WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Ткаченко Татьяна Николаевна,  учитель начальных классов, КГУ «Григорьевский комплекс школа – детский сад» Тема : Дико растущие и культурные растения Цели урока: Изучить особенности ...»

Ткаченко Татьяна Николаевна, 

учитель начальных классов,

КГУ «Григорьевский комплекс

школа – детский сад»

Тема : Дико растущие и культурные растения

Цели урока:

Изучить особенности культурных и дикорастущих растений.

Научить детей распознавать растения.

Воспитывать в детях любовь к природе.

Создание проекта «Дикорастущие и культурные растения».

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, магнитная доска.

Раздаточный материал: карточки с заданиями.   

Ход урока

I. Организационный момент.

Слайд 1. Дикорастущие и культурные растения.

Объявление темы урока.

II. Вступительное слово учителя.

Слайд 2.

Учитель: Ребята! Сегодня вы отправитесь в удивительный мир растений. Цель нашего урока: научиться различать дикорастущие и культурные растения, узнать много интересного из жизни растений.

III. Работа в дневнике наблюдения.

Проверка домашнего задания.

Слайд 5.

Ученики работают с индивидуальными карточками.

Карточка 1.

Подчеркни: деревья красным карандашом, кустарники – синим, травы – зелёным.

Слива, крыжовник, одуванчик, лиственница, вишня, репейник, берёза, малина.

Карточка 2.

Подчеркни: хвойные растения синим карандашом, а лиственные – зелёным.

Осина, ель, дуб, сосна, клён, лиственница, ясен, ива.

Карточка 3.

Найди ошибки. Вычеркни неверные утверждения. Хорошо подумай.

Деревья Кустарники Травы

липа крыжовник подорожник

ромашка смородина одуванчик

береза дуб малина

- Какую пользу приносят листья растению?

-Какие задачи они выполняют?

-Какими бывают листья по форме?

-Что такое листопад?

- Как изменяется цвет листьев?

- Почему опадают листья?

- Какую пользу приносят опавшие листья?

IV. Введение в новую тему.

Слайд 6.

1. Сегодня мы продолжим изучать мир растений. Вы уже знаете, что растения делятся на деревья, кустарники и травы. А теперь мы посмотрим на растения с другой стороны.

2. Слайд 7.Сначала вспомним, какое значение для человека имеют растения.

Растения кормят человека – яблоня, рожь, пшеница и т.д.

Растения одевают человека – лён, хлопок.

Растения лечат человека – мать и мачеха, душица и т.д.

Растения дают много полезных вещей – мебель, строительные материалы, топливо.

3. Слайд 8. Есть разные растения. Человек тесно связан с растительным миром. Есть растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу. А есть растения, которые растут независимо от человека.

4. Слайд 9.

Учитель: Чем похожи и чем различаются ель и яблоня?

Учащиеся: Общее – деревья, различие – ель растёт в лесу, яблоня в саду, за ней ухаживает человек. Оба дерева приносят пользу.

5.Слайд 10.

Учитель: Чем похожи и чем различаются ягоды можжевельника и красной смородины?

Учащиеся: Общее – кустарники, можжевельник растёт в лесу, смородина – в саду, за ней ухаживает человек. Оба кустарника приносят пользу.

Слайд 11.Первая группа растений, выращивает которые человек, это культурные растения.

Вторая группа – растения, которые никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить везде: и в лесу, и на лугу, и на водоёмах. Это дикорастущие растения.





V. Знакомство с дикорастущими и культурными растениями.

Слайды 12-14. (Фиалка, земляника, незабудка ).

Приведите примеры дикорастущих растений.

Учащиеся приводят свои примеры дикорастущих растений.

VI. Знакомство с культурными растениями.

Слайды 15-16. Овощные.(Перец, картофель, огурцы, морковь, чеснок).

Слайд 17. Плодовые.

 (Груши, сливы, яблоки, груши).

Слайд 18. Овощные и плодовые.

 Прилавок на рынке. (Апельсины, киви, бананы, гранат, капуста и т.д.).

Слайд 19. Зерновые.

 (Пшеница). Показ учителем семян пшеницы.

Слайд 20. Гречиха.

 Показ учителем семян гречихи.

Слайд 21. Рис.

 Показ учителем семян риса.

Слайды 22-25. Декоративные. (Роза, гладиолус, георгин. Клумба с цветами).Слайды 26-27. Прядильные. (Лён, хлопок). Показ учителем полотенец из хлопка и льна, сетки для украшения букетов.

VII. Работа по учебнику.

В учебнике на с.73 учащиеся зачитывают таблицу «Плоды сухие и сочные». Учащимся рекомендуется добавить по 2-3 названия каждой группы.

VIII. Загадки о растениях.

Слайд 28.

Цветок, название которого совпадает с мужским именем. (Василёк)

Васильки называют сорняками. Они не приносят пользы человеку и мешают расти хлебу. Но все-таки они любимы в народе.

2.Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш)

3. От этого растения пошла игра «Любит, не любит». (Ромашка)

4.Был он желтеньким цветком —

Белым стал, как снежный ком.

Дунут девочка и мальчик —

Облетает... (одуванчик)

5.Вот корзинка с черным донцем

Целый день следит за солнцем.

В ней так много зернышек.

Что это? (Подсолнушек)

 

6.Как на нашей грядке

Выросли загадки -

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

(Помидоры)

 

7.Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

(Горох)

 

IX. Рассказы учащихся о растениях.

Слайд 36.

Лук. Самый распространённый овощ в мире – лук. Его остатки находят даже в гробницах египетских фараонов. Египтяне считали лук большим лакомством и ели его только по праздникам.

Картофель. Родина картофеля – Южная Америка. В Россию картофель привёз император Пётр I из Голландии. Русские крестьяне не желали сажать картофель, а предпочитали сажать репу и капусту. Тем же, кто соглашался выращивать картофель, стали выдавать денежные премии.

Крапива. Крапива – первое «витаминное» растение, которое появляется весной. Её листья и молодые побеги съедобны, а то, что она и «кусается», так это очень полезно для здоровья.

Бархатцы. Это «мексиканцы» по происхождению. Из них делают духи и успокоительные лекарства. С помощью их аромата можно защищать жилища от назойливых мух.

Далее дети делают краткий обзор подготовленных сообщений о растениях.

X. Выставка работ учащихся.

Слайд 41.

( Выполнение кластера).

XI. Обобщение.

Слайд 42.

Объясните, какие растения называют дикорастущими, а какие – культурными.

Расскажите, для чего люди выращивают культурные растения.

Готовясь к уроку, учащиеся создали проект « Дикорастущие и культурные растения». Учитель показывает завершённый проект учащихся и благодарит всех за хорошую работу.

XII. Просмотр слайдов 30-37 «Как прекрасен этот мир!»

Домашнее задание: материал учебника – с.73-74, рабочая тетрадь –25.




Похожие работы:

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 26" Рассмотрена на заседании педагогического совета Протокол № 1 от 30.08.2016 "Утверждаю" Заведующая МАДОУ №26 О.М. Кольцова Дополнительная общеразвивающая программ...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Общеобразовательная школа №23 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Доклад "Задержка психического развития" Автор: Гущина Марина Александровна, учитель начальных классов Старый Оскол 2015год В отличие от олигофрении, где психическое, в первую очередь интеллектуальное, раз...»

«2 дек 2016 "Школа тренера". Осторожно: дети! Вашему вниманию предлагаются материалы рубрики "Школа тренера". С помощью ведущих специалистов – учёных ВУЗов и тренеров-практиков – мы сделаем попытку ознакомления тренеров-препод...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 604 Пушкинского района Санкт-Петербурга Принято Педагогическим советом ГБОУ № 604 Пушкинского района Санкт-Петербурга Протокол № _ От "" 2015 г. Рассмотрено МО естественных наук Председатель МО Быстрова В.В. Протокол № _от "_" 2015 г. Утвер...»

«Действующие лица: Ведущий Ребенок (мальчик) Ребенок (девочка) Скоморох Старик Девушка Пираты (4 мальчика) Восточные красавицы(3-4 девочки) Золотая рыбка Дед мороз Обезьянка Петушок Клоун Бим Клоун Бом (под веселую музыку выходят клоуны Бим и Бом)Бим: Здравствуй,Бом! А я дума...»

«Урок английского языка в 8-ом классе по теме "What are the British like?" Учитель: Серова Мария Геннадьевна Учебник: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.Н. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецов. "English" Цели урока1) Практические: К концу урока учащиеся: научатся использовать но...»

«Этапы урока Деятельность учителя Предполагаемая деятельность учащихся1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (3 мин.) Цель: создание положительного эмоционального фона на уроке. В тишине четко слышится тиканье часов.Ребята,...»

«Управление образования администрации Ленинска-Кузнецкого городского округа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 12"УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ "Гим...»

«Сценарий посвящения в следопытыВедущий 1Катя К., Бабка ЕжкаАлена, Внучка ЕжкаЮля, ЛешийРиф, СпортсменРим Ведущий2Ильнар, Ведущий 3-Коля Выдрин ВЕД: Дорогие ребята ! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие до города СНТ, где пройдёт праздник "ПОCВЯЩЕНИЕ В СЛЕДОПЫТЫ". Н...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.