WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Учебный план по программе дополнительной профессиональной переподготовки «Практическая психология» Индекс Наименование дисциплины Всего часов ОПД.Ф.00 Общепрофессиональные дисциплины ...»

Учебный план

по программе дополнительной профессиональной переподготовки

«Практическая психология»

Индекс Наименование дисциплины Всего часов

ОПД.Ф.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.Ф.01 Введение в психолого-педагогическую деятельность

Общая характеристика психолого-педагогической деятельности. Профессиональная деятельность и личность педагога-психолога. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности и профессиональной компетентности педагога – психолога. Подготовка, профессионально-личностное становление и развитие педагога-психолога. 10

ОПД.Ф.02 Основы общей психологии

Психология как наука. Предмет психологии. Принципы психологии. Методология и методы психологии. Этапы становления психологии. Основные психологические теории и их взаимосвязь. Теория деятельности. Проблема личности в психологии. Когнитивная психология. Эмоции и чувства. Воля и произвольность. Познание и отражение. Опосредование в познавательной деятельности Ощущение и восприятие. Мышление. Память. Внимание. Методы исследования познавательных процессов. 30

ОПД.Ф.03 Методология и методы психолого-педагогических исследований

Общие представления о методологии науки. Теория, метод и методика, их взаимосвязь. Классическая и постклассическая парадигма науки. Основные категории психологии. Взаимосвязь предмета и метода. Классификация методов исследования. Исследование и диагностика. Требования к надежности, валидности и чувствительности применяемых методик.

Способы представления данных. Методы статистической обработки данных. Общая характеристика методов психолого-педагогических исследований. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования. Опрос и его виды. Наблюдение. Эксперимент и его виды. Психосемантические методы. Проективные методы. Метод анализа результатов деятельности. Обработка, анализ и интерпретация результатов исследования. Составление заключения практических рекомендаций на основе исследовательских данных. Организация опытно-экспериментальной работы в учреждениях образования. 30

ОПД.Ф.04 Основы профориентологииЦели и задачи профориентационной работы. Возрастные особенности профессионального самоопределения. Планирование и организация профориентационнной работы в школе. Принципы организации профконсультациии профотбора. Критерии продуктивности профессиональной деятельности. Классификация профессий. Профессиография. Психофизиологические основы способностей. Типы профессиональных планов и предпочтений. Условия эффективного профессионального самоопределения. Этапы профессионализации. 16

ОПД.Ф.05 Психолого-педагогический практикум

Решение психолого-педагогических задач, конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирования образовательных и педагогических ситуаций. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Психолого-педагогические технологии и методики диагностики на разных возрастных этапах. Проектирование психолого-педагогических исследований в целях решения образовательных задач. Организационные формы активного психолого – педагогического взаимодействия: дискуссия, психолого-педагогический консилиум, педагогические мастерские, деловые игры, организационно-деятельностные игры, обучающие тренинги. 24

СД.00 Специальные дисциплины СД.01 Возрастная психология

Предмет, задачи и методы возрастной психологии. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии как науки.





Исторический очерк. Категория развития. Теории психического развития. Источники, движущие силы и условия психического развития. Механизмы развития личности. Самосознание личности. Структурные звенья самосознания, их генезис. Проблема периодизации психического развития. Понятие возраста. Основные структурные компоненты возраста. Понятие сензитивности, возрастного кризиса. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе. Отклонения в психическом развитии. Развитие личности в экстремальных условиях и в условиях депривации. Основные этапы психического развития человека. Психическое развитие в младенчестве. Психическое развитие в раннем детстве. Психологическая характеристика дошкольного возраста. Психологическая характеристика готовности к школе. Психологическая характеристика младшего школьного возраста. Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. Психологические особенности подростка. Психология ранней юности. Психология зрелого возраста. Психология старости. Методы изучения возрастных особенностей и проблем развития. Методы развивающей работы психолога. 34

СД.02 Социальная психология

Предмет и методы социальной психологии, основные области исследований, краткий очерк. Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Формы, функции, виды и уровни общения. Основные закономерности общения. Воздействие в процессе общения. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта. Методы разрешения конфликтов. Малая группа: основные параметры и структуры. Групповая совместимость, групповая сплоченность, принятие группового решения, эффективность групповой деятельности. Феномены межгруппового взаимодействия. Механизмы развития групп, проблема группового давления, конформизм. Модели развития групп. Управление малой группой. Феномены больших социальных групп. Проблема группового сознания. Психология массовидных явлений. Социально-психологическая характеристика личности. Понятие гендерной роли. Идеалы. Социализация и адаптация. Социальные установки личности. Социально-психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека. 30

СД.03 Психодиагностика

Предмет, объект, история и задачи психодиагностики. Психодиагностические методы. Основные психодиагностические подходы. Классификация. Этапы исследования. Психологический диагноз. Объекты диагноза. Уровни диагноста. Психологический прогноз. Методология диагностики: понятие методики, понятие теста. Функции методик и тестов. Психометрические критерии научности психодиагностических методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезентативность.

Стандартизированные и нестандартизированные психодиагностические методики. Основные этапы обработки результатов. Тестовые нормы. Принцип отсчета от нормы. Кривая нормального распределения. Значение частотности встречающихся величин. Понятие признака. Связи признаков. Понятие показателей. Необходимое и достаточное число признаков показателей. Интерпретация материала. Профессионально-этические нормы работы психолога. Планирование психодиагностической работы. 60

СД.04 Психологическое консультирование

Теоретические основы, цели и задачи, структурные компоненты психологического консультирования. Этапы и фазы консультирования. Техники и методы консультирования. Этика практического психолога. Групповые и индивидуальные формы работы. 60

СД.05 Основы психологии семьи и семейного консультирования

Сущность брака и семьи. Функции семьи. Особенности современной семьи, ее структура, динамика развития. Семейные отношения: культура отношений в семье, психологический климат, психология интимных отношений, профилактика супружеских конфликтов. Правовое регулирование семейных отношений. Детско-родительские отношения. Воспитание ребенка в семье. Воспитание в разных типах семей, влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка. Работа психолога с семьей. 26

СД.06 Клиническая психология

Предмет и структура клинической психологии. Морфологическая и физиологическая основы высших психических функций, межполушарная асимметрия мозга и межполушарные взаимодействия. Сенсорные и гностические нарушения работы отдельных мозговых систем и основных психических функций и поведения в целом. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы. Методы выявления и анализа типичных патопсихологических синдромов у больных различными формами психических заболеваний. Психосоматика. Психология аномального развития. Основное содержание деятельности клинических психологов. 20

СД.07 Психотерапия и психолого-педагогическая коррекция

Теоретические основы психотерапии. Сущность психотерапевтического процесса. Медицинская и психологическая модели психотерапии. Психологические механизмы терапевтического эффекта. Техника и средства психотерапевтического воздействия. Позиции терапевта и клиента. Групповые и индивидуальные формы психотерапии. Основные психотерапевтические подходы и технологии. Теоретические основы и основные направления психолого-педагогической коррекции. Сущность, цели и задачи психолого-педагогической коррекции. Основные направления в психолого-педагогической коррекции. Анализ психодиагностической информации и составление программы психолого-педагогического воздействия. Групповые и индивидуальные формы работы. Основные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии. Психопрофилактика и ее основные принципы. 60

СД.08 Математические основы психологии

Психология и математика. Математические основы измерений в психологии. Типы измерительных шкал, шкалирование и измерение, построение многомерных номинативных и ранговых шкал. Экспертное оценивание и тесты. Математические основы обработки данных в психологии. Случайные процессы и ансамбли. Корреляционный и факторный анализы, оценка значимости корреляции и интерпретации факторов. 30

СД.09 Психологическая служба в образовании

Роль психологической службы в образовании. Становление психологической службы в системе образования России и за рубежом. Концепции психологической службы образовательного учреждения. Психологическая служба в образовательных учреждениях различного типа. Направления деятельности педагога-психолога. Организация и развитие различных видов деятельности педагога-психолога. Документация психологической службы. 20

СД.10 КонфликтологияИстория и теория конфликтологии. Типология конфликтов. Понятие и содержание конфликта. Виды и функции конфликта. Структура конфликта стили взаимодействия. Конфликты в организациях. Социальные конфликты. Основы предупреждения конфликтов. Профилактика конфликтности. Методы разрешения конфликта. 20

СП.00 СпецпрактикумыСП.01 Развитие потенциала личности 20

СП.02 Экстремальная психологическая помощь при ЧС 12

Итоговый аттестационный экзамен Всего 502




Похожие работы:

«Приложение № 3 к Материалам, характеризующим работу Обнинского городского Собрания за период с 1 января по 31 декабря 2015 года Наказы избирателейНАПРАВЛЕНИЯ НАКАЗЫ АДРЕСА ДЕПУТАТ Д...»

«Сценарий классного часа построен по мотивам телевизионной игры "Поле чудес". Эта игра имеет множество преимуществ перед другими интеллектуальными играми. Во-первых, в процессе поиска слов-заданий дети могут постоянно "общаться" с толковым словар...»

«Формирование самооценки у учащихся начальных классов Учитель начальных классов МКОУ Михайловская СОШ Фурса Любовь Вениаминовна         Ребенок стал школьником. Это приводит к новому распорядку его дня, рождает новые обязанности. Из необходим...»

«МБОУ "Толкаевская СОШ имени Дмитрия Гречушкина" Предмет "МУЗЫКА" 4 класс (итоговый тест) Учитель музыки: Трубникова Е.Б. 2015-16 уч. год Пояснительная записка Назначение тестовой работы – Выявить сформированность предме...»

«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Еленовская Средняя общеобразовательная школа" муниципального образования Ясненский район Оренбургской областиУТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО: Директор МОБУ "ЕленовскаяСОШ Зам. директора по УВР на заседании РМО Г.А. Киембаева М.Ж. Исенова_ учителей химии Протокол...»

«Балабанова Вероника, студентка ГАПОУ СО "Вольский педагогический колледж им.Ф.И.Панферова" Вольск-город героев Тяжелые испытания особенно ярко проявляют черты характера различных людей. Так, в годы Великой Отечественной войны на защиту Родины встали все – от мала...»

«Описательный отче о работе МБОУДОД ДЮСШ № 8 комитета по физической культуре и спорту администрации г. Оренбурга за 2013г.1. Директор ДЮСШ № 8 – Реутов Сергей Иванович, образование высшее Оренбургский Государственный Педагогический Институт 1995, Уральская академия государстве...»

«Информация о книге: Издательство:  HYPERLINK http://www.directmedia.ru/pub_1_direkt_media/ Директ-Медиа Год: 2014 ISBN: 978-5-4458-9098-0 кол-во страниц: 93  Главная Электронные книги Педагогика и психология Общая пс...»

«Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Хабаровский краевой центр развития творчества детей и юношества" Центр туризма, краеведения и спортаПРОГРАММА очной сессии краевой краеведческ...»

«Сведения об авторе Фамилия, имя, отчество (полностью) Черных Н. Н., Потапова Л. В., Габова Э. ВРайон Место работы МОУ "Русская гимназия", МОУ "СОШ №15" Должность Учителя начальных классов Общая информация Модуль Основы светской этики УМК...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.