WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Том 2. СодержаниеСекция «Педагогическая психология»3 Причины возникновения коммуникативных барьеров в межличностном общении курсантов вузов морского профиля3 Абакумова И.В., Бугакова Е.С., ...»

Том 2. СодержаниеСекция «Педагогическая психология»3

Причины возникновения коммуникативных барьеров в межличностном общении курсантов вузов морского профиля3

Абакумова И.В., Бугакова Е.С., Ростов-на-Дону

«Задачи на смысл» как дидактические технологии инициации смыслообразования учащихся5

Абакумова И.В., Ростов-на-Дону, Данченко И.В., Новороссийск

Новодидактика: концептуальные и технологические основания7

Абакумова И.В., Ермаков П.Н., Фоменко В.Т., Ростов-на-Дону

Самообразование как способ повышения уровня профессиональной компетентности педагога9

Абакумова И.В., Ростов-на-Дону, Кагермазова Л.Ц., Нальчик, Масаева З.В., Грозный

Понятия-символы в контексте теории смысла и смыслообразования11

Абакумова И.В., Колтунова Е.А., Ростов-на-Дону

Исследование проблем деятельности учителя в работах узбекских ученых13

Абдуллаева Ш.Х., Ташкент (Узбекистан)

Психологические основы организации индивидуальность-центрированного подхода в обучении подростков15

Аксёнов А.А., Коломна

Проблемы познавательной готовности к профессиональному самоопределению подростков-сирот18

Арон И.С., Йошкар-Ола

Исследование ведущих мотивов учебно-профессиональной деятельности с учетом особенностей мотивационно-личностного развития у студентов 2012–2013 г. обучения20

Артюкевич А.Н., Южно-Сахалинск

К определению понятия «позиция субъекта учения»23

Божович Е.Д., Москва

Возрастные различия опыта участия в ЕГЭ и аффективного состояния учителей26

Боленкова Е.Ф., Владивосток

Трансформации мотивационной сферы личности будущего психолога в процессе профессиональной подготовки28

Бородина И.И., Симферополь

Формирование у старшеклассников способов решения сложных задач31

Вайзер Г.А., Москва

Системность и систематичность знаний при построении содержания обучения33

Володарская И.А., Москва

Экспертная оценка проявлений вандализма в образовательной среде школы35

Воробьева И.В., Екатеринбург

Психологическая готовность ребенка к школе и универсальные учебные действия: соотношение в контексте психолого-педагогической диагностики38

Вьюнова Н.И., Воронеж, Подымова Л.С., Москва, Сергеева Е.Д., Воронеж

Особенности учебной мотивации академически одаренных старшеклассников40

Гавриченкова Т.К., Гижицкий В.В., Москва

Интегративные возможности деятельностной теории учения42

Глотова Г.А, Москва

Семиотико-психологические аспекты художественного образования44

Глотова Г.А., Бочкарёв Л.Л., Москва

Взаимодействие с родителями как способ привития школьникам толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями46

Горбунова Т.В., Татаренко Е.В., Иркутск

Проблема формирования мотивации учащихся вузов49

Давудова А.Р., Махачкала

Особенности ценностно-смысловой сферы студентов в полиэтническом образовательном пространстве (на материале изучения студенческой молодежи Дагестана)51

Далгатов М.М., Джамалудинова А.Г., Махачкала

Профилактика «выученной беспомощности» с позиции деятельностного похода53

Далгатов М.М., Муталимова А.М., Махачкала

Личностная рефлексия как средство профессионального развития педагога ДОО56

Двоеглазова М.Ю., Мурманск

Социально-психологические проблемы взаимоинвестированияв современном обучении58

Дедов Н.П., Москва

Практические аспекты психолого-педагогического обеспечения социально-коммуникативного развития старших дошкольников в организации дополнительного образования детей60





Журавлева С.С., Курск

Анализ феномена психологического благополучия личности и его связи с ценностно-смысловой сферой в контексте образовательного процесса63

Звездина Г.П., Князева Е.В., Ростов-на-Дону

Возможности использования музыкальных средств в психокоррекционной работе с детьми с ОВЗ65

Звездина Г.П., Панасенко К.А., Ростов-на-Дону

Психолого-педагогические условия формирования гендерной идентичности в образовательном пространстве67

Идобаева О.А., Москва

Особенности воздействия разных модальностей искусства на картину мира подростка70

Кара Ж.Ю., Ростов-на-Дону

Особенности представлений о преподавателе вуза72

Крищенко Е.П., Ростов-на-Дону

Методика субъективной оценки редукции достижений в условиях педагогической деятельности (СОРД)74

Кузнецова А.А., Никишина В.Б., Курск

«Открытость педагога» в условиях изменяющегося мира76

Кукуев Е.А., Тюмень

О системно-комплексном подходе при формировании мотивационной сферы школьников79

Локалова Н.П., Москва, Дрегнина А.М., Жуковский

Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога в условиях культурного многообразия образовательной среды81

Максимова Л.А., Екатеринбург

Особенности профессиональной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья84

Малеева С.Ю., Синодальцева Н.П., Хабаровск

Особенности суверенности личностного пространства и его границы у студентов вуза87

Мозговая Н.Н., Ростов-на-Дону

Исследование факторов, влияющих на развитие тяжелой формы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации89

Моторина Н.В., Иваново

Повышение эффективности процесса запоминания при традиционной форме обучения91

Мурафа С.В., Москва

Изучение социального отклика и социального запроса на процесс воспитания дошкольников в детском саду92

Наумова Н.В., Самара

Психологическая защита и академическая успеваемость у школьников95

Негрий В.А., Москва

Проблема адаптации и адаптивности подростков при переходе из средней школы в старшую97

Павлова Т.В., Самойленко Н.К., Ростов-на-Дону

Использование межпредметных связей при формировании информационно-познавательной компетентности (на примере предмета «Черчение»)100

Плохих О.В., Курск

Специалист 21-го века: анализ компетентностной модели с позиций деятельностной теории учения102

Погожина И.Н., Москва

Формирование обобщенных умений делового общения новым методом деятельностного группового тренинга104

Погожина И.Н., Фролова Е.С., Москва

Ценностно-смысловая сфера личности как проблема педагогической психологии107

Потанина Л.Т., Москва

Эргатический подход к диагностике и методам работы с одаренными детьми109

Самоненко Ю.А., Жильцова О.А., Москва

Значение личностных особенностей ребенка для выбора родителями метода наказания112

Сафронова М.В., Новосибирск

Психологические ошибки реформы российского образования114

Сосновский Б.А., Барнаул

Психографологические особенности почерка младшего школьника-левши117

Уруджева Т.К., Хизроева З.М., Махачкала

Личностно-ориентированная обратная связь в учебной коммуникации119

Федосеева Т.В., Москва

Диагностика сформированности учебной деятельности младших школьников в условиях фасилитирующего педагогического общения121

Халидов М.М., Ибранова Г.М., Махачкала

Устойчивость учебной мотивации студентов123

Хизроева З.М., Исаева З.Х., Махачкала

Опыт оценки профессиональной компетентности студентов-психологов на современном этапе реализации компетентностного подхода125

Худякова Т.Л., Абазарова Г.В., Воронеж

Перспективы исследования социального капитала127

Шаталова Н.А., Курск

Открытые вопросы концепции планомерного формирования действий с заданными свойствами129

Шелина С.Л., Москва

Социальная активность молодежи в контексте проблем добровольчества и волонтеринга: зарубежные и отечественные исследования131

Шульц Е.О., Ростов-на-Дону

Психологические аспекты развития духовно-нравственной культуры личности в учебно-профессиональной деятельности студентов134

Юрьев А.Н., Воронеж

Секция «Психология профессионального становления личности»137

Образ профессии в профессиональном становлении психолога137

Адушинова А.Г., Иркутск

Социальное партнерство как условие развития профессиональной ориентации учащейся молодежи139

Антопольская Т.А. Курск

Проблемы и перспективы исследования профессионального благополучия в современной психологии141

Березовская Р.А., Санкт-Петербург

Учебная мотивация студентов как фактор становления личности будущего профессионала144

Бражникова А.Н., Брянск

О формировании диагностической деятельности психолога146

Бусарова О.Р., Москва

Роль смысложизненных ориентаций в процессе личностной подготовки студентов-психологов к профессиональной деятельности149

Власенкова Е.Г., Южно-Сахалинск

Влияние ценностей культуры индивидуального уровня на профессиональную мотивацию русских и немецких студентов152

Гавронова Ю.Д., Починок

Актуализация профессионального развития педагога в системе повышения квалификации154

Ежак Е.В., Махачкала

Адаптация специалистов к профессиональной деятельности в сфере fashion-бизнеса157

Емельянова О.Я., Шершень И.В., Воронеж

Связь личностных особенностей с педагогическими качествами у летчиков-инструкторов159

Забоева М.В., Лукинова М.Г., Краснодар

Сетевое взаимодействие при реализации индивидуальных образовательных траекторий162

Зеер Э.Ф., Екатеринбург

Организационно-деятельностные факторы реализации системы социально-психологических установок субъектов служебной деятельности163

Золотухина Ю.В., Курск

Профессионализм как системное свойство личности166

Караванова Л.Ж., Тверь

Развитие профессиональной компетентности: деятельностный подход168

Климова Е.К., Калуга

Модели конкурентоспособности личности и ключевые компетенции в профессиональной деятельности171

Клюева О.А., Тверь

Цели профессионального развития в жизненных перспективах студентов педагогических вузов173

Ключко О.И., Москва

Компетентностный подход в профессиональном становлении личности студента вуза176

Колесникова Е.И., Самара

Формирование конфликтологической компетентности педагогов посредством программы элективного курса «Разрешение педагогических конфликтов»178

Котова С.А., Санкт-Петербург

Роль вузовского образования в подготовке молодого педагога к самореализации в профессиональной деятельности180

Лисовская Н.Б., Санкт-Петербург

Субъектные качества студентов как фактор учебной активности182

Лызь Н.А., Лабынцева И.С., Таганрог

Мотивационная структура научной деятельности ученых технического направления на ранних стадиях профессионализации185

Медведева Ю.С., Ярославль

Психология личностно-профессионального и карьерного развития: новый научный подход187

Митина Л.М., Москва

Мотивация к профессиональному совершенствованию как компонент целостности педагогической деятельности190

Нестерова А.Ю., Москва

Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного саморазвития учителя191

Пешкова Н.А., Тула

Представления субъекта о деятельности как индикатор профессионализма192

Рогов Е.И., Ростов-на-Дону

Факторы, содействующие и препятствующие успешной профессиональной самореализации преподавателя высшей школы195

Сабанчиева Р.З., Нальчик

Результат учебной деятельности как системообразующий фактор непрерывного образования198

Слепко Ю.Н., Ярославль

Психологические предикторы профессионального будущего молодежи200

Сыманюк Э.Э., Семенов Д.С., Екатеринбург

Особенности репрезентации профессиональной сферы в системе значений у студентов разных национальностей, обучающихся на Юге России202

Тушнова Ю.А., Ростов-на-Дону

Психологические особенности формирования личности врача206

Ханина И.Б., Москва

Человек и современный рынок труда: потенциальные риски и пути совладания с ними208

Чуйкова Т.С., Уфа

Творчество в деятельности учителей начальных классов на разных стадиях профессионализации211

Шубина Е.В., Ярославль

Секция «Культурно-исторический и деятельностный подходы в образовании»213

Формирование понятий в пропедевтическом курсе природоведения213

Высоцкая Е.В., Янишевская М.А., Москва

Деятельностная пропедевтика математики: пропорции и дроби215

Высоцкая Е.В., Янишевская М.А., Лобанова А.Д., Москва

Оценка сформированности когнитивных метапредметных компетенций младших школьников на основе деятельностного подхода218

Зак А.З., Москва

Культурно-деятельностная психология и когнитивная наука: синтез или избирательная ассимиляция?220

Маланов С.В., Йошкар-Ола

Инструментарий для оценки качества смыслового чтения у выпускников начальной школы224

Митина О.В., Обухова О.Л., Улановская И.М., Москва

Развивающее и традиционное образование: субъектное и личностное в развитии старшеклассников226

Моросанова В.И., Москва

О некоторых подходах к оценке коммуникативных умений учащихся начальной школы229

Поливанова Н.И., Ривина И.В., Москва

«Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании»: подготовка кадров для новой школы231

Рубцов В.В., Эльконин Б.Д., Москва

Обучение в системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова и метапредметные результаты выпускников начальной школы234

Улановская И.М., Москва

Критическое мышление как метапредметный результат начального обучения236

Цукерман Г.А., Митина О.В., Москва

Основы конструирования учебного предмета (на примере курса биологии)239

Чудинова Е.В., Москва

Секция «Психология и педагогика чтения»242

Реконструкция психологических характеристик личности писателя В.В. Набокова методом контент-анализа продуктов творчества242

Аксеновская М.Н., Саратов

Типология учебных текстов на основе категории ценности (психолого-дидактический подход)244

Борисенко Н.А., Москва

О технологии оценки семантического ядра терминов в концепции общества, основанного на знаниях247

Иванус А.И., Москва

Чтение и традиции русской культуры250

Князева М.Л., Москва

Представления cтудентов о научном знании253

Коротаева И.В., Москва

Проблема обучения элементарному пониманию текста255

Косенко А.А., Москва

О чтении художественной литературы258

Кулибина Н.В., Москва

Совместное чтение как инструмент саморазвития личности261

Патяева Е.Ю., Москва

Развитие творчества в процессе обучения начальной грамотности263

Плюснина Е.М., Голубкова Н.В., Санкт-Петербург

Семантические координаты автобиографических текстов266

Сапогова Е.Е., Тула

Чтение под воздействием электронного коммуникационного окружения269

Терин В.П., Москва

Герменевтика и психология понимания текста272

Тюков А.А., Москва

Философская культура читателя275

Усачева И.В., Москва

Чтение учебника по русскому языку в начальной школе: традиции и инновации278

Шулекина Ю.А., Москва

Секция «Структурно-диалектическая психология»281

Формы репрезентации проблемной ситуации281

Веракса Н.Е., Москва

Методика исследования циклических представлений у дошкольников282

Айрапетян З.В., Москва

Репрезентация ситуации личностного выбора в сознании субъекта: содержательные и структурные особенности284

Багова Р.Х., Нальчик

К вопросу о роли субъекта в творческом преобразовании: категория смысла286

Белолуцкая А.К., Москва

Особенности общения дошкольников в детских садах с различными образовательными средами287

Денисенкова Н.С., Cенницкая Е.О., Москва

Роль рефлексии в процессе освоения нормативной ситуации290

Пащенко А.К., Москва

Агрессивность и тревожность подростков в открытом и закрытом социуме (сопоставление курсантов Московского суворовского военного училища и учащихся общеобразовательной школы)292

Счастная Т.Н., Москва

Особенности решения задач на предвосхищение с разной степенью неопределенности у старших дошкольников295

Холодова О.Л., Москва

Методика исследования построения представлений о будущем у старших дошкольников296

Шиян И.Б., Москва

Диалектические структуры в репрезентации процессов развития у старших дошкольников298

Шиян О.А., Москва

Секция «Психологическое консультирование»302

О профессиональной этике деятельности психолога в социальных сетях: консультативный аспект302

Абрамова М.Г., Москва

Доверие как фактор психологического консультирования304

Антоненко И.В., Москва

Изучение взаимопонимания в социально-психологическом консультировании306

Арпентьева М.Р., Калуга

Визуальная диагностика клиента как этап психологического консультирования309

Артемцева Н.Г., Крылова В.Б., Москва

О научно-методических основах диагностики развития способностей учащихся начальной школы в психологическом консультировании по проблемам обучения311

Барышев Ю.Н., Москва

Студенчество как особая социально-психологическая и возрастная группа313

Бегичева О.Л., Москва

Актуальные вопросы педагогического общения в психологическом консультировании316

Гаврилова Л.В., Прибыткова А.Ш., Москва

Психологическая поддержка мигрантов318

Гришаева С.А., Москва

Проблемы психологического консультирования студентов в вузе319

Жатько Е.В. Москва

Аппаратурные методики исследования совместной деятельности в организационном консультировании322

Зимовщикова Д.Г., Москва

Жизненный сценарий в восприятии и когнитивных оценках актуальной трудной ситуации325

Канушкина А.Р., Москва

Мотивационная составляющая принципа активности в психологическом консультировании327

Мартьянова Г.Ю., Москва

Стиль одежды клиента как транслятор психологической информации для консультанта329

Нассонова Я.В., Грекова Т.Н., Москва

Методология и основные результаты исследования учебной деятельности в парадигме системогенетического подхода332

Нижегородцева Н.В., Ярославль

Профессиональная диагностика в управлении персоналом334

Романова И.А., Москва

Взаимосвязь самооценки и мотивационных факторов агрессивного поведения подростков337

Смирнова Т.П., Москва

Теоретические основы индивидуального психологического консультирования по проблемам онтогенеза человека: системогенетический подход339

Суворова Г.А., Москва

Этика в российской психотерапии и психологическом консультировании: анализ проблемы342

Тарасова Е.В., Нижний Новгород

Использование архетипических музыкальных образов в психологическомкоучинге344

Тимохович А.Н., Москва

Философия духовно-ориентированной психологической помощи347

Филипьева Т.В., Москва

Психофитнес как область психологической практики349

Шенцева Н.Н., Сергиев Посад

Интеллектуальные операции мыслительных способностей в разных эмоциональных состояниях351

Яздовская П.В., Москва

Секция «Экологическая психология»354

«Экология личности» как необходимая для введения учебная дисциплина и как область приоритетных научных исследований354

Атемасов А.В., Москва

Фактор мегаполиса при адаптации иногородних студентов к новым социокультурным условиям356

Баранова В.А., Москва

Анализ восприятия конфликтной ситуации курсантами в контексте экопсихологического подхода358

Бузмакова А.В., Ярославль

Экологическая психология и визуальная культура: опыт работы исследовательской группы360

Виноградов П.Н., Санкт-Петербург

Геокосмические условия и песенное творчество363

Волчек О.Д., Санкт-Петербург

Исследование социально-психологического уровня психологической адаптации осужденных к лишению свободы365

Гвоздев В.А., Чита

Развивающая социальная среда как условие обогащения и преобразования лидерства в учебных группах разных форм включенности367

Елизаров С.Г., Курск

Стратегии адаптации педагогов в инклюзивной образовательной среде369

Калинина Н.В., Ульяновск

Изменение типов экопсихологического коммуникативного взаимодействия студентов за один год обучения в вузе372

Капцов А.В., Самара

Экологоориентированное профессиональное мышление педагога в работе с одаренными учащимися375

Кашапов М.М., Ярославль

Разработка методики определения объектной/субъектной позиции во взаимодействиях в образовательной среде377

Мдивани М.О., Москва

Нейропсихологические особенности задержки психического развития дошкольников из экологически неблагополучной зоны Забайкалья (г. Балей)380

Морозова И.Л., Чита

Формирование субъектности студентов педвуза382

Морозова О.В., Владимир

Роль домашней среды в поддержании психологического здоровья российских подростков385

Нартова-Бочавер С.К., Резниченко С.И., Дмитриева Н.С., Бочавер А.А., Москва

Экопсихологические тезисы о перспективах развития психологии в ХХI веке387

Панов В.И., Москва

Критерии стадиального развития педагогическойсубъектности389

Плаксина И.В., Владимир

Метапознание и мотивация на этапе профессионального обучения в вузе392

Пошехонова Ю.В., Ярославль

Обоснование необходимости популяционного подхода к анализу показателей психологической адаптации населения экологически неблагополучных территорий395

Сараева Н.М., Чита

Развитие субъектности курсантов: экопсихологический подход397

Селезнева М.В., Рязань

Энергетический фактор снижения уровня психологической адаптации человека в регионе экологического неблагополучия400

Суханов А.А., Чита

Секция «Психологическая антропология»403

Роль рассогласования в оценке качеств личности в частной практике403

Дюбина Т.Г., Липецк

Современный взгляд на особенности этнической идентичности на примере тюркской этнической общности405

Иванова С.П., Басалаев Н.В., Томск

Социально-психологические перспективы исследований сексуальности407

Иоффе Е.В., Санкт-Петербург

Художественные технологии консультирования в ситуации ролевого конфликта410

Лопаткова И.В., Сергиев Посад

Социально-психологические факторы и механизмы, определяющие толерантность несовершеннолетних412

Москаленко Н.И., Зеленоград

Основы супервизии416

Нолиу З.А., Москва

К вопросу построения концепции трудогенеза419

Пчелинова В.В., Москва

Концепция культурного интеллекта и основные направления ее исследования421

Солдатова Г.У, Чигарькова С.В., Москва

Антропологический подход в практике социально-психологической помощи делинквентным подросткам424

Тигунцева Г.Н., Иркутск

Психогенез определяет антропогенез426

Филонов Л.Б., Москва

Секция «Политическая психология»429

Материалистические и постматериалистические ценности сторонников власти и оппозиции в современной России429

Ахматнурова С.Ф., Москва

Архаичные психологические элементы политической культуры государств в условиях глобализации432

Бокова (Воропаева) Н.Б., Москва

Отношение студенческой молодежи к политическому экстремизму: результаты интернет-опроса433

Дейнека О.С., Санкт-Петербург

Гражданская и национальная идентификация молодежи в современной России: политико-психологический подход к исследованию437

Евгеньева Т.В., Москва

Политическое насилие в зеркале парадигмы Стенли Милгрэма439

Ершова Р.В., Москва

Некоторые особенности политического поведения молодого поколения современной России442

Зверев А.Л., Москва

Индуктивное ограничение предметной области политической науки студентами факультета политологии СПбГУ444

Моторин Д.И., Санкт-Петербург

Личностный аспект анализа политического лидерства448

Палитай И.С., Москва

Персонификация современного российского государства в массовом политическом сознании граждан450

Перж Ф.Е., Москва

Образ России в стране и в мире: научные исследования в современной политической психологии451

Пищева Т.Н., Москва

Проявление феномена информационно-психологической безопасности в политической коммуникации454

Самуйлова И.А., Санкт-Петербург

Современное российское общество: материалистическая ценностная аномия456

Селезнева А.В., Москва

Политические идеологемы как структурные элементы политического дискурса: анализ программ политических партий «Единая Россия», «Справедливая Россия», ЛДПР, КПРФ

Черданцева А.М., Москва

Новые тенденции в развитии российской политической психологии459

Шестопал Е.Б., Москва

Содержание462




Похожие работы:

«Здоровый выбор: формирование ценностей здоровья у детей и молодёжи О здоровом образе жизни мы слышим повсюду. Издаётся масса книг и всевозможных печатных "советчиков", по радио и телевидению транслируются программы, проводятся различные акции. И это, несомненно, радует. Ведь в последнее время медик...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №6 с углублённым изучением отдельных предметов" Ассоциированная школа Юнеско г. Реутов Московской области "Утверждаю" Директор МБОУ СОШ №6 с УИОП А. Д. Матвейчук " " 2014 г. Рабочая программа кружка "ЮИД" Со...»

«Администрация Суровикинского муниципального района Волгоградской области Муниципальное казённое образовательное учреждение Добринская средняя общеобразовательная школа Суровикинского района Волгоградской области 404433 х. Добринка Суровикинский район Волгоградская область Тел.\Фак...»

«Монич Наталья Федоровна, учитель математики МБОУ "СОШ №90" г.СеверскУрок геометрии в 7 классе по теме Смежные и вертикальные углы Цель урока: Использовать полученные знания учащихся по данной теме при решении задач.Цели урока:•Образовательные:1.Организовать деятельность учащихся по восприятию темы "Смежные и вертикальн...»

«Экзаменационные билеты для сдачи переводного экзамена в устной форме по математике учащимися 10 класса Подготовила: учитель математики Изгаршева Г.А. Аннотация Переводной экзамен предназначен для оценки уровня...»

«Урок. Проценты. Нахождение процента от числа План конспект урока математики по учебнику: Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.М.: Вентана-Граф, 2016 Рабо...»

«Герлах Эллеонора Владимировна учитель английского языка МАОУ СОШ № 37 Конспект открытого занятия по внеурочной деятельности "Английский по полочкам". Good food, good life. Тема урока: Good food, good life...»

«Государственное профессиональное образовательное учреждение "Краснокаменский медицинский колледж" С.В. ДружининаУЧЕБНО – ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ (Курс лекций для студентов) Профессиональный модуль (ПМ.02) "Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах" МДК 02.04 Педиатр...»

«Тема урока: "Количество информации, единицы измерения информации. Информационная картина мира. Свойства информации" Школа: КГУ "СОШ №30" Дата: 22.09.2015 ФИО учителя: Кузеубаева Г.К. Класс: 6 "А" Количество присутвующих: 15 Количество о...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.