WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Сценарий нестандартного урока в 6 классе по географии Предмет география Класс 6 УМК Предметная линия учебников «Русское слово» География. 6 класс: учебник для ...»

Сценарий нестандартного урока

в 6 классе по географии

Предмет география

Класс 6

УМК Предметная линия учебников «Русское слово» География. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский

Тип урока Комплексное применение полученных компетенций

Тема урока В поисках сокровищ

Цель урока Содействовать формированию у обучающихся целостной системы знаний по определению географических координат.

Умение правильно выражать свои мысли.

Задачи урока

(планируемые результаты) а) формирование представлений о географических координатах, организация усвоения основных понятий по данной теме (предметный результат);

б) умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение. (метапредметный результат)

в) (личностный результат).

Методы обучения Проблемной метод, активные методы обученияФормы организации познавательной деятельности обучающихсяКоллективная, индивидуальная.

Средства обучения физическая карта России и мира, глобус, контурные карты, учебник для 6 класса, атлас, компьютер, проектор

Инициация. Приветствие. 1 мин

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости нашего урока.

(Сегодня мы отправляемся в увлекательное и полное опасностей путешествие. С кого возьмём пример? – конечно же, с пиратов, эти морские разбойники лучше всех разбирались в кладах и спрятанных сокровищах, и, живя грабежом, наверняка оставили свои богатства где-нибудь в дальних странах.



4 отважных группы мореплавателей собираются в дальнее и рискованное плавание в поисках острова Сокровищ

Сами не подозревая, вы уже сели в корабли, но с разными названиями (1-Жемчужина, Веселый Роджер, Черный призрак, Цербер)) Давайте поприветствуем пиратов на корабле жемчужина (дети хором Йо-хо-хо!) Затем Цербер, черный призрак и Веселый Роджер) С собой мы возьмем только телефон, чтобы если что, сообщить родителям, где мы находимся. (Раздаю телефоны)

А теперь отправляемся в путь

Постановка проблемы 5 мин

Стоп. Ребята, у нас серьёзная проблема. Никто из нас не знает: куда держать курс, где находится этот остров Сокровищ, боюсь…это бессмысленная затея. Но! В вашей школе произошёл удивительный случай – из фондов музея в наши руки попала вот эта бутылка. Внутри записка. С посланием от «Старого пирата». Давайте посмотрим, что в ней.

На экране дети читают послание.

Итак, это зашифрованная карта. Теперь понятно, почему никто не смог отыскать тот остров. Что это за цифры, буквы? Кто-нибудь знает? Итак, кто мне может сказать, какую проблему мы должны решить в ходе нашего путешествия?

Проблема: Научиться определять географические координаты объекта. Найти адрес острова Сокровищ

Мы можем предположить, что эти цифры и буквы- адрес объекта

А адрес на карте- это географические координаты.

Наша тема урока «Система географических координат»

Какую поставим цель перед нашим плаваньем?

Цель нашего урока познакомиться с таким понятием как географические координаты и их составными частями (географическая широта и долгота)

Давайте с вами поставим задачи урока, которые будут совпадать с планом нашего путешествия, и решая задачи, мы избавимся от проблемы и добьемся нашей цели

А выявить задачи вы попробуете сами

Итак, что мы должны с вами

Вспомнить! 

Что такое экватор?

На какие полушария экватор делит Землю?





Узнать! Что такое параллель и меридиан?

Что такое долгота, широта?

Что такое географические координаты?

Научись делать! Определять географические координаты.

Как вы думаете, вам в вашей дальнейшей жизни пригодятся эти знания?

Актуализация знаний 5 мин

У вас на столах лежат карточки – модули с которыми вам сегодня предстоит работать. В карточке № 1 я попрошу вас проставить + в том окошечке, который вы посчитаете верным.    а     б     в     г     1         2       3       4      Учитель зачитывает вопросы, а учащиеся ставят плюсы в клетках.Вопросы:1.Точка пересечения воображаемой оси вращения Земли с её поверхностью называется:а) экватором;б) параллелью;в) полюсом;г) меридианом.2.Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого называется:а) экватором;б) параллелью;в) тропиком;г) меридианом.3.Направления запад восток показывают: а) параллели;б) меридианы.4.Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°;б) 360°;в) 180°.Учитель подводит итог. На доске написаны правильные ответы. Учащиеся сами контролируют себя. Когда вы играете в «Морской бой», то любая клетка на игровом поле имеет свой «адрес», т.е. цифру и букву. Можно ли определить «адрес» корабля на игровом поле, зная или только букву, или только цифру?Учащиеся: Нет, нельзя, нужно называть и букву и цифру. На нашей карте и буквы и цифры есть, осталось узнать, что они обозначают.

Основная часть урока. 15мин

Ну что же нам нужно добыть недостающие знания, которые мы получим на островах. На каждом острове (на стене или на компьютере) расположен лист большого формата с записанным на нем вопросом по теме. Учитель ставит задачу капитану корабля – записать на листе основные моменты вопроса новой темы.

Вопросы для капитанов:

Что такое параллель и меридиан?

Что такое географическая широта? Как ее определять?

Что такое географическая долгота? Как ее определять

Что такое географические координаты? Как их находить на карте?

Выслушиваем капитана от каждого корабля.

Учитель дополняет, корректирует.

Диагностика качества освоения темы. 3 мин

Повторяйте движения руками

С. ш.- вверх; Ю. ш – вниз;З.д.- влево; В.д. - вправо;

Усложним задание (показ точек)

г) Вулкан Килиманджаро (Слайд)

д) Водопад Виктория (Слайд )е) Северный и южный полюс (Слайд)

ж) Водопад Анхель (Слайд )3) О. Пасхи (Слайд )Работа в группе 10 мин

Теперь мы знаем, что на карте обозначают цифры и буквы. Поэтому команды берут судовой журнал и определяют координаты объектов, мимо которых нам нужно проплыть, чтобы попасть на остров сокровищ. Наносим их на контурную карту.

Г.Мадрид (42 с.ш. 4 з.д.)

О.Куба (22 с.ш. 66 з.д.)

Вот мы и приплыли! Здесь действительно золотые монеты, а самые отважные получают еще и оценки.

Рефлексивная деятельность. 3 мин

Молодцы! Путешествие оказалось очень интересным. А теперь мы подошли к проблеме, которая была поставлена в начале урока: что же это за цифры с буквами на карте? И какой остров нам нужно было посетить, чтобы найти сокровища?

Вывод: Для определения местоположения объекта мы должны знать географическую долготу, географическую широту места, т. е. географические координаты. Остров: Куба

Вы действительно молодцы и сокровища здесь действительно есть! Учитель каждому дает золотую монету, на обратной стороне которой оценка.

Отправьте своим родным сообщение, в котором текст должен начинаться с выбранного варианта из предложенных мною предложений. А в конце нарисуйте смайлик, означающий ваше отношение к путешествию.

Домашнее задание

Д.З. -учитель предлагает, а обучающиеся записывают в дневник домашнее задание:

- §2

-Составить маршрут экспедиции, например, к острову Огненная Земля, при этом необходимо определить координаты точек, в которых предполагается делать остановки (пополнить провиант, сменить средства передвижения и т.д.).

- для желающих: выполнить тестовое задание, используя ЭОР http://fcior.edu.ru/card/1240/izobrazheniya-zemnoy-poverhnosti-i-ih-ispolzovanie-geograficheskie-koordinaty-k1.htmlУчитель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. Вам, как мы и обещали, повезло. Старый пират нас не обманул, и его карта, действительно, привела нас к сокровищам. И нам хочется надеется, что вам и дальше будет вести. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? Это наши знания, это наша дружба.

Литература:

учебник географии, географический атлас для 6 класса

*электронные учебные модули:

1. Изображения земной поверхности и их использование. Географические координаты. И1http://fcior.edu.ru/card/1237/izobrazheniya-zemnoy-poverhnosti-i-ih-ispolzovanie-geograficheskie-koordinaty-i1.html2. Глобус и географические координаты. http://fcior.edu.ru/card/22304/globus-i-geograficheskie-koordinaty-kontrolnye-zadaniya.html3. Изображения земной поверхности и их использование. Географические координаты. П1http://fcior.edu.ru/card/1250/izobrazheniya-zemnoy-poverhnosti-i-ih-ispolzovanie-geograficheskie-koordinaty-p1.html4. Изображения земной поверхности и их использование. Географические координаты. К1http://fcior.edu.ru/card/1240/izobrazheniya-zemnoy-poverhnosti-i-ih-ispolzovanie-geograficheskie-koordinaty-k1.html

Похожие работы:

«УВАЖАЕМЫЕ ТУРИСТЫ! Благодарим Вас за то, что Вы воспользовались услугами туроператора "Join UP!" Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с содержанием этой памятки ШРИ-ЛАНКА (Даты тура) (Дата выезда) – вылет ОДЕССА – ДУБАЙ – КОЛОМБО – ДУБАЙ – ОД...»

«3543300-114300Европейская неделя иммунизации 2015 г.Поддержка для иммунизации: как освободить Европейский регион от вакциноуправляемых болезней Иммунизация спасла больше жизней, чем любое другое вмешательство в области общественного здравоохранения, однако в 2013 г. в Европейском регионе ВОЗ было зарег...»

«1524024130000 министерство связи и массовых коммуникаций российской федерации (Минкомсвязь России) приказ № Москва О внесении изменений в Требования к использованию радиочастотного спектра любительской службой и...»

«Оснащення кулінарії Кухонный гарнитур Мебель-Сервис Алина 2,0 м темный мрамор оплаты и доставкиСуперценаКУПИТЬ Перезвоните мне Производитель: Мебель-СервисДоставка: да Адрес: Киев, Николая Закревского 39а, оф 35Телефон:  +38 (097) 211-51-26   +38 (066) 339-48-74   +38 (093) 790-58-68 2395 грн /шт Характеристик...»

«Тест. Первоначальные сведения об органических веществах. Вариант 1 При выполнении заданий из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.  1. Для ацетилена верны следующие утверждения:  1) состав молекулы соответствует общей формуле 2) является непредельным углеводородом3) атомы углерода...»

«ОРКЕСТРЫ Что мы называем ОРКЕСТРОМ? Коллектив музыкантов, совместно исполняющий муз. произведение на различных инструментах (начиная с 15 человек до 80-130) От какого слова произошло слово "ОРКЕСТР"? От греческого слов...»

«Metamorphosis http://rutracker.org/forum/tracker.php?nm=hipcentricЭто Трейси такие обозначения придумала. Берет слово hip (бедро), добавляет centric, получается там, где больше всего концентрируется набор жира. Glutes ягодицы, abs область живота, omni приставка, о...»

«Тетерина Е. В. (Саратов) Искусство как реклама. Реклама для искусства Адрес для обсуждения доклада: http://vk.com/topic-78986453_30923069 Реклама на городских улицах часто бывает навязчивой и неоригинальной. Её становится так много, что человек просто пере...»

«Класс: 7 Дата: 05.02.2015 Тема: Столкновение и борьба образов Добрый день! На прошлом уроке ты познакомился с замечательной ораторией Отара Тактакишвили "По следам Руставели" вспомни, кто такой Шота Руставели? Что такое оратория? Какая тема оратории "По следам Руставели"? Какой драматический момент описывается в последней части...»

«Протокол о допуске по закупке продукции для организаций системы ОАО "АК "Транснефть" Лот № А-15.13.16 "Оборудование средств связи" № А-15.13.16/Д 22.01.2016 09:39г. Санкт-ПетербургИнформация о лоте: Наименование Лот № А-15.13.16 "Оборудование средств связи" Начальная (максимальная) цена договора (лота) без НДС 30 175 317.67 Начальная (максима...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.