WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«География. Урок. 8 класс Тема: «Внутренние воды России. Реки» Оборудование: физическая карта России, картина с изображением реки, стакан с водой. На доске слова А. ...»

География. Урок. 8 класс

Тема: «Внутренние воды России. Реки» Оборудование: физическая карта России, картина с изображением реки, стакан с водой. На доске слова А. И. Воейкова «Реки можно рассматривать как продукт климата»; В. О. Ключевского «…русский человек всегда жил с рекой душа в душу…»

Ход урока. 1. Организационный момент

Я хочу начать наш урок словами К.Д. Фадеева «Какую бы задачу вы не решали, в конце вас ждёт счастливая минута – радостное чувство успеха, укрепление веры в свои силы.» Пусть эти слова на нашем уроке обретут реальное воплощение.

2. Актуализация знаний

Стакан воды.

-Перед вами вода. Какие возникают у вас ассоциации со словом вода? В течение одной минуты запишите все ассоциации.

- Зачитаете, свои слова не повторяясь.

Выберите те которые входит в понятие «внутренние воды» Фиксирует на доске в виде схемы ( кластера).

- Почему первый урок темы посвящён рекам? ( работа в парах)

-Прочитайте предположения о теме первого урока.

Фиксирует на доске схему и кратко - предположения ребят о реках, например: их много, несут больше всего воды, дают выход в моря и океаны и т. п.

Сообщение информации о реках ( справка 1 )

Справка 1.

• В России 2,5 млн. рек; • Из 34 крупнейших рек мира на территории России полностью находятся 6 рек: Енисей, Лена, Обь, Волга, Северная Двина, Колыма. • Годовой сток рек России составляет 10 % от мирового. • На одного российского жителя приходится 22 400 м. куб. воды в год.

Задачи урока:

систематизировать свой знания о речных системах России, их бассейнах, питании и режиме;

научимся определять падение и уклон реки;

увидим зависимость рек от климата и рельефа;

отработаем умение работать с картой, строить диаграммы, составлять схемы;

получить положительные эмоции от работы на уроке.

С термином “река” вы познакомились еще в 6 классе и сейчас мы с вами освежим память.

Вопросы для повторения ранее изученного материала:

А) Поток воды текущий в выработанном им углублении – река.Б) Как называется начало реки – исток.В) Что может быть истоком реки – озеро, ледник, болото.Г) Место, где река впадает в другую реку, в озеро или в море – устье.Д) Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в главную реку - речной бассейн.Е) Что образует главная река со всеми притоками – речную систему.Ж) как определить какой приток у реки правый, а какой левый – необходимо встать лицом по течению реки, все реки, впадающие справа – будут правыми притоками, с лева – левыми.З) Что значит верхнее, среднее и нижние течение реки – ближе к истоку – верхнее течение, ближе к устью – нижнее течение.

Использование рек в жизни человека.

Велика роль рек в жизни человека. Реки служили источником воды, пищи, преградой для врагов. Никто не имел права отказать в воде человеку – этот не писаный закон нашел отражение в поговорке «Как пить дать». Русский народ хорошо знал и любил свои реки, величал их уважительно ласково Волга – матушку, Дон – батюшка, Енисей - богатырь, Ока – красавица. В настоящее время вода рек используется очень интенсивно во всех сферах жизни и хозяйственной деятельности.

Выступление ученика – о использовании рек человеком.

3. Изучение нового материала

Сегодня на уроке мы постараемся ответить на вопросы:





Куда несут свои воды российские реки?

Как климат влияет на реки?

Почему многие реки России медленно текут?

1. Куда несут свои воды реки России?

Прошу открыть контурные карты и с помощью презентации, мы познакомимся с крупными реками России. Вы внимательно смотрите слайд, изучаете информацию о местонахождении реки – отмечаете реки на контурной карте.

= После того, как отмечены реки: Северная Двина, Печора, Обь, Енисей, Лена, Индигирка, Колыма.

Учитель задает вопросы:

- Что объединяет отмеченные вами реки? – они впадают в Северный Ледовитый Океан

- Почему крупнейшие реки России текут на север? – большая территория России имеет уклон к северу

=После того как отмечен Амур, Камчатка учитель задает вопросы:

- Почему крупных рек на востоке России не так много, как на севере – на побережье Тихого океана горные хребты, реки короткие, стекающие с восточных склонов хребтов

=Отметьте реки Волгу, Урал

- В какое море-озеро они впадают – Каспийское

=Отметьте Дон и Кубань

- В какое море впадает Дон – Азовское

- В какое море впадает Нева – Балтийское

Какой вывод мы можем сделать?

ВЫВОД: реки России относятся к 4 бассейнам. Самый большой бассейн Северного Ледовитого океана.

Разминка для глаз, лепим снеговика.

2. Как реки завися от климата?

Задание: Работая с картами атласа на стр. 17 и текстом учебника на стр. 122, определите влияние климата на реки:

на густоту речной сети;

тип питания рек;

режим реки.

Густота речной системы:

- В какой части России рек больше? Объясните.

Тип питания рек

Давайте проанализируем диаграммы:

- Один ли источник питания у рек России? (нет, смешанное)

- Установите, какие реки нашей страны имеют дождевое питание. Почему?

- снеговое, почему?

- Ледниковое, почему?

- определите три разных режима рек России – с весенним половодьем, с половодьем в летний период, с паводочным режимом.

- Какой режим рек преобладает на территории России? – с весенним половодьем.

- Приведите примеры рек с половодьем в весенний период – Енисей, Лена и т.д.

- С летним половодьем?, почему у рек половодье летом?

Половодье – ежегодно повторяющийся ожидаемый подъем уровня воды в реке.

Паводок – внезапный подъем уровня воды в реке, вызванный обильными осадками.

Вспомните произведение Некрасова “Дед Мазай и зайцы”, во время половодья или паводка дед Мазай спасал зайцев? Во время половодья

Я раз за дровами в лодке поехал – их много с реки

К нам в половодье весной нагоняет -

Еду ловлю их. Вода прибывает.

Сделайте вывод, что оказывает влияние на режим и питание рек? - на питание и режим рек большое влияние оказывает климат.

Сообщение ученика о с тихийные явления на реках.

Фи. минутка и активизация внимания.

Сейчас давайте напечатаем ключевые слова следующего этапа урока. Но печатать будем необычно. У каждого из вас есть карточка с буквами.

РЕЖИМ РЕКИ

МЕЖЕНЬ

ПАВОДОК

3.Почему многие реки России медленно текут?

– В зависимости от рельефа реки делятся на 2 типа: горные и равнинные.

– В России каких рек больше. Почему? (Большая часть территории России – равнинна)– Равнинная река имеет широкие долины, спокойное течение. Горные реки имеют узкие долины и бурное течение. В горах встречаются пороги и водопады. Они малопригодны для судоходства.– Рельеф влияет еще на две величины: падение и уклон реки.

В тексте учебника на стр. 110 найти определение падения реки.

Падение реки – разница абсолютных высот ее истока и устья.

Например, одна из крупнейших рек Сибири – Ангара вытекает из озера Байкал. Оно лежит на высоте 456 м. над уровнем моря. Ангара впадает в Енисей. Абсолютная высота устья Ангары – 76 м. Таким образом. Падение Ангары составит 456 м - 76 м = 380 м.

В тексте учебника на стр. 111 найти определение уклона реки.

Уклон реки – отношение величины ее падения к длине.

Например, уклон Ангары равен: 38 000 : 1826 км = 20,5 см/км.

Выполнение практического задания на вычисление падения и уклона реки. Произвести математические действия, используя необходимые данные, сведенные в таблицу и сделать вывод падение горных или равнинных рек больше.

Вывод: Падение у горных рек больше.

Закрепление.

1.Используя данные таблицы, построить круговую диаграмму.

Распределение рек по бассейнам

Океан %

Северный Ледовитый океан 65

Тихий океан 20

Область внутреннего стока 12

Атлантический океан 3

К бассейну, какого океана относится большинство рек России?

2. На реки большое значение оказывают климат и рельеф. Дополните схему из перечисленных характеристик реки:

Питание, уклон, межень, паводок, направление течения, режим, падение, характер течения, половодье.

РЕКА

КЛИМАТ РЕЛЬЕФ

3. На доске написаны слова Александра Ивановича Воейкова, как вы их понимаете с позиции полученных знаний?

5.Домашнее задание. Изучить § 23.

По выбору:

- подобрать из художественной литературы описание рек;

- составить кроссворд «Реки России».

Как вы думаете, где могут пригодиться полученные сегодня знания?

Что сегодня получилось на уроке?

Что не получилось, почему?


Похожие работы:

«The theme of the lesson: Demonstrative and Indefinite pronouns. The aims of the lesson :Educational: mastering of new materials and use in speech, to educate students use lexical materials on the lesson modal verbs. Ознакомление с новым ма...»

«Сообщение о существенном факте о совершении эмитентом существенной сделки1. Общие сведения1.1. Полное фирменное наименование эмитента Публичное акционерное общество "Селигдар"1.2. Сокращенное фирменное наименование эмитента ПАО "Селигдар"1.3. Место нахождения эмитента 678900, Республика Саха /Якутия/, улус...»

«СВЯТО 8-ГО БЕРЕЗНЯ для дітей старшого дошкільного віку музкерівник: Нікітіна оксана віталіївнаДівчатка під музику заходять у зал, зупиняються та співають: Пісня №1 Раптом щось важливе Треба пригадати — Календар поможе, Аркуш відірвіть. День 8 Бер...»

«Налоговый Кодекс Грузии Статья 289. Налоговые санкции, связанные с пересечением таможенной границы Грузии1.Нарушение лицом срока представления/общего декларирования/декларирования товаров или заявления транспортных средств – влечет наложение штрафа...»

«Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым "Симферопольский колледж радиоэлектроники" рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05Электрорадиоиз...»

«Приближаются зимние праздники, которые ассоциируются с домашним теплом, ожиданием чуда и весельем. Однако на данный момент тысячи бойцов из Сумщины находятся в зоне боевых действий, а ранен...»

«Утверждаю З.А.Вальшина Директор МБОУ "Школа № 51" "21"сентября 2017г План мероприятий в рамках "Недели безопасности" с 25.09.2017-29.09.2017г Дата,время проведения Название мероприятия Содержание мероприятия...»

«Сергій Жадан Дитячі вірші Що робити з котом? 1 Що робити з котом? Ловімо кота гуртом, хапаймо його за хвоста, тягнімо його з-під моста, знаходьмо поміж подушок, ховаймо його в мішок, саджаймо його під замок, щоби він врешті замовк, щоби тихо сидів, щоб не лишав слідів, щоб...»






















 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.