WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Детский сад» Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной ...»

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе

по теме «Детский сад»

Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее – ННОД):

(Богоевская Юлия Валерьевна, воспитатель, первая квалификационная категория, МДОУ – детский сад №7 «Светлячок» им. П.С. Гапоненко г. Черепаново)

Приоритетная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие (п. 2.6 ФГОС ДО)

Как учитывается в предметно-пространственной развивающей среде тема ННОД: (п.2.8;3.3;3.3.5 ФГОС ДО)

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) (п. 2.6; 3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)

Образовательные области (п. 2.6 ФГОС ДО) Содержание ННОД Вид деятельности

(п. 2.7 ФГОС ДО) Формы реализации Программы

(п. 2.11.2 ФГОС ДО) Средства реализации ООП

(п. 2.11.2 ФГОС ДО) Планируемые результаты

(п. 4.6 ФГОС ДО)

социально – крммуникативное:

развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; развитие эмоциональной отзывчивости;

формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

Дети к нам в группу телепортировался конверт с планеты Барбарелла, в нем находится письмо, диск и карточки с какими-то заданиями. Давайте прочтем, что написано в письме. Пишут нам жители планеты Барбарелла Барбарики, они спрашивают, знаем ли мы что такое детский сад, для чего он нужен и кто в нем живет и работает? Дело в том, что у них на планете нет детских садов и Барбарикам очень интересно узнать про необычный сад для маленьких ребят. Они прислали нам видеоролик про свою планету, давайте посмотрим?

Просмотр клипа «Лелик и Барбарики».

Ну что ребятки хотите помочь Барбарикам?

Ответы детей.

коммуникативная

форма организации детей: фронтальная, совместная деятельность.

Ситуативный разговор.

Конверт с письмом от Барбариков, задания и диск с клипом «Лёлик и Барбарики»

Дети достаточно хорошо владеют устной речью, могут выражать свои мысли и чувства,

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательные области (п. 2.6 ФГОС ДО) Содержание ННОД Вид деятельности

(п. 2.7 ФГОС ДО) Формы реализации Программы

(п. 2.11.2 ФГОС ДО) Средства реализации ООП

(п. 2.11.2 ФГОС ДО) Планируемые результаты

(п. 4.6 ФГОС ДО)

социально – крммуникативное:

развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; развитие эмоциональной отзывчивости;

формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; формирование положительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей и взрослых в детском саду; формирование позитивных установок к различным видам творчества.

познавательное развитие:

развитие познавательной мотивации;

формирование первичных представлений детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках и их работе, о правах и обязанностях детей посещающих детский сад.

Речевое развитие: формировать умение владеть речью как средством общения, обогащать активный словарь, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

художественно –эстетическое развитие:

развивать способность к реализации самостоятельной изобразительной деятельности.

Как же объяснить им, что такое детский сад?





Варианты детей.

Может быть, мы расскажем им про свой такой родной и любимый детский сад «Светлячок»?

Стоит чудо-теремок

под названьем «Светлячок»

В теремке пять дней подряд

с нетерпеньем ждут ребят.

Здесь они поют, танцуют,

лепят, красками рисуют.

Хорошо им в «Светлячке»

нашем чудо теремке!

Я уверена, что вы много знаете о нашем «Светлячке», а я предлагаю устроить игру соревнование «Что мы знаем про детский сад»

Давайте разделимся на две команды.

Я буду доставать из конверта вопросы и задания, которые нам прислали Барбарики и по очереди задавать их командам. За каждый правильный ответ командам будет даваться жетон, полный и подробный ответ команды будут получать бонусы. В конце подведем итоги нашего соревнования и наградим победителей.

Задания для соревнования:

1.Предложены фотографии д/с, его помещений. Дети должны назвать помещение и перечислить, кто там работает.

2.Детям предложены фотографии нашего сада его групп, подсобных помещений и участка, а также фотографии других садов.

Они должны выбрать фотографии, на которых наш детский сад.

3.Нужно назвать полный адрес нашего детского сада и телефон.

4. Назвать деревья, растущие на территории детского сада.

5. «Найди лишнее» на картинке с изображением представителей разных профессий зачеркнуть профессию, которой нет в детском саду.

6. «Назови профессию по предмету» по карточке с изображением предмета нужно назвать профессию и есть ли она в детском саду.

7.Назовите права ребенка посещающего детский сад.

8.Назовите обязанности ребенка посещающего детский сад.

Подведение итогов, награждение победителей.

Физминутка «Барбарики»

Ребята мы убедились, что вы действительно много знаете про свой детский сад, но как это поможет Барбарикам? Как передать им наши знания, в каком виде?

Варианты детей.

Я предлагаю поиграть в репортёров и путешественников. Репортеры газеты «Все про детский сад» будут делать фоторепортаж о нашем детском саде, и составлять по нему рассказ. А ребята из клуба «Путешественников по стране детства» составят планкарту нашего детского сада и прилегающего к нему участка.

Подумайте, каким из этих интереснейших проектов вы хотите заняться?

Помочь детям, если нужно определиться с выбором проекта.

Раздать детям эмблемы репортерам – фотоаппараты, а путешественникам – бинокли.

Работа детей над проектами.

Ребятки, а теперь я предлагаю вам посмотреть на результаты своих трудов и защитить свой проект. Репортеры представят нам свой рассказ о нашем «Светлячке», а путешественники проведут экскурсию с помощью своего плана.

Все наши материалы мы упаковываем в коробку и отправляем Барбарикам.

коммуникативная

игровая

познавательно – исследовательская

двигательная

изобразительная форма организации детей: Совместная деятельность; самостоятельная деятельность.

составление рассказа про детский сад с опорой на фотографии;

игровая:

Игра с элементами соревнования.

словесные игры «Что лишнее», «Назови, что это», «Что растёт у нас в саду», «Угадай, к какой профессии принадлежит предмет»;

Сюжетная игровая ситуация.

познавательная:

рассматривание фотографий;

умозаключения;

проектная деятельность;

моделирование

Создание продукта деятельности:

составление плана – карты детского сада.

Карточки с вопросами, фотографии нашего детского сада и других садов, картинка с изображением представителей разных профессий, карточки с предметами, характеризующими профессии,

Жетоны, бонусы, медали для награждения победителей.

Эмблемы в виде фотоаппаратов и биноклей.

Материалы для реализации проектов: ватман, фотографии детского сада, прилегающего участка, сотрудников, клей, кисти фломастеры салфетки; заготовки для создания плана, цветная бумага, фотографии, цветные карандаши, указка.

Дети достаточно хорошо владеют устной речью, могут выражать свои мысли и чувства, построение речевого высказывания в ситуации общения.

Обладают начальными знаниями о себе, о социальном мире, в котором они живут.

Умеют договариваться между собой и действовать в команде.

Дети проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения; достаточно хорошо владеют устной речью, способны составить рассказ про социальный объект; обладают развитым воображением которое реализуют в разных видах деятельности.

Заключительная часть (рефлексивный этап) (п. 3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)

Образовательные области (п. 2.6 ФГОС ДО) Содержание ННОД Вид деятельности

(п. 2.7 ФГОС ДО) Формы реализации Программы

(п. 2.11.2 ФГОС ДО) Средства реализации ООП

(п. 2.11.2 ФГОС ДО) Планируемые результаты

(п. 4.6 ФГОС ДО)

социально- коммуникативное развитие Дети, мы замечательно с вами потрудились, но давайте немного пофантазируем. Поймут ли Барбарики посланную нами информацию? Можно ли было как-то ещё познакомить их с нашим детским садом? Захотят ли построить у себя на планете свой детский сад?

Ответы детей.

Раздается телефонный звонок.

Ребятки мне только что звонили Барбарики, они в восторге от нашего детского сада и хотят построить такой же у себя на планете. А в благодарность за нашу помощь они прислали нам диск со своими песнями.

коммуникативная.

Совместная деятельность.

Беседа с детьми.

Ситуативный разговор Телефон, диск с песнями Барбариков, магнитофон.

Дети умеют получать удовлетворение от проделанной работы, реально оценивать результаты своей деятельности, правильно выражать свои чувства и эмоции.




Похожие работы:

«Практико-ориентированные задачи на уроках математики Ковалева Н.А. учитель математики МБОУ Первомайской ООШ Для жизни в современном обществе важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. В процессе математической деятельности в арсенале...»

«Сценарий праздника "Рождество в Англии" Юнусова Гульсия Зайнулловнаучитель английского языка Филиал МБОУ СОШ д.Таштамак"ОШ д.Турсугали"Цели:Образовательные: Совершенствование навыков устной речи Расширение лексического запа...»

«Перечень электронных образовательных ресурсов по музыке учителя музыки Савичевой Н.В. № Наименование Год издания Кол-во СD-ROM "Океан. Волшебная музыка природы" 2010 2 СD-ROM " Плыви кораблик" 2010 1 СD-ROM " Музыка в гармонии с природой" 2009 1 СD-ROM " Антонио Вивальди. Времена года" 2011 1 СD-R...»

«Старозеленовская СОШ МОУ Приложение № Старозеленовская средняя общеобразовательная школа муниципальное общеобразовательное учреждение План конспект урока английского языка в 6 классе " Animals in our life" Автор: Хайрова Разия Рамазановна, учитель английского языка   2013 год...»

«Абдулкаримова Салтанат Мауленбаевна. учитель географии 1 категории средней школы  имени Р.Кошкарбаева с ДМЦКаратальского района Алматинской области  Интеллектуальная игра "Лидер XXI века" по курсу "Физическая география Казахстана"Цель мероприятия:   обобщение и закрепление знаний по физической географии Казахстана;...»

«Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №3 Дмитровского муниципального района Московской области Рассмотрено на ШМО протокол № от Председатель ШМО_ Согласовано заместитель директора по УВР _ "" 20...»

«Развлекательно-игровая программа "Корзина подснежников" 3 класс, И.В. Арнгольд Цель:  создание  праздничной атмосферы, сплочение детского и родительского коллектива.Задачи: развитие  и выявление творческих  способностей; становление классных и семейных традиций;прио...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫЛУБЕНСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕРЕФЕРАТС ПРЕДМЕТА ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИНА ТЕМУ: ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАКТИВНОСТЬ. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ, ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВВыполнила: студентка группы Ф-31 Бендрик Татьяна Лубны...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.