WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Приложение 1 Аналитическая справка по итогам мониторинга муниципальных дошкольных образовательных организаций, находящихся в ведении департамента образования мэрии ...»

Приложение 1

Аналитическая справка по итогам мониторинга муниципальных дошкольных образовательных организаций,

находящихся в ведении департамента образования мэрии города Архангельска, по теме: "Готовность ребенка к школе"

С целью изучения готовности ребенка к школе в 2015 году осуществлялся мониторинг муниципальных образовательных организаций муниципального образования "Город Архангельск", реализующих образовательные программы дошкольного образования (приказ директора департамента образования мэрии г. Архангельска от 10.03.2015 №133).

В мониторинге принимало участие 65 муниципальных образовательных организаций муниципального образования "Город Архангельск", реализующих образовательные программы дошкольного образования, всего 3181 воспитанник в возрасте 6 – 7 лет. Мониторинг проводился специалистами дошкольных образовательных организаций. Для организации проведения мониторинга специалистами МБУ Центр "Леда" были проведены методические групповые и индивидуальные консультации, все специалисты, задействованные в проведении мониторинга, обеспечены диагностическим инструментарием.

Средний показатель готовности ребенка к школе в 2015 году составил по городу Архангельску 91,7 %.

По результатам проведенного мониторинга, общий уровень готовности ребенка к школе распределился следующим образом: 78,7 % (2505) воспитанников готовы к началу регулярного обучения в школе; 13,6 % (433) воспитанников условно готовы к началу обучения; 5,2 % (166) воспитанников условно не готовы к началу регулярного обучения; 2,4 % (77) не готовы на момент обследования к началу регулярного обучения в школе.Средние значения показателей по общему уровню готовности ребенка к школе представлены на рис.1.

Рисунок 1. Средние значения показателей по общему уровню готовности ребенка к школе

Распределение дошкольных образовательных организаций по уровню готовности ребенка к школе представлены в таблице 1.

ТАБЛИЦА 1

Распределение дошкольных образовательных организаций по уровню

готовности ребенка к школе (общий уровень)

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-25) -

Сниженный (25-50) -

Средний (50-75) МБДОУ № 91, 103,

МБОУ СШ № 70

Высокий (75-100) Остальные дошкольные образовательные организации

Наиболее высокие итоговые результаты готовности ребенка к школе среди дошкольных образовательных организаций получены в МБДОУ № 47 (100 %), МБДОУ № 50 (100 %), МБДОУ № 110 (100 %). Наиболее низкие показатели зафиксированы в МБДОУ № 103 (75 %), МБОУ СШ № 70 (70 %), МБДОУ № 91 (67,6 %).

В задачи мониторинга входила оценка общего уровня готовности ребенка к школе и его параметров:

Определение уровня развития зрительно – моторной координации (Гештальт – тест Бендер).

Определение уровня развития моторных навыков, в частности мелкой моторики руки, произвольного внимания, умение работать самостоятельно в режиме фронтальной инструкции (методический комплекс Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, задание "Продолжи узор").

Оценка сформированности навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры (графемы) и количества изображенных фигур. Оценка моторных навыков при изображении цифр. Определение сформированности понятия "больше – меньше" в ситуации "конфликтного" расположения элементов (методический комплекс Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, задание "Сосчитай и сравни").Оценка сформированности у ребенка звукового и звукобуквенного анализа материала, подаваемого на слух, сформированность графической деятельности (в частности, написания графем), произвольная регуляция собственной деятельности (методический комплекс Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, задание "Слова").





Выявление сформированности произвольной регуляции деятельности (удержание алгоритма деятельности), возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа и целенаправленности деятельности (методический комплекс Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, задание "Шифровка").

Общая оценка сформированности графической деятельности, оценка топологических метрических (соблюдение пропорций) пространственных представлений, общего уровня (методический комплекс Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, задание "Рисунок человека").

Среднее значение показателей готовности ребенка к школе по параметру "зрительно – моторная координация" среди всех воспитанников дошкольных образовательных организаций составило 75 %.

Показатели по развитию зрительно – моторной координации распределились следующим образом:

- 1 зона (низкий уровень) – 5,8 % (185) воспитанников (дети, попавшие в 1 зону, имеют значительные нарушения зрительно – моторной координации);

- 2 зона (сниженный уровень) – 24,5 % (780) воспитанников (данные дети имеют слабо развитую зрительно – моторную координации);

- 3 зона (средний уровень) – 32,3 % (1029) воспитанников (дети, попавшие в 3 зону, имеют средний уровень развития зрительно – моторной координации);

- 4 и 5 зона (хороший уровень) – 37,3 % (1187) воспитанников (данные дети имеют хороший уровень развития зрительно – моторной координации).

Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "зрительно – моторная координация" представлены на рис.2.

Рисунок 2. Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "зрительно – моторная координация"

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру "зрительно – моторная координация" представлено в таблице 2.

ТАБЛИЦА 2

Распределение дошкольных образовательных организаций

по параметру "зрительно – моторная координация"

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-25) -

Сниженный (25-50) МБДОУ № 151, 173, 154, 13

Средний (50-75) МБДОУ № 187, 31, 172, 66, 118, 132, 148, 123, 116, 113, 32, 167, 94, 127, 186, 37, 135, 103, 121, 159, 91, МБОУ ОШ № 48, 12, МБОУ СШ № 60, 70

Высокий (75-100) МБДОУ № 20, 183, 119, 7, 101, 110, 50, 147, 10, 16, 6, 47, 171, 178, 88, 39, 11, 104, 140, 84, 59, 112, 131, 56, 124, 162, 174, 96, 180, 100, МБОУ СШ № 93, 5, 54, 95, 68,

МБОУ НШДС № 77

Наиболее высокие итоговые проценты готовности ребенка к школе по параметру "зрительно – моторная координация" получены в МБДОУ № 20 (94,2 %), МБДОУ № 183 (94,2 %), МБДОУ № 119 (93,8 %), МБОУ СШ № 93 (93,8%). Наиболее низкие показатели получены в МБДОУ № 151 (50,8 %), МБДОУ № 173 (50,7 %), МБДОУ № 154 (48,2 %), МБДОУ № 13 (41,7 %).

Среднее значение показателей готовности ребенка к школе по параметру "развитие моторных навыков" среди всех воспитанников дошкольных образовательных организаций составило 86,9 %.

Показатели по уровню развития моторных навыков, в частности мелкой моторики руки, произвольного внимания, умения работать самостоятельно в режиме фронтальной инструкции распределились следующим образом:

успешно справились (высокий уровень) – 71,8 % (2285) воспитанников;

средний уровень – 18,5 % (588) воспитанников;

неуспешно (сниженный уровень) – 9,7 % (308) воспитанников.

Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "развитие моторных навыков" представлено на рис.3.

Рисунок 3. Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "развитие моторных навыков"

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру "развитие моторных навыков" представлено в таблице 3.

ТАБЛИЦА 3

Распределение дошкольных образовательных организаций

по параметру "развитие моторных навыков"

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-33) -

Средний (33-66) МБДОУ № 140, 91

Высокий (66-100) Все остальные дошкольные

образовательные организации

Наиболее высокие итоговые проценты готовности ребенка к школе по параметру "развитие моторных навыков" получены в МБДОУ № 119 (100 %), МБДОУ № 127 (100 %), МБДОУ № 59 (98,3%). Наиболее низкие показатели получены в МБДОУ № 140 (65,8 %), МБДОУ № 91 (61,8 %).

Среднее значение показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур" среди всех воспитанников дошкольных образовательных организаций составило 95,3 %.

Показатели по уровню сформированности навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры (графемы) и количества изображенных фигур, оценка моторных навыков при изображении цифр, определение сформированности понятия "больше – меньше" в ситуации "конфликтного" расположения элементов распределились следующим образом:

успешно справились (высокий уровень) – 88,6 % (2817) воспитанников;

средний уровень – 8,7 % (276) воспитанников;

неуспешно (сниженный уровень) – 2,8 % (88) воспитанников.

Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур" представлены на рис.4.

Рисунок 4. Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур"

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур" представлено в таблице 4.

ТАБЛИЦА 4

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру

"сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур"

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-33) -

Средний (33-66) -

Высокий (66-100) Все дошкольные образовательные организации

Наиболее высокие итоговые проценты готовности ребенка к школе по параметру "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур" получены в МБДОУ № 11, 10, 112, 186, 119, 124, 56, 47, 13, 110, МБОУ СШ № 93, 60, 5, МБОУ НШДС № 77 (100 %). Наиболее низкие показатели получены в МБОУ СШ № 70 (76,7 %), МБДОУ № 159 (72 %).

Среднее значение показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала" среди всех воспитанников образовательных организаций составило 81,4 %.

Показатели по уровню сформированности у ребенка звукового и звукобуквенного анализа материала, подаваемого на слух, сформированность графической деятельности (в частности, написания графем), произвольная регуляция собственной деятельности распределились следующим образом:

успешно справились (высокий уровень) – 65,4 % (2081) воспитанников;

средний уровень – 17,1 % (543) воспитанников;

неуспешно (сниженный уровень) – 17,5 % (557) воспитанников.

Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала" представлено на рис.5.

Рисунок 5. Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала"

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру "сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала" представлено в таблице 5.

ТАБЛИЦА 5

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру

"сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала"

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-33) -

Средний (33-66) МБДОУ № 187, 159, МБОУ СШ № 93, 54, 60, МБОУ ОШ № 48

Высокий (66-100) Все остальные дошкольные образовательные организации

Наиболее высокие итоговые проценты готовности ребенка к школе по параметру "сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала" получены в МБДОУ № 110 (100 %), МБОУ НШДС № 77 (98,1 %). Наиболее низкие показатели получены в МБОУ СШ № 54 (55,8 %), МБОУ СШ № 60 (50 %).

Среднее значение показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность произвольной регуляции деятельности" среди всех воспитанников дошкольных образовательных организаций составило 91,5 %.

Показатели по уровню сформированности произвольной регуляции деятельности (удержание алгоритма деятельности), возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа и целенаправленности деятельности распределились следующим образом:

успешно справились (высокий уровень) – 83,2 % (2646) воспитанников;

средний уровень – 8,8 % (279) воспитанников;

неуспешно (сниженный уровень) – 8 % (256) воспитанников.

Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность произвольной регуляции деятельности" представлены на рис.6.

Рисунок 6. Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность произвольной регуляции деятельности"

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру "сформированность произвольной регуляции деятельности" представлено в таблице 6.

ТАБЛИЦА 6

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру

"сформированность произвольной регуляции деятельности"

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-33) -

Средний (33-66) МБДОУ № 127

Высокий (66-100) Все остальные дошкольные образовательные организации

Наиболее высокие итоговые проценты готовности ребенка к школе по параметру "сформированность произвольной регуляции деятельности" получены в МБДОУ № 110, 66, 171, 124, 119, 112, МБОУ СШ № 95, 60, МБОУ НШДС № 77 (100 %). Самые низкие показатели получены в МБОУ СШ № 70 (66,7 %), МБДОУ № 127 (60,6 %).

Среднее значение показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность графической деятельности" среди всех воспитанников образовательных организаций составило 80,9 %.

Показатели по оценке сформированности графической деятельности, оценке топологических метрических (соблюдение пропорций) пространственных представлений, общего уровня развития распределились следующим образом:

успешно справились (высокий уровень) – 60,4 % (1921) воспитанников;

средний уровень – 23,5 % (747) воспитанников;

неуспешно (сниженный уровень) – 16,1 % (513) воспитанников.

Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность графической деятельности" представлены на рис.7.

Рисунок 7. Средние значения показателей готовности ребенка к школе по параметру "сформированность графической деятельности"

Распределение дошкольных образовательных организаций по параметру "сформированность графической деятельности" представлено в таблице 7.

ТАБЛИЦА 7

Распределение дошкольных образовательных организаций

по параметру "сформированность графической деятельности"

Уровень готовности Образовательные организации

Низкий (0-33) -

Средний (33-66) МБДОУ № 96, 135, 104, 159,

МБОУ СШ № 93, 60, МБОУ ОШ № 12

Высокий (66-100) Все остальные дошкольные образовательные организации

Наиболее высокие итоговые проценты готовности ребенка к школе по параметру "сформированность графической деятельности" получены в МБДОУ

№ 47 (98,2 %), МБДОУ № 110 (97,9 %), МБДОУ № 50 (97,7 %), МБДОУ № 7

(97,1 %). Наиболее низкие - в МБОУ ОШ № 12 (61,8 %), МБОУ СШ № 60 (50 %).

Необходимо отметить, что во время диагностики заполнялся лист наблюдения за детьми и отмечались дети, которые испытывали те или иные поведенческие трудности: переспрашивали задания, отвлекались, мешали другим детям, отказывались выполнять задания и т.д. В зависимости от количества поведенческих трудностей ребенку присваивался корректировочный коэффициент.

Если в листе наблюдений был отмечен один знак поведенческих трудностей, то общая балльная оценка, полученная ребенком за выполнение всех заданий, умножалась на коэффициент 0,85.

Если в листе наблюдений были отмечены два знака поведенческих трудностей, то общая балльная оценка, полученная ребенком за выполнение всех заданий, умножалась на коэффициент 0,72.

Если в листе наблюдений были отмечены три знака, отражающие поведенческие трудности, то общая балльная оценка, полученная ребенком за выполнение всех заданий, умножалась на коэффициент 0,6.

Если в листе наблюдений были отмечены четыре знака, отражающие поведенческие трудности, то общая балльная оценка, полученная ребенком за выполнение всех заданий, умножалась на коэффициент 0,45.

По результатам наблюдения показатели по корректировочному коэффициенту распределились следующим образом:

- коэффициент 0,85 – 20,9 % (664) воспитанников;

- коэффициент 0,72 – 4,1 % (131) воспитанников;

- коэффициент 0,6 – 0,9 % (30) воспитанников;

- коэффициент 0,45 – 0,2 % (6) воспитанников.

Показатели по корректировочному коэффициенту представлены на рис.8.

Рисунок 8. Показатели по корректировочному коэффициенту

Средние показатели готовности ребенка к школе по всем параметрам представлены на рис.9.

Рисунок 9. Средние показатели готовности ребенка к школе по параметрам, где

- 1 параметр – "зрительно – моторная координация";

- 2 параметр – "развитие моторных навыков";

- 3 параметр – "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур";

- 4 параметр – " сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала";

- 5 параметр – "сформированность произвольной регуляции деятельности";

- 6 параметр – "сформированность графической деятельности"

По результатам проведенного мониторинга готовности ребенка к школе можно сделать следующие выводы.

В сравнении с другими показателями готовности ребенка к школе незначительные трудности у воспитанников возникают со зрительно – моторной координацией (МБДОУ № 151, 173, 154, 13) и сформированностью звукового и звукобуквенного анализа материала. То есть, у воспитанников возникают незначительные трудности с переносом изображений по образцу и с анализом звукового и звукобуквенного материала, подаваемого на слух. Несмотря на то, что полученные показатели находятся в пределах нормы, рекомендуется воспитанников со сниженным уровнем зрительно – моторной координации направить на территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию муниципального образования "Город Архангельск" (далее – ПМПК).

Более высокую позицию относительно других занимают параметры "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур" и "сформированность произвольной регуляции деятельности". Это говорит о том, что воспитанники имеют хорошие моторные навыки при изображении цифр, у них сформировано понятие "больше – меньше" в ситуации "конфликтного" расположения элементов. Также, воспитанники имеют хороший уровень распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа и целенаправленности деятельности.

Дети, которые попали в группу "готовых к обучению" не нуждаются в дополнительном углубленном психологическом обследовании, ориентированном на какую-то более тщательную оценку отдельных сторон их развития.

Анализируя качество выполнения заданий и поведенческие особенности детей, попавших в группу "условно готовых к обучению в школе", можно отчасти прогнозировать у них не только трудности при начале регулярного обучения (то есть попадание в группу риска по школьной дезадаптации), но и преимущественное направление этой дезадаптации.

Дети из группы "условно не готовых к обучению в школе", нуждаются в помощи специалистов (логопеда, психолога, педагога), и они в обязательном порядке с согласия родителей должны быть обследованы психологом с целью выявления компенсаторных возможностей и путей помощи. Такого ребенка рекомендуется направить в психологический центр или на ПМПК для решения вопроса о выборе направлений и методов коррекционной работы. Направления и методы работы определяются комиссией ПМПК или специалистом психологического центра, только после того как будет проведена углубленная диагностика данного ребенка.

Ребенок, который попал в группу "не готовых" к систематическому обучению в школе, в обязательном порядке с согласия родителей должен быть обследован психологом, а при необходимости — логопедом или дефектологом еще в дошкольной образовательной организации, и ему в срочном порядке необходима квалифицированная коррекционно-развивающая помощь, которую не всегда может оказать педагог-психолог, работающий в дошкольной образовательной организации в силу различных причин.

Приложение 2

Рейтинг дошкольных образовательных организаций

по средним показателям готовности ребенка к школе

общий рейтинг ОО общий рейтинг ОО

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 50 100,0% 33 МБДОУ № 101 93,2%

34 МБДОУ № 178 93,2%

2 МБДОУ № 47 100,0% 35 МБДОУ № 56 92,9%

3 МБДОУ № 110 100,0% 36 МБДОУ № 183 92,8%

4 МБДОУ № 96 99,6% 37 МБДОУ № 186 92,6%

5 МБДОУ № 119 99,3% 38 МБДОУ № 151 92,3%

6 МБОУ СШ № 93 99,0% 39 МБДОУ № 32 92,3%

7 МБДОУ № 147 98,9% 40 МБОУ СШ №95 92,1%

8 МБОУ НШДС № 77 98,6% 41 МБОУ ОШ № 48 91,7%

9 МБДОУ № 10 98,6% 42 МБДОУ № 154 91,1%

10 МБДОУ № 124 98,3% 43 МБДОУ № 187 91,1%

11 МБДОУ № 112 98,2% 44 МБДОУ № 16 90,6%

12 МБДОУ № 171 98,1% 45 МБДОУ № 180 90,0%

13 МБДОУ № 59 98,1% 46 МБДОУ № 173 89,7%

14 МАДОУ № 7 97,8% 47 МБДОУ № 13 89,6%

15 МБДОУ № 94 96,9% 48 МБОУ СШ № 54 89,5%

16 МБДОУ № 88 96,7% 49 МБДОУ № 84 88,7%

17 МБДОУ № 104 96,5% 50 МБДОУ № 121 88,6%

18 МБДОУ № 6 96,2% 51 МБДОУ № 162 86,7%

19 МБДОУ № 66 96,2% 52 МБДОУ № 131 86,5%

20 МБОУ СШ № 5 95,7% 53 МБДОУ № 172 86,1%

21 МБДОУ № 20 95,5% 54 МБДОУ № 123 85,5%

22 МБДОУ № 118 95,3% 55 МБДОУ № 132 85,1%

23 МБДОУ № 11 95,2% 56 МБДОУ № 140 84,7%

24 МБДОУ № 113 94,9% 57 МБДОУ № 31 84,3%

25 МБДОУ № 174 94,4% 58 МБОУ СШ № 68 82,5%

26 МБДОУ № 39 94,4% 59 МБДОУ № 127 81,8%

27 МБДОУ № 135 94,2% 60 МБДОУ № 159 80,5%

28 МБДОУ № 100 93,9% 61 МБОУ ОШ № 12 80,5%

29 МБОУ СШ № 60 93,8% 62 МБДОУ № 148 80,4%

30 МБДОУ № 167 93,6% 63 МБДОУ № 103 75,0%

31 МБДОУ № 37 93,5% 64 МБОУ СШ № 70 70,0%

32 МБДОУ № 116 93,5% 65 МБДОУ № 91 67,6%

Приложение 3

Рейтинг дошкольных образовательных организаций по средним показателям готовности ребенка к школе по параметру

"зрительно – моторная координация"

зрительно - моторная координация зрительно - моторная координация

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 20 94,2% 34 МБДОУ № 96 75,0%

2 МБДОУ № 183 94,2% 35 МБДОУ № 180 75,0%

3 МБДОУ № 119 93,8% 4 МБОУ СШ № 93 93,8% 36 МБОУ СШ № 68 75,0%

5 МАДОУ № 7 92,2% 37 МБДОУ № 187 74,4%

6 МБДОУ № 101 92,2% 38 МБДОУ № 31 74,0%

7 МБДОУ № 110 90,6% 39 МБДОУ № 172 72,8%

8 МБДОУ № 50 90,5% 40 МБДОУ № 66 72,4%

9 МБДОУ №147 88,2% 41 МБДОУ № 118 72,1%

10 МБДОУ № 10 88,2% 42 МБДОУ № 132 70,6%

11 МБДОУ № 16 88,1% 43 МБДОУ № 148 69,9%

12 МБДОУ № 6 87,2% 44 МБДОУ № 123 69,8%

13 МБДОУ № 47 87,1% 45 МБДОУ № 116 68,5%

14 МБДОУ № 171 86,8% 46 МБДОУ № 113 67,9%

15 МБОУ СШ № 5 85,9% 47 МБДОУ № 32 67,3%

16 МБДОУ № 178 85,4% 48 МБДОУ № 167 66,8%

17 МБДОУ № 88 85,0% 49 МБДОУ № 94 66,7%

18 МБОУ НШДС № 77 84,7% 50 МБОУ ОШ № 48 66,7%

19 МБДОУ № 39 84,2% 51 МБДОУ № 127 65,9%

20 МБДОУ № 11 83,8% 52 МБОУ ОШ № 12 65,2%

21 МБДОУ № 104 83,5% 53 МБДОУ № 186 64,4%

22 МБДОУ № 140 82,3% 54 МБДОУ № 37 64,1%

23 МБДОУ № 100 82,1% 55 МБОУ СШ № 60 62,5%

24 МБДОУ № 84 82,1% 56 МБДОУ № 135 62,1%

25 МБДОУ № 59 80,8% 57 МБОУ СШ № 70 61,3%

26 МБОУ СШ № 54 79,7% 58 МБДОУ № 103 60,4%

27 МБОУ СШ № 95 78,9% 59 МБДОУ № 121 55,0%

28 МБДОУ № 112 78,6% 60 МБДОУ № 159 54,5%

29 МБДОУ № 131 78,4% 61 МБДОУ № 91 52,9%

30 МБДОУ № 56 77,6% 62 МБДОУ № 151 50,8%

31 МБДОУ № 124 76,2% 63 МБДОУ № 173 50,7%

32 МБДОУ № 162 75,8% 64 МБДОУ № 154 48,2%

33 МБДОУ № 174 75,5% 65 МБДОУ № 13 41,7%

Приложение 4

Рейтинг дошкольных образовательных организаций по средним показателям готовности ребенка к школе по параметру "развитие моторных навыков"

развитие моторных навыков развитие моторных навыков

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 119 100,0% 33 МБДОУ № 94 86,8%

34 МБДОУ № 135 86,4%

2 МБДОУ № 127 100,0% 35 МБДОУ № 162 85,4%

3 МБДОУ № 59 98,3% 36 МБДОУ № 124 85,3%

4 МБДОУ № 110 97,9% 37 МБОУ НШДС № 77 85,2%

5 МБДОУ № 47 97,6% 38 МБДОУ № 96 85,0%

6 МБДОУ № 104 97,2% 39 МБОУ СШ № 68 85,0%

7 МБДОУ № 16 96,7% 40 МБДОУ № 172 84,4%

8 МБДОУ № 101 96,5% 41 МБДОУ № 84 84,3%

9 МБДОУ № 183 95,6% 42 МБДОУ № 32 83,8%

10 МБОУ СШ №95 94,7% 43 МБДОУ № 131 83,3%

11 МБДОУ № 88 94,4% 44 МБДОУ № 180 83,3%

12 МБОУ СШ № 93 94,4% 45 МБДОУ № 147 83,3%

13 МБОУ СШ № 5 94,2% 46 МБДОУ № 178 83,3%

14 МБДОУ № 66 94,0% 47 МБОУ СШ № 54 82,9%

15 МБДОУ № 56 93,2% 48 МБДОУ № 159 82,7%

16 МБДОУ № 50 93,1% 49 МБДОУ № 123 82,2%

17 МБДОУ № 171 93,1% 50 МБДОУ № 173 81,6%

18 МБДОУ № 151 92,5% 51 МБДОУ № 31 81,0%

19 МБДОУ № 100 92,5% 52 МБДОУ № 112 81,0%

20 МБДОУ № 10 91,8% 53 МБДОУ № 103 80,6%

21 МБДОУ № 186 91,5% 54 МБОУ ОШ № 12 80,5%

22 МБДОУ № 37 91,3% 55 МБДОУ № 121 79,0%

23 МБДОУ № 116 91,3% 56 МБДОУ № 132 78,9%

24 МБДОУ № 174 91,2% 57 МБДОУ № 13 77,8%

25 МАДОУ № 7 90,8% 58 МБДОУ № 187 77,0%

26 МБДОУ № 39 90,5% 59 МБДОУ № 154 75,0%

27 МБДОУ № 113 89,9% 60 МБОУ ОШ № 48 75,0%

28 МБДОУ № 167 89,7% 61 МБОУ СШ № 60 75,0%

29 МБДОУ № 11 88,9% 62  МБОУ СШ №70 75,0%

30 МБДОУ № 118 88,4% 63 МБДОУ № 148 72,0%

31 МБДОУ № 20 88,0% 64 МБДОУ № 140 65,8%

32 МБДОУ № 6 87,2% 65 МБДОУ № 91 61,8%

Приложение 5

Рейтинг дошкольных образовательных организаций по средним показателям готовности ребенка к школе по параметру "сформированность навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры и количества изображенных фигур"

сформированность навыков пересчета в пределах 9 сформированность навыков пересчета в пределах 9

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 11 100,0% 33 МБДОУ № 167 97,0%

2 МБДОУ № 10 100,0% 34 МБДОУ № 50 96,6%

3 МБДОУ № 112 100,0% 35 МБДОУ № 151 96,2%

4 МБДОУ № 186 100,0% 36 МБДОУ № 88 96,1%

5 МБДОУ № 119 100,0% 37 МАДОУ № 7 96,0%

6 МБОУ НШДС № 77 100,0% 38 МБДОУ № 100 95,6%

7 МБДОУ № 124 100,0% 39 МБДОУ № 187 95,2%

8 МБОУ СШ № 5 100,0% 40 МБДОУ № 37 94,9%

41 МБДОУ № 116 94,9%

9 МБДОУ № 56 100,0% 42 МБДОУ № 20 94,9%

10 МБДОУ № 47 100,0% 43 МБДОУ № 31 94,8%

11 МБДОУ № 13 100,0% 44 МБДОУ № 113 94,6%

12 МБДОУ № 110 100,0% 45 МБДОУ № 103 94,4%

13 МБОУ СШ № 93 100,0% 46 МБДОУ № 178 94,3%

14 МБОУ СШ № 60 100,0% 47 МБДОУ № 39 93,9%

15 МБДОУ № 94 99,3% 48 МБДОУ № 123 93,8%

16 МБДОУ № 96 98,9% 49 МБДОУ № 101 93,8%

17 МБДОУ № 171 98,7% 50 МБДОУ № 148 93,7%

18 МБДОУ №147 98,5% 51 МБДОУ № 180 93,3%

19 МБДОУ № 172 98,5% 52 МБДОУ № 132 93,0%

20 МБДОУ № 118 98,4% 53 МОУ СШ № 54 92,2%

21 МБДОУ № 183 98,4% 54 МБДОУ № 16 91,7%

22 МБДОУ № 59 98,3% 55 МБДОУ № 162 91,7%

23 МБДОУ № 6 98,3% 56 МБОУ СШ № 68 91,7%

24 МБОУ СШ №95 98,2% 57 МБДОУ № 174 91,2%

25 МБДОУ № 135 98,2% 58 МБДОУ № 127 90,9%

26 МБДОУ № 121 98,1% 59 МБДОУ № 32 90,6%

27 МБДОУ № 154 97,6% 60 МБДОУ № 173 88,5%

28 МБДОУ № 84 97,5% 61 МБОУ ОШ № 12 86,2%

29 МБДОУ № 131 97,4% 62 МБДОУ № 91 83,3%

30 МБДОУ № 66 97,4% 63 МБДОУ № 140 83,1%

31 МБОУ ОШ № 48 97,2% 64 МБОУ СШ №70 76,7%

32 МБДОУ № 104 97,2% 65 МБДОУ № 159 72,0%

Приложение 6

Рейтинг дошкольных образовательных организаций по средним показателям готовности ребенка к школе по параметру "сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала"

сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала сформированность звукового и звукобуквенного анализа материала

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 110 100,0% 33 МБДОУ № 20 83,8%

2 МБОУ НШДС № 77 98,1% 34 МБДОУ № 37 83,3%

35 МБДОУ № 127 81,8%

3 МБДОУ № 59 95,7% 36 МБДОУ № 100 81,8%

4 МБДОУ № 112 95,2% 37 МБДОУ № 116 81,5%

5 МБДОУ № 47 94,0% 38 МБДОУ №119 81,3%

6 МБДОУ № 56 94,0% 39 МБДОУ № 32 80,3%

7 МБДОУ № 147 93,1% 40 МБДОУ № 6 79,5%

8 МБДОУ № 124 93,0% 41 МБДОУ № 88 79,4%

9 МБДОУ № 174 92,5% 42 МБДОУ № 16 79,2%

10 МБДОУ № 50 92,0% 43 МБДОУ № 13 77,8%

11 МБДОУ № 94 91,7% 44 МБДОУ № 121 76,2%

12 МБДОУ № 140 91,6% 45 МБДОУ № 173 75,5%

13 МБДОУ № 11 91,2% 46 МБОУ СШ № 95 75,4%

14 МБДОУ № 10 91,2% 47 МБОУ СШ № 70 75,0%

15 МБДОУ № 151 90,9% 48 МБДОУ № 84 74,2%

16 МБДОУ № 167 90,3% 49 МБОУ ОШ № 12 74,0%

17 МБДОУ № 113 90,2% 50 МБДОУ № 148 73,9%

18 МБДОУ № 183 90,0% 51 МБДОУ № 162 71,9%

19 МБДОУ № 101 89,6% 52 МБДОУ № 123 71,7%

20 МБОУ СШ № 5 88,4% 53 МБДОУ № 154 71,4%

21 МБДОУ № 96 87,8% 54 МБДОУ № 180 71,1%

22 МБДОУ № 135 86,4% 55 МБДОУ № 172 70,4%

23 МБДОУ № 39 86,4% 56 МБОУ СШ № 68 70,0%

24 МБДОУ № 104 86,4% 57 МБДОУ № 91 69,6%

25 МБДОУ № 171 86,2% 58 МБДОУ № 103 69,4%

26 МАДОУ № 7 85,6% 59 МБДОУ № 132 66,1%

27 МБДОУ № 66 85,5% 60 МБДОУ № 187 65,1%

28 МБДОУ № 118 85,3% 61 МБДОУ № 159 64,7%

29 МБДОУ № 31 85,0% 62 МБОУ ОШ № 48 58,3%

30 МБДОУ № 186 84,8% 63 МБОУ СОШ № 93 58,3%

31 МБДОУ № 178 84,3% 64 МОУ СОШ № 54 55,8%

32 МБДОУ № 131 84,0% 65 МОУ СОШ № 60 50,0%

Приложение 7

Рейтинг дошкольных образовательных организаций по средним показателям готовности ребенка к школе по параметру

"сформированность произвольной регуляции деятельности"

сформированность произвольной регуляции деятельности сформированность произвольной регуляции деятельности

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 112 100,0% 33 МБДОУ № 94 93,8%

2 МБОУ СШ № 95 100,0% 34 МБДОУ № 151 93,0%

3 МБДОУ № 119 100,0% 35 МБДОУ № 173 92,6%

4 МБОУ НШДС № 77 100,0% 36 МБДОУ № 11 92,4%

5 МБДОУ № 124 100,0% 37 МБОУ СШ № 54 92,2%

6 МБДОУ № 171 100,0% 38 МБДОУ № 84 91,8%

39 МБДОУ №147 91,7%

7 МБДОУ № 66 100,0% 40 МБДОУ № 121 91,4%

8 МБДОУ № 110 100,0% 41 МБДОУ № 172 91,1%

9 МБОУ СШ № 60 100,0% 42 МБДОУ № 178 91,0%

10 МБДОУ № 118 99,2% 43 МБДОУ № 186 90,4%

11 МБДОУ № 47 98,8% 44 МБДОУ № 101 90,3%

12 МБОУ СШ № 5 98,6% 45 МБДОУ № 91 89,2%

13 МБДОУ № 59 98,3% 46 МБДОУ № 6 88,9%

14 МБДОУ № 100 97,5% 47 МБДОУ № 20 88,9%

15 МБДОУ № 13 97,2% 48 МБДОУ № 32 88,9%

16 МАДОУ № 7 97,1% 49 МБДОУ № 123 88,0%

17 МБДОУ № 162 96,9% 50 МБДОУ № 154 86,9%

18 МБОУ СШ № 68 96,7% 51 МБДОУ № 96 86,7%

19 МБДОУ № 113 96,3% 52 МБОУ ОШ № 12 86,2%

20 МБДОУ № 131 96,2% 53 МБДОУ № 103 86,1%

21 МБДОУ № 88 96,1% 54 МБДОУ № 148 86,0%

22 МБДОУ № 174 95,9% 55 МБДОУ № 180 85,6%

23 МБДОУ № 37 95,7% 56 МБДОУ № 167 85,5%

24 МБДОУ № 183 95,3% 57 МБОУ СШ № 93 83,3%

25 МБДОУ № 104 95,3% 58 МБДОУ № 132 83,0%

26 МБДОУ № 39 95,2% 59 МБДОУ № 159 81,3%

27 МБДОУ № 10 95,0% 60 МБДОУ № 187 79,4%

28 МБДОУ № 56 94,9% 61 МБДОУ № 31 76,5%

29 МБОУ ОШ № 48 94,4% 62 МБДОУ № 16 75,8%

30 МБДОУ № 50 94,3% 63 МБДОУ  № 140 72,9%

31 МБДОУ № 135 94,1% 64  МБОУ СШ №70 66,7%

32 МБДОУ № 116 93,8% 65 МБДОУ № 127 60,6%

Приложение 8

Рейтинг дошкольных образовательных организаций по средним показателям готовности ребенка к школе по параметру

"сформированность графической деятельности"

сформированность графической деятельности сформированность графической деятельности

место в рейтинге ОО % место в рейтинге ОО %

1 МБДОУ № 47 98,2% 34 МБДОУ № 178 81,4%

2 МБДОУ № 110 97,9% 35 МБДОУ № 154 81,0%

3 МБДОУ № 50 97,7% 36 МБДОУ № 113 80,8%

4 МАДОУ № 7 97,1% 37 МБДОУ №119 80,3%

5 МБДОУ № 59 96,6% 38 МБДОУ № 121 80,0%

6 МБДОУ № 124 96,1% 39 МБДОУ №180 80,0%

7 МБОУ СШ № 54 96,1% 40 МБОУ СШ № 68 80,0%

8 МБДОУ № 39 95,2% 41 МБДОУ № 118 79,8%

9 МБДОУ № 101 95,1% 42 МБОУ СШ № 5 79,7%

10 МБОУ НШДС № 77 94,4% 43 МБДОУ № 84 78,6%

11 МБДОУ № 20 92,3% 44 МБДОУ № 6 77,8%

12 МБДОУ № 171 91,8% 45 МБДОУ № 151 77,4%

13 МБДОУ № 100 91,2% 46 МБДОУ № 148 76,8%

14 МБДОУ № 112 90,5% 47 МБДОУ № 94 75,7%

15 МБДОУ № 167 90,3% 48 МБДОУ № 140 75,6%

16 МБДОУ № 183 90,0% 49 МБДОУ № 11 75,4%

17 МБДОУ № 186 89,1% 50 МБДОУ № 31 74,5%

18 МБДОУ № 187 88,9% 19 МБДОУ № 147 88,2% 51 МБДОУ № 103 72,2%

20 МБДОУ № 88 87,8% 52 МБДОУ № 132 68,4%

21 МБДОУ № 174 87,1% 53 МБДОУ № 91 67,6%

22 МБДОУ № 162 86,5% 54 МБДОУ № 172 67,4%

23 МБДОУ № 123 86,0% 55 МБДОУ № 32 66,7%

24 МБОУ СШ № 95 86,0% 56 МБОУ ОШ № 48 66,7%

25 МБДОУ № 131 85,9% 57  МБОУ СШ №70 66,7%

26 МБДОУ № 66 85,5% 58 МБДОУ № 116 66,2%

27 МБДОУ № 16 83,3% 59 МБДОУ № 96 65,0%

28 МБДОУ № 13 83,3% 60 МБДОУ № 135 64,5%

29 МБДОУ № 173 83,1% 61 МБОУ СШ № 93 63,9%

30 МБДОУ № 56 82,9% 62 МБДОУ № 104 63,4%

31 МБДОУ № 10 82,4% 63 МБДОУ № 159 62,7%

32 МБДОУ № 37 81,9% 64 МБОУ ОШ № 12 61,8%

33 МБДОУ № 127 81,8% 65 МБОУ СШ № 60 50,0%


Похожие работы:

«Контрольная работа по аудированию для 6 класса Listen to the text. Then choose true or false. The Wilmots lived in England. There were four children in the family. The children went to school in Brighton. Aidan was at a boy’s school, his sisters went to a school for girls. One day their father decided to go...»

«-1074636-663953 Утверждаю_ Директор МБОУ СОШ № 1 Середа С.Г. "20" марта 2013 года РАБОТА СЕКЦИЙ, КРУЖКОВ В ПЕРИОД ВЕСЕННИХ КАНИКУЛ 2013 года Дата Название кружка, секции Руководитель Место проведения Классы Время проведения 25 марта Вокальная группа "Ассорти" Каспшакова И.Г. Каб. №30 9-11 12.00-14.00 Кружок "Издательское дело" Рук. Игнатенко Т....»

«ЧЕМ МОЖНО ЗАНЯТЬ РЕБЁНКА ДОМАно ни в коем случае не подсовывайте своему чаду планшет и различные гаджеты! 1. Рисование (самый простой способ увлечь ребенка – это дать ему альбом, карандаши, фломастеры или краски. Для самостоятельного рисования очень удобно использовать рулон старых обоев, что обеспечит малышу пр...»

«Занятие №25. Тема: "Инфекционные заболевания с синдромом ангины у детей в условиях поликлиники".1. ВЕРОЯТНЫМ ПРИЗНАКОМ ДИФТЕРИИ ГОРТАНИ ЯВЛЯЕТСЯ А) ларингит с высокой температурой и интоксикациейБ) ларингит с осиплостью голоса и грубым лающим кашлемВ) ларингит с афонией при нормальной или суб...»

«Газета ВРЕМЯ ПРЕРЁД! № 016 Марш рабочего класса15.01.2014г. В.С. Петрухин    Товарищ, товарищ, товарищ,    Очнись! Погибает страна.    Всё помнишь,                всё видишь,                              всё знаешь,...»

«Компания GRACE предлагает широчайший выбор колонок, принадлежностей и инструментов для жидкостной (HPLC), препаративной (Flash), ионной (IC), газовой (GC), тонкослойной (TLC) хроматографии, твердофазной экстракции (SPE) и пробоподготовки. Большое разнообразие продукции GRACE позволяет решить задачу любой сложн...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ “Гимназия г.Сосногорска” _ О.В.Кривенко01 сентября 2016 г. Приказ от 01.09.2016 г. № 88-од-4831464-50981700 Годовой календарный учебный график на 2016/2017 учебный год г. Сосногорск 2016 г. Годовой календарный учебный график начального общего образования на 2016/2017 учебный...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.