WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Высокогорненского городского поселения «Рассмотрено» Руководитель ШМО _Е.В.Кадочниковапротокол №1 ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

Высокогорненского городского поселения

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_______Е.В.Кадочниковапротокол №__1__

от «_28__»__08.15г. «Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______Н.В.Башарина«___»_________

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ

п. Высокогорный

__________Л.В.Жавнерова «___»_________ Принято решением педагогического совета

протокол №__1__

от «31_»_08.15._

ПР.№140 от 31.08.15.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дальневосточной литературе

2 класс

2015-2016 учебный год

Авторы составители: Соболева Светлана Александровна, учитель первой квалификационной категории.

Рабочая программа по дальневосточной литературе составлена на основе:

- примерной программы начального общего образования;

- авторской программы М. Н. Ходаковской к курсу «Региональная литература».

Хрестоматия: «Лукошко». Хрестоматия по дальневосточной литературе. Составитель М.Н.Ходаковская. Издательство «Приамурские ведомости» 2008 г.

п. Высокогорный

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основании Примерной программы начального общего образования, 2004 г. и авторской программы общеобразовательных учреждений М. Н. Ходаковская к курсу «Региональная литература» для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений, Хабаровск, ХК ИППК ПК, 1995 г.

В примерную и авторскую программы внесено: формы организации образовательного процесса, перечень контрольных мероприятий, календарно-тематическое планирование, информация об использованных учебниках. Добавлены задачи и цели, в связи с изменениями в учебных планах, уставе школы и веяниями нового времени. Изменено количество часов на работу с текстами из-за того, что в авторской программе указано примерное количество часов и разрешено автором авторской программы М. Н. Ходаковской каждому учителю самостоятельно решать, сколько времени работать с тем или иным произведением. Перенесены и добавлены некоторые тексты и разделы из другого класса, в связи с изменением хрестоматии по ЛДВ и разрешением автора авторской программы М. Н. Ходаковской. В программу добавлены знания и умения, которые данная программа должна обеспечить учащимся в конце учебного года, т.к. в авторской программе такого не предусмотрено. Разделы разбиты на часы и перенесены на другие месяцы, чтобы произведения совпадали с временами года.

Программа начальной школы предусматривает проведение уроков внеклассного чтения. Книг, рекомендованных для этих уроков в библиотеках нет, зато есть книги дальневосточных детских авторов. Писатели-современники – частые гости библиотек. Они встречаются с младшими школьниками, знакомят их со своим творчеством.

Государственные программы не включают тематику детской дальневосточной литературы. Концепция по народному образованию ориентирует учителей на региональный компонент содержания образования.

Требования к урокам внеклассного чтения остаются традиционными, меняется только содержание, которое предполагает развитие внимания интереса к чтению книг писателей-дальневосточников и формирует представления детей о социокультуре родного края. ЛДВ знакомит детей с творчеством лучших дальневосточных писателей, пополняет знания детей об истории и природе нашего родного дальневосточного края, рассказывает о жизни детей на севере Чукотки, Охотоморском побережье, в маленьких амурских сёлах. Литературные герои ЛДВ, вошедшие в повести, рассказы и сказки помогают детям задуматься, поразмышлять о том, как важно в жизни быть сильным, справедливым, внимательно относиться к людям, быть верным в дружбе, защищать слабых.





Структурно-образующий принцип программы – жанрово-тематический. В программу введены произведения разные по жанрам. Отдельный раздел хрестоматии отведен сказкам малочисленных народов Приамурья, авторским сказкам, сказкам национальных сказителей. Тексты в хрестоматии объемные, сложные по структуре, они рассчитаны на домашнее чтение и обсуждение в классе. Занятия по внеклассному чтению рекомендуется проводить с использованием таких форм, как уроки-экскурсии, уроки-встречи, уроки-путешествия, уроки театра.

Настоящая программа предполагает интеграцию на уроках внеклассного чтения с классным чтением, изобразительным искусством, природоведением.

Содержание учебного курса.

2 класс (34 часа)

Живи, сказка!

Моя малая Родина.

Живое вокруг нас.

Детям и о детях.

Задачи уроков Дальневосточной литературы:

Выработка интереса к чтению произведений дальневосточных писателей;

Развитие связной устной и письменной речи, творческих способностей;

Индивидуальное развитие ребенка и его продвижение в совершенствовании навыков чтения;

Выработка умения самостоятельно читать произведение и размышлять над ним;

Привитие вкуса к подлинно писательскому слову;

Воспитание в детях потребности обращаться к книге как к учителю, помощнику и другу.

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

прогнозировать содержание литературного произведения перед чтением и в процессе его первичного восприятия;

воссоздавать в воображении образы и картины, соответствующие литературному источнику;

выявлять авторский замысел (идею произведения) посредством анализа сюжета и постижения подтекста;

излагать личное мнение о литературном произведении;

организовывать собственную читательскую деятельность по ознакомлению с большим по объему произведением;

основные особенности литературных видов и жанров (произведения малых фольклорных форм, народные и литературные сказки, рассказы, повести, стихотворения);

пользоваться основными средствами интонационной выразительности (сила голоса, мелодика, темпо-ритм, пауза, эмоциональный тон) для передачи в форме устной речи характера произведения и особенностей его персонажей;

использовать дополнительные средства выразительности (пластика, мизансцена, реквизит) при инсценировании литературных произведений.

Тематическое планирование.

Дальневосточная литература. 2 класс.

Автор учебника: "Лукошко" М.Н. Ходаковская.

Хабаровск, Издательство "Приамурские ведомости", 2009 г.

№ п/п Тема. Кол-во часов Дата Характеристика деятельности учащихся.

I ч. 1 Вводный урок. Знакомство с учебником. Моя малая Родина.

В. Шульжик "Над Амуром чайка-птица..." Удэгейская сказка"Два охотника". 1

07.09.15г.

Уметь характеризовать: особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев

Чтение

Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно,

Используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.

2 3 "Почему у бурундука на спине полоски" (нивхская сказка). 1 14 4 "Мальчик и тигр" (негидальская сказка). 1 21 5 Чунер Таксами "Ленивая навага". 1 28 6 Э. Кириченко "Сказки дремучей тайги". 1 05.10. 7 Е. Наумов "Сказки северного сияния". 1 12 8 Д. Нагишин "Амурские сказки". 1 19 9 А. Лепетухин "Хехцирские сказки". 1 26 II ч. 10 Б. Копалыгин "Письмо к сыну" А. Максимов "Как я жил в тайге". 1 09.11. Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

Участвовать в ведении учителем диалога с автором, по ходу чтения или слушания текста. Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст. Составлятьплан: делить текст на части, озаглавливать части.

Пересказывать текст подробно и выборочно. Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, оглавление, иллюстрации.

.

11 В. Шульжик "Лесной пожар", "Утренний лес", "Запах моря". 1 16 12 Е. Кохан "Солнышко забило", "На Амуре". 1 23 13 В. Арсеньев "Страшный зверь". 1 30 14 В. Шульжик "Вокруг острова на букваре", "В Домодедово". 1 07.12. 15 О. Кузнецов "Лопухи", Е. Неменко "Багульник". 1 14 16 В. Ушаков "Месяц", В. Щербак "Приключения змеи" 1 21 III ч. 17 В. Рябов "Домик детства", "Лесная тропинка"

В. Захаров "Волшебный лес". 1 11.01.16г. Воспринимать на слух: тексты в исполнении учителя, учащихся.

Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

18 Н. Наволочкин "Знакомые кота Егора (отрывок). 1 18 19 Е. Неменко "Танкист", В. Рябов "Лисица огневица",

П. Комаров "Серый щенок". 1 25 20 В. Арсеньев "Рассказ зверолова". 1 01.02. 21 В. Коржиков "Усатый наездник", "Встреча в зоопарке". 1 08 22 О. Кузнецов "Медвежий островок". 1 15 23 Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима". 1 22 24 Б. Алёнкин "Полкан и Барбос", "Гордый Яшка". 1 29 25 В. Ушаков "Куропаткин", В. Захаров "Рябчик", П. Комаров "Теремок" 1 07.03. 26 Е. Кохан "Детство опаленное войной". 1 14 27 Е. Кохан "Детство опаленное войной".

1 21 IV ч.

28 Н. Наволочкин "Двое", "От куда течёт Морошка". 1 04.04. Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

Декламировать стихотворения, небольшие отрывки из прозы.

29 В. Шульжик "Стукофон","Дождик", "Зимние каникулы". 1 11 30 Ю. Рытхэу "Повелитель ветров". 1 18 31 Е. Трофимов "Как эвенский мальчик Савва профессором стал". 1 25 32 Е. Неменко "Лучший праздник", Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима". 1 16.05. 33 Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима". 1 23 34 Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима", Г. Долина "Театральный этикет". 1 30 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Всего

По программе: 9 7 11 7 34

Фактически: Методическое обеспечение курса «Дальневосточная литература»ПРОГРАММА:

Авторская программа М. Н. Ходаковской к курсу «Дальневосточная литература» для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений, Хабаровск, ХК ИППК ПК, 1995 г.

ХРЕСТОМАТИЯ:

Лукошко. Хрестоматия по Дальневосточной литературе. М. Н. Ходаковская, Хабаровск, Издательский дом «Приамурские ведомости», 2008 г.




Похожие работы:

«ЦИВИЛИЗОВАННАЯ ФОРМАЦИОННОСТЬ И ДИКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИОННОСТЬ “.разыскать, на чем свихнулись люди, преподносящие под видом. марксизма нечто невероятно сбивчивое, путанное и реакционное”. Ленин. Материализм и эмпириокритицизм – предисловие. Я – убежденный мар...»

«Праздник "Прощание с Азбукой"Учитель. Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – "Азбуку". За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и много...»

«НОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА "РОСИНКА" Западного административного округа города Москвы Сравнение операционных систем iOS и Android 1701165139065Автор работы: Латыпов Тимур, 8 класс Руководитель Гоголева Татьяна Сергеевна, учитель информатики Москва, 2013 Оглавление Введение 3 Глава 1. Функциональные...»

«Аналитическая справка по итогам проведения регионального конкурса исполнителей народной песни "Истоки" 20 ноября 2015 года в Центре "Поиск" прошел первый региональный конкурс исполнителей народной песни "Истоки", цель которого было сохранение и развитие народно-певческих...»

«Рассмотрено Согласовано:Утверждаю: на заседании МО учителей нач. Заместитель директораДиректор школы классов протокол № А.Н.ОреховаПриказ № от " " сентября 2016 г. " " сентября 2016 г. от " " сентября 2016 г. В.Н.СтадниченкоПлан работы методического объединения учителей начал...»

«Как рассматривать детские рисунки 1905010096500Всем известно, что дети любят рисовать. Рисуют все – дома, цветы, машины, птиц, животных, своих близких. Рисунки эти очень разные. Мир детей отличается от мира взрослых. Поэтому взр...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО на метод. совете директор МОУ-СОШ №13 руководитель ШМО зам. директора по УВР Н.А. Базутина_Сальникова О.В. _Н.С. Шамазова "31...»

«№ от _20г. На № _от_20г. Башkортостан Республикаhы Стрлетамаkkалаhы kала округыхкимнтеБАШКОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАЫ СТРЛЕТАМАKKАЛАЫKАЛА ОКРУГЫНЫМУНИЦИПАЛЬ БЮДЖЕТДЙМ БЕЛЕМ БИРЕYУЧРЕЖДЕНИЕЫ"6-СЫ ГИМНАЗИЯ" 453104, Стрлетамаk, Тукаевурамы, 2г тел. факс (3473) 28-31-87, 28-56-76 em...»

«Проблема обеспечения информационной безопасности детей в сети Интернет становится актуальной в связи с постоянным ростом несовершеннолетних пользователей. Число пользователей Интернета в России стремительно растет и молодеет, доля детской аудитории среди них очень велика. Для многих российских школьников Интернет становится ин...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.