«ПРИНЯТО на заседании педагогического совета МАОУ «ЛИТ» протокол от «29 » августа 2016г. №1 Секретарь Педагогического совета Н.А. Урусова УТВЕРЖДЕНО приказом директора МАОУ «ЛИТ» В.В. ...»
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
МАОУ «ЛИТ»
протокол от «29 » августа 2016г. №1
Секретарь Педагогического совета
Н.А. Урусова УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МАОУ «ЛИТ»
В.В. Полозова
приказ от «05» сентября 2016 г.
№ 01/66
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ
1. Общие положения
1.1.Психолого-педагогический консилиум (далее ППК) - это совещательный, систематически действующий орган лицея. ППК является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-педагогического сопровождения обучающихся испытывающих трудности в обучении, социализации в коллективе, учебной мотивации обеспечивающий квалифицированную помощь педагогическому коллективу и родителям в выборе адекватных условий обучения и воспитания детей.
Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012. № 273 - ФЗ (ст. 42), и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015.
1.2.Основная цель ППК – выработка коллективного решения о содержании обучения и способах профессионально-педагогического влияния на обучающихся. Такие решения принимаются на основе данных, представленных учителями, педагогом-психологом об особенностях конкретного учащегося, группы учащихся или класса.
1.3.Консилиум создается приказом директора школы на каждый учебный год, определяются цели, задачи, состав, полномочия и план работы. Председателем консилиума назначается заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
1.4. Состав ППК гибок, он включает в себя постоянных и временных членов. Постоянные участники – заместители директора школы по учебно-воспитательной и методической работе, педагог-психолог, учителя-предметники. Классные руководители и другие учителя-предметники являются временно приглашенными, а также такие специалисты как школьный врач, учитель-логопед, инспектор ИДН и др. в зависимости от специфики рассматриваемого вопроса. Постоянные участники присутствуют на каждом заседании, участвуют в его подготовке, последующем контроле за выполнением рекомендаций. Временные члены принимают участие в ППК по мере необходимости.
Представление детей на консилиум осуществляется по инициативе классного руководителя, педагога-психолога, учителя-предметника.
1.5. Общее руководство деятельностью ППК осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
1.6. Консилиумы подразделяются на плановые и внеплановые.
Плановые консилиумы проводятся 4 раза в год. Деятельность планового консилиума ориентирована на решение следующих задач:
адаптация пятиклассников при переходе в среднее звено лицея и разработка системы психолого-педагогического сопровождения;
адаптация учащихся восьмого класса к углублённому изучению предметов математического цикла;
динамическая оценка состояния детей и коррекция при необходимости ранее намеченной программы психолого-педагогического сопровождения;
оценка эффективности коррекционно-развивающей работы с учащимися в рамках психолого-педагогического сопровождения.
оценка мониторинговых психологический обследований участников образовательного процесса
Внеплановые консилиумы проводятся по запросам педагогов, ведущих с учащимися учебную и коррекционно-развивающую работу. Повод для внепланового консилиума является выявление или возникновение новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие ребенка, отрицательная динамика его развития и обучения.
1.7. В случае негативной динамики развития ребенка, школьный консилиум направляет его к специалистам территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), на которую предоставляет следующие документы:
медицинское представление (сведения из истории развития ребенка);
логопедическое представление;
представление психолога;
педагогическая характеристика ребенка;
письменные работы по русскому языку, литературе, математике, алгебре, геометрии, рисунку и другие виды самостоятельной деятельности ребенка;
письменное заявление на обследование в территориальной ПМПК от родителей или законных представителей.
Территориальная ПМПК принимает коллегиальное решение об определении дальнейшей программы обучения школьников.
1.8. Лицейский консилиум ведет следующую документацию: журнал психолого-педагогического консилиума, протоколы заседаний консилиума, диагностические карты учащихся, рассмотренные на консилиуме.
2. Задачи психолого-педагогического консилиума
2.1. Выявление характера и причин отклонений в учении и поведении учащихся, обобщение причин отклонений.
2.2. Практическое решение проблемы предупреждения школьной дезадаптации учащихся.
2.3. Принятие коллективного решения о специфике содержания образования и обучения учащегося.
2.4. Разработка плана совместных психолого-педагогических мероприятий в целях коррекции образовательного процесса.
2.5. Консультации в решении сложных, конфликтных ситуаций.
3. Функции психолого-педагогического консилиума
3.1. Диагностическая функция:
- распознание причин и характера отклонений в поведении и учении;
- изучение социальной ситуации развития ученика, его положения в коллективе;
- определение потенциальных возможностей и способностей учащегося.
3.2. Реабилитирующая функция:
- защита интересов ребенка, попавшего в неблагоприятные учебно-воспитательные или семейные условия;
- выявление и выработка мер по развитию потенциальных возможностей ученика;
- выбор наиболее оптимальных форм обучения, коррекционного воздействия;
- семейная реабилитация: повышение статуса ребенка в глазах родителей, повышение его ценности как члена семьи; выработка рекомендаций для эффективных занятий с ребенком, развития его потенциальных возможностей методами семейного воспитания; запрещение или предупреждение методов психического и физического воздействия на ребенка.
3.3. Воспитательная функция:
- разработка стратегии педагогического воздействия на учащихся «группы риска»;
- интеграция воспитательных воздействий педагогического коллектива, родителей и сверстников на ученика.
4. Организация деятельности психолого-педагогического консилиума
4.1. Заседания ППК проводятся по мере необходимости и готовности диагностических и аналитических материалов, необходимых для решения конкретной психолого-медико-педагогической проблемы.
4.2. Заседание ППК может быть созвано его руководителем в экстренном порядке.
4.3. Заседания ППК оформляются протоколом.
4.4. Организация заседаний проводится в два этапа:
- подготовительный: сбор, обобщение диагностических, аналитических данных, формирование предварительных выводов и рекомендаций;
- основной: обсуждение аналитических данных и предварительных выводов, выработка коллективных рекомендаций.
5. Обязанности участников ППК
Участники Обязанности
Руководитель (председатель) ППК- заместитель директора по воспитательной работе школы организует работу ППК;
обеспечивает систематичность заседаний;
формирует состав участников для очередногозаседания;
формирует состав учащихся, которые обсуждаются
или приглашаются на заседание;
координирует связи ППК с участниками
образовательного процесса, структурнымиподразделениями лицея;
контролирует выполнение рекомендаций ПМПК
Заместители директора по учебной и методической работе организуют сбор данных об успеваемости учащегося в динамике
формулируют выводы, гипотезы
вырабатывают предварительные рекомендации
Педагог-психолог организует сбор диагностических данных о развитии ребенка;
обобщает, систематизирует полученные диагностические данные, готовит аналитические материалы;
формулирует выводы, гипотезы;
вырабатывает предварительные рекомендации
Учителя-предметники дают развернутую педагогическую характеристику на ученика;
формулируют педагогические гипотезы, выводы, рекомендации
Классный руководитель дает подробную воспитательную характеристику на школьника;
информирует о взаимоотношениях ребенка со сверстниками, об участии в досуговой и внеурочной деятельности
6. Документация и отчётность ППК
6.1. Протоколы заседания ППК хранятся в делопроизводстве заместителя директора по учебно-воспитательной работе (председателя консилиума).
6.2. Рекомендации ППК доводятся до администрации на совещаниях при директоре, затем выносятся на педагогические советы.