WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

Pages:   || 2 |

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ № 21» СОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ Председатель профкомаДиректор МБОУ «Гимназия № 21»МБОУ«Гимназия № 21» _ А.Б. ГрачеваЗ.А.Демуцкая ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21»

СОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ

Председатель профкомаДиректор

МБОУ «Гимназия № 21»МБОУ«Гимназия № 21»

_____________ А.Б. Грачева________З.А.Демуцкая

Протокол №__ от «___»_______2014 г. «___»__________2014 г.

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

МБОУ «Гимназия № 21»

Протокол №__ от «___»_______2014 г.

П О Р Я Д О К

ДЕЙСТВИЙ НА СЛУЧАЙ ПОЖАРА

В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 21»

г. Кемерово, 2014 г.

ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ

НА СЛУЧАЙ ПОЖАРА В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 21»

ОБШИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящий Порядок разработан с целью конкретизации и оптимизации действий работников образовательного учреждения на случай пожара.

1.2.Настоящий Порядок разработан на основании:

1 2.1 Федерального закона РФ «О пожарной безопасности», от 21.12.94 № 69-ФЗ;

1.2.2. «Правил противопожарного режима в Российской Федерации», утвержденных Постановлением правительства Российской Федерации от 25 апреля 2012 г. №390;

1.2.3.«Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений. ППБ-101-89», утвержденных Гособразования СССР 10.05.1989 г.

1.3.В настоящем Порядке используются следующие термины и их определения:

Пожарно-техническая характеристика здания — сведения о здании, относящиеся к пожарной безопасности.

Возгорание — начало горения под действием источника зажигания.

Пожар — неконтролируемое горение, развивающееся во времени и пространстве, вне специального очага, приводящее к ущербу.

Пламя — зона горения в газовой фазе с видимым излучением.

Дым — аэрозоль, образуемый жидкими, газообразными и твердыми продуктами горения веществ.

Эвакуационный путь — путь от места возможного пребывания человека по линии свободных проходов до выхода из здания наружу.

Эвакуационный выход — выход на путь эвакуации или непосредственно наружу из здания или в безопасную при пожаре зону и отвечающий требованиям безопасности.

Основной эвакуационный путь — самый короткий путь от рабочего, учебного места работника, учащегося по коридорам через основной выход из здания наружу здания.

Основной эвакуационный выход — это выход из здания наружу, через основной вход в здание.

Запасный эвакуационный путь — путь от рабочего, учебного места работника, учащегося до запасного эвакуационного выхода.

Запасный эвакуационный выход — выход, из здания наружу, предусмотренный строительным проектом и используемый для эвакуации в случае пожара.

Аварийный выход — выход из помещения наружу, не отвечающий требованиям, предъявляемым к эвакуационным выходам, но который в чрезвычайных ситуациях может использоваться для спасения и спасания (самоспасания) людей из здания.

В качестве аварийных выходов в образовательном учреждении могут использоваться окна первого этажа с использованием дополнительных приспособлений (столы, стулья) или без них; окна вторых и верхних этажей по выдвижной пожарной автолестнице, прибывшей пожарной команды); выходы на чердак и кровлю с последующим спуском по стационарной пожарной лестнице или по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды; выходы из пищеблока и других технических и вспомогательных помещений, которые ведут в безопасную зону или наружу из здания;





Тупик — путь, который не заканчивается эвакуационным выходом и не ведет к эвакуационному выходу или к месту размещения спасательных средств (устройств).

Эвакуация людей в случае пожара — вынужденный процесс организованного движения людей, как самостоятельно, так и под руководством лиц, ответственных за проведение эвакуации, из зоны, где имеется возможность воздействия на них опасных факторов пожара или опасных для здоровья огнетушащих веществ, используемых для тушения пожара, по эвакуационным путям через эвакуационные (основные и запасные) выходы наружу здания, в безопасную зону, используя штатные средства защиты органов дыхания (при наличии этих средств). Эвакуацией также считается несамостоятельное перемещение людей, относящихся к маломобильным группам населения (инвалидам, больным), осуществляемое обслуживающим персоналом.

Расчетное время эвакуации — время, в течение которого люди должны покинуть помещение, здание, сооружение до наступления критических значений опасных факторов пожара, определенное расчетным путем по данным о размерах эвакуационных путей и выходов, а также параметрах движения людей.

Фактическое время эвакуации — время, за которое люди практически покидают помещение, здание, сооружение в случае пожара в них.

Спасение людей в случае пожара — действия пожарной команды, а также других лиц, по выводу или выносу людей, которые не могут самостоятельно покинуть зону, где существует угроза воздействия или уже воздействуют на них опасные факторы пожара (дым, огонь и т.п.) или предполагается подача или уже осуществляется подача опасных для их здоровья и жизни огнетушащих веществ, наружу здания, в безопасную зону, используя для этого: эвакуационные (основные и запасные) выходы; аварийные выходы; штатные и нештатные (подручные) средства зашиты органов дыхания, кожи; индивидуальное или коллективное аварийно-спасательное снаряжение, оборудование.Спасание (самоспасание) — самостоятельные действия человека по выходу из зоны, где существует угроза воздействия или уже воздействуют на него опасные факторы пожара или предполагается подача или уже осуществляется подача опасных для его здоровья и жизни огнетушащих веществ, наружу здания, в безопасную зону, используя для этого: эвакуационные (основные и запасные) выходы; аварийные выходы; штатные и нештатные (подручные) средства защиты органов дыхания, кожи; штатное индивидуальное или коллективное аварийно-спасательное снаряжение, оборудование; подручные средства спасания.

Паника — психологическое состояние, вызванное угрожающим воздействием внешних условий, чувство острого страха, охватывающего человека или многих людей, неудержимого неконтролируемого стремления избежать опасной ситуации.

Аффект — относительно кратковременное, сильно и бурно протекающее эмоциональное переживание: ярость, ужас, отчаяние. Аффект сопровождается резкими выразительными движениями, криком, плачем.

Покрытия — верхние горизонтальные ограждающие конструкции, отделяющие помещения здания от наружной среды и защищающие здание от атмосферных осадков. В зданиях без чердака покрытия совмещают функцию чердачного перекрытия и крыши.

Кровля — верхний элемент покрытия, предохраняющий здание от атмосферных воздействий, воспринимающий расчетные нагрузки.

Чердак — пространство между конструкциями кровли (наружных стен) и перекрытием верхнего этажа.

Лестница — конструкция, состоящая из ступеней и других элементов, обеспечивающая возможность сообщения между различными отметками здания или сооружения.

Лестничная клетка — часть здания, предназначенная для размещения лестницы и отделенная от других помещений строительными конструкциями с нормируемыми пределами огнестойкости и классами пожарной опасности.

Лестнично-лифтовой узел — помещение, предназначенное для размещения вертикальных коммуникаций, лестничной клетки и лифтов.

Наружная открытая лестница — лестница, размещаемая снаружи здания или сооружения.

Наружная эвакуационная лестница — наружная открытая лестница, предназначенная для эвакуации людей из зданий и сооружений.

Пожарная лестница — наружная открытая лестница, предназначенная для использования пожарными.

Открытая лестница — лестница, размещаемая внутри здания без устройства лестничной клетки.

Перегородка — внутренняя ограждающая конструкция, разделяющая смежные помещения в здании.

Перекрытия — внутренние горизонтальные ограждающие конструкции, разделяющие здание по высоте на этажи. Перекрытия могут быть надподвальными, междуэтажными, чердачными.

Пожарный гидрант — устройство для отбора воды из водопроводной сети для тушения пожара (виды: подземный пожарный гидрант; наземный пожарный гидрант).

Пожарный водоем — естественные (реки, озера и т.п.) или искусственные (бассейны, резервуары и т.п.) водоемы, используемые для противопожарного водоснабжения.Первичные средства тушения (первичные средства огнетушения) — устройства, инструменты и материалы, предназначенные для локализации и ликвидации загорания на начальной стадии развития пожара (огнетушители, песок, противопожарная ткань (кошма), ведра, лопаты и др.).

Огнетушитель — переносное или передвижное устройство для тушения очагов пожара за счет выпуска запасенного внутри него огнетушащего вещества.

Пожарный кран (ПК) — комплект, состоящий из клапана, установленного на пожарном трубопроводе и оборудованного пожарной соединительной головкой, а также пожарного рукава с пожарным стволом.

Вода для тушения возгорания — вода, специально предназначенная для тушения возгораний.

Песок для тушения возгорания — песок, специально предназначенный для тушения возгорания.

Противопожарная ткань (ткань для тушения возгорания) — плотная шерстяная ткань, пропитанная огнезащитным составом, предназначенная для тушения небольших по площади (до 1 кв. м) загораний.

Пожарный щит (ПЩ) — щит с установленным на нем или возле него пожарным инвентарем (огнетушители, ведра, топоры, лопаты, багры, лом, лестница приставная, бочки с водой и т.п.).Легковоспламеняющиеся жидкости (ЛВЖ) — жидкости, способные самостоятельно гореть после удаления источника зажигания и имеющие температуру вспышки менее 6 Г С;

Горючие жидкости (ГЖ) — жидкости, способные самостоятельно гореть после удаления источника зажигания и имеющие температуру вспышки выше 6 ГС;

Горючие газы (ГГ) — газы, способные к горению и взрывам.

Горючие вещества (ГВ) — вещества способные к горению и взрывам.

Аварийное освещение — освещение помещений при аварийном отключении рабочего освещения для продолжения работы (освещение безопасности) или эвакуации людей из помещения (эвакуационное освещение).

Система автоматической пожарной сигнализации — совокупность технических средств, установленных на защищаемом объекте для автоматического обнаружения пожара, обработки, представления в заданном виде извещения о пожаре на этом объекте, специальной информации и (или) выдачи команд на технические устройства оповещения, эвакуации.

Пожарный извещатель — устройство для формирования сигнала о пожаре.

Автоматический пожарный извещатель — пожарный извещатель, автоматически реагирующий на факторы, сопутствующие пожару.

Ручной пожарный извещатель — извещатель с ручным способом приведения в действие.

Система оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ) — комплекс организационных и технических средств, предназначенный для своевременного сообщения людям информации о возникновении пожара и(иди) необходимости и, путях эвакуации.

План эвакуации на случай пожара — документ, в котором указаны места расположения в здании средств противопожарной защиты, эвакуационные пути и выходы, а также установлен порядок и последовательность действий персонала объекта в случае возникновения пожара.

Пожарные спасательные устройства — ручные пожарные лестницы, пожарное аварийно-спасательное снаряжение (самоспасатели и т.п.), пожарное аварийно-спасательное оборудование («Куб жизни» и т.п.).

Предел огнестойкости конструкции - характеристика огнестойкости конструкции, определяемая временем (в часах или минутах) от начала стандартного огневого испытания до наступления (нормируемых для данной конструкции) предельных состояний по огнестойкости.

1.4. Все работники образовательного учреждения, с целью совершения грамотных действий в случае пожара, обязаны знать пожарно-техническую характеристику здания своего образовательного учреждения (приложение № 1).

2. СООБЩЕНИЕ О ПОЖАРЕ

2.1. Первый, кто обнаружил пожар или его признаки (задымление, запах горения или тление) в образовательном учреждений (учащийся, учитель, классный руководитель, работник технического или обслуживающего персонала, представитель администрации), обязан выполнить «Обязанности лица, обнаружившего возгорание, пожар в образовательном учреждении» (приложение № 2).2.2. Говорить по телефону необходимо четко и спокойно, не торопясь и пусть не смущает большое количество информации, которую необходимо передать дежурному пожарной службы, отвечая на его вопросы.

Пожарные начнут собираться сразу, как только будет, назван адрес образовательного учреждения, в котором возник пожар, и сигнал тревоги автоматически включится в той пожарной части, которая находится ближе всего к учреждению. А пока пожарные собираются, диспетчер службы 01 выслушает того, кто звонит и задаст конкретные вопросы, чтобы собрать необходимые дополнительные сведения, которые он передаст по радиосвязи пожарной команде, к тому времени уже следующей к месту происшествия. По нормативам на сбор и выезд по тревоге пожарным требуется 45 секунд.

2.3. Контрольное сообщение в пожарную службу о возникновении в образовательном учреждении пожара (независимо оттого, сообщалось в пожарную службу о пожаре или нет) возлагается на администрацию образовательного учреждения.

3. ОТКРЫТИЕ ЭВАКУАЦИОННЫХ ВЫХОДОВ

3.1. Охранник, дежурный вахтер, работники технического и обслуживающего персонала, учителя, не занятые учебно-воспитательным процессом учащихся, обязаны:

открыть легкооткрываемые задвижки на тех дверях основного выхода, которые в штатной ситуации не используются для выхода (в случае, когда основной выход состоит из нескольких (2-4) дверей, а повседневно используются 1-2 двери. Если двери состоят из двух створок, то необходимо открыть обе створки;

открыть легкооткрываемые задвижки на всех дверях запасных выходов. Если двери состоят из двух створок, то необходимо открыть обе створки;

3.2.Открыть въездные ворота на территорию образовательного учреждения (при их наличии);

Примечание: все двери основных и запасных выходов, а также въездные ворота во внутренний двор образовательного учреждения, при нахождении в образовательном учреждении учащихся, должны закрываться только изнутри на легкооткрываемые, в том числе и учащимися, задвижки, крючки т.п.

3.3.Если двери, используемые для эвакуации, по каким-либо причинам оказались закрытыми на замки, или оказалось, что их невозможно открыть ключами, то необходимо их выбить любыми подручными средствами.

4. ЭВАКУАЦИЯ УЧАЩИХСЯ И РАБОТНИКОВ

4.1. Общее руководство проведением эвакуационных, спасательных работ в образовательном учреждении возлагается на директора гимназии.

4.2. В случае, когда директор гимназии отсутствует в образовательном учреждении по каким-либо причинам, общее руководство проведения эвакуационных, спасательных работ возлагается на заместителя директора по безопасности.

4.3. В случае, когда директор гимназии и заместитель директора по безопасности отсутствуют в образовательном учреждении по каким-либо причинам, общее руководство проведения эвакуационных, спасательных работ возлагается на заместителя директора по учебной работе.

4.4. В случае, когда директор гимназии, заместитель директора по безопасности и заместитель директора по учебной работе отсутствуют в образовательном учреждении по каким-либо причинам, общее руководство проведения эвакуационных, спасательных работ возлагается на заместителя директора по воспитательной работе

4.5. В случае, когда директор гимназии, заместитель директора по безопасности, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе отсутствуют в образовательном учреждении по каким-либо причинам, общее руководство проведения эвакуационных, спасательных работ возлагается на заместителя директора по административно-хозяйственной работе.

Примечание:

Вышеуказанное распределение обязанностей действует независимо от того, кто является на момент пожара дежурным администратором в образовательном учреждении.

4.6.Непосредственное проведение эвакуации учащихся каждого отдельного учебного класса возлагается на того учителя, классного руководителя, воспитателя, руководителя кружка, секции, кто непосредственно, на момент начала пожара, вел в этом учебном классе уроки, занятия, мероприятия.

4.7. В случае, когда в образовательном учреждении подан установленный звуковой сигнал о пожаре, учителя, классные руководители, воспитатели, руководители кружков, секций и другие работники учебно-воспитательного состава образовательного учреждения, которые непосредственно вели учебные занятия, мероприятия, организовывали прием пищи учащихся (воспитанников), обязаны выполнить

«Обязанности руководителя эвакуации учащихся учебного класса на случай пожара» (приложение №3).

4.8. По команде учителя: «В школе объявлена эвакуация в связи с пожаром», учащиеся обязаны выполнить

«Обязанности учащихся на случай пожара в образовательном учреждении» (приложение №4).

4.9. Порядок эвакуации учащихся и работников в случае возникновения пожара:

Кабинеты Выход из гимназии

1-й этаж № 1,2,3,8,9,10 Через запасные выходы

№ 4,5,6,7 Через основной выход

Спортивный зал Через свой выход

Мастерские Через свой выход

2-й этаж № 12,13,14,15,20,21,22 Через запасные выходы

№ 16,17,18,19 Через основной выход

3-й этаж № 23,34,25,26,27,32,33 Через основной выход

№ 28,29,30,31 Через запасной выход

Примечание: в случае, когда какой-либо из эвакуационных выходов, указанных в таблице, не будут открыты или путь к ним будет прегражден дымом, огнем, необходимо воспользоваться ближайшим безопасным эвакуационным выходом.

4.10. Время на эвакуацию учащихся и работников:

с 1 -го этажа — не должно превышать 3 минут;

со 2-го этажа — не должно превышать 4 минут;

с 3-го этажа — не должно превышать 5 минут.

Примечания:

1. Общее время эвакуации работников и учащихся из образовательного учреждения не должно превышать 6 минут (ГОСТ 12.1.004-91 «Пожарная безопасность»);

2. В общее время эвакуации не входит время: на включение системы оповещения о пожаре, время на сообщение о пожаре в пожарную часть, время на построение эвакуированных на эвакуационной площадке, на проведение переклички эвакуированных, на доклад о результатах переклички.4.11. Директор гимназии или лицо, его заменяющее при получении информации о пожаре обязаны выполнить:

«Обязанности руководителя эвакуационных и спасательных работ в случае пожара в образовательном учреждении», (приложение №5).

4.12. Работники столовой по сигналу о пожаре обязаны:

отключить вентиляцию, кондиционеры, электрооборудование;

открыть двери из помещения столовой в образовательное учреждение (если они закрыты на замок);

открыть двери из помещения кухни, столовой наружу здания образовательного учреждения (если они закрыты на замок) для того, чтобы в случае необходимости учащиеся и работники могли использовать выход через пищеблок, как аварийный выход;

оставить возле входа в пищеблок 2-ух работников для обеспечения сохранности имущества и продуктов питания, а остальным — прибыть на эвакуационную площадку и доложить руководителю эвакуационных и спасательных работ о своей эвакуации и об эвакуации 2-ух работников, оставшихся дежурить возле пищеблока.

4.13. Работники технического и обслуживающего персонала по сигналу о пожаре обязаны оказать помощь по эвакуации учащихся, работников, прибыть на эвакуационную площадку и доложить руководителю эвакуационных и спасательных работ о своей эвакуации.

4.14. При заполнении помещений, коридоров дымом необходимо идти в сторону ближайшей не задымленной лестницы, ведущей к эвакуационному выходу или непосредственно к ближайшему эвакуационному выходу.

4.15. При пожаре опасность представляет не столько огонь, как дым, так как:

4.15.1. Cкорость распространения дыма в несколько раз превышает скорость распространения огня;

4.15.2. Дым представляет собой смесь ядовитых продуктов горения, являющихся смертельными для жизни человека;

4.15.3.Дым не является прозрачным, что создает препятствие в поиске эвакуационных выходов;

4.15.4. Дым является едким для глаз, что не позволяет двигаться в дыму с открытыми глазами;

4.16. Во время пожара наибольшую опасность представляет вдыхание нагретого воздуха и токсичных продуктов горения. Так, воздействие воздуха, нагретого свыше 70°С, представляет серьезную опасность для жизни. Порой достаточно несколько раз вдохнуть воздух, содержащий продукты горения, чтобы потерять сознание.

4.17. В случае, когда необходимо спасаться через сильно задымленный коридор, необходимо:

4.17.1. Найти какой-либо кусок ткани (за исключением синтетической). Это может быть элемент собственного гардероба (шарф, шапочка, варежки, спортивная форма, носки и т. п.), занавеска, кусок шторы, полотенце. В случае отсутствия вышеперечисленных предметов необходимо оторвать рукав собственного пиджака, рубашки, платья, свитера и т. п.

Носовой платок из-за его малых размеров рекомендуется использовать в исключительных случаях;

4.17.2. Смочить вышеперечисленные предметы водой из водопроводного крана, аквариума, вазы с цветами, бутылки с напитком и т. п. Накрыть нос и рот вышеперечисленными предметами;

4.17.3. Хорошо представить себе выход из помещения, движение наугад опасно;

4.17.4. Задержать дыхание. Дышать через вышеперечисленные предметы необходимо только тогда, когда не хватает задержки дыхания, так как этот способ только частично спасает от отравления угарным газом;

4.17.5. Двигаться к эвакуационному выходу необходимо:

вдоль той стены, путь движения возле которой будет наиболее коротким. При равнозначности путей движения возле стен необходимо двигаться вдоль стены, которая находится по правую руку;

не отходя от стены, чтобы не потерять ориентир;

по лестнице, придерживаясь за перила (поручни);

4.17.6. В случае, когда дым заполнил помещение не полностью и имеется пространство, как правило, в нижней части помещения, где дыма нет, то пробираться к выходу в этом случае необходимо на четвереньках или даже ползком, при этом голову необходимо держать не менее чем в 30 см от уровня пола, над которым может располагаться слой бесцветных тяжелых отравляющих газообразных продуктов горения, в том числе угарного газа.

4.18.Необходимо также учесть, что в темноте и при закрытых глазах можно за что-то зацепиться одеждой или споткнуться о не предвиденное препятствие.

4.19. При сильном задымлении, плохой видимости направление движения можно определить по направлению досок пола в помещении (в коридорах доски кладутся, как правило, вдоль стен).

4.20. Если при движении по задымленному коридору чувствуется повышение температуры, то это значит, что впереди опасная зона, и в этом случае необходимо повернуть обратно.

4.21. Запрещается входить в помещения, где большая концентрация дыма (видимость менее 10 м).

4.22. Если необходимо преодолеть участок с огнем, то необходимо:

укрыть как можно большую площадь своей кожи и, особенно, голову, а для этого необходимо надеть на себя имеющуюся личную одежду (пиджак, свитер, пальто, куртку, шапку, шарф, рукавицы и т. п.) и обувь; накрыться одеялом, шторой;

прихватить с собой какой-нибудь предмет (портфель, стул и пр.), которым можно было бы заслонить голову от теплового излучения, а также — от падающих горящих предметов;

при возможности намочить одежду и другие вышеперечисленные предметы;

место, охваченное огнем, необходимо пробежать на вдохе (во время бега необходимо задержать дыхание).

4.23. По пути эвакуации необходимо закрывать за собой плотно двери, чтобы преградить дорогу огню (дверь может задержать распространение огня более чем на 10 — 15 минут), а это даст возможность другим людям также оперативно покинуть помещение или (в случае необходимости) вернуться этим же путем, чтобы не оказаться в западне.

4.24. По пути эвакуации запрещается без необходимости открывать окна и двери, разбивать оконные и дверные стекла т.к. приток свежего воздуха усиливает горение.

4.25. Если необходимо выйти из помещения или войти в другое помещение, то прежде чем открыть дверь, необходимо приложить тыльную сторону своей руки к двери или потрогать металлические части замка, дверную ручку. Если они горячие, и тем более из щелей идет дым, то входить в это помещение запрещается. Это опасно еще и тем, что пожар в закрытом помещении, истощив имеющийся запас кислорода, резко сокращает свою интенсивность, но если произойдет приток свежего воздуха (будет открыта, взломана дверь, выбито окно), то горение усилится, причем это может иметь характер взрывообразной вспышки с выбросом пламени в сторону человека, открывшего дверь.

4.25.1.Но, если необходимо открыть или выбить дверь в горящую комнату, необходимо прикрыть руками лицо, стоять при этом необходимо сбоку от дверного проема, чтобы не обожгло вырвавшимся пламенем. Для этих целей лучше использовать палку, чтобы действовать на расстоянии и по возможности — из укрытия.

4.25.2. Если на спасающегося надвигается огненный вал, то ему необходимо, не мешкая, упасть на пол, закрыв при этом голову руками, так как пламя огня поднимается снизу вверх. В этот момент запрещается дышать, чтобы не получить ожогов внутренних органов и необходимо быстро отползти от источника огня.

4.26. Важно иметь в виду, что обычные средства и способы защиты от дыма (мокрые повязки, противогазы и респираторы) лишь частично защищают от опасных факторов пожара.

5. БЛОКИРОВКА В ПОМЕЩЕНИИ

5.1. Если дым и пламя в коридорах, соседних помещениях не позволяют выйти наружу, а здание образовательного учреждения имеет железобетонные конструкции,* а двери в помещении сделаны не из фанеры, не из пластика и без внутренних пустот (такие двери имеют достаточный запас огнестойкости)**, то для защиты от огня и дыма в такой ситуации необходимо заблокироваться в учебном классе, кабинете, надежно загерметизировав эти помещения, а именно:

Примечание:

*Современные железобетонные конструкции в состоянии выдержать высокую температуру;

**Деревянная дверь из досок толщиной 40-50 мм, набранных в шип — паз, и имеющая уплотнения в притворах, может защищать помещение до 40 минут

5.1.1.Закрыть входную дверь на внутренний замок или на защелку, крючок, если в конструкции дверей они имеются. В случае их отсутствия необходимо заблокировать дверь, используя для этого швабру, стул и другие приспособления в случае, когда дверь открывается наружу, или столы, парты, тумбочки и другую мебель, если дверь открывается вовнутрь;

5.1.2. Уплотнить все дверные щели, законопатив их при помощи подручных увлажненных тряпок, заклеив их липкой лентой или замазав их землей из цветочных горшков;

5.1.3. Заткнуть отверстия в строительных конструкциях в соседние помещения, вентиляционные отверстия, в случае необходимости сорвать вентиляционную решетку и заложить вентиляционное отверстие какими-либо предметами (одеждой, учебниками и т. п.);

5.1.4. Закрыть фрамуги, окна, но не опускать жалюзи при их наличии на окнах;

5.1.5. Набрать в емкости воды, в случае необходимости смачивать ею двери, пол, тряпки, понижая их температуру;

5.2. Только после того как будут загерметизированы входные двери, закрыты фрамуги и окна, заткнуты вентиляционные отверстия, необходимо незначительно приоткрыть одно из окон в классе и вывесить кусок ткани (шторы, элемент одежды и т. п.), зажав его междуоконным проемом и оконной рамой для извещения пожарной команды о своем месторасположении, при этом максимально закрыв окно;5.3. Если нет крайней необходимости (нет ощущения удушья, помутнения сознания), то не рекомендуется открывать или разбивать окна, так как герметичность помещения в этом случае нарушится, помещение быстро заполнится дымом и дышать даже у распахнутого окна станет нечем. Благодаря тяге, вслед за дымом в помещение проникнет пламя;

5.4.Если класс наполнился дымом, необходимо прилечь, присесть, передвигаться ползком — так будет легче дышать, потому что дым поднимается вверх;

5.5. Если класс полностью наполнился дымом, необходимо использовать последний и рискованный шанс — встать на подоконник (выступ, карниз), держась за стену, оконную раму максимально, закрыв за собой окно, и дожидаться прибытия пожарной команды.

6. СПАСЕНИЕ ЛЮДЕЙ

6.1.Спасение людей, которые не могут самостоятельно покинуть зону, где существует угроза воздействия или уже воздействуют на них опасные факторы пожара (дым, огонь и т.п.) или предполагается подача или уже осуществляется подача опасных для их здоровья и жизни огнетушащих веществ, осуществляется сотрудниками прибывшей на пожар пожарной команды, путем вывода или выноса людей, наружу здания, в безопасную зону, используя для этого:штатные средства защиты органов дыхания и кожи, двигаясь через эвакуационные (основные и запасные) выходы;

выдвижные пожарные автолестницы, приставляемые к окнам здания;

индивидуальное или коллективное аварийно-спасательное снаряжение, оборудование («Самоспасатель» «Школа», «Куб жизни» и т.п.).

6.2. В случае прибытия сотрудников пожарной команды для спасения работников и учащихся образовательного учреждения, они (работники и учащиеся) обязаны быстро и беспрекословно выполнять все указания сотрудников пожарной команды и при этом не плакать, не паниковать.

6.3. При движении в средствах защиты органов дыхания и кожи двигаться необходимо быстро и по первой команде сотрудника пожарной команды передать ему эти средства, чтобы он смог оперативно вернуться обратно и предоставить эти средства другим работникам или учащимся для их спасения.

6.4. В случае установки в окно выдвижной пожарной автолестницы, необходимо, при наличии оставшегося стекла в верхней части оконной рамы, выбить его подручными средствами (стулом, учебником и т.п.), очистить место около подоконника, сам подоконник от разбитого стекла и без дополнительных согласований с сотрудниками пожарной команды спуститься по лестнице на землю.

6.5. При движении по лестнице необходимо смотреть на свои руки. Смотреть вниз на землю запрещается. В каждый момент времени у спускающегося по лестнице хотя бы одна рука и одна нога должны находиться на ступеньках лестницы. При движении по лестнице запрещается останавливаться и стопорить движение.

6.6. При использовании индивидуального или коллективного аварийно-спасательного снаряжения, оборудования необходимо выполнять все указания сотрудников пожарной команды.

6.7. Руководитель эвакуационных и спасательных работ обязан, по мере возможности и по мере необходимости организовать спасательные работы по спасению учащихся и работников, оказавшихся в чрезвычайной ситуации, угрожающей их здоровью и жизни (при условии, что они находятся не выше третьего этажа):

установка приставных лестниц к окнам;

заброска веревок, спасательных устройств в окна для спуска по ним;

сооружение спасательных «подушек» для спрыгивания на них.

6.8. В качестве спасательных «подушек» необходимо использовать весь имеющийся в образовательном учреждении и в соседних образовательных учреждениях, детских садиках:

спортивный инвентарь (спортивные маты, мячи, надувные лодки);

постельные принадлежности (матрацы, подушки, одеяла);

верхнюю одежду учащихся, вынесенную из гардероба;

и другие мероприятия, которые смогут уменьшить травматизм и, тем более, спасти жизнь людей при пожаре в образовательном учреждении.

7. СПАСЕНИЕ (САМОСПАСЕНИЕ) ЛЮДЕЙ

7.1. В случае, когда работники и учащиеся образовательного учреждения оказались в зоне, где существует угроза воздействия или уже воздействуют на них опасные факторы пожара или предполагается подача или уже осуществляется подача опасных для их здоровья и жизни огнетушащих веществ, то им необходимо принять самостоятельные меры по спасению (самоспасению) собственных жизней. Для чего необходимо выбраться наружу здания, в безопасную зону, используя для этого:

эвакуационные (основные и запасные) выходы;

аварийные выходы:

7.1.1. Окна:

окна первого этажа с использованием дополнительных приспособлений (столы, стулья) или без них;

окна вторых и верхних этажей по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды;7.1.2. Выходы на чердак и кровлю с последующим спуском:

по стационарной пожарной лестнице (при ее наличии);

по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды;выход непосредственно на стационарную пожарную лестницу;

выход из пищеблока и других технических, вспомогательных помещений, который ведет в безопасную зону или наружу из здания;

штатные и нештатные (подручные) средства зашиты органов дыхания, кожи;

штатное индивидуальное или коллективное аварийно-спасательное снаряжение, оборудование (самоспасатели «Школа», «Барс», «Куб жизни» и т.п.).

подручные средства спасания (самодельно изготовленные канаты и т.п.).

7.2.В случае, когда спасающиеся находятся на первом этаже, а пути эвакуации преградил огонь или дым, то в этом случае для спасения им необходимо воспользоваться окнами первого этажа. Для этого необходимо:

открыть окно, наиболее удаленное от огня и дыма;

выставить за окно ученический или учительский стол и два стула. Стол необходимо поставить вплотную к наружной стене здания, один стул поставить на стол, а второй — возле стола на землю;

чтобы эвакуируемые становились ногами сначала на подоконник, затем — на стул, который установлен на столе, затем — на стол, а потом — на стул, установленный на земле, и — на саму землю.

7.3.В случае отсутствия столов и стульев или времени на их поиск, допускается спасаться без вспомогательных средств, а именно:

сесть на подоконник, свесив ноги наружу;

взявшись за подоконник или оконный проем, перевернуться животом к карнизу и повиснуть на руках;

отпустить руки и приземлиться на землю на полусогнутых ногах.

Учитывая, что окна первого этажа в образовательных учреждениях, как правило, расположены на высоте 1,5 — 2,0 м от уровня земли, то такой способ спасания не представляет угрозы для жизни эвакуируемых, в отличие от движения через задымленные пути эвакуации и, тем более, через пути эвакуации, охваченные огнем.

7.4. В случае, когда спасающимся не удается выйти из здания по внутренним лестницам, необходимо спасаться в таком случае выходя на кровлю, в другие воздушные зоны, а также — спускаться по наружной настенной стационарной пожарной лестнице.

7.5. В случае спуска по стационарной настенной пожарной лестнице необходимо двигаться быстро, но без суеты. Запрещается смотреть вниз, смотреть необходимо только на свои руки и ноги: от их слаженной работы зависит жизнь спускающегося. В каждый момент времени у спускающегося хотя бы одна рука и одна нога должны находиться на ступеньках лестницы. При движении по лестнице необходимо максимально прижиматься к ней телом. По мере спуска необходимо делать остановки (передышки), чтобы расслабить напряженные мышцы.

7.6. Если ситуация близка к критической из-за отсутствия путей спасения, помощи извне и невозможности из-за огня и дыма находиться в помещении, необходимо покинуть помещение через окно. Для этого необходимо:

крепко связать шторы, постельное белье, предварительно разорвав их на полосы;

забрать из пожарного шкафа пожарный рукав;

закрепить вышеперечисленные самодельные спасательные средства за батарею отопления или другую стационарную конструкцию (но не за оконную раму);

спускаться рекомендуется по одному, подстраховывая друг друга, не допуская, чтобы руки скользили по канату.

7.7. Если нижележащие этажи не задымлены, то необходимо попробовать спуститься с помощью вышеперечисленных самодельных спасательных средств на один, два этажа ниже, выбив при необходимости стекла в оконных рамах этих этажей.

7.8. Даже если вышеперечисленные самодельные спасательные средства окажутся несовершенными (развяжется узел, порвется канат, руки спасающегося соскользнут с каната), в любом случае высота падения будет уменьшена, а это поможет смягчить удар при приземлении. Конечно, подобное самоспасание связано с риском для жизни, но бороться за свою жизнь необходимо до последнего.

7.9.Если окно находится на высоте второго этажа, необходимо выбросить вниз подушки и матрасы, ковры, чтобы смягчить удар при падении. Не рекомендуется выпрыгивать из окна, стоя ногами на подоконнике, а необходимо сесть на подоконник, свесить ноги наружу здания, развернуться животом к подоконнику, взяться руками за подоконник, опустившись вниз. Затем необходимо разжать руки и прыгать на подушки, матрас, крыши машины, цветник, кустарник, навес. Если получится, то необходимо попытаться в воздухе развернуться и сгруппироваться так, чтобы приземлиться на руки и ноги. Не рекомендуется спускаться по водосточным трубам из-за их непрочной конструкции.

8. ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ПАНИКИ

8.1.Паника — это потеря способности принимать верные решения и критической обстановке. Проявлением паники на пожаре служат следующие необдуманные действия спасающихся:

прятаться в шкафы, под кровати, столы, парты в надежде, что они уберегут от огня и дыма;

бежать через горящие и задымленные помещения, когда для спасения можно воспользоваться окнами первого этажа (если спасающиеся находятся на первом этаже) или заблокироваться в учебном классе и дождаться прибытия пожарной команды;

выпрыгивать из окон, когда можно заблокироваться в учебном классе и дождаться прибытия пожарной команды;

использовать для эвакуации из помещения всеми спасающимися одновременно только один эвакуационный выход при наличии рядом второго открытого эвакуационного выхода.

8.2. Паническое состояние людей может привести к образованию людских пробок на путях эвакуации и взаимному травмированию, а кто-то в панике может упасть в бегущей по направлению от огня толпе и будет ею затоптан.

Особенно тяжелые последствия паники проявляются в случае отключения электричества в здании, где возник пожар.

8.3. Двигаясь в толпе необходимо:

8.3.1. Пропускать вперед детей, девочек, девушек, женщин и престарелых людей;

8.3.2. Останавливать паникеров;

8.3.3.Помогать тем, кто скован страхом и не может двигаться. Для приведения их в чувство необходимо их бить ладоням и по щекам, разговаривать с ними спокойно и внятно, поддерживая под руки;

8.3.4.Постараться не кричать, не плакать, не реагировать на боль, так как из-за этого усилятся панические настроения у других людей, а также не будут услышаны команды руководителя эвакуации;

8.3.5.Постараться не упасть, а для этого запрещается наклоняться, чтобы поднять упавшие вещи или поправить обувь; останавливаться в бегущей толпе; толкаться, чтобы первым выйти из помещения. Ноги необходимо ставить на ширину шага — одна — впереди, а другая — сзади» сдерживая напор толпы спиной и освобождая пространство впереди себя для перестановки ног;

8.3.6. Постараться защитить свою грудную клетку от сдавливания, а для этого запрещается поднимать руки над головой; опускать руки вниз. Руки необходимо согнуть в локтях и прижать их к бокам своего туловища, сжав при этом кулаки;

8.3.7. Сохранять выдержку и хладнокровие, своим поведением успокаивать окружающих, не давать разрастаться панике.

8.5. С целью недопущения возникновения паники среди учащихся необходимо:

работникам учебно-воспитательного состава образовательного учреждения постоянно находиться с учащимися, поддерживать с ними разговор, успокаивать их, советоваться с ними;

не допускать, чтобы учащиеся плакали, кричали, высказывались фразами вроде: «Выхода нет!», «Мы все здесь задохнемся и сгорим!» и т.п.

9. ПОИСК УЧАЩИХСЯ

9.1. В случае поиска спрятавшихся от дыма, огня учащихся (воспитанников) и особенно учащихся (воспитанников) младшего возраста следует помнить, что дети, испугавшись пожара, могут прятаться в самых укромных местах, например, под кроватью, диванами, столами, партами, в шкафах, туалетах, и часто на зов не откликаются.10. ТУШЕНИЕ ПОЖАРА

10.1.Руководитель эвакуационными и спасательными работами обязан:

10.1.1. Организовать отключение в образовательном учреждении сетей электро- и газоснабжения, технологического оборудования, сетей вентиляции и кондиционирования воздуха;

10.1.2. Организовать работников образовательного учреждения, не занятых эвакуацией учащихся, работников и имущества, на тушение пожара всеми имеющимися в образовательном учреждении средствами пожаротушения (пожарный кран, огнетушители, песок, противопожарная ткань (кошма), а также подручными средствами (вода, одежда, шторы для сбивания пламени и т.п.) при условии, что работникам не будут угрожать обрушения горящих конструкций, воздействия токсических продуктов горения, повышенная температура, возможность поражения электрическим током, перекрытие эвакуационных путей дымом, пламенем и т.п.

10.2.Учителя, технический и обслуживающий персонал образовательного учреждения, не занятые эвакуацией учащихся, с момента подачи сигнала о пожаре обязаны взять имеющиеся в своем кабинете, возле кабинета, учебного класса, в коридоре первичные средства пожаротушения (огнетушители, противопожарную ткань (кошму), песок, емкости с водой) и срочно прибыть к месту возгорания, пожара и тушить возгорание, пожар до прибытия пожарной команды с обеспечением личной безопасности.10.3. Необходимо быстро реагировать на пожар, используя все доступные способы для тушения огня. Надо помнить, что в первую минуту для тушения возгорания достаточно одной чашки воды, во вторую— три ведра, а в третьем не хватит и тонны воды.

10.4. Для уменьшения распространения огня и дыма по помещениям образовательного учреждения необходимо:

10.4.1.Закрыть все окна и двери в горящих и смежных с ними помещениях;

10.4.2.Закрыть двери коридоров и переходов с этажа на этаж вблизи горящих помещений;

10.4.3.Выключить вентиляцию в столовой, кондиционеры в кабинете информатики, кондиционеры в учебных аудиториях;

10.4.4.Свернуть ковровые покрытия, сорвать шторы, тюль в коридорах вблизи горящих и смежных с ними помещениях;

10.4.5.Запрещается без надобности разбивать стекла окон и дверей.

10.5. Запрещается заставлять учащихся принимать непосредственное участие в тушении пожара.

10.6.Тушить пожар первичными средствами пожаротушения можно только на его ранней стадии и в случае отсутствия сомнений в собственных силах.

10.7. Прекратить тушение пожара необходимо в следующих случаях:

если очаг пожара приобрел большие размеры (распространился на другие предметы, мебель и т.п.);

если помещение значительно наполнено дымом;

при возможности обвала конструкций;

при возможности перекрытия огнем, дымом путей эвакуации;

по прибытии сотрудников пожарно-аварийно-спасательной службы.

10.8. Если с пожаром не удалось справиться в течение нескольких минут, то дальнейшая борьба не только бесполезна, но и смертельно опасна.

10.9.Если нельзя ликвидировать очаг горения своими силами, необходимо немедленно покинуть помещение, прикрыв за собой двери и окна.

10.10. В случае, когда работников для тушения пожара недостаточно, а очаг пожара очень велик и нет смысла его тушить, или когда возникла явная опасность для жизни учащихся, работников, то все действия работников должны быть направлены в первую очередь на спасение жизни учащихся, работников и на быструю, безопасную, в полном объеме их эвакуацию из помещений образовательного учреждения.10.11.Приводить в действие первичные средства пожаротушения необходимо согласно инструкций (приложения №6 - №10).

10.12.При загорании одежды необходимо:

10.12.1. Попробовать быстро сбросить с себя горящую одежду;

10.12.2. Если сбросить с себя горящую одежду нет возможности, то необходимо накрыться плотной тканью или пальто, одеялом, лучше мокрыми, не закрывая голову, чтобы не получить ожога дыхательных путей и отравления продуктами горения. Это прекратит доступ кислорода к горящей поверхности;

10.12.3. Если сбросить с себя горящую одежду нет возможности и нет поблизости плотной ткани, то необходимо лечь на пол и кататься по полу. Это позволит ограничить доступ кислорода к горящей поверхности, что (в свою очередь) приведет к загасанию огня, а также не допустит распространения огня на лицо, волосы и поражение органов дыхания, так как горящая на человеке одежда при его вертикальном положении ведет к распространению пламени на лицо, загоранию волос и поражению органов дыхания. Но необходимо помнить, что высокая температура воздействует на кожу тем губительнее, чем дольше и плотнее прижата к ней тлеющая одежда. Воздействие пламени горящей одежды в течение 1-2 минут приводит к тяжелым ожогам со смертельным исходом.

Пострадавшему запрещается бежать, так как при беге пламя разгорается еще сильнее.

Когда пламя будет потушено, необходимо вызвать «скорую помощь» и начать оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

11. ВСТРЕЧА ПОЖАРНЫХ КОМАНД

11.1. Руководитель эвакуационных и спасательных работ обязан:

11.1.1. Организовать удаление автотранспорта, припаркованного вокруг горящего здания, а также — на подъездных путях к горящему зданию и пожарным гидрантам, если таковой имеется, для оперативного подъезда пожарных машин и установки пожарных лестниц к горящему зданию, а также — для забора воды из пожарных гидрантов;

11.1.2. Организовать встречу и сопровождение прибывших пожарных команд наиболее коротким путем к той части здания образовательного учреждения, где возник пожар;

11.1.3. Предоставить руководителю пожаротушения сводный план эвакуации из здания образовательного учреждения, в том числе — схемы цокольных, подвальных помещений и технических этажей (при их наличии);

11.1.4.Доложить руководителю прибывшей пожарной команды о:

11.1.4. 1. Месте расположения очага пожара в здании;

11.1.4.2. Архитектурно-строительных особенностях горящего здания (материал перекрытий и т.п.);

11.1.4. 3. Результатах эвакуации учащихся и работников из горящего здания и о месте возможного нахождения оставшихся в горящем здании учащихся и работников, если таковые имеются;

11.1.4.4. Наличии в здании людей, а также о том, где и с какой целью они там находятся;

11.1.4.5.Месте расположения в здании легковоспламеняющихся жидкостей, баллонов с газом и т.п.; помещений со свежеокрашенными полами, стенами, мебелью;

11.1.4.6.Месте расположения в здании силового электроввода и о его состоянии (включен/выключен);

11.1.4.7. Месте расположения ближайших к зданию пожарных гидрантов (водоемов);

11.1.4.8. Результатах эвакуации материальных ценностей (дорогостоящего оборудования, документации и т.п.) и о месте расположения тех материальных ценностей, которые не удалось эвакуировать;

11.1.4.9. Предполагаемых причинах пожара;

11.1.5.Организовать по указанию руководителя тушения пожара работников образовательного учреждения на оказание посильной помощи сотрудникам пожарной команды для:

11.1.5. 1. Открытия необходимых помещений образовательного учреждения;

11.1.5. 2. Удаления посторонних людей из зоны боевого развертывания пожарной команды;

11.1.5.3. Прокладки пожарных рукавов к очагу пожара;

11.1.5.4. Недопущения вхождения в горящее здание учащихся, работников образовательного учреждения, посторонних лиц;

11.1.6.Назначить работников образовательного учреждения в качестве дежурных возле школьных гардеробов, если руководитель тушения пожара разрешит, чтобы учащиеся могли войти в образовательное учреждение и забрать свою одежду и обувь.

12. ОТКЛЮЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОПИТАНИЯ

12.1. Электромонтер, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, учитель физики или заведующий учебными мастерскими (при наличии у них IV группы по электробезопасности), обязаны при необходимости открыть помещение электросиловой и отключить электропитание горящего здания.

12.2. В случае, когда вышеперечисленных работников не оказалось на месте, то необходимо, чтобы дежурный вахтер открыл дверь электросиловой, чтобы прибывшие пожарные смогли самостоятельно отключить электропитание горящего здания.

12.3. Все электроприборы, электроудлинители, которые остались в горящих и смежных с ними помещениях включенными в электросеть, а также освещение этих помещений, должны быть отключены.

13. ЭВАКУАЦИЯ ИМУЩЕСТВА

13.1. Учителя, технический и обслуживающий персонал образовательного учреждения, не занятые эвакуацией учащихся и тушением пожара, обязаны эвакуировать из горящих и смежных с ними помещений:

13.1.1. Нижеуказанная документация подлежит эвакуации в первую очередь:

п/п Наименование

документов Месторасположение

документов Лица, ответственные за эвакуацию

1. Книги приказов приемная документовед; инспектор по кадрам

2. Трудовые книжки работников приемная документовед; инспектор по кадрам

3. Личные дела работников и учащихся приемная документовед; инспектор по кадрам

4. Печати образовательного учреждения приемная документовед; инспектор по кадрам

5. Бланки аттестатов приемная документовед; инспектор по кадрам

6. Системный блок компьютера;

ноутбук приемная;

кабинет директора документовед; инспектор по кадрам

7. Правовая, регламентирующая воспитательно-образовательный процесс, и иная документация приемная;

кабинет директора документовед; инспектор по кадрам

8. Классные журналы кабинет зам. директора по УР заместитель директора по УР

(при условии, если он не выполняет обязанности, согласно п. 4.3. и пп.11.1.-11.1.6. настоящего Порядка);

или лицо оперативно, назначенное руководителем эвакуационных и спасательных работ

13.1.2. В случае невозможности открыть сейф для изъятия из него документов, допускается выбросить его через открытое окно на пришкольный участок с обеспечением в дальнейшем его сохранности.

13.2. Нижеуказанное дорогостоящее оборудование подлежит эвакуации в первую очередь (при наличии возможности):

интерактивные и электронные комплексы,

ноутбуки,

компьютеры,

цифровые проекторы,

множительная техника,

усилительная аппаратура.

13.2.1.В случае невозможности открыть ключами двери помещений, где находятся дорогостоящее оборудование и документация, допускается взламывание этих дверей любыми подручными средствами.

13.3.4. Эвакуируют имущество в другое здание образовательного учреждения или на пришкольную территорию с обеспечением его сохранности. Запрещается складировать эвакуированное имущество ближе 30 м. от здания образовательного учреждения, ближе 5 м. от пожарных гидрантов и ближайшей к зданию образовательного учреждения опоры линии электропередачи (если здание образовательного учреждения запитывается от воздушной линии электропередачи), а также — на подъездных путях к образовательному учреждению.

13.4. В первую очередь эвакуировать имущество из горящих и смежных с ними помещений.

14. ПЕРЕКЛИЧКА

14.1. Лица, осуществляющие эвакуацию учащихся, учителя, воспитатели, классные руководители, те, кто вел занятия с учащимися на момент начала пожара (руководители эвакуации учащихся), обязаны:

14.1.1. Независимо от времени года и от того, одеты эвакуированные или нет, построить учащихся своего класса в полном составе на эвакуационной площадке в месте, установленном для данного класса, согласно «Схеме эвакуационной площадки» (приложение № 13).Время на построение эвакуированных учащихся на эвакуационной площадке не должно превышать 2-х минут.

14.1.2. Провести перекличку учащихся (сверить по классному журналу или по списку, который необходимо взять у руководителя эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования количество эвакуированных учащихся с количеством учащихся, находившихся в образовательном учреждении на момент начала пожара) и результаты переклички доложить руководителю эвакуационных и спасательных работ. Время на перекличку и доклад о результатах переклички не должны превышать 2 минут;

14.1.3. Немедленно позвонить домой тем учащимся, которых не оказалось на месте в момент начала пожара (при наличии у них домашних телефонов) или на мобильные телефоны (при наличии у них мобильных телефонов) и уточнить их местонахождение. Номера телефонов необходимо взять из классных журналов или из списков, которые должен раздать руководитель эвакуационных и спасательных работ, а в качестве телефонной связи допускается использовать телефонные аппараты близлежащих общественных зданий, частных домов или мобильные телефоны учащихся, работников образовательного учреждения, прохожих граждан;

14.1.4. Сообщить руководителю эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования фамилии учащихся, которых не оказалось на месте в момент начала пожара, но известно, что они были в это время в образовательном учреждении, для выяснения их местонахождения;

14.1.5. Выполнить следующие возможные указания руководителя эвакуационных и спасательных работ:

14.1.5.1. Организованно, по очереди, вернуть учащихся в гардероб школы, для того чтобы они забрали свою одежду и обувь;

14.1.5.2. Учащихся 1-4 классов, независимо от времени года, направить в помещения организаций, с администрациями которых заранее установлена соответствующая договоренность

Примечание:

МБОУ «Гимназия №21» эвакуируется в случае ЧС в здание МБДОУ № 130, расположенного по адресу: ул. Волгоградская,29а – напротив гимназии;

14.1.5.3. Учащихся 5-9 классов отпустить домой;

14.1.5.4. Учащихся 10-11 классов оставить в резерве для оказания посильной помощи после ликвидации пожара в образовательном учреждении и обеспечения сохранности имущества образовательного учреждения.

14.1.5.5. Постоянно находиться с учащимися, не допуская нахождения их возле образовательного учреждения, пожарной техники и вхождения их в горящее здание образовательного учреждения;

14.1.5.6. Способствовать учащимся в том, чтобы они как можно скорее оповестили (используя телефоны или другие способы) своих родителей об эвакуации из загоревшейся школы и о том, что их (родителей) присутствие в школе не обязательно;

14.1.5.7. Выполнять оперативно и в полном объеме все указания руководителя эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования.

14.2. Руководитель эвакуационных и спасательных работ обязан собрать результаты переклички эвакуированных из образовательного учреждения учащихся и работников и доложить руководителю пожарной команды о результатах эвакуации.

15. ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ

15.1. Работники образовательного учреждения обязаны уметь грамотно оказывать само- и взаимную доврачебную помощь лицам, пострадавшим в случае пожара в образовательном учреждении согласно:

«Инструкции по оказанию доврачебной помощи пострадавшему от термического ожога» (приложение №11) и

«Инструкции по оказанию доврачебной помощи пострадавшему от угарного газа» (приложение №12).

16. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕПРИНЯТИЕ МЕР ПО ЭВАКУАЦИИ И СПАСЕНИЮ ЛЮДЕЙ

16.1. Если работники образовательного учреждения в случае возникновения пожара в образовательном учреждении будут отсутствовать на своем рабочем месте в рабочее время без уважительной причины или будут присутствовать, но не приступят к выполнению возложенных на них обязанностей по эвакуации и спасению людей, или выполнят их неграмотно, то они будут привлечены, в зависимости от последствий своего бездействия или неграмотных действий, к уголовной ответственности, согласно следующих статей Уголовного кодекса РФ:

16.1.1.ст. 293 УК РФ Халатность

Халатность, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение должностным лицом своих обязанностей вследствие недобросовестного или небрежного отношения к службе, если это повлекло причинение крупного ущерба, — наказывается штрафом в размере до ста двадцати тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев.

То же деяние, повлекшее по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью или смерть человека,—

наказывается лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Деяние, предусмотренное частью первой настоящей статьи, повлекшее по неосторожности смерть двух или более лиц, —

наказывается лишением свободы на срок до семи лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

16.1.2.ст. 125 УК РФ Оставление в опасности.

1. Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни, здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, болезни, или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать помощь этому лицу и был обязан иметь о нем заботу либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние, — наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

Заместитель директора по безопасностиВ.И. Рудковский

Приложение №1

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014 г.

ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

п/п Перечень показателей пожарно-технической характеристики объекта

(основное здание – ул. Сибиряков-Гвардейцев, 332) Значение показателей пожарно-технической характеристики объекта

1. Степень огнестойкости здания функциональная пожарная опасность - Ф 4.1.;

II степень огнестойкости;

2. Количество, находящихся людей в здании:

в дневное время,

в ночное время 743 чел.

1 чел.

3. Строительные и конструктивные особенности здания:

этажность;

высота помещений;

общая высота здания 2-3 этажа;

3 метров

9 метров

4. Наличие подвала, количество входов, месторасположение в наличии

1

5. Наличие чердачного помещения, кол-во входов в него и месторасположение их. в наличии

1

6. Материал и предел огнестойкости строительных конструкций:

наружные стены здания;

перегородки;

перекрытия здания;

кровля здания. Кирпичная кладка с несущими поперечными кирпичными стенами и продольными железобетонными плитами.

Кирпичные 650 мм., Е15, К2;

R15, К1;

Железобетонные 220 мм, REI45, К1;

Комбинированная шифер+ мягкая кровля

7. Лестничные клетки.

Двери. Сборные железобетонные площадки и марши;

Деревянные

8. Пути эвакуации:

Эвакуация с этажей здания предусматривается по трем лестничным клеткам.

Выход из двух боковых лестничных клеток предусмотрен непосредственно наружу.

Центральная лестничная клетка выходит в фойе 1 этажа с выходом наружу.

Из боковых лестничных клеток предусмотрен выход на технический чердак по закрепленным стальным стремянкам через противопожарный люк

9. Места отключения:

электроэнергии,

вентиляции,

Щиты освещения на этажах;

Электрощитовая на втором этаже напротив приемной;

Электрощитовая в столовой

10. Противопожарное водоснабжение:

наличие и количество внутренних пожарных кранов;

количество гидрантов, месторасположение здание оборудовано внутренним противопожарным водопроводом, 9 шт.

1 шт. на расстоянии 15 метров от стены спортивного зала

11. Первичные средства пожаротушения огнетушители

12. Телефонные аппараты, количество и местонахождение 5- 1 каб. директора; 1 – приемная; 1 – каб. зам. директора по УР; 1 – каб. зам. директора по БЖ; 1 – пост охраны

13. Устройство пожарной автоматики, тип.

На объекте автоматическая установка пожарной сигнализации в составе: Гранд –Магистр 30, Рокот, Пульсар, ИП 212-41, ИПР-К- 6 штук, световые табло «Выход»

14. Планы эвакуации, их количество и местонахождение. 3 шт., на каждом этаже на лестничных площадках

15. Эвакуационные выходы:

основные, кол-во и месторасположение;

запасные, кол-во и месторасположение;

аварийные выходы, кол-во и месторасположение 1, по центральной лестнице через с фойе и выходом наружу;

5 из них: 2 - через боковые лестничные клетки; 1- из столярной мастерской; 1-из спортивного зала; 1-из помещения столовой по лестнице;

В качестве аварийных выходов в образовательном учреждении могут использоваться окна первого этажа с использованием дополнительных приспособлений (столы, стулья) или без них; окна вторых и верхних этажей по выдвижной пожарной автолестнице, прибывшей пожарной команды); выходы на чердак и кровлю с последующим спуском по стационарной пожарной лестнице или по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды; выходы из пищеблока и других технических и вспомогательных помещений, которые ведут в безопасную зону или наружу из здания;

Зам. директора по безопасностиВ.И. Рудковский

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014 г.

ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

п/п Перечень показателей пожарно-технической характеристики объекта

(здание филиала – ул. Сибиряков-Гвардейцев, 318) Значение показателей пожарно-технической характеристики объекта

1. Степень огнестойкости здания функциональная пожарная опасность - Ф 4.1.;

II степень огнестойкости;

2. Количество, находящихся людей в здании:

в дневное время,

в ночное время 157 чел.

1 чел.

3. Строительные и конструктивные особенности здания:

этажность;

высота помещений;

общая высота здания 2 этажа;

3 метров

7 метров

4. Наличие подвала, количество входов, месторасположение отсутствует

5. Наличие чердачного помещения, кол-во входов в него и месторасположение их. в наличии

1

6. Материал и предел огнестойкости строительных конструкций:

наружные стены здания;

перегородки;

перекрытия здания;

кровля здания. Кирпичная кладка с несущими поперечными кирпичными стенами и продольными железобетонными плитами.

Кирпичные 650 мм., Е15, К2;

R15, К1;

Железобетонные 220 мм, REI45, К1;

Комбинированная шифер+ мягкая кровля

7. Лестничные клетки.

Двери. Сборные железобетонные площадки и марши;

Деревянные

8. Пути эвакуации:

Эвакуация с этажей здания предусматривается по двум лестничным клеткам с выходом наружу через два эвакуационных выхода, один запасной выход и центральный вход. Помещение группы продленного дня на первом этаже имеет свой эвакуационный выход, непосредственно на улицу.

С лестничных клеток предусмотрен выход на технический чердак по закрепленным стальным стремянкам через противопожарный люк

9. Места отключения:

электроэнергии,

вентиляции,

Щиты освещения на этажах;

Электрощитовая в столовой

10. Первичные средства пожаротушения огнетушители

11. Телефонные аппараты, количество и местонахождение 1 – пост охраны

12. Устройство пожарной автоматики, тип.

На объекте автоматическая установка пожарной сигнализации в составе: Гранд –Магистр 30, Рокот, Пульсар, ИП 212-41, ИПР-К- 4 шт., световые табло «Выход»

13. Планы эвакуации, их количество и местонахождение. 2 шт., на каждом этаже на лестничных площадках

14. Эвакуационные выходы:

основные, кол-во и месторасположение;

запасные, кол-во и месторасположение;

аварийные выходы, кол-во и месторасположение 1, через с фойе и выходом наружу;

3 из них: 2 - через боковые лестничные клетки; 1- из помещения ГПД;

В качестве аварийных выходов в образовательном учреждении могут использоваться окна первого этажа с использованием дополнительных приспособлений (столы, стулья) или без них; окна вторых и верхних этажей по выдвижной пожарной автолестнице, прибывшей пожарной команды); выходы на чердак и кровлю с последующим спуском по стационарной пожарной лестнице или по выдвижной пожарной автолестнице прибывшей пожарной команды; выходы из пищеблока и других технических и вспомогательных помещений, которые ведут в безопасную зону или наружу из здания;

Зам. директора по безопасностиВ.И. Рудковский

Приложение №2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014 г.

ОБЯЗАННОСТИ

ЛИЦА, ОБНАРУЖИВШЕГО ВОЗГОРАНИЕ, ПОЖАР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. Включить систему оповещения о пожаре, а именно: нажать кнопку ближайшего ручного пожарного извещателя. Система оповещения о пожаре должна быть включена не позднее 10 секунд с момента обнаружения возгорания, пожара;

2. Набрать по ближайшему телефонному аппарату или с мобильного телефона следующие номера пожарных служб:

01— служба спасения города;

001-с мобильного телефона «Билайн»;

010 - «Мегафона»;

112-для любых операторов мобильной связи;

8-(3842) 46-21-71 (круглосуточно) - номер телефона пожарно-спасательной части Ленинского района, г. Кемерово ближайшей к образовательному учреждению (ул. Терешковой, 48).

3. После ответа набранного абонента сообщить следующую информацию: «В гимназии № 21 г. Кемерово по адресу: ул. Сибиряков-Гвардейцев, дом 332 (или ул. Сибиряков - Гвардейцев, дом 318) произошел пожар. Горит кабинет физики на третьем этаже. В школе идут занятия. Сообщил о пожаре учитель Иванов по телефону, (например) 923 444 56 78».

Уточнить правильность переданной информации и спросить у дежурного пожарной службы (части): «Какие есть вопросы или указания?».

4. Сообщить о пожаре в пожарную службу необходимо не позднее 10 секунд после включения системы оповещения о пожаре или одновременно с включением системы оповещения о пожаре.

5. Сообщить о пожаре руководителю образовательного учреждения или лицу, заменяющему его.

6. Выполнить свои обязанности, оговоренные на случай пожара.

Приложение №3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014 г.

ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ЭВАКУАЦИИ

УЧАЩИХСЯ УЧЕБНОГО КЛАССА

НА СЛУЧАЙ ПОЖАРА

1. В случае, когда в гимназии подан установленный сигнал о пожаре, (в МБОУ «Гимназия № 21» установленным сигналом является оповещение системы автоматической пожарной сигнализации – АПС) учитель, классный руководитель, воспитатель, руководитель кружка, секции и другие работники учебно-воспитательного состава образовательного учреждения, те, кто непосредственно вел на момент подачи сигнала о пожаре учебные занятия, мероприятия, соблюдая выдержку и спокойствие, не допуская замешательства и паники, обязаны:

1.1. Прекратить проведение учебных занятий, мероприятий, игр, прием пищи и т. д;

1.2. Поставить в известность всех учащихся о начавшемся в образовательном учреждении пожаре;

1.3. Уточнить, все ли учащиеся находятся в классе, группе, на месте проведения мероприятий. Если нет, то необходимо принять меры по поиску и оповещению этих учащихся (воспитанников) о начавшемся пожаре, а если поиски этих учащихся оказались безуспешными, то необходимо доложить об этом администрации образовательного учреждения или прибывшей пожарной команде;

1.4. Дать команду учащимся (воспитанникам), чтобы они одели имеющиеся в классе индивидуальные средства защиты органов дыхания (защитный капюшон «Феникс», ватно-марлевая повязка и т.п.);

1.5. Дать команду учащимся (воспитанникам), чтобы они срочно покинули образовательное учреждение, строясь на ходу в колонну по одному (один за другим, «гуськом») и ускоренным шагом покинули образовательное учреждение;

1.6. Забрать с собой классный журнал своего класса и, если имеются, классные журналы других классов;

1.7. Закрыть открытые окна; выключить включенные в электросеть электроприборы, электроудлинители, освещение; закрыть за собой двери (но не закрывать на ключ);

1.8. Вывести в кратчайший срок учащихся из образовательного учреждения на эвакуационную площадку, используя для этого основной или запасной эвакуационный выход, указанный для этого класса, согласно плану эвакуации.

1.9. В случае невозможности вывести учащихся через эвакуационный выход согласно плану эвакуации, необходимо вывести учащихся из образовательного учреждения, используя для этого ближайший безопасный (основной или запасной эвакуационный) выход, в зависимости от расположения очага пожара, задымления;

С целью недопущения возникновения паники среди учащихся учителю необходимо:

2.1. С момента обнаружения пожара и до полной эвакуации учащихся постоянно находиться с учащимися, поддерживать с ними разговор, успокаивать их, советоваться с ними. Запрещается оставлять учащихся одних, без присмотра;

2.2. Не допускать, чтобы учащиеся плакали, кричали, высказывались фразами вроде: «Выхода нет!», «Мы все здесь задохнемся и сгорим!» и т.п.

2.3. Воздерживаться от открывания окон, дверей, а также от разбивания стекол в окнах и дверях, во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения;

2.4. Не допускать, чтобы при эвакуации учащиеся заходили в раздевалки за своей одеждой и обувью, независимо от времени года. Забрать свою одежду и обувь учащимся можно будет только с разрешения руководителя пожаротушения после того, как эвакуация людей будет завершена, а входы в раздевалки будут безопасны;

3. Построить учащихся на эвакуационной площадке, в соответствующем для данного учебного класса месте;

4. Провести перекличку учащихся по классному журналу или по списку, который необходимо взять у руководителя эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования, и результаты переклички доложить руководителю эвакуационных и спасательных работ;

5. Немедленно позвонить домой тем учащимся, которых не оказалось на месте в момент начала пожара и неизвестно, приходили ли они вообще в образовательное учреждение и уточнить их местонахождение. Номера телефонов необходимо взять из классных журналов или из списков, которые должен раздать руководитель эвакуационных и спасательных работ, а в качестве телефонной связи допускается использовать телефонные аппараты близлежащих общественных зданий, частных домов или мобильные телефоны учащихся, работников образовательного учреждения, прохожих граждан, работников пожарной команды;

6. Немедленно сообщить руководителю эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования фамилии тех учащихся, которых не оказалось на месте в момент начала пожара, но известно, что они были в это время в образовательном учреждении для выяснения их местонахождения;

7. Постоянно находиться с учащимися, не допуская нахождения их возле образовательного учреждения и тем более вхождения их в горящее или задымленное здание образовательного учреждения;

8. Выполнять оперативно и в полном объеме все указания руководителя эвакуационных и спасательных работ;

9. Способствовать учащимся в том, чтобы они (как можно скорее) оповестили (используя телефоны или другим способом) своих родителей об их эвакуации из загоревшейся школы и о том, что их (родителей) присутствие в школе не обязательно.

Зам. директора по безопасностиВ.И. Рудковский

Приложение №4

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014 г.

ОБЯЗАННОСТИ

УЧАЩИХСЯ НА СЛУЧАЙ ПОЖАРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1. Надеть средства защиты органов дыхания (защитный капюшон «Феникс», ватно-марлевая повязка и т.п.).

2. Взять свои личные вещи, которые находятся в классе.

3. Закрыть окна, форточки, фрамуги в классе, если они были открыты.

4. Покинуть помещение класса и школу, следуя за учителем, на ходу строясь в колонну по одному, не толкаясь, без суеты.

5. Идти молча (не разговаривать, не шутить, не смеяться, не кричать, не плакать), чтобы можно было услышать команды учителя или руководителя эвакуационных и спасательных работ.

6. Двигаться к лестнице, ведущей к эвакуационному выходу, и при этом идти колонной по одному. Это необходимо для того, чтобы дать возможность другому классу одновременно спуститься по этой же лестнице, не создавая «пробок».

7. Учащимся запрещается:

7.1. Сзади идущим толкать впереди идущих для ускорения продвижения по лестнице, так как это может привести к падению идущих впереди и их травмированию, вплоть до смертельного исхода;

7.2. Обгонять друг друга пo-отдельности или целыми классами;

7.3. Заходить в раздевалки за своей одеждой и обувью, независимо от времени года. Забрать свою одежду и обувь учащимся можно будет только с разрешения классного руководителя или учителя, осуществлявшего эвакуацию учащихся после того, как эвакуация людей будет завершена, а входы в раздевалки будут безопасны.

8. Соблюдать меры безопасности при нахождении в местах массового скопления людей:

8.1. Постараться не кричать, не плакать, не реагировать на боль, так как из-за этого усилятся панические настроения у других людей, а также не будут услышаны команды руководителя эвакуации;

8.2. Постараться не упасть, а для этого запрещается наклоняться в том числе, чтобы поднять упавшие вещи или поправить обувь; останавливаться в бегущей толпе; толкаться, чтобы первым выйти из помещения. Ноги необходимо ставить на ширину шага — одна — впереди, а другая — сзади, сдерживая напор толпы спиной и освобождая пространство впереди себя для перестановки ног;

8.3. Постараться защитить свою грудную клетку от сдавливания, а для этого запрещается поднимать руки над головой; опускать руки вниз. Руки необходимо согнуть в локтях и прижать их к бокам своего туловища, сжав при этом кулаки.

9. В случае, когда на обучающемся загорелась одежда:

9.1. Сбросить с себя загоревшуюся одежду и затушить пламя подручными средствами;

9.2. Если оперативно снять с себя загоревшуюся одежду нет возможности, то необходимо немедленно лечь горящей частью одежды на пол и кататься по полу, чтобы затушить пламя.

10. Прибыть на эвакуационную площадку.

11. Учащимся запрещается:

11.1.После эвакуации возвращаться обратно в образовательное учреждение без разрешения классного руководителя или учителя, осуществлявшего эвакуацию учащихся;

11.2.Расходиться сразу же после эвакуации из школы по домам или идти на работу к родителям без проведения с ними переклички.

12. Дождаться, когда с ними проведут перекличку. После завершения переклички учащиеся должны сообщить руководителю эвакуации или пожарным, кто из учащихся или работников образовательного учреждения и где мог остаться в горящем здании.

13. Связаться, при первой возможности, со своими родителями и поставить их в известность о своей эвакуации и о том, что их (родителей) присутствие в школе не обязательно.

14. Учащиеся, которые на момент начала пожара не оказались непосредственно со своим классом (находились в библиотеке, в столовой, в туалете, в медпункте и т. п.) обязаны самостоятельно или с другим классом покинуть образовательное учреждение, прибыть на установленное для своего класса место на эвакуационной площадке и доложить учителю о своей эвакуации.

15. В случае, когда звуковой сигнал тревоги о начавшемся пожаре подан во время перерыва между занятиями (перемены), то учащиеся обязаны, не дожидаясь команды от учителей, самостоятельно покинуть образовательное учреждение и прибыть на эвакуационную площадку в место, специально выделенное для своего класса.

Зам. директора по безопасности В.И. Рудковский

Приложение № 5

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

ОБЯЗАННОСТИ

РУКОВОДИТЕЛЯ ЭВАКУАЦИОННЫХ И СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Организовать включение в работу системы оповещения людей о пожаре в образовательном учреждении (если оно по каким-либо причинам не было включено).

Организовать контрольное сообщение в пожарную службу о возникновении в образовательном учреждении пожара (независимо сообщалось о пожаре в пожарную службу или нет).

Прекратить все работы, не связанные с эвакуацией людей и тушением пожара.

Организовать эвакуацию учащихся из помещений образовательного учреждения согласно планам эвакуации или исходя из обстоятельств. Не допускать паники, давки, травмирования среди эвакуируемых.

Задействовать членов добровольной пожарной дружины.

Организовать отключение сетей электро- и газоснабжения, технологического оборудования, сетей вентиляции и кондиционирования воздуха.

Организовать тушение пожара работниками образовательного учреждения, не занятыми эвакуацией учащихся, работников и имущества образовательного учреждения всеми имеющимися в образовательном учреждении средствами пожаротушения (пожарный кран, огнетушители, вода, песок, кошма), а также — подручными средствами (вода, одежда, шторы для сбивания пламени и т.п.) с обеспечением безопасности этих работников от возможных обрушений конструкций, воздействия токсических продуктов горения, повышенной температуры, поражения электрическим током, перекрытия эвакуационных путей дымом, пламенем и т.п.

Удалить из опасной зоны всех работников и других лиц, не занятых эвакуацией людей и ликвидацией пожара.

Собрать результаты переклички эвакуированных из образовательного учреждения учащихся и работников, для принятия соответствующих мер.

Организовать (по мере возможности) контрольный осмотр всех помещений горящего (задымленного) здания независимо от результатов переклички эвакуированных учащихся и работников на предмет отсутствия в них, оставшихся учащихся и работников образовательного учреждения.

Организовать удаление автотранспорта, припаркованного вокруг горящего здания, а также — на подъездных путях к горящему зданию и пожарным гидрантам, если таковой имеется, для оперативного подъезда пожарных машин и установки пожарных лестниц к горящему зданию, а также для забора воды из пожарных гидрантов.

Организовать эвакуацию материальных ценностей (документов, офисная техника и т.п.) с обеспечением их сохранности.

Организовать охрану эвакуированного школьного имущества из помещений образовательного учреждения, не подвергшихся загоранию или задымлению.

Организовать встречу и сопровождение прибывших пожарных команд к месту пожара.

Предоставить руководителю пожаротушения сводный план эвакуации из здания образовательного учреждения, в том числе схемы цокольных, подвальных помещений и технических этажей (при их наличии).

Доложить руководителю прибывшей пожарной команды о:

Месте расположения очага пожара в здании;

Архитектурно-строительных особенностях горящего здания (материал перекрытий и т.п.);

Наиболее коротких путях к очагу пожара;

Результатах эвакуации учащихся и работников из горящего здания и о месте возможного нахождения оставшихся в горящем здании учащихся и работников, если таковые имеются;

Наличии в здании людей, а также о том, где и с какой целью они там находятся;

Месте расположения в здании легковоспламеняющихся жидкостей, баллонов с газом и т.п.; помещений со свежеокрашенными полами, стенами, мебелью;

Месте расположения в здании силового электроввода и о его состоянии (включен/выключен);

Месте расположения ближайших к зданию пожарных гидрантов (водоемов);

16.9. Результатах эвакуации материальных ценностей (дорогостоящего оборудования, документации и т.п.) и о месте расположения тех материальных ценностей, которые не удалось эвакуировать;

16.10.Предполагаемых причинах пожара.

17.Выставить посты из числа работников учреждения на входах в здание, чтобы исключить возможность вхождения в здание учащихся, работников, родителей учащихся и посторонних лиц.

18. Назначить работников образовательного учреждения в качестве дежурных возле школьных гардеробов, чтобы учащиеся могли войти в образовательное учреждение и забрать свою одежду, обувь, если разрешит руководитель тушения пожара.

19. Обеспечить соблюдение требований безопасности работниками, принимающими участие в тушении пожара.

20. Организовать в случае необходимости оказание первой медицинской помощи пострадавшим на пожаре.

21. Организовать, по мере возможности и по мере необходимости, спасательные работы по спасению учащихся и работников, оказавшихся в чрезвычайной ситуации, угрожающей их здоровью и жизни (при условии, что они находятся не выше третьего этажа), используя для этого все имеющиеся силы и средства:

21.1. Установка приставных лестниц к окнам;

21.2. Заброска веревок, спасательных устройств в окна для спуска по ним;

21.3. Сооружение спасательных «подушек» для спрыгивания на них. В качестве спасательных «подушек» необходимо использовать весь имеющийся в образовательном учреждении и в соседних образовательных учреждениях, детских садиках:

21.3.1. Спортивный инвентарь (спортивные маты, мячи, надувные лодки);

21.3.2. Постельные принадлежности (матрацы, подушки, одеяла);

21.3.3.Верхнюю одежду учащихся, вынесенную из гардероба; другие мероприятия, которые смогут уменьшить травматизм и, тем более, спасти жизнь людей при пожаре в образовательном учреждении.

22. Вызвать в случае необходимости скорую медицинскую помощь, милицию и другие службы.

23. Координировать действия работников образовательного учреждения при выполнении задач, поставленных руководителем тушения пожара.

24. Организовать по указанию руководителя тушения пожара, работников образовательного учреждения для оказания помощи сотрудникам пожарной команды:

24.1. Открытия необходимых для тушения помещение образовательного учреждения;

24.2. Удаления посторонних людей из зоны боевого развёртывания пожарной команды;

24.3. Прокладки пожарных рукавов к очагу пожара.

25.Организовать передачу эвакуированных учащихся (в первую очередь начальной школы) их родителям.

Зам. директора по безопасности В.И. Рудковский

Приложение № 6

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

ИНСТРУКЦИЯ № 1

ПО ПРИВЕДЕНИЮ В ДЕЙСТВИЕ ОГНЕТУШИТЕЛЯ ОП-5 (Г) И ТАКТИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ ТУШЕНИЯ С ЕГО ПОМОЩЬЮ

Переносной порошковый огнетушитель ОП-5(г) газогенераторного типа предназначен для тушения возгорания (пожара в начальной стадии его развития) площадь которого не превышает 2 кв. м и в том числе:

твердых горючих веществ (класс пожара А);

жидких горючих веществ (класс пожара В);

газообразных горючих веществ (класс пожара С);

электроустановок, электротокоприемников, электроустановочной арматуры и наружной электропроводки находящихся без напряжения и под напряжением до 1000 В;

загоревшейся одежды, на человеке.

Огнетушителем ОП-5(г) не рекомендуется тушить (при наличии других, более совершенных, средств пожаротушения):

вещества, горение которых может происходить без доступа воздуха (алюминий, магний и их сплавы, натрий, калий, термит, целлулоид и т.п.);

оборудование, которое может выйти из строя при попадании на него огнетушащего вещества (электронное оборудование (компьютеры, телевизоры и т.п.), электрические машины коллекторного типа (электродвигатели, электродрели и т.п.))

ценных предметов (документов, книг, картин и т.п.), так как после контакта порошка огнетушащего вещества с огнем возникают трудности по полному удалению порошка с поверхности вышеуказанных предметов.

Огнетушитель предназначен для тушения возгораний, как в помещениях, так и на открытом пространстве при температуре окружающей среды (-50 +50)° С.

Порядок приведения в действие огнетушителя ОП — 5 (г):

4.1. Поднести огнетушитель (масса его 7,5 кг) на минимально возможное и безопасное для тушащего пожар, расстояние от места возгорания. При этом необходимо помнить, что длина струи огнетушащего вещества — 3 м;

4.2. Сорвать пломбу, имеющуюся на запорно-пусковом устройстве огнетушителя;

4.3. Выдернуть чеку;

4.4.Направить насадок шланга на очаг возгорания;

4.5. Нажать курок на шланге, возле насадки;

4.6. Подождать 3-5 сек для приведения огнетушителя в готовность;

4.7.При выходе огнетушащего вещества из насадка — тушить возгорание.

4.8.Продолжительность выхода огнетушащего вещества — 8 сек, при прерывистой подаче порошка количество срабатываний — не более 5.

Тактические приемы тушения возгорания с помощью огнетушителя ОП — 5 (г):

5.1. При тушении твердых горючих веществ необходимо:

5. 1. 1. Направлять струю огнетушащего вещества в основание пламени короткими и точными струями, контролируя результаты тушения и эффективность использования огнетушащего вещества;

5.1.2.Огнетушащий порошок подавать в очаг пожара, перемещая струю из стороны в сторону с целью сбить пламя;

5.1.3. Начинать тушение возгорания в одном месте и методично, не разбрасывая огнетушащее вещество по всему очагу возгорания. Только потушив огонь в одном месте, можно переходить на другой участок;

5.1.4. После того как пламя сбито и при наличии заряда в огнетушителе, необходимо дополнительно покрыть те участки потушенной поверхности, которые имеют тенденцию к повторному возгоранию;

5.1.5. После тушения горючих материалов из дерева, бумаги, ткани и других материалов, способных тлеть, с целью предупреждения повторного воспламенения, необходимо немедленно применить на тлеющие материалы огнетушащие вещества охлаждающего действия (водные, пенные огнетушители, воду);

5.2.При тушении жидких горючих веществ необходимо:

5.2.1. Подавать струю огнетушащего вещества вначале на ближайший край очага возгорания, передвигая насадок из стороны в сторону для покрытия очага возгорания по всей ширине;

5.2.2. Направлять струю огнетушащего вещества необходимо не на пламя, а на горящую поверхность, под углом примерно 45° к ней. Запрещается тушить жидкие горючие вещества, направляя струю огнетушащего вещества сверху вниз;

5.2.3. Подачу порошка необходимо осуществлять непрерывно при полностью открытом клапане, передвигаясь вперед и не оставляя сзади и по бокам непотушенные участки, стремясь постоянно поддерживать в зоне горения порошковое облако;

5.3.При тушении газообразных горючих веществ необходимо:

5.3.1. Струю огнетушащего порошка необходимо направлять в струю газа почти параллельно газовому потоку;

5.4. При тушении электроустановок, электротокоприемников, электроустановочной арматуры и наружной электропроводки струя огнетушащего порошка должна направляться непосредственно на источник пламени;

5.5.При тушении загоревшейся одежды на человеке, необходимо струю огнетушащего вещества направлять касательно к телу пострадавшего, с целью исключения образования порошкового облака и не допускать попадание огнетушащего вещества пострадавшему в глаза, нос, рот, уши;

5.6. Горящую вертикальную поверхность необходимо тушить снизу вверх;

5.7. Очаг пожара необходимо тушить с наветренной стороны (при наличии ветра);

5.8. При тушении возгорания необходимо выбрать позицию таким образом, чтобы видеть очаг пожара и идти, по мере возможности, навстречу распространению огня, а не вслед за ним;

5.9. Тушить очаг пожара необходимо в такой последовательности, чтобы ограничить его распространение в сторону, где имеются эвакуационные выходы, легковоспламеняющиеся и горючие материалы, баллоны с газами, поверхности, покрашенные горючими красками, ценные документы и оборудование;

5.10. После того как возгорание потушено необходимо в течение 3 часов проследить за местом возгорания с тем чтобы, не допустить его повторного возгорания;

5.11. При тушении необходимо следить за тем, чтобы путь к эвакуационному выходу оставался постоянно свободным от огня и дыма для личной эвакуации тушащего;

5.12. При наличии нескольких огнетушителей необходимо применять их одновременно, а не по одному.

6. Меры безопасности при эксплуатации огнетушителя ОП-5 (г):

6.1.Запрещается:

6.1.1. Эксплуатировать огнетушитель при появлении вмятин, вздутий или трещин на корпусе огнетушителя, на запорно-пусковом устройстве, а также — при нарушении герметичности соединений узлов огнетушителя;

6.1.2. Допускать случаи падения огнетушителя и нанесения по нему ударов;

6.1.3. При тушении возгорания располагать насадок и корпус огнетушителя менее 1 м от электрооборудования, находящегося под напряжением;

6.2.В случае применения огнетушителя в закрытом и малом по объему пространстве, необходимо сразу же, после прекращения тушения, это помещение проветрить, из-за того, что газ, выделяющийся вместе с огнетушащим веществом, является опасным для жизни людей;

6.3. При тушении необходимо учитывать возможность образования высокой запыленности из-за образования порошкового облака (особенно в закрытом и малом по объему пространстве) и перемещения порошкового облака под воздействием ветра в сторону тушащего, что в свою очередь приведет к потери ориентации и дееспособности тушащего (из-за снижения видимости и попадания порошка в глаза и дыхательные пути);

6.4. При тушении одновременно несколькими огнетушителями запрещается направлять струи огнетушащего вещества навстречу друг другу.

Зам. директора по безопасности В.И. Рудковский

АЛГОРИТМ

ПРИВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ ОГНЕТУШИТЕЛЯ ОП

Зам. директора по безопасностиВ.И. Рудковский

Приложение № 7

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

ИНСТРУКЦИЯ № 2

ПО ПРИВЕДЕНИЮ В ДЕЙСТВИЕ ОГНЕТУШИТЕЛЯ ОУ-5 И ТАКТИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ ТУШЕНИЯ С ЕГО ПОМОЩЬЮ

1. Переносной углекислотный огнетушитель ОУ-5 предназначен для тушения возгорания (пожара в начальной стадии его развития) площадь которого не превышает 2 кв. м и в том числе:

твердых горючих веществ (класс пожара А);

жидких горючих веществ (класс пожара В);

газообразных горючих веществ (класс пожара С);

электроустановок, электротокоприемников, электроустановочной арматуры и наружной электропроводки находящихся без напряжения и под напряжением до 10000 В;

загоревшейся одежды на человеке.

ценных предметов (документов, книг, картин и т.п.), так как после испарения огнетушащего вещества (углекислоты) от него не остается следов и грязи;

электронного оборудования (компьютеры, телевизоры и т.п.), электрических машин коллекторного типа (электродвигатели, электродрели и т.п.)), так как углекислота не. электропроводна и после испарения не оставляет никаких электропроводящих веществ.

2.Огнетушителем ОУ-5 не рекомендуется тушить (при наличии других, более совершенных, средств пожаротушения):

вещества, горение которых может происходить без доступа воздуха (алюминий, магний и их сплавы, натрий, калий, термит, целлулоид и т.п.);

этиловый спирт (в нем углекислота хорошо растворяется).

Огнетушитель предназначен для тушения возгораний, как в помещениях, так и на открытом пространстве при температуре окружающей среды (-20 +50)° С.

4. Порядок приведения в действие огнетушителя ОУ-5:

4.1. Поднести огнетушитель на минимально возможное и безопасное (для тушащего пожар), расстояние от места возгорания. 4.2. При этом необходимо помнить, что длина струи огнетушащего вещества—З м.; 4.3. Сорвать пломбу, имеющуюся на запорно-пусковом устройстве огнетушителя;

4.4. Выдернуть чеку;

4.5. Направить раструб огнетушителя на очаг возгорания;

4.6. Повернуть маховик вентиля против часовой стрелки до отказа (сжать между собой рычаг и рукоятку огнетушителя) (указать конкретно для каждого вида огнетушителя);

4.7. При выходе огнетушащего вещества из раструба огнетушителя — тушить возгорание. Продолжительность выхода огнетушащего вещества — 10 сек. При прерывистой подаче огнетушащего вещества количество срабатываний — не более 5.

5. Тактические приемы тушения возгорания с помощью огнетушителя ОУ- 5:

5.1.При тушении твердых горючих веществ необходимо:

5.1.1.Направлять струю огнетушащего вещества в основание пламени короткими и точными струями, контролируя результаты тушения и эффективность использования огнетушащего вещества;

5.1.2. Огнетушащее вещество подавать в очаг пожара, перемещая струю из стороны в сторону с целью сбить пламя;

5.1.3. Начинать тушение возгорания в одном месте и методично, не разбрасывая огнетушащее вещество по всему очагу возгорания. Только потушив огонь в одном месте, можно переходить на другой участок;

5.1.4. После того как пламя сбито и при наличии заряда в огнетушителе, необходимо дополнительно покрыть те участки потушенной поверхности, которые имеют тенденцию к повторному возгоранию.

5.2.При тушении жидких горючих веществ необходимо:

подавать струю огнетушащего вещества вначале на ближайший край очага возгорания, передвигая раструб из стороны в сторону для покрытия очага возгорания по всей ширине;

направлять струю огнетушащего вещества необходимо не на пламя, а на горящую поверхность, под углом примерно 45° к ней. Запрещается тушить жидкие горючие вещества, направляя струю огнетушащего вещества сверху вниз;

5.2.3.подачу огнетушащего вещества необходимо осуществлять непрерывно при полностью открытом вентиле (клапане), передвигаясь вперед и не оставляя сзади и по бокам непотушенные участки.

5.3.При тушении газообразных горючих веществ необходимо струю огнетушащего порошка необходимо направлять в струю газа почти параллельно газовому потоку.

5.4. При тушении электроустановок, электротокоприемников, электроустановочной арматуры и наружной электропроводки струя огнетушащего вещества должна направляться непосредственно на источник пламени.

5.5. При тушении загоревшейся одежды на человеке, необходимо струю огнетушащего вещества направлять таким образом, чтобы исключить попадания огнетушащего вещества пострадавшему в глаза, нос, рот, уши.

5.6. Горящую вертикальную поверхность необходимо тушить снизу вверх;

5.7. Очаг пожара необходимо тушить с наветренной стороны (при наличии ветра);

5.8. Тушить очаг пожара необходимо в такой последовательности, чтобы ограничить его распространение в сторону, где имеются эвакуационные выходы, легковоспламеняющиеся и горючие материалы, баллоны с газами, поверхности, покрашенные горючими красками, ценные документы и оборудование;

5.9. После того как возгорание потушено, необходимо в течение 3 часов проследить за местом возгорания, с тем, чтобы не допустить повторного возгорания;

5.10. При тушении возгорания необходимо выбрать позицию таким образом, чтобы видеть очаг пожара и идти, по мере возможности, навстречу распространению огня, а не вслед за ним;

5.11. При тушении необходимо следить за тем, чтобы путь к эвакуационному выходу оставался постоянно свободным от огня и дыма для личной эвакуации тушащего;

5.12. При наличии нескольких огнетушителей необходимо применять их одновременно, а не по одному;

5.13. Запрещается, при приведении огнетушителя в действие, держать огнетушитель в горизонтальном положении или переворачивать головкой вниз.

6. Меры безопасности при эксплуатации огнетушителя ОУ-5:

6.1. запрещается;

6.1.1. Эксплуатировать огнетушитель при появлении вмятин, вздутий или трещин на корпусе огнетушителя, на запорно-пусковом устройстве, а также — при нарушении герметичности соединений узлов огнетушителя;

6.1.2. Допускать случаи падения огнетушителя и нанесения по нему ударов;

6.1.3. Располагать, при тушении возгорания, раструб и корпус огнетушителя менее 1 м от электрооборудования, находящегося под напряжением;

6.1.4. Использовать углекислотный огнетушитель, оснащенный раструбом, изготовленным из металла;

6.1.5. Держаться за раструб огнетушителя рукой, чтобы исключить обморожение рук, так как температура на его поверхности понижается до — 70°С;

7. В случае применения огнетушителя в закрытом и малом по объёму пространстве, необходимо сразу же, после прекращения тушения, это помещение проветрить, из-за того, что газ, выделяющийся вместе с огнетушащим веществом, является опасным для жизни людей;

8. При тушении одновременно несколькими огнетушителями запрещается направлять струи огнетушащего вещества навстречу друг другу;

АЛГОРИТМ

ПРИВЕДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЕ ОГНЕТУШИТЕЛЯ ОУ.

Зам. директора по безопасностиВ.И. Рудковский

Приложение № 8

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

ИНСТРУКЦИЯ № 3

ПО ПРИМЕНЕНИЮ ВОДЫ ДЛЯ ТУШЕНИЯ ВОЗГОРАНИЯ

Для тушения возгорания пожара в начальной стадии его развития допускается применять воду из внутреннего водопровода предприятия, учреждения, емкости с водой, специально предназначенной для тушения пожара или пожарного водоема.

Воду также используют для охлаждения нагретых поверхностей, с целью исключения их воспламенения или взрыва.

С помощью воды можно тушить возгорания и в том числе:

твердых горючих веществ (класс пожара А);

электроустановок, электротокоприемников (электроприборов, электроаппаратуры и т.п.), электроустановочной арматуры электророзеток, электровыключателей, распределительных коробок и т.п.), электроудлинителей и наружной электропроводки, находящихся без напряжения;

загоревшейся одежды на человеке.

С помощью воды не рекомендуется тушить (при наличии других, более совершенных, средств пожаротушения):

обесточенное электронное оборудование (компьютеры, телевизоры и т.п.), так как после высыхания воды на ее месте остаются соли, которые являются электропроводящими;

ценные предметы (документы, книги, картины, мебель и.п.), так как после попадания на них воды они приходят в непригодное состояние.

С помощью воды запрещается тушить:

жидкие горючие вещества (масла, бензин, керосин и т. п.). Вода тяжелее их и будет опускаться вниз, а горящая жидкость, будучи легче воды, всплывет на ее поверхность и будет продолжать гореть, увеличивая площадь горения при растекании воды;

газообразные горючие вещества;

электроустановки, электротокоприемники (электроприборы, электроаппаратуру и т.п.), электроустановочную арматуру (электророзетки, электровыключатели, распределительные коробки и т.п.), электросветильники, электроудлинители и наружную электропроводку, находящиеся под напряжением, так как вода проводит электрический ток;

вещества, вступающие с водой в химическую реакцию, в результате которой может произойти воспламенение, выделение пожароопасных газов или создание большой температуры. Например, при взаимодействии воды с калием, натрием, кальцием воспламеняется кислород, имеющийся в воздухе. При взаимодействии с карбидом кальция выделяется очень пожароопасный и взрывоопасный газ ацетилен. Если вода вступает в реакцию с негашеной известью, образуется много тепла, от чего могут загореться деревянные конструкции.

Для тушения возгорания водой необходимо:

взять емкость, специально предназначенную для переноски воды (как правило, это — ведро);

набрать в ведро воду из внутреннего водопровода, емкости с водой, специально предназначенной для тушения пожара или пожарного водоема;

поднести ведро с водой к очагу возгорания на минимально возможное и безопасное для тушащего возгорание, расстояние.

Тактические приемы тушения возгорания с помощью воды:

7.1.При тушении твердых горючих веществ необходимо:

7.2. Вылить воду, направляя струю воды в основание пламени, по частям, большими струями, контролируя результат тушения и эффективность использования воды;

7.3. Начинать тушение возгорания, пожара необходимо в одном месте и методично, не разливая воду по всему очагу возгорания. Только потушив огонь в одном месте, можно переходить на другой участок;

7.4. При тушении электроустановок, электротокоприемников, электроустановочной арматуры и наружной электропроводки, не находящихся под напряжением, струя воды должна направляться непосредственно на источник пламени;

7.5. Горящую вертикальную поверхность необходимо тушить сверху вниз;

7.6. При тушении возгорания необходимо выбрать позицию таким образом, чтобы видеть очаг пожара и идти, по мере возможности, навстречу распространению огня, а не вслед за ним;

7.7. Если огонь развивается внутри конструкций (под полом, в перегородках), то необходимо их вскрыть (оторвать доски, сбить штукатурку), чтобы открыть доступ воды к огню;

7.8. При отсутствии ведра можно воспользоваться любой емкостью, позволяющей переносить воду (урной для мусора, полиэтиленовым пакетом, горшком из-под цветов и т.п.). Иногда бывает достаточно и стакана воды, чтобы потушить возгорание и тем самым не допустить пожара;

7.9. Тушить очаг пожара необходимо в такой последовательности, чтобы ограничить его распространение в сторону, где имеются эвакуационные выходы, легковоспламеняющиеся и горючие материалы, баллоны с газами, поверхности, покрашенные горючими красками, ценные документы и оборудование;

7.10. После того как возгорание потушено, необходимо в течение 3 часов проследить за местом возгорания, с тем, чтобы не допустить повторного возгорания;

7.11.При тушении необходимо следить за тем, чтобы путь к эвакуационному выходу оставался постоянно свободным от огня и дыма для личной эвакуации тушащего;

7.12.при наличии нескольких ведер необходимо использовать их все.

8. Меры безопасности при тушении возгорания с помощью воды:

8.1. При тушении возгорания в помещении, которое не обесточено, необходимо не допускать случаев попадания воды на электроустановочную арматуру (электророзетки, электровыключатели, распределительные коробки и т.п.), наружную электропроводку, электросветильники.

Зам. директора по безопасности В.И. Рудковский

Приложение № 9

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

ИНСТРУКЦИЯ № 4

ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПЕСКА ДЛЯ ТУШЕНИЯ ВОЗГОРАНИЯ

С помощью песка можно тушить возгорание (пожар в начальной стадии его развития) площадь которого не превышает 2 кв. м и, как правило, имеющее горизонтальную направленность.

С помощью песка можно тушить возгорания и в том числе:

твердых горючих веществ;

жидкие горючие вещества, в случае, когда высота песка, который покроет горящую жидкость, будет значительно больше высоты этой жидкости;

электроустановок, электротокоприемников, находящихся без напряжения и под напряжением до 1000 В;

электронное оборудование (компьютеры, телевизоры и т.п.);

ценные предметы (документы, книги, картины, мебель и т.п.);

загоревшуюся одежду на человеке.

3.С помощью песка не рекомендуется тушить (при наличии других, более совершенных, средств пожаротушения):

вещества, горение которых может происходить без доступа воздуха (алюминий, магний и их сплавы, натрий, калий, термит, целлулоид и т.п.);

горящие вертикальные поверхности.

4.С помощью песка запрещается тушить:

жидкие горючие вещества, в случае, когда высота песка, в результате будет ниже уровня этой жидкости;

газообразные горючие вещества.

С помощью влажного песка запрещается тушить вещества, вступающие с водой в химическую реакцию, в результате которой выделяются горючие газы или высокая температура, что, в свою очередь, может привести к воспламенению (карбид кальция, негашеная известь и т.п.).

6. Тактические приемы тушения возгорания с помощью песка:

6.1. Для тушения возгорания необходимо поднести песок в ведре или на лопате к очагу возгорания на минимально возможное и безопасное для тушащего пожар, расстояние;

6.2.При тушении твердых горючих веществ необходимо:

6.2.1. Резкими движениями бросить (высыпать) песок на горящее вещество. Это необходимо повторять, делать до тех пор, пока пламя не будет сбито и изолировано от воздуха;

6.2.2. Начинать тушение возгорания необходимо в одном месте и только, потушив огонь в одном месте, можно переходить на другой участок;

6.3. При тушении разлитых горючих жидкостей необходимо сначала песок сыпать по внешней кромке горящей зоны, препятствуя дальнейшему растеканию жидкости, а затем необходимо покрыть остальную горящую поверхность песком, высота которого должна быть значительно выше уровня жидкости;

6.4. При тушении электроустановок, электротокоприемников песок необходимо сыпать непосредственно на источник пламени;

6.5. При тушении возгорания необходимо выбрать позицию таким образом, чтобы видеть очаг пожара и идти, по мере возможности, навстречу распространению огня, а не вслед за ним;

6.6. Если огонь развивается внутри конструкций (под полом, в перегородках), то необходимо их вскрыть (оторвать доски, сбить штукатурку), чтобы открыть доступ песка к огню;

6.7. Тушить очаг пожара необходимо в такой последовательности, чтобы ограничить его распространение в сторону, где имеются эвакуационные выходы, легковоспламеняющиеся и горючие материалы, баллоны с газами, поверхности, покрашенные горючими красками, ценные документы и оборудование;

6.8. При тушении необходимо следить за тем, чтобы путь к эвакуационному выходу оставался постоянно свободным от огня и дыма для личной эвакуации тушащего;

6.9. После того как возгорание потушено, необходимо в течение 3 часов проследить за местом возгорания с тем, чтобы не допустить повторного возгорания;

7. При тушении пожара песком удобнее всего применять лопаты совкового типа, а также металлические или деревянные совки. В крайнем случае, вместо лопаты или совка можно использовать для подноски песка кусок листовой стали, фанеры;

7.1. При наличии нескольких емкостей (ведер и т.п.), пожарного инвентаря (лопат и т.п.) необходимо использовать их все;

7.2. При отсутствии ведра можно воспользоваться любой ёмкостью, позволяющей поднести песок к очагу возгорания (урной для мусора, полиэтиленовым пакетом, и т.п.).

В случае безвыходного положения вместо песка допускается использовать землю.

Зам. директора по безопасности В.И. Рудковский

Приложение № 10

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

ИНСТРУКЦИЯ № 5

ПО ПРИМЕНЕНИЮ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ТКАНИ ДЛЯ ТУШЕНИЯ ВОЗГОРАНИЯ

1.С помощью противопожарной ткани можно тушить возгорание (пожар в начальной стадии его развития) площадь которого соизмерима или меньше площади самой противопожарной ткани и, как правило, имеющую горизонтальную направленность, и в том числе:

твердые горючие вещества (класс пожара А);

жидкие горючие вещества (класс пожара В), в случае, когда объём этих жидкостей незначителен и противопожарная ткань не будет пропитана этими же жидкостями;

электроустановки, электротокоприемники (электроприборы, электроаппаратуру, в том числе компьютеры, телевизоры), электроустановочную арматуру (электророзетки, электровыключатели, распределительные коробки и т.п.), электроудлинители и наружную электропроводку, находящиеся без напряжения;

ценные предметы (документы, книги, картины, мебель и т.п.),

загоревшуюся одежду на человеке.

2. С помощью противопожарной ткани не рекомендуется тушить (при наличии других, более совершенных, средств пожаротушения) вещества, горение которых может происходить без доступа воздуха (алюминий, магний и их сплавы, натрий, калий, термит, целлулоид и т.п.).3. С помощью противопожарной ткани запрещается тушить:

жидкие горючие вещества (класс пожара В), в случае, когда их объем значителен и противопожарная ткань будет пропитана этими же жидкостями;

газообразные горючие вещества (класс пожара С).

4.Тактические приемы тушения возгорания с помощью противопожарной ткани:

4.1. При тушении твердых горючих веществ необходимо:

4.1.1. Накрыть горящий предмет противопожарной тканью, стремясь изолировать огонь от доступа воздуха и держать его в таком положении до полного прекращения горения.

4.2. После тушения горючих материалов из дерева, бумаги, ткани и других материалов, способных тлеть, с целью предупреждения повторного воспламенения, необходимо немедленно применить на тлеющие материалы огнетушащие вещества охлаждающего действия (водные, пенные огнетушители, воду);

4.3. В случае, когда невозможно полностью накрыть горящий предмет из-за отдельно выступающих из него элементов, или когда у предмета горят вертикальные поверхности, или когда горящая поверхность превышает размеры противопожарной ткани, допускается использовать противопожарную ткань для сбивания пламени.

4.4. При сбивании пламени противопожарной тканью необходимо:

4.4.1.Сбивать пламя, не пропуская участков с огнем. Только потушив огонь в одном месте, можно переходить на другой участок;

4.4.2. Сбивать пламя с горящей вертикальной поверхности снизу вверх;

4.5. Необходимо выбрать позицию таким образом, чтобы видеть очаг пожара и идти, по мере возможности, навстречу распространению огня, а не вслед за ним;

4.6. Тушить очаг возгорания необходимо в такой последовательности, чтобы ограничить его распространение в сторону, где имеются эвакуационные выходы, легковоспламеняющиеся и горючие материалы, баллоны с газами, поверхности, покрашенные горючими красками, ценные документы и оборудование;

4.7. Следить за тем, чтобы путь к эвакуационному выходу оставался постоянно свободным от огня и дыма для личной эвакуации тушащего;

4.8. После того как возгорание потушено необходимо в течение 3 часов проследить за местом возгорания, чтобы оно заново не вспыхнуло.

4.9. При наличии нескольких противопожарных тканей необходимо использовать их все.

5. В качестве противопожарной ткани может быть использована любая плотная ткань не из синтетических материалов, по мере возможности, смоченная водой.

6. Перед тушением электроустановки, электротокоприемника (в том числе компьютера, телевизора), наружной электропроводки необходимо их обесточить.

Зам. директора по безопасностиВ.И. Рудковский

Приложение № 11

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ

«Гимназия №21»

________З.А.Демуцкая

«____»________2014

И Н С Т Р У К Ц И Я № 6



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«МКОУ "Уттинская СОШ им.В.А.Ширяева" Открытое внеклассное мероприятие по английскому языку в 6 классе Звездный час Провела: Даванова Ю.А учитель английского языка 2015-2016 уч. год Цели: Обобщение, систематизация страноведческих знаний учащихся о традициях празднования популярных зимних праздников в стране изучаемого языка и других...»

«Музыкальная книжка Игра "Солнышко и тучка"Цель: научить детей определять настроение звучащей музыки. Ход игры: Три пазла-картинки: яркое солнышко; солнышко, немного прикрытое тучкой; тучка с дождем. Необходимо подобрать разнохарактерные музыкальные произведения. Далее нужно поочередно включать произведения и просить детей показать и поставит...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза П.И. Захарова с. Троицкое муниципального района Сызранский Самарской области Сценарий праздника "День птиц"Составитель: Новикова Елена Николаевна, учитель географии ГБОУ СОШ с. ТроицкоеЦель: познакомить уча...»

«АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИ Программы работы лаборатории инновационного опыта "Пять шагов к ИКТ-компетентности современного учителя" Диаграмма: Наличие собственных WEB-сайтов педагогов школы и аккаунтов на сайтах профессиональных сообществ Вывод: данная диаграмма показывает...»

«Внеклассное логопедическое мероприятие Тема: Волшебные овощи Задачи : продолжать знакомить с разнообразием овощей и значением их для организма.Цель: Развивать творчество детей, связную речь, координацию движений, речевые мимические движения, память. Развивать слуховое внимание, восприятие. Воспитывать культуру общения между сверстни...»

«Наверное, многие из нас сейчас с радостью бы вернулись в те времена, когда мы ходили в начальную школу. Беззаботное детство, школьные товарищи, интересные уроки и любимые учителя. Стоп! А когда вам было 7-10 лет, вы так же сильно любили школу? Обожали учителей? Дружил...»

«Реклама книги Поэма М.Алигер "Зоя" (13.09.2013 г.) С первых дней войны М.Алигер работала корреспондентом центральной газеты летчиков “Сталинский сокол” и по заданию редакции выезжала на различные участки фронта...»

«1.5. Мероприятия включаются в общешкольный план на текущий год, который утверждается приказом директора.1.6. На мероприятии обязательное присутствие классных руководителей, воспитателей чьи классы/ группы,  принимают в...»

«Публичный отчет МКОУ "Центр развития образования" за 2013-2014 учебный год.Коллектив МКОУ "Центр развития образования" работал по направлениям:организация повышения квалификации и аттестации педагогических работников, руководителей муниципальных образовательн...»

«Приложения №1. Игра "Верю – не верю".Учитель читает утверждения. Если по – вашему оно правильное, значит, поднимите зелёную карточку. Если неправильное, то красную: каждый из нас носит в себе около 1 кг фосфора в виде соединений; фосфор входит в состав костей, зубов; фос...»

«HYPERLINK http://www.dgu.ru/newsarchive/1-2010-10-26-10-20-47/1003-2012-03-30-10-11-14.html К юбилею! К 75-летию заслуженного деятеля науки РД, доктора физико-математических наук, профессора Мухтарова Халида ШаврухановичаВ сентябре 1954 года Мухтаров Халид Шавруханович стал студентом первого курса математического факультета тогда ещ...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету информатика и информационно-коммуникационные технологии для 7-х классов34 часов (1 ч. в неделю)Составил: учитель информатики Назарова А.С. 2013-2014 уч. год Пояснительная записка Рабочая программа п...»

«Чудеса-кудеса Чудеса-кудеса (сценарий праздника в детском саду или урока-развлечения в начальной школе) Действующие лица :Весна Катюша Андрюша сестрица Аннушка фея Петрушка ведущая дети Все участники одеты в русские народные костюмы. Материал к мероприяти...»

«Музыкальные самоделки Барабан Материалы: Две пятилитровые пластиковые бутылки от питьевой воды, скотч, цветная клеящая бумага, ножницы, две пластмассовые или деревянные палочки. Ход работы: Бутылки разрезаются пополам....»

«Тренировочные упражнения для НИКО по английскому языку 5 класс Составитель: учитель английского языка МБОУ "Увельская СОШ №1" Косовская Ю.Н. 2016-2017 учебный год Задание 1. Перед Вами на экране 5 фотографий. Внимательно рассмотрите их. Вы услышите 5 коротких текстов, обозначенных цифрами от 1 до 5. Для каждого текста укажите в таблице...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Пура Афанасьевского района Кировской областиУтверждаю: Директор ООШ д. Пура Афанасьевского района Кировской области Казаков А. Б. Приказ №_от Рабочая программа по русскому языку в 6 классе.Состав...»

«Муниципальное дошкольное учреждение Детский сад №7 "Солнышко" Открытое занятие "Репортаж из Африки" Подготовительная группа Подготовила: руководитель физического воспитания Прищепа Т.А. Чистоозёрное 2011Задачи:совершенствовать различные виды ходьбы, фор...»

« Открытый урок по изобразительному искусству.Тема: "Виды орнаментов. Рисование орнаментов." Цели и задачи урока:1. Образовательные:расширить знания детей о композиции узора ;познакомить с предметами быта, где используется орнамент;формировать графические навыки в рисовании кистью декоративных элементов;2....»

«Рабочая программа для 2-х классов Таблица тематического распределения количества часов, 2 класс :( программа составлена на один учебный год) № Разделы Количество часов Примерная или авторская программа Рабочая программа 1 "Д...»

«Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. N 1324 I Показатели деятельности N п/п Показатели Единица измерения1. Образовательная деятельность 1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.