WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Прощание с “Русской азбукой”. Учитель: Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, прочитанной ...»

Прощание с “Русской азбукой”.

Учитель: Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, прочитанной самостоятельно, книгой – “Русской Азбукой”.

Ученик 1. Ребята, скорее!

Скорее! Скорее!

В школе сегодня

У нас лотерея.

Ученик 2. Будут разыграны

Карандаши,

Ручки, пеналы,

Мелки, промокашки,

Ластики, папки,

Альбомы, лото…

Ученик 3. Есть и читающим

Тут кое-что.

Задачерешатель,

Шпаргалкопускатель,

Двойкостиратель И бочки для слёз.

Звучит песенка “Буратино”. Появляется Буратино.

Буратино. У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку….

Дети. Буратино!

Буратино. Хотел бы я узнать,

Для чего собрались вы опять?

Ученик 1. Начало марта за окном стоит,

Снег в воздухе ещё кружится,

А нам сегодня предстоит

С любимой Азбукой проститься!

Ученик 2. Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

И к ней любой из нас привык!

Дети поют частушки.

Ученик 1 Мы собрали пап и мам, Но не для потехи. Мы сегодня рапортуем Про свои успехи.

Ученик 2 Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит!

Ученик 3 Разбудите меня ночью, В самой серединочке, Расскажу вам алфавит Без одной запиночки!

Ученик 5 Тыщу слов в минуту нынче, Как машинка, я строчу. Я любую вашу книжку Одним махом “проглочу”!

Ученик 4 Буквы гласные мы любим, И все больше с каждым днем. Мы не просто их читаем – Эти буквы мы поем!

Ученик 6 Мы простимся с Азбукой, И рукой помашем, И спасибо десять раз Дружно хором скажем!

Появляется Азбука. Вот и я, мои друзья!

Вам очень рада я!

Приятно слышать о себе добрые слова.

Хочешь многое узнать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

Ученик 3. И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас,

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

Азбука. Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет.

Грамотой не овладеешь –

Подключаться толку нет:

Насмешишь весь белый свет!

Ученик 3. Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

Азбука показывает букву Р. Эту тоже?

Ученик 3. Ну а как же!

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква рэ.

Выбегает буква Р. Я – не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во ДВОРЕ!

Ты меня найдёшь в ГОРАХ,

ТУНДРЕ, РЕЧКЕ, БЕРЕГАХ,

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом –

Вот тигриным, например.

Моё имя – буква ЭР!

Ученик 3. Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

Буква Р уходит, и ученики садятся на свои места.

Азбука. Я пришла к вам не одна. 33 родных сестрицы,

Писаных красавицы в одном городе живут и повсюду славятся.

Кто же пришёл со мной вместе?

Дети. Буквы!

Выбегает буква Я.

Учитель. Буква “Я”, а ты здесь как очутилась? Всем известно буква “Я” В азбуке – последняя. А известно ли кому – Отчего и почему?





Дети Неизвестно!

Учитель Интересно?

Дети Интересно!

Учитель Ну так слушайте рассказ!

Выходят участники сценки.

Рассказчик Жили в Азбуке у нас буквы. Жили не тужили, Потому что все дружили. Где никто не ссорится – Там и дело спорится. Только раз Все дело встало Из-за страшного скандала:

Буква “Я”... В строку не встала. Взбунтовалась буква “Я”: – Я, – сказала буква “Я”, – Главная, заглавная! Я хочу, Чтобы повсюду Впереди Стояла я! Не хочу стоять в ряду, Быть желаю на виду!

Буква Ф – Фу-ты, ну-ты! – фыркнул “эф”, От обиды покраснев.

Буква С – Срам! – Сердито “эс” сказало.

Буква В “Вэ” кричит: – Воображала!

Буква П Проворчало “пэ”: – Попробуй, Потолкуй с такой особой!

Рассказчик “Я” затопала ногами.

Буква Я Не хочу водиться с вами! Буду делать все сама, Хватит у меня ума!

Рассказчик Буквы тут переглянулись, Все буквально улыбнулись, И ответил дружный хор:

Буквы (хором). – Хорошо! Идем на спор.

Буква А Если сможешь в одиночку Написать хотя бы строчку – Правда, Стало быть, Твоя!

Буква Я – Чтобы я Да не сумела, Я ж не кто-нибудь А “Я”!

Рассказчик Буква “Я” взялась за дело: Целый час она Пыхтела, И кряхтела, И потела – Написать она сумела Только: “Я – я – я – я – я!”

Буква Х Как зальется буква “ха”: – Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!

Буква О “О” от смеха покатилось!

Буква А “А” за голову схватилось!

Буква Б “Б” схватилось за живот...

Рассказчик Буква “Я” Сперва крепилась, А потом как заревет:

Буква Я – Я, ребята, виновата! Признаю вину свою! Я согласна встать, ребята, Даже сзади буквы “Ю”.

Буква Ю – Что ж, – решил весь алфавит, – Если хочет, пусть стоит. Дело ведь совсем не в месте, Дело в том, что все мы вместе!

Рассказчик Буква “Я” Всегда была Всем и каждому мила, Но советуем, друзья, Помнить место Буквы “Я”!

Учитель. Я думаю, что все ребята хорошо запомнили место буквы Я в алфавите и вообще всё, что узнали на уроках. И сейчас расскажут обо всём заученном в песне « Чему учат в школе».

Дети исполняют песню « Чему учат в школе».

Буратино. Нужно и мне быстрее браться за учёбу. Но где же я возьму свою Азбуку? Ведь я её продал за 4 сольдо.

Учитель. Твоя Азбука находится В стране Азбукарии. Иди вместе с ребятами! Они покажут тебе дорогу и расскажут об этой стране.

Ученик. Был на речке на Чернильной.

Город маленький не пыльный,

С незапамятных времен

Букваринском звался он.

Там не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный, незлобливый,

Дружный и трудолюбивый.

Дети читают стихи, показывая рисунки на что похожа буква.

А. Буква А, буква А –

Алфавита голова.

Знает Вова, знает Света:

А похожа на ракету.

Б. Буква Б проснулась рано.

Буква Б – бочонок с краном,

Умывайся, будь здоров,

Богатырь Борис Бобров.

В. Словно букву В Алёна

Держит трубку телефона.

Г. Г – крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный.

И в косу и в кочергу

Превратить я Г смогу.

Д. Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

Е. На дворе – какая жалость!

Наша лесенка сломалась,

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Ё. Е и Ё – родные сёстры.

Различить сестёр непросто.

Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

Ж. Если сноп, как пояском,

Подпоясать колоском,

Сноп соломы на меже

Превратится в букву Ж.

З. З – не просто завитушка,

З – пружина, крендель, стружка.

И. На калитку посмотри,

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

К. Сигнальщик держит два флажка

С флажками он как буква Ка.

Л. Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

М. Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.

Н. Там я букву Н найду,

Где гамак висит в саду.

О. В старом дереве дупло

Ну совсем как буква О.

П. На хоккее, на футболе

Буква П – ворота в поле.

Р. Буква Р – на мачте парус

Вдаль летит, небес касаясь.

С. Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

Т. Молоток стучит: «Тук-тук,

Букве Т я старый друг».

У. У – сучок. В любом лесу

Ты увидишь букву У.

Ф. Все мы знаем без подсказки:

Буква Ф, как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

Х. Буква Х всё ходит, ходит,

Места словно не находит.

Ц. Стул чинил сегодня мастер,

Клеил он его и красил.

Мастер стул перевернул,

Стал на Ц похожим стул.

Ч. Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре,

Только с цифрами друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Ш. На что похожа буква Ш?

На зубья этого ковша.

Щ. Буква Щ поможет нам

Чистить зубы по утрам.

Ъ. Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твёрдый знак,

Чтобы не облиться.

Ы. Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы,

Все мы знать её должны.

Ь. Буква Р перевернулась –

Мягким знаком обернулась.

Э. Над полями в синеве

Пролетела буква Э.

Это ласточка весной

Возвращается домой.

Ю. На арене укротитель,

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю с кольцом

К тиграм грозно встал лицом.

Я. И сказала буква Я:

«Хоккеист известный я.

Шайба прямо в цель летит –

Гол! Закончен алфавит».

Ученик. Да, это – русский алфавит.

Буква к букве в ряд стоит.

Хоть непросто это, пусть!

Все заучим наизусть!

Ученик. Кто захочет сам читать,

Станет буквы изучать,

А от этого порога –

К знаниям ведет дорога.

Тебе чудесные края

Откроет путь от А до Я.

Буратино. Как я рад! Как я рад!

Кто не знает Буратино?

Нос мой острый, нос мой длинный.

Вот работу я задам деревянным башмакам.

В это время вбегает Петрушка.

Петрушка. Здравствуйте, здравствуйте,

Дорогие зрители!

Состязаться со мной, не хотите ли?

Учитель. А в чём состязаться?

Петрушка. Ну, например, кто громче заорёт

Или шире откроет рот,

Разбросает пальто в раздевалке,

Есть же у вас такие ребятки?

Учитель. Ну, Петрушка, скажем тебе заранее:

Не нужны нам такие соревнования!

Петрушка. Да я пошутил.

Учитель. А мы вот какие состязания сейчас проведём!

В письмах, которые я сейчас прочитаю, нет последних слов. Подскажите их:

Видел Асю – девочку.

Я сейчас на улице.

Ася – славная девчонка,

Ася ходит в первый класс!

Но давно уже от Аси

Я не слышал слово…

Дети. Здрасте.

Петрушка. А слово-то, какое, очень дорогое!

Учитель. А вот письмо второе.

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но, представьте – зря от Вити

Ждал я слово….

Дети. Извините.

Петрушка. А слово-то, какое, очень дорогое!

Учитель. Дед про внучку говорил:

«Экая досада –

Я портфель ей подарил,

Вижу, очень рада!

Но – нельзя ж молчать как рыба,

Ну, сказала бы….

Дети. Спасибо

Петрушка. Все слова какие – очень дорогие! Молодцы ребята! Никогда не забывайте этих добрых слов.

Учитель. Ну а теперь давай, Петрушка, твои задания.

Петрушка. Хорошо! Я вам должен буду только

Лишь загадки загадать.

Ну а вы в ответ мне букву

Будете должны назвать.

Буквы в слово соберутся,

Без которого в пути,

Дети вряд ли обойдутся,

Чтоб товарища спасти.

Учитель. Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.

Петрушка читает стихи на карточках, когда дети называют букву, карточку переворачивает и прикрепляет на доску.

Утром на траве росою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит.

Дети. Буква Р.

Эта буква на морозе,

Как оса, ужалить может.

Ну а в мае на берёзе

Жук её узнать поможет.

Дети. Буква Ж.

С этой буквой – добрым другом –

Долгою дорогой в дом

День за днём назло недугам

Даже под дождём идём.

Дети. Буква Д.

Эту букву паровоз

На своей трубе привёз,

Губы вытяни в трубу

И получишь…

Дети. Букву У.

Буква эта знаменита –

Стоит в начале алфавита.

Дети. Буква А.

Эта буква бодрым шагом

В бой идёт под барабан,

И бодает буква букву,

Будто баловник баран.

Дети. Буква Б.

Петрушка. Вот все буквы перед нами –

Каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами

В слово буквы все собрать.

Дети собирают слово ДРУЖБА.

Петрушка. Получилось слово ДРУЖБА.

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.

Учитель. Давайте, ребята споём хорошую песню о дружбе.

Дети исполняют песню «Дружба крепкая»

Петрушка. Вы отлично отвечали

Все загадки отгадали.

С вами я хочу проститься,

Обещайте не лениться,

Старших слушаться всегда,

А шалить лишь иногда.

Ученик. Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

За это я благодарю,

Конечно, Азбуку свою!

Учитель. Ребята, пришла пора нам проститься и с нашей Азбукой. Давайте ей, скажем, прощай!

Азбука. Ах! Друзья, совсем забыла,

Что представить я должна,

Кто на смену мне придёт,

Дальше вас учить начнёт.

Азбука приводит Литературное чтение, а сама с Петрушкой уходит.

Буратино. Ну а это что за птица?

Лит. Чтение. Вам моё почтение!

Я – Литературное чтение.

Полистай мои страницы:

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Буратино. Пушкин, Лермонтов, Толстой…

Да, учебник непростой.

Так много интересного,

Пока мне неизвестного.

Лит. Чтение. Я от Азбуки слыхало,

Что вы знаете немало,

Любознательных люблю,

Щедро знания дарю.

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать.

А сейчас попробуйте отгадать мои загадки: о каких героях идёт речь? Отвечайте хором.

1.Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт

И в дороге слёзы льёт.(Федора)

2. А дорога – далека,

А дорога – нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. (Машенька)

3. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит)

4. Он и весел, и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мёд особый нюх.

Этот плюшевый проказникМедвежонок… (Винни Пух)

5. Враг людей и враг зверей

Злой разбойник… (Бармалей)

6. Скачет лошадь непростая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конёк,

Удивительный конёк,

По прозванью… (Горбунок)

7. Всех он любит неизменно

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена… (Крокодил)

8. Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного.

Но известна всем давно

Это милая мордашка,

А зовётся… (Чебурашка)

Молодцы! Всем спасибо за внимание,

За задор, за звонкий смех,

За азарт и за старание,

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощания,

Будет краткой наша речь:

Говорим мы: до свидания!

До счастливых новых встреч!

Раздают учебники и приглашают к столам.




Похожие работы:

«ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ГИПЕРАКТИВНЫМ РЕБЕНКОМ Обратите внимание на то, как играет Ваш ребенок. Чего в играх он избегает, что у него получается хуже всего. Обсудите с ним Ваши наблюдения. С помощью игры Вы мож...»

«МОУ " Старошайговская средняя общеобразовательная школа №2" Педагогическая идея "Использование компьютера и Интернет на уроках английского языка". Учитель английского языка Пивкина Вера Ивановна МОУ "СОШ №2". Старое Шайгово 2015 Без коренного пересмотра целей образ...»

«МБОУ – Центр дополнительного образования детей. МБОУ Молотицкая средняя общеобразовательная школа Муромский район. Большой космос маленькой школы. Учитель физики и математики Кузнецов Ю. Е. 2014г. "Итак, большинство народных творческих сил пропадает...»

«Доклад посвященный 100 летию со дня рождения Л.И. Брежнева Этот год в России был богат на столетние юбилеи. Достаточно назвать имена некоторых юбиляров, чтобы представить какие умы и таланты родились в 1906 году в России. В начале года все мы отмечали столет...»

«педагогический проект "Мой папа самый, самый." Участники проекта – дети подготовительной к школе группы №10, их родители, педагог Нестерчук Е.М.Осознание проблемыИгры наших воспитанников в детском саду, беседы детей между собой помогли увидеть большую проблему: все детские вопросы чаще всего решаются мамой, мама удовлетворяет и познават...»

«Решение задач по генетике. Цель: закрепить знания и умения в решении задач на дии полигибридное скрещиваниеЗдравствуйте! У меня есть сынок, Прошенька. Красавец писаный: голуб...»

«Конспект урока по английскому языку 3 класс Учитель: Черкасова Наталия Владимировна Тема: Food Цели урока:1.Активизация лексического материала по теме "еда"2.Развитие коммуникативной культуры и социально-культурной образованности3.развитие самостоятельности и самооценки Оборудование урока: раз...»

«Урок по теме: "Тригонометрические функции" 10 класс. Составитель учитель математики Апарина Е.Г. с. Майкопское 2012г Тема: Тригонометрические функции. Цель: совершенствовать знания и умения в применении формул тригонометрии, свойств тригонометрических функций и в решении тригономет...»

«Слово учителя как метод преподавания Содержание Введение Основная часть Заключение Библиографический список Введение Слово учителя – особенное, аудиовизуальное (словесно-образное) средство реализации принципа динамического б...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.