WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС Составитель: учитель русского языка и литературы УВК «гимназия-школа» № 27 Каракашьян Л.И 2014 г. Проверяемые безударные гласные в корне ...»

ДИДАКТИЧЕСКИЙ

МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

5 КЛАСС

Составитель:

учитель русского языка и литературы

УВК «гимназия-школа» № 27

Каракашьян Л.И

2014 г.

Проверяемые безударные гласные в корне

1.Вставьте пропущенные буквы. Гр..за — гр..зы, в..шневый – в..шня, п..сьмо – п..сьма, з..лёный – з..лень, ч..сло – ч..сла, г..стить – г..сть,..кно -..кна, закр..пить – кр..пкий, в..здушный – в..здух, др..жать – др..жь, г..лодный – г..лод, з..лотить – з..лото, п..лезный – п..льза, поб..ждать – поб..да, ж..мчужный – ж..мчуг, рассв..тать – рассв..т.

2.Вставьте пропущенные буквы. Просл..влять, укр..шение, зав..зать, л..карство, упл..тить, освоб..ждение, разг..дать- вел..чина, пок.. зать, с..нева, пл..сать, изв..нение, сож..леть, заб..левание, отв..чать, д..карь.

Непроверяемые безударные гласные в корне

3.Проверьте себя. Вставьте пропущенные буквы. Кр..вать, б..бл..отека, к..никулы, к..р..нтин, к..бинет, к..нцерт, г..рбарий, д..ректор, пр..дмет, инж..нер, г..рой, экск..ватор, м..трос, р..весник, в..гон, д..ван,в..теран, к..лометр, ст..кан, тр..туар, в..кзал, ч..модан.

4.Проверьте себя. Прочитайте словосочетания и вставьте пропущенные буквы. Современный ст..дион, отважный к..питан, спортивная г..мнастика, большой к..рман, стеклянная в..трина, наша пл..нета, молодежный ф..стиваль, жареный к..ртофель, дедушкина м..даль, ч..мпион по стрельбе из лука, больная м..золь.Проверяемые согласные в корне

5.Вставьте пропущенные буквы Бли..кий - бли..ок, ре..ьба - ре..ать, лё..кий - лё..ок,завя..ка - завя..ать, ро..кий - ро..ок, бага.. - бага..ный, у..кий - у..ок, ко..ьба - ко..ить, жи..кий - жи..ок, изморо..ь (лёгкий иней) - моро..ы, чу..кий - чу..ок, изморо..ь (лёгкий дождь) - моро..ит, ре..кий - ре..ок, хо..ьба - хо..ить, ло..кий - ло..ок, тра..ка - тра..а.

6.Вставьте пропущенные буквы. Моло..ьба, отга..ка, селё..ка, сере..ка, ло..ка, тру..ка, верё..ка, ука..ка, подру..ка, доро..ка, гря..ка, теле..ка, ре..кий, огоро.., моро.., дру...

Разделительные Ъ и ь

7.Вставьте разделительные ъ и ь Ад..ютант, рел..еф, п..еса, об..ём, сер..ёзный, батал..он, под..езд, в..юга, крыл..я, с..ёжиться, л..ём.

8.Вставьте разделительные ъ или ь. С..ёжится, в..ющийся, сем..я, кинос..ёмка, об..ект, с..езд, бел..ё, под..езжать, фортеп..яно, раз..яснить, уст..е, солов..и, интерв..ю, друз..я, павил..он, мурав..и, об..единить, комп..ютер, почтал..н, ш..ют, раз..яснить, бур..ян, в..ётся, из..явил, трех..язычный, колос..я, п..едестал.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

9.Поставьте зависимые слова в нужном падеже с необходимым предлогом:

беседовать...товарищ... заботиться...друг...

тетрадь... химии...переводить... словарь...

смеяться... лентяй...находиться... влияние...

ужинать... свеча...надеяться... удач...

10.Переведите с украинского языка на русский. Подчеркните предлоги в составе украинских и русских словосочетаний:

прийшов до товариша -... приїхав до Киева -...

пішов від мене -... подібний до зіркипідійшов до краю -... входить до обов'язків -...

вийшов з кімнати -... сиділи до вечораприйшов зі школи -... розкажу про подорож -...

хвилююсь за нього -... заїхав у село -...

11.Исправьте стихотворные строчки так, чтобы каждое предложение завершалось точкой, а новое начиналось с прописной буквы. Ниже редеющих верхушек показалась синева зашумела у опушек ярко-жёлтая листва птиц не слышно треснет мелкий обломавшийся сучок и, хвостом мелькая, белка легкий сделает прыжок.





12.Подчеркните подлежащее и сказуемое. Где надо, поставьте тире. Чтение вот лучшее учение. Рушатся царства, а книги живут!Книга самый терпеливый, выносливый и веселый товарищ.Любознательность создает ученых и поэтов.Язык это история народа.Рыжик осенний гриб.

13.Опишите, как цветет и плодоносит вишневое дерево. Главные члены предложения: 1.Вишня расцвела. 2. Цветы укрыли. 3. Плоды созреют.

Второстепенные члены предложения:1. В начале, молодая, мая, буйно, в саду, бабушкином. 2. Тонкие, деревца, веточки, ароматные, полностью, белоснежные. 3. Сочные, на дереве, под солнышком, красные, теплым, вкусные.

14. Подчеркните однородные члены предложения. Пускай на всех меридианах росинкой каждою с куста и каждой каплей океана, сияет людям красота. Бойко ходко моментально с прибауткой, со смешком бьет кузнец по наковальне чудодейным молотком. В громе яростных битв пролетают над нами бесконечные грозные трудные дни. Леса луга поёмные ручьи и реки русские весною хороши. Лес зазвенел застонал затрещал. Белка песенку поёт золотой орех грызет изумруды вынимает и в мешочек опускает. Профессия летчика требует упорства мужества решимости. Зелень буйно расплескалась разгулялась поплыла.

15.Подчеркните однородные члены предложения и обобщающие слова при них. Все человечество Каштанка делила на две очень неравные части на хозяев и заказчиков. На площадке на лужайке в беседке всюду тишина. Разве все эти вещи карандаши записная книжка часы фотоаппарат не говорят об интересном госте? Петя бережно нес под мышкой свои драгоценности банку с заспиртованными морскими иглами коллекции бабочек жуков и крабов. И радость и печаль всё было пополам.

16.Поставьте знаки препинания. 1. Народ властитель тайны слова и всех сокровищ языка. 2. Живое слово победит недуг прибавит силы волю окрылит. 3. Вот слово воробей а вот орел за тучей. 4. Поэзия та же добыча радия. 5. Киев Харьков Днепропетровск крупнейшие города Украины. 6 Днепр река судоходная. 7 Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив певуч выразителен гибок послушен ловок и вместителен. 8. Наш язык это одежда нашего духа выражение наших мыслей чувств. 9. Ни шапка ни картуз ни шляпа ни чалма не могут умножать нам данного ума. 10. Какое великое дело доверие товарищей которые знают о тебе всё чем ты живешь что думаешь к чему стремишься на что способен.

17.Распространите предложения однородными членами, которые подходят к данным обобщающим словам. Расставьте знаки препинания.

1. Отец умел всё...

2.... везде побывал неутомимый путешественник.

3.На вершину горы поднялись немногие...

4.В отдельном загоне зоопарка резвится молодняк...

5.... инструменты для ухода за садом.

6.... грибы опасные!

7.Собирайте только съедобные грибы...

ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ОРФОГРАФИЯ

18. Ответьте на вопросы:

- В учебнике русского языка написано, что в русском языке шесть гласных звуков. Почему не указываются е, ё, я., ю?

С какого гласного звука не начинаются слова в русском языке?

- Есть ли в русском языке слова, которые состоят из одного звука?

19.Из каждого слова выньте по одному звуку. Сделайте так, чтобы из оставшихся звуков получилось новое слово: краска стон спор склон

20.Вот вам загадки. Напишите отгадки:

С Е - колючий, с У - ползучий

С Л - лить слёзы заставляю, с Ж - по воздуху летаю

С Ч -я над водой летаю, с Г - навинченной бываю

С М - я в море, с В- я в поле, с П- я в доме, С Г-в футболе

С К я в школе на стене, горы, реки есть на мне-

С твердым Л – я на стене, книги, например, на мне

Но как только Л смягчите - сразу в танец превратите

21. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните их. : р..гистраггура, эл..ватор, р..шение, х..зяин, авт..р..тет, р..актор, р..визия, эксп..диция, ш..нель, арх..текгор, эксп..римент, агр..гат, апп...рат, адм...рал, д..тина, щ..гол, экзам..натор, пан..рама, аккорд..он.

22.Определите, в каких словах есть звук [й], а в каких нет: Имя, люди, люстра, маяк, аллея, интервью, вьюга, объем, ёж, яхта, юноша, зелье, евангелие, бюро.

Мяч, паять, вязать, объять, безделье, ель, мель, муравьи, вить, юмор, любовь, ёжик, пестрый.

23. Сделайте фонетический разбор следующих слов: ёлка, сжать, объявление.

24. Разгадайте загадки.

* Первая буква слова идет в алфавите перед буквой Т, вторая - после О, третья - перед Б, четвертая - после Р, пятая – после З, шестая – перед В, седьмая – перед П………………………….

* Слово какой часта речи выражается лишь двумя звуками, а в алфавите обозначено одной буквой? …………………………………….

* Moё начало - буква алфавита, оно всегда шипит сердито, второго - корабли боятся и обойти его стремятся, а целое – весной летает и жужжит, то сядет на цветок, то снова полетит………………………………………

* С буквой Е - я в школе помогаю, а с буквой О морские волны разбиваю…………………………………….

25.Поставьте ударения в словах: * алфавит, арбуз, диалог, договор, документ, доска, досуг, каучук, паралич, премировать, призыв, убранство;

* заголовок, засуха, звонит, злоба, кашлянуть, квартал, крапива, красивее, кухонный, мастерски, мытарство, центнер;

* апостроф, волшебство, добыча, заголовок, обеспечение, облегчить, партер, подошва, ремень, русло, решето, столяр, досуг, статуя;

* дрова, ломоть, маляр, намерение, простыня, свекла, созыв, средства, украинский, ходатайство, фарфор, ступень, каталог.

26.Переведите слова на украинский язык. Поставьте ударения. Беседа, грабли, босой, щавель, столяр, старый, крапива, восьмой, колесо, олень, узкий, решето, дочка, твердый, приданое, игрушка, приятель, рукопись.

27. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова: Бр..дить босиком, узн..вать друзей, кр..ить платье, нап..вать песню, м..рить друзей, м..нять книгу, ж..леть животных, пл..скать в ладоши, нар..дить куклу, кр..пить дружбу.

В..ртеть колесо, ут..чнять время, гл..деть в окно, ч..ртить таблицу, г..рдиться другом, д..рить подарок, др..жать от холода, зап..сать в тетрадь, поб..дить в соревнованиях, пр..сить помощи.

Пл..сать гопак, пом..гать маме, сл..дить за порядком, ут..чнять задание, заб..влять ребенка, м..шать кашу, к..птить рыбу, р..нять на пол, сов..щаться с отцом, ш..птать на ухо.

28.Вставьте пропущенные буквы и запишите проверочные слова:

Сп..шу в кино – сп..шу с доски.

Св..ла гнездо – св..ла с лестницы.

Зап..вать молоком – зап..вать песню.

Посв..тить фонариком – посв..тить другу.

Пол..скать кошку – пол..скать белье.

Нащ..пать травы – нащ..пать лучинок.

Разв..вать мысль – разв..вается флаг.

Отв..рить дверь – отв..рить кортофель.

Разр..дить обстановку – разр..дить ружье.

Ум..лять заслуги – ум..лять отца.

Т..нуть в реке – т..нуть веревку.

29.Вставьте пропущенные буквы. * Эксп..нат, вп..чатление, м..ряк, сд..лка, объ..снение, экз..мпляр, к..нтр..лер, д..р..жер, г..н..рал.

* Пл..щадка, л..вша, к..вер, ар..мат, к..лач, к..мпот, ун..в..рман, тр..ллейбус, уд..вление.

* В..рм..шель, в..ст..бюль, п..в..льон, пр..мьера, прик..зание, р..п..тиция, к..м..ндир, уп..м..нание, к..стрюля.

30.Вставьте пропущенные буквы. Веселый капус..ник, хвас..ливый друг, пос..ный борщ, искус..ный мастер, лес..ный отзыв, скорос..ной трамвай, тягос..ное впечатление, опытный наез..ник, жалос..ливый тон, звез..ный час, опас..ная дорога, добросовес..ный работник, прекрас..ный день, кос..лявая рыба, съес..ные припасы.

31.Вставьте, где нужно, ь, определив его роль. Прос..ти, мел..ница, кол..цо, гортан.., гроз..ди, синич..ка, прос..ба, сем..я, молот..ба, птен..чик, солнеч..ный, бакен..щик, январ.., декабр..ский, январ..ский, интерв..ю.

32.Вставьте пропущенные буквы. С..добный гриб, справедливый суд..я, интересное об..явление, с..ёмное устройство, пред..юбилейные дни, р..яный сторонник, п..едестал почета, строительный об..ект, в..ючное животное, трех..ярусный зал, п..янящий запах, доб..емся успехов, решил с..язвить, обез..яний питомник. Трех..язычный, трех..этажный, об..ездчик, с..агитировать, без..ядерный, с..экономить, кур..ер, бракон..ер, почтал..он, компан..он.

33.Произвести транскрипцию словосочетаний.

Мороз в январе, черное пятно, радостный друг, улыбчивый ребенок.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Нарядить елку, песчаный берег, страстная речь, красивая походка.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Родной язык, зрелый плод, заходящее солнце, большая булавка.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

34.Объясните лексическое значение слов и составьте с ними предложения.

Шествовать - шефствовать

Одеть - надеть

Искусный - искусственный

35.Замените каждое понятие одним словом: Лицо, управляющее оркестром. Тот, кто предан своей нации, народу. Старый, опытный воин, заслуженный работник. Писатель, создающий произведения для театра. Остановка в пути для отдыха во время похода. След, проложенный лыжником. Территория, на которой запрещена охота. Первые буквы имени и отчества. Самый низкий мужской голос. Тот, кто едет верхом. Человек, идущий по одному пути с кем-то. Тот, кто намечен для назначения на работу, должность, выборы куда-либо

36.Составьтеи запишите предложения со словом ЗЕМЛЯ в следующих значениях: Планета, суша, страна, государство, верхний слой земной коры, территория с угодьями.

37.Составьте и запишите предложения со словом ХЛЕБ в следующих значениях: Пищевой продукт, зерно, из которого делают муку, злак (обратите внимание на ударение), средство к существованию, заработок.

38.Составьте и запишите предложения со словами ВЫСОКИЙ и РАБОТА, используя все возможные значения.

39.Объясните значение слов в данных словосочетаниях:

Теплый воздух, теплый прием, теплая встреча.

Острый нож, острый язык, острое слово.

Яркая личность, яркое впечатление, яркий талант.

40.Замените выделенные слова другими, более точно характеризующими данный предмет, явление и др.:

Фабрика изготовляет красивую и КРЕПКУЮ мебель.

Скульптура высечена из ЦЕЛОЙ глыбы гранита.

За ночь уровень воды в реке УВЕЛИЧИЛСЯ.

Чтобы как-то ИСПРАВИТЬ свою вину, Коля предложил нам покататься на велосипеде.

Между ними завязался ЖИВОЙ разговор.

41.Найдитеи исправьте ошибки, которые связаны с незнанием точного лексического значения слова: Он оказался круглым невежей в технике. Обладая острым обаянием, он сразу уловил запах дыма. Зачинщиком похода в классе стал Петя Дмитренко. Учитель ознакомил нас с новым комплектом гимнастических упражнений.

В поход мы предупредительно захватили с собой фонарик. В походе нас накормили сытым ужином. Останки пищи мы завернули в бумагу. У нас много сообщников среди людей, борющихся за мир. Взрывательной волной выбило стекла в окнах соседнего дома. Руководитель кружка представил нам полную свободу. Девочка надела на куклу новое платье.

42.Найдителишние слова в данных предложениях: Вечером Рома не успел закончить до конца чтение рассказа. В дороге нас застал снежный буран. После непродолжительного молчания мы вновь возобновили нашу беседу. Он бросил мяч первым, но промахнулся мимо.

43.Составьтепредложения, в которых слова ВЕСЕЛЫЙ и ЗОЛОТО были бы употреблены в прямом и переносном значении.

44.Ксловам подберите омонимы и составьте с ними предложения: СОЛЬ, ПОЛКА, МИР, СТОЛ.

45.Образуйте словосочетания со словами: БОЛЬШОЙ, ОГРОМНЫЙ, КРУПНЫЙ, ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ.

46.Определите ряд, в котором все имена прилагательные употреблены в переносном значении: -теплый воздух, теплый прием, теплая встреча,

- острый нож, острое слово,

-яркая личность, яркое впечатление, яркий талант.

47.0пределите ряд, в котором все глаголы употреблены в переносном значении: -бегут дети, бегут дни, бежит время.

-идет друг, идет дождь, идет лето.

-кипят желания, кипеть гневом, улицы кипят народом

48.Выписать синонимы к словам: вьюга, беда, ошибка, темнота.

Темень, оплошность, метель, несчастье, невзгода, погрешность, буран, потемки, горе, пурга, ляпсус, неприятность, буря, заблуждение, мрак, завирюха, злоключение.

49.Подобратьсинонимы к словам: задача, маленький, крепость, закрывать.

50.Выписатьсловосочетания, которые имеют прямое значение и переносное значение. Кислое варенье, кислое настроение, каменный хлеб, каменная стена, каменное лицо, золотое сердце, золотое ожерелье, мягкий характер, мягкая перина, суровый климат, суровый взгляд, сладко спать, сладко есть, солнечная улыбка, солнечный день, худой человек, худые башмаки.

51.Составьтеи запишите предложения с омонимами: Рейд (набег) и рейд (водное пространство). Наряд (одежда) и наряд (документ). Коса (форма прически) и коса (сельскохозяйственное орудие).

52.Кприведенным словам подберите омонимы и составьте с ними предложения. Соль, полка, мир, стол.

53.Подберитецепочку синонимов к словам: Дом, дружно, красивый, голова, посмотреть, вежливый.

54.Подберитек словам иностранного происхождения русские слова с тем же значением: Бизнесмен, офис, аргумент, импорт, суверенитет, стимул, аналогия, конкуренция, экспорт, аннулировать, гарантия, мемуары.

55.Кданным словам подберите синонимы с разделительными ъ и ь: Недостаток, буран, афиша, препятствие, прояснить, толкование, воодушевление, безграничный.

56.Подберите и запишите слова-синонимы к выражениям: Кот наплакал, души не чаять, сломя голову, след простыл, себе на уме, повесить нос, держать язык за зубами, спустя рукава, водить за нос, мозолить глаза

57.Найдитеслова, которые не являются синонимом в цепочке: Вежливость, учтивость, уступчивость, обходительность, деликатность, любезность.

Идти, ехать, шествовать, мчаться, брести, плестись.

Красный, алый, кумачовый, рубиновый, рыжий, пунцовый.

Смешно, интересно, потешно, уморительно, комично, смехотворно.

Метель, ураган, шторм, вьюга, пурга, буран.

Неуклюжий, нескладный, угловатый, неловкий, застенчивый,

неповоротливый.

58.Подберитеи запишите синонимы к каждому из значений многозначных слов: Легкий Высокий Свежий Низкий.

59.Определите, с какими словами могут сочетаться следующие слова: Холодный, прохладный (чай, встреча, прием, зима, взгляд). Бросить, швырнуть (плащ, фраза, взгляд, мяч). Выполнить, осуществить (желание, намерение, долг, поручение).

60.Выберите один из синонимов, данных в скобках, как наиболее подходящий по смыслу: Уже (смеркалось, вечерело), когда Герасим (возвращался, шел обратно).По его (усталому, измученному, истомленному) виду, по неверной (поступи, походке), по запыленной одежде его можно было (думать, предполагать), что он успел оббежать пол-Москвы. Он (остановился, задержался) (возле, напротив) (господских, барских) окон, (окинул взглядом, оглядел) крыльцо, на котором столпилось человек семь (прислуги, дворовых, челяди), отвернулся и промычал еще раз: «Муму!»

61.Исправьте речевые ошибки: Большое влияние сделала эта пьеса. Настроение у всех было повышенное. За год брат хорошо усвоил новую профессию. Пришлось посидеть за книгами, чтобы догнать потерянное время. По сторонам дороги росли молодые тополя. Люди верили в неминуемую победу над фашистами. В нашем классе учатся разные ребята: есть очень одаренные и неспособные, усидчивые и рассеянные, умные и ленивые, любознательные и пытливые.

62.Исправьте речевые ошибки: Дать помощь, сделать подвиг. Внести огромную роль. Сделать впечатление. Оказать вред. Дать предложение.

63.Определите значение выражений: Птичий базар. Птичий рынок.

64.Определите в тексте антонимы: Вот мелькнуло предо мною мое детство, шумливое и тихое, задорное и доброе, с торопливыми радостями и быстрыми печалями. Потом пришла молодость, смутная, странная, самолюбивая, со всеми ошибками и начинаниями, с беспорядочным трудом и взволнованным бездействием.

65.Подберитеантонимы к данным словам и составьте с ними словосочетания: Честный, действовать, гордиться, конец, разрешить, праздник, добро, мир, полезный, победа, зажигать, богатство, трудолюбие, ленивый, веселый.

66.Подберитеантонимы к словосочетаниям, учитывая многозначность слов: Прямой ответ. Прямая палка. Прямой угол. Прямые волосы. Открытый человек. Открытое окно. Добрый друг. Добрый совет. Резкий звук. Резкие слова. Острая пила. Острое зрение. Мягкий голос. Мягкий характер. Мягкое яблоко. Мягкие волосы.

67.Дополнитепословицы: Ученье свет, а...Кто хочет много знать, тому надо...

Не дорого начало, а похвален...

Правда со дна моря вынырнет, апотонет.

68.Выберите антонимические пары: Длительный, натуральный, скудный, правильный, искусственный, обильный, ошибочный, кратковременный, трудиться, грустить, цвести, начинать, веселиться, заканчивать, найти, лениться, увядать, потерять.

Состав слова. Словообразование.

69.Определите формы слова и однокоренные слов: День, дневной, дни, дневник, дневальный, ни дня, днями, ежедневно, на днях.

Вязать, связка, привязанность, вяжу, связист, вязали, неувязка, вяжем.

70.Прочитайте,определите однокоренные слова, исправьте речевые ошибки: Одинокий дом стоял на околице села. Грохотавший гром оглушал своим грохотом. Все ученики с интересом выполняли заданное задание. Пугливый зайчишка пугливо прижал уши и спрятался под кустом. Веселый рассказчик весело рассказывал веселые истории и веселил всех.

71.Вычеркните лишнее слова: -вода, заводь, водянка, заводить, водяной,

-нос, носитель, носовой, переносица, носатый,

-гореть, гористый, несгораемый, горелка, загорелый.

72.Сравните корни и значение слов русского и украинского языка: Час, качка, неделя, час, качка, неділя.

73.Выпишитеоднокоренные слова, определите корни и чередование:

Бросок, излагать, выбирать, заводить, забрасывать, крыть, жечь, рою, изложение, приведут, обжигать, зов, рыть, накрою, призыв, выборы.

Слух, сухой, отдых, слышать, ковать, высыхать, кую, звук, дыхание, звякать, вздох, отдохнуть.

74.Вставьтепропущенные буквы: Соб...ру, зап...раю, ум...реть, сд...раю, соб...раю, бл...стеть, заст...раю, зап...реть,выт...рать, бл...стать.

Изл... гать, изл... жение, прил... гательное, изл. жить, к... саться, к... снуться, прик основение, р...ели, отр...сток, выр.щенный, р...стение.

Непром... каемый плащ, вым... кнуть под дождем, обм... кнугъ блин в сметану, м...кнуть кисть в краску, вым...чить в растворе, пром...кнуть написанное, ср... внять холм, р... внинная местность, ср..вниться с оригиналом, р... вная речь, р... вные величины, ур... внять в правах.

75.Приведитене менее четырех примеров с приставками пре-, при- согласно значения:

Приближение

Близость расположения

Присоединение

Неполнота действия

Высокая мера качества

Равнозначная приставке пере-

76.Замените одним словом данные словосочетания:

Заранее известить

Немного затупить

Ненадолго лечь

Расположенный у моря

Сделать более красивым

Очень милый

Ослабить огонь

Остановить на время

77.Составьте предложения со словами ПРИБЫВАТЬ, ПРЕБЫВАТЬ и объясните их значение.

78.Образуйте слова с приставками рас- и раз- от слов: Цвет, крыть, бег, звонить, сказать, стелить, бить, колоть.

79.Сделайте разбор по составу и словообразовательный анализ: Пригород, дружба, заседание, хруст, подснежник, причал, пододеяльник, безбородый, бескозырка, переход.

80.Выберите слитное или дефисное написание слов: Лечебно()физкультурный, рудо()воз, сено()кос, жар()птица, лимонно()желтый, пол()листа, пол()яблоко, пол()обеда, пол()зимы, пол()Азии, полу()круг, пол()стакана, пол()Киева, пол()урока.

81.Определите лишнее: -стульчик, диванчик, огурчик, разговорчик,

-накал, навет, навес, накат,

-светило, зубило, грузило, точило.

8214.Определите слово, которое состоит только из основы: -таить, тайно, тайком.

-талант, талантливо, талантливость.

83.Найдитеотличия в омонимах: -прочное стекло, с крыши стекло,

-быстро прочитан, течение быстро.

84.Определи ошибки и исправь их: Растаслав Романович Растовцев решил ростить репу. Работал рас Ростислав Раманович, расаживал россаду и разсуждал: «Рости, расти, репка.»

85.Составьпредложения со словами: Преклоняться, приклониться, предавать, придавать, преступить, приступить

86.Исправьте ошибки:

Пришло письмишко мне,

Гляжу - из лагеря, от Мишки...

«Здесь чудный лук, и я лижу».

Написано в письмишке.

Лук лижет? Что за чудеса!

Наверно, шутит плут...

Читаю дальше...

«Здесь - лиса, красивый длинный прут».

И что такое он плетет -

Не расберусь, хоть тресни:

«Когда отрят идет в похот,

Я запиваю песни...

На днях в лису нашел я грусть

И очень был доволен».

Нет, нет, не шутит он! Боюсь,

Мой друг серьезно болен.




Похожие работы:

«Конспект занятия по легоконструированию в подготовительной группе тема "Построим парк развлечений" Подготовительный этапВоспитатель: Предварительная работа (мотивация к сбору информации) На прошлой неделе мы вспоминали о том, как провели лето. Многие ребята побывали в разных детских парках ра...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей "Подросток" УТВЕРЖДЕНА директором МАОУ ДОД ЦДОД "Подросток" _С.С.Зубова 20 г. Образовательная программа "Искусство рукоделия: традиции и современность"...»

«Образцовый ансамбль гармонистов "Мелодии гор" Руководитель: Заслуженный работник культуры РСО-Алания Елена Кесаева.    Ансамбль гармонистов "Мелодии гор"  образован на базе Республиканского Дворц...»

«Итоговый продукт: Выставка детских работ вместе с родителями "Букашечки -таракашечки" Насекомые. Апрель 1 неделя Понедельник 1.2.Физкультура. КПП. стр.21.№ 85. Задачи: Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, ходить и бегать в рассыпную; повторить задания в равновесии и...»

«"Рассмотрено" Руководитель МО _/Квасова Н.П./ Протокол № _ от ""_2012г. "Согласовано" Заместитель директора по УВР /Злобина Ф.Л./ от ""_2012 г. "Утверждаю" Директор МБОУ "Калейкинская СОШ" _/ И.И.Фаттахов/ Приказ № от "" 2012 г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Калейкинская средняя школа с углублен...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №5 Находкинского городского округа Городская конференция учебно – исследовательских работ Шаги в науку Секци...»

«Таблица 2100 "Работа врачей МО в амбулаторных условиях". В работу стоматологов строки 86-90 включаются работа врачей стоматологов передвижных установок и образовательных учреждений. Таблица заполняется по всем строкам по данным формы №039/у-02г "Ведомость учета врачебных посещений в амбулаторно-поликлинических учреждениях, на дому"...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 63 "Малинка" "Детский сад комбинированного вида" г. Калуги Арт-проект "Птица семейного счастья" Воспитатель высшей кв. кат. Устинова Светлана Евгеньевна, стаж работы 12 лет Калуга, 2015 Арт-проект "Птица семейного счастья" Цель:...»

«День Защитника Отечества с родителями. Описание работы: Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Работая с родителями, мы помогаем им понять отличие детского мира от мира взрослых, преодолеть авторитетное отнош...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.