WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Интеллектуальное и личностное развитие школьников средствами предметов иностранный язык и физическая культура (из опыта проведения спортивно - языкового конкурса «Sportmosaik») Г.Г. Латыш ...»

Интеллектуальное и личностное развитие школьников средствами предметов иностранный язык и физическая культура

(из опыта проведения спортивно - языкового конкурса «Sportmosaik»)

Г.Г. Латыш

С.Ю. Спирина

учителя английского,

немецкого языков

МАОУ Лицей №12

Г. Красноярск

e-mail: galina_latysh@mail.ru

В современном мире знание иностранных языков считается нормой для активных и целеустремленных людей. Однако овладеть коммуникативной компетенцией, не находясь в стране изучаемого языка, очень трудно. Поэтому важной задачей учителя иностранных языков становится создание приближенных к реальности ситуаций общения, как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

Практический опыт убеждает, что важным фактором в обучении иностранному языку является мотивация учащихся, а внеурочная работа обладает огромным потенциалом для формирования прочной мотивации учения. Современным подходом к обучению является системно – деятельностный, который означает, что в центре находится обучающийся как субъект учебной деятельности, а система обучения предполагает максимальный учет индивидуально - психологических, возрастных, особенностей личности обучающегося, а также его интересов. Важно, что этот подход способствует развитию инициативности учащихся. Ученик должен ощущать, что учитывается его опыт, интерес, мировоззрение, чувства, быть уверенным, что у него всё получится, что достижение успеха реально. Создание комфортной среды усиливает мотивацию.

Всем детям близок дух познания, дух общения и коллективизма. Им

необходимо выразить себя в творчестве, фантазии, игре, соревновании. На наш взгляд, эффективным методом для создания мотивации к изучению иностранных языков, формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни и спорту является спортивно - языковой конкурс. Учителями - участниками городской творческой группы «Деятельностный подход во внеурочной работе» был разработан и проведен спортивно - языковой конкурс «Sportmosaik», посвящённый Олимпийским играм в Сочи. Цель: пропаганда здорового образа жизни и спорта средствами предметов иностранный язык и физическая культура. Согласно положению в конкурсе приняли участие 7 команд - учащихся 5-7 классов, присутствовали болельщики и учителя. Конкурс вели учителя на английском и немецком языках.

Большое значение имел подготовительный этап. Страна готовилась к Олимпийским играм, наши ученики тоже выполняли домашние задания на иностранных языках: изучали историю игр, знакомились с олимпийскими видами спорта, условиями соревнований, запоминали имена спортсменов. Особое внимание было уделено языковой подготовке: участники конкурса должны были отлично владеть счётом, знать как много больше глаголов движения, спортивную лексику, уметь рассказать о преимуществах любимого вида спорта, спортсменах, их достижениях, хорошо ориентироваться в новостях с олимпиады и комментировать достижения команды России. В кабинетах иностранного языка появились табло:

«TO THE OPENING CEREMONY OF THE OLYMPIC …. DAYS», а затем постеры «Gold…Silver…Bronze…». Ответственный момент – формирование команды. Думаем, что ситуация типична для всех школ участников – желающих хоть отбавляй, а нужно только 5! До конкурса состав команды меняли несколько раз: отбирали не только самых подготовленных по языку (справедливости ради следует отметить, что практически все учащиеся усвоили без натаскивания спортивную лексику), но и лучших бегунов - прыгунов, игроков в баскетбол, артистов.





Конкурс провели в спортзале МАОУ Лицея №12. Команды построились, каждая продумала форму, эмблему, некоторые команды выделились оформлением: олимпийскими гимнастическими кольцами, большими плакатами. Исполнен гимн на латинском языке «Gaudeamus». Ведущие объявили об открытии и участники эхом повторили девиз «Citius, Altius, Fortius!» - «Быстрее, выше, сильнее!». Солистки из лицея поприветствовали участников и гостей песней «Салют, Олимпиада!». Следует отметить торжественный настрой как учащихся, так и учителей. Дети любят выступать, видно было, с каким удовольствием команды показывали свое приветствие, как внимательно следили за выступлением других. Жюри, в составе которого в соответствии с положением учителя иностранного языка и физкультуры, приступило к работе. Было проведено 8 конкурсов: прыжки через скакалку с языковыми заданиями-рифмовками, эстафеты с отгадыванием загадок и называнием предметов, спортивные движения на понимание и внимательность, конкурс капитанов, игра в классики, пантомима, задания на скорость и ловкость и другие.

Паузы были заполнены инсценированной песней «Трус не играет в хоккей» и танцем юных гимнасток. По окончании конкурса жюри определило команды победители. Вручены грамоты и шоколадные медали.

Анализируя проведённый конкурс, учителя отметили, что системно - деятельностный подход оправдан для решения задач освоения иностранного языка. Суть заключается в признании того, что язык требуется человеку для общения в различных сферах деятельности. Внеурочная работа по предмету способствует обучению готовности к речевому общению.




Похожие работы:

«Отчёт А Рефлексивный отчет об использовании модулей Программы в планировании серии последовательных уроков Модуль оценивание для обучения и оценивание обучения Конечно, обдумывай "что", но еще больше обдумывай "как"! И. Гете В наше время изменились ученики, родители...»

«Структура публикации. Аннотация Введение Теоретическая часть Заключение Список литературы План публикации. Изучить виды и структуру публикации Определить тему публикации Определить ключевые понятия, которые будут растраты в статье Изучение психолого-педагогической литературы Отбор материала для статьи Написание статьи Опубликовать научную ст...»

«-857885-491490Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Акташская средняя общеобразовательная школа имени Станислава Мохова" "Алтайские накосные украшения" 1...»

«Развлечение "Масленица". В зал вбегают два скомороха.1. Собирайся народ! В гости масленица ждёт! Мы зовём к себе тех, Кто любит веселье и смех!2. Ждут вас игры, забавы и шутки! Скучать не дадут ни минутки! Масленицу широкую открываем, Веселье начинаем! Делают "воротики"...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный университет" коллективный договорФГБОУ ВПО "Алтайск...»

«Анализ итоговой аттестации 9 классов в 2012-2013 учебном году класс предмет учитель годовая оценка экзаменационная оценка количество сдающих сред.балл по классу (сдающим) % качества по классу (сдающим) сред.балл% качества 9а русский язык (ГИА) Рогатина Г.Б. 3,4 42 3,6 50 32 Русский язык (трад) Рогатина Г.Б. 4 100 4,5 100 1 Алгебра (Г...»

«Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме Family Учитель: Шашкова Елена Сергеевна Место работы: МБОУ лицей №12 г.Лениногорска РТ УМК: Английский в фокусе (Spotlight) Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Juli...»

«Урок в 5 классе 21 декабря 2015ДИАЛОГУчебные задачи урока: самостоятельно добывать знания по заданной теме; сравнивать, анализировать, формулировать вопросы, делать выводы; правильно ставить знаки препинания при диалоге; составлять диалоги на заданную тему, вести диалог, интонационн...»

«"Технология. Обслуживающий труд" 6-9 классы Учитель: Басирова Л.В. 2015-2016 уч.год Пояснительная записка Общая характеристика рабочей программы Данная учебная программа составлена на основе федерального компонента г...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.