Купинского района Новосибирской области (Приложение).

2.Информационно-консультационному отделу администрации Купинского района настоящее постановление:

2.1.опубликовать в периодическом печатном издании администрации Купинского района «Информационный бюллетень»;

2.2.разместить на официальном сайте администрации Купинского района.

3.Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на директора МКУ «Управление образования Купинского района» Соболевскую М.А.

Глава Купинского района В.Н. Шубников

Гейнрих И.В.

23-681

Приложение №1

к постановлению администрации

Купинского района

от 31.08.2016 № 517/1

Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.13,15,16), Приказом Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», Национальным стандартом РФ «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения» ГОСТ Р 52653-2006, Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы, Профессиональным стандартом педагога, утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 № 544н, Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 №81. Изменения №3 в САНПИН 2.4.2.28-10, Уставами общеобразовательных учреждений, участвующих в проекте, Приказом Минобразования, науки и инновационной политики НСО от 19.08.16 № 2070 «О реализации проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области»в 2016-2017 учебном году», Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Минообразования РФ от 18.07.2002г. №2783. Участниками СДШ являются общеобразовательные учреждения, имеющие соответствующую материально-техническую базу, квалифицированный педагогический состав, обладающий достаточными навыками и знаниями в области информационно-коммуникационных и сетевых технологий.





1.2. Управление сетевой дистанционной школой (СДШ) Купинского района осуществляется Координатором проекта, назначаемым приказом МКУ «Управление образования Купинского района».

1.3. Общеобразовательное учреждение – участник СДШ может выступать одновременно и как базовая школа, и как школа, прикрепленная к другой базовой школе (виртуальная аудитория).

1.4.Общеобразовательное учреждение – участник СДШ несет ответственность перед обучающимися, родителями и МКУ «Управление образования» за:

реализацию конституционного права граждан за получение образования, качество предоставляемых услуг;

адекватность применяемых методов, форм и средств организации процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.

1.5. Решение об участии и организации СДШ в каждом конкретном общеобразовательном учреждении утверждается постановлением администрации Купинского района Новосибирской области.

1.6. Деятельность СДШ строится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», настоящим Положением, Уставами общеобразовательных учреждений.

Основные понятия

Дистанционное обучение – это способ обучения, характеризующийся рядом специфических черт:

взаимной пространственной удаленностью обучающихся, обучающих и источников информации;

набором специальных технологий, обеспечивающих двунаправленное взаимодействие субъектов образовательной деятельности и источников информации;

сочетанием синхронных и асинхронных технологий обучения и общения (on-line или off-line технологии);

ориентацией на самостоятельную образовательную деятельность обучающихся.

Дистанционное образование – образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

Система дистанционного обучения – образовательная система, обеспечивающая получение знаний с помощью дистанционных технологий обучения. Включает в себя: кадровый состав специалистов, осуществляющих управление системой образования, технических специалистов, преподавательский состав, учебные материалы и продукты, методики обучения и средства доставки знаний обучающимся (соответствующие одному или нескольким видам дистанционных технологий обучения), объединенные организационно, методически и технически с целью проведения дистанционного обучения.

Дистанционная технология обучения – образовательная технология, реализуемая в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

Информационно-коммуникационная технология – информационные процессы и методы работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычислительной техники и средств коммуникации.

Виртуальная аудитория – множество удаленных друг от друга рабочих мест, объединенных каналами передачи данных и используемых в рамках технологии дистанционного обучения обучаемыми для выполнения одинаковых в содержательном отношении учебных процедур при возможности интерактивного взаимодействия друг с другом и преподавателем.

Электронный образовательный ресурс (ЭОР) – образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них.

Образовательный контент – структурированное предметное содержание, используемое в образовательном процессе.

Виртуальная лаборатория дистанционного обучения – лаборатория удаленного доступа, в которой реальное учебно-исследовательское оборудование заменено средствами математического моделирования.

Инструментальные средства дистанционного обучения – программное и информационное обеспечение, используемое для представления учебных материалов в информационно-образовательной среде дистанционного обучения.

Тьютор – методист, педагог-организатор, сетевой педагог, входящий в преподавательский состав системы дистанционного обучения, осуществляющий методическую и организационную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанционного обучения.

Цели и задачи сетевой дистанционной школы

Целью сетевой дистанционной школы является повышение уровня доступности качественного образования для различных категорий обучающихся с учетом их индивидуальных образовательных потребностей и на основе персонализации учебного процесса.

Сетевая дистанционная школа – одна из форм организации учебно-воспитательного процесса, решающая следующие задачи:

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

обеспечение обучающимся возможности выстраивания индивидуальной образовательной траектории;

обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы среднего общего образования;

развитие способностей к самостоятельной познавательной деятельности;

освоение основных этапов познавательной деятельности на учебном содержании мультимедийных и полиграфических средств обучения, ресурсов Интернет;

вовлечение в единое образовательное пространство Купинского района обучающихся удаленных от районного центра школ и организация обучения распределенных по интересам групп обучающихся;

обеспечение условий для получения общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья;

участие в учебном процессе преподавателей различных учреждений, работающих на основе дистанционных технологий (ДТ);

использование ресурсов сетевой дистанционной школы для оптимизации учебного процесса в рамках традиционной классно-урочной системы;

предоставление обучающимся учебной информации (электронные учебники и учебные пособия, мультимедиа курсы, звуковые и видеофайлы, Интернет-ресурсы, печатные издания и др.) и обеспечение способов ее доставки (по сети или на локальных носителях).

Основными принципами организации дистанционного обучения являются:

принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников учебного процесса с помощью специализированной информационно-образовательной среды (в том числе, форумы, электронная почта, Интернет-конференции, он-лайн уроки);

принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей проведения уроков с применением дистанционных образовательных технологий и сетевых средств обучения: интерактивных тестов, тренажеров, лабораторных практикумов удаленного доступа и др.;

принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время;

принцип модульности, позволяющий использовать ученику и преподавателю необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного курса) для реализации индивидуальных учебных планов;

принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений обучающихся.

Образовательный процесс

Образовательный процесс, реализуемый в дистанционной школе, предусматривает значительную долю самостоятельных занятий обучающихся; методическое и дидактическое обеспечение этого процесса, регулярный контроль и учет знаний обучающихся со стороны ОУ, ведущего курс, а также психолого-педагогическую поддержку того ОУ, где находится ученик.

Образовательный процесс в СДШ осуществляется в соответствии с:

Учебным планом образовательного учреждения, при условии, что обучающийся и сетевой педагог находятся в данном ОУ;

Учебным планом базовой школы, при условии, что обучающиеся находятся в малокомплектной школе образовательного округа, а сетевой педагог работает в базовой школе;

Учебным планом, составленным Координатором проекта, при формировании учебной группы из обучающихся различных образовательных учреждений Купинского района.

Образовательный процесс в СДШ осуществляется в очной, очно-заочной, смешанной форме освоения образовательных программ, в форме экстерната.

Сетевая дистанционная школа комплектуется из числа обучающихся образовательных учреждений Купинского района, желающих обучаться дистанционно. Зачисление в СДШ может быть осуществлено:

По заявке администрации малокомплектной школы в случае наличия учебных мест по соответствующему предмету.

По заявке администрации общеобразовательного учреждения при готовности преподавателя к работе в СДШ в качестве сетевого педагога по соответствующему предмету, совмещение традиционной и дистанционной форм обучения.

По заявке родителей ребенка и самого ребенка при выборе дисциплин профильной подготовки, дисциплин регионального компонента, дисциплин дополнительного образования.

Комплектование классов – учебных групп осуществляется в соответствии с выбранной образовательным учреждением моделью:

Автономная группа комплектуется из числа учащихся одного класса.

Межшкольная группа комплектуется из числа учащихся разных ОУ.

Возможен выбор и иных моделей дистанционного обучения.

Общеобразовательное учреждение - участник СДШ устанавливает порядок и формы доступа к используемым учреждением информационным ресурсам при реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий.

Сроки учебного года в СДШ совпадают со сроками в общеобразовательной школе. Рекомендуемый размер интервалов, на которые разбивается учебный год, составляет учебная четверть.

Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся включает зачеты, контрольные работы, проектные работы, которые определены дистанционным курсом.

Общеобразовательное учреждение – участник СДШ при реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий вправе вести учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме.

Сохранение сведений об итоговой, государственной (итоговой) аттестации и личных документах обучающихся на бумажном носителе является обязательным.

Содержание общего образования в сетевой дистанционной школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов, примерных образовательных учебных программ курсов, дисциплин с учетом профиля обучения.

Содержание общего образования в СДШ представлено в виде образовательного контента – дистанционных курсов с использованием электронных и цифровых образовательных ресурсов (ЭОР, ЦОР), разрабатываемых преподавателем самостоятельно или заимствованных из региональной и всероссийской коллекции ЦОР и ЭОР. Реализация содержания образования СДШ предполагает применение информационно-образовательной платформы для дистанционного обучения с использованием Интернет-технологий, обеспечивающей взаимодействие педагога и обучающегося.

В сетевой дистанционной школе учебные занятия организованы в следующих формах:

Чат-занятия  – учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату.

Веб-занятия – дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей Интернет.

Консультации – форма индивидуального взаимодействия преподавателя с обучающимся; могут быть очными (on-line) и заочными (off-line).

Организация переписки с целью индивидуального и группового общения.

Самостоятельное изучение учебного материала. Самостоятельное изучение материала составляет основу дистанционного обучения. Время на самостоятельное изучение учебного материала определяется учебным планом.

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация. Промежуточная аттестация включает зачеты, контрольные работы, проектные работы. Итоговая аттестация проводится традиционными методами в порядке, установленном положением об итоговой государственной аттестации выпускников среднего общеобразовательного учреждения РФ.

Использование дистанционных образовательных технологий не исключает возможности проведения учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестаций путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся. Соотношение объема проведенных учебных, лабораторных и практических занятий с использованием дистанционных образовательных технологий или путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся определяется общеобразовательным учреждением.

При использовании в сети дистанционных образовательных технологий режим оценивания off-line базируется на тех критериях, которые приняты по данному предмету в сети. В системе оценивания on-line критерии заложены технологически.

Выпускникам общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью общеобразовательного учреждения, в который, в том числе, включаются дисциплины, изученные обучающимся в системе дистанционного обучения.

Сетевая дистанционная школа осуществляет свою деятельность на основе сетевого расписания, в котором регламентировано время проведения on-line занятий (чат-занятия, веб-занятия, телеконференции и т.п.). Общеобразовательное учреждение – участник СДШ составляет свое локальное расписание занятий с учетом организации смешанного обучения (традиционного и дистанционного) при условии, что виртуальную аудиторию составляют учащиеся только данного общеобразовательного учреждения.

Процесс обучения осуществляется в учебных кабинетах общеобразовательного учреждения – участника СДШ педагогическим персоналом при помощи ресурсов дистанционного обучения согласно п. 5 настоящего Положения.

Обучение осуществляется с применением специально разработанных пособий и учебно-методических комплексов, включающих учебный план общеобразовательного учреждения, учебный план обучающегося, программу учебного предмета (дисциплины, учебного курса), учебник по учебному предмету (дисциплине, учебному курсу), практикум или практическое пособие, тестовые материалы для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению учебного предмета (дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, учебные (дидактические) пособия и задачники - позволяющему обеспечить освоение и реализацию образовательной программы. Учебно-методические пособия ученик получает в личную собственность по каждому предмету без права их тиражирования или передачи третьим лицам и организациям. Ученые и методические материалы могут предоставляться ученикам в виде:

электронных учебных курсов, виртуальных лабораторных практикумов, компьютерных систем контроля знаний с наборами тестов, других электронных материалов на магнитных или оптических носителях;

печатных изданий;

электронных ресурсов с доступом по сети Интернет.

Участники образовательного процесса

Участниками образовательного процесса в сетевой дистанционной школе являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители обучающихся).

Права и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса определяются Уставом общеобразовательного учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.

Обучающиеся в муниципальных общеобразовательных учреждениях по системе дистанционного обучения имеют все права, предусмотренные законодательством об образовании для обучающихся.

Родители (иные законные представители) обучающихся и обучающиеся общеобразовательных учреждений (классов), участвующих в системе дистанционного обучения, имеют право знакомиться с порядком проведения и содержанием дистанционного обучения, давать предложения по совершенствованию образовательного процесса в ходе дистанционного обучения.

В случае отказа от обучения по системе дистанционного обучения обучающийся по заявлению родителей (иных законных представителей) может быть переведен в класс, не участвующий в системе дистанционного обучения (при отсутствии такого класса - в другое аккредитованное общеобразовательное учреждение, не участвующее в системе дистанционного обучения).

Педагогические работники - участники образовательного процесса в СДШ обладают всеми правами и социальными гарантиями, предусмотренными для педагогических работников общеобразовательных учреждений.

Педагогические работники в системе СДШ представлены следующими участниками:

Сетевой педагог (учителя-предметники ОУ района, участвующих в СДШ).

Педагог-организатор СДШ, курирующий учебно-методическую работу по проекту в районе (рекомендуется методист МКУ «Управление образования»).

Педагог-организатор СДШ, курирующий информационно-методическую работу по проекту в муниципалитете; (рекомендуется методист МКУ «Управление образования»).

Педагог-организатор СДШ ОУ (рекомендуется работник ОУ, участвующий в СДШ, совмещающий основную деятельность с работой в рамках СДШ).

Функциональные роли и их исполнители

Ученик. В его функции входит: 

выполнение заданий входного контроля и самоконтроль его результатов;

освоение основных этапов познавательной деятельности на учебном содержании мультимедийных и полиграфических средств обучения;

получение от учителя индивидуальной образовательной программы;

подготовка к занятиям в компьютерном классе своего ОУ, в котором обучается,  с помощью методических рекомендаций и работа по выполнению указанных в них заданий;

подготовка к консультации, то есть выполнение заданий, предписанных сетевым педагогом, и составление вопросов на понимание нового учебного содержания;

участие в коммуникации «учитель-ученик», позволяющей уточнить понимание учеником основных теоретических положений курса и систематизировать знания по контролируемому разделу программы;

выполнение заданий для промежуточного контроля и самоконтроля и самооценка его результатов;

организация собственной учебной деятельности, направленной на устранение причин затруднений, выявленных педагогом в результате контроля;

выполнение заданий итогового контроля и рефлексия собственной деятельности на основе ее результатов.

Сетевой педагог. В его функции входит: 

организация учебного процесса в дистанционном режиме и обеспечение содержания образовательного процесса в учебном предмете;

разработка и корректировка материалов урока в соответствии с учебной программой конкретной учебной дисциплины, а также в соответствии с экспертной оценкой, мнениями педагога-организатора и запросами учащихся;

планирование содержания и результатов каждого учебного блока и урока;

размещение материалов, обеспечивающих освоение содержания урока (оценочные листы с заданиями для контроля и самоконтроля, разноуровневые проверочные работы, задания для самостоятельной исследовательской работы и творческих работ);

осуществление оценочной деятельности и подведение итогов освоения пройденной темы, фиксация текущей успеваемости каждого ребенка в электронном журнале;

проведение on-line и off-line уроков, очных встреч, консультаций с учителями и учащимися.

Педагог-организатор (тьютор). В его функции входит: 

взаимодействие с сетевым педагогом и с сетевым администратором;

организация своевременной помощи учащимся и участие в обсуждении их проблем и вопросов через форум;

организация контроля выполнения учащимися графика учебного процесса;

оказание помощи обучаемым в правильном и эффективном использовании учебно-методического сопровождения курса;

проведение групповых и индивидуальных консультаций по вопросам использования учебно-методического сопровождения курса;

определение стратегии и тактики внедрения дистанционного обучения в ОУ, планирует, контролирует, анализирует деятельность участников сетевой школы.

Управление и финансирование

Управление сетевой дистанционной школой осуществляется в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения – участника СДШ.

Непосредственную ответственность за организацию и контроль деятельности сетевой дистанционной школы несут заместители директора по учебно-воспитательной работе (определяемые директором ОУ) и информационным и коммуникационным технологиям.

Обучение в сетевой дистанционной школе для обучающихся – бесплатное. Финансирование осуществляется в соответствии с нормативными документами за счет бюджетных средств, выделяемых Минобрнауки Новосибирской области на реализацию настоящего проекта.

Выполнение участниками СДШ внеаудиторной работы, вытекающей из их должностных обязанностей, регулируется графиками и планами работы, в том числе, индивидуальными планами педагогического работника.

Педагогическая работа в системе дистанционного обучения характеризуется наличием установленных норм времени для всех видов учебной и методической работы.

Организационное и методическое взаимодействие образовательного учреждения в СДШ с педагогическими работниками, в том числе проживающими вне места нахождения общеобразовательного учреждения (филиала), может осуществляться с применением информационных и телекоммуникационных технологий.

Оплата труда производится в соответствии с действующими правилами и инструкциями.

Оплата труда педагогического персонала, участвующего в СДШ, осуществляется общеобразовательным учреждением (базовой школой), исходя из надбавок, заложенных на реализацию настоящего проекта и доплаты самого ОУ.

Техническое обеспечение деятельности СДШ осуществляется Минобрнауки Новосибирской области из средств, выделенных на обеспечение реализации проекта «Сетевая дистанционная школа».




Похожие работы:

«25.07.2012 Ресторан "ЗОЛОТОЙ ДРАКОН" Золотой дракон (редакция меню и карты бара на момент 25 июля 2012 года) МЕНЮ       Название блюда Ингредиенты Выход Цена, руб. Холодные закуски       Картофельная соломка с арахисом Хрустящая соломка из свежего картофеля,обжаренная во фритюре,лук репчатый,морковь свежая,арахис,специи,прип...»

«Извещение о закупке1. Способ закупки: Открытый запрос предложений в электронном виде2. Номер и наименование лота: 02/ЗП.06-02/ТЭС-14 "Офисные принадлежности и хозяйственные товары"3.Наличие предварительного квалификаци...»

«УТВЕРЖДАЮ: [Наименование должности] [Наименование организации] /[Ф.И.О.]/ "" 20 г.ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ Аппаратчик мукомольного производства 5-го разряда1. Общие положения1.1. Настоящая должностная...»

«Вариация Основное различие между системой Альберта Пика, применяемой в печатных каталогах КРАУЗЕ, и всех остальных построенных на этой основе, и Система Эсперанто (СЭ) является новый подход к решению проблемы включения вновь обнаруженных ПК и их вариаций, в устоявшуюся систему, без того чтобы "сломать" её собственные правила. Как вы можете видеть и...»

«Сценарий летнего развлечения "Цветик семицветик" Группа № 28 Провела воспитатель Вагабова Х.Р.Ход досуга: /дети выходят на прогулку, идут строем на участок вместе с ведущим, звучит пе...»

«Топа арналан оу жмыстарын йымдастыруды технология картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности Дата.11.02.2016.Бойчук. А.В. Білім беру облысы / Образовательная область.Кружковая работа. Таырып /Тема "ЧЕРЕПАХА" Масат /Цели/:. Совершенствовать умения детей раскатывать, сплющиват...»

«МОДУЛЬ ВП 01 “Статути Збройних Сил України ” 9 годинМета дисціплиниВивчити з громадянами, які проходять військову підготовку, основні положення статутів Збройних Сил України; формувати у них практичні навички у виконанні обов’язків при несенні служби в добовому наряді; розвивати у тих, хто навчається, здатності, які з...»

«Утвержден постановлением Администрации муниципального образования Плавский район от 21.08.2015 № 695 Порядок проведения аукционов по продаже земельных участков, являющихся собственностью муниципального образования Плавский район, муниципального образования город Плавск Плавского района или земельных участков, государственная собст...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.