WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Аукцион педагогических идей Цель: повышение творческой активности педагогов, создание условий для личностной и профессиональной самореализации; ...»

"Аукцион педагогических идей"

Цель:

повышение творческой активности педагогов, создание условий для личностной и профессиональной самореализации;

выявление и распространение передового педагогического опыта по использованию деятельностного метода обучения воспитанников;

повышение престижа педагогического труда и поиска, публичное призвание вклада педагогов в развитие ДОУ.

План аукциона:

1. Вступительное слово.

2. Проведение "Аукциона педагогических идей"

3. Мини-опрос воспитателей. Подведение итогов. Высказывания педагогов.

1. Вступительное слово

- Добрый день, уважаемые коллеги!

Мы очень рады Вас приветствовать сегодня на "Аукционе педагогических идей". Сегодня на аукцион выставлены необычные лоты - это педагогическая продукция наших педагогов, которые на сегодняшний день станут аукционистами. Аукцион – публичная продажа товара с использованием торгов.  Товар продаётся в присутствии  многих желающих – покупателей. Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за право купить товар. Представляем вашему вниманию:

Ведущий аукциона - старший воспитатель;

Аукционист – заведующий ДОУ;

Аукционеры – вы уважаемые коллеги.

Аукционеры имеют право ознакомиться и приобрести тот или  иной заинтересовавший их лот. Он достанется тому, кто ответит на 3 вопроса.

Ведущий:

Одной из задач ДОУ является создание благоприятного морально-психологического климата, обстановки творческого взаимодействия и сотрудничества. Только творчески работающий коллектив педагогов способен обеспечить качество образования дошкольников.

Деятельность педагога есть деятельность, основанная на педагогической теории и педагогическом творчестве - искусстве. Для того чтобы личность педагога стала фактором формирования личности воспитанников, он должен быть профессионально грамотным, творческим членом педагогического коллектива, хранящим и обогащающим его традиции, разделяющим его взгляды, идеи, ценности.

Творческая индивидуальность педагога проявляется в его педагогической деятельности, в организации творческой обстановки в группе детей. Без творчества невозможно выработать педагогическое мастерство, которое является обязательной составляющей овладения педагогической профессией.

И так, разрешите начать наш "Аукцион педагогических идей, который посвящен реализации деятельностного подхода в обучении воспитанников.На аукционе талантов представлено 5 лотов, которые заявлены в ваших программах:

Лот №1 - «Развитие двигательной активности воспитанников с помощью дифференцированных игр» О.К. Гаврилова, инструктор по физическому воспитанию.

Лот №2 - «А музыка звучит!»- использование деятельностного подхода в музыкальном развитии воспитанников. О.Р. Гудкова, муз. руководитель.

Лот №3 - «Космическое путешествие» И.Х. Минигареева, О.А. Добрыгина, воспитатели.

Лот №4 – Приемы мнемотехники в развития связной речи» Т.Ю. Замятина, воспитатель

Лот №5 - «Праздничный перезвон» Л.А. Кустова, воспитатель по изобразительной деятельности.

Лот №6 – «Путешествие в страну Светофорию», Н.В. Шостак, воспитатель.

Представляем вашему вниманию лот №1.

«Стук молотка.

-«Развитие двигательной активности воспитанников с помощью дифференцированных игр» данный лот представляет руководитель физического воспитания О.К. Гаврилова (защита конспекта).





Данная методическая разработка достанется тому, кто ответит на 3 вопроса. Вопросы на экране…

1. Главный тезис деятельностного подхода в обучении? («Научить учиться»)

2. Назовите нетрадиционные виды закаливания детей. (методика контрастного воздушного закаливания, хождение босиком, обтирание варежкой, полоскание горла)

3. Какие задачи познавательного характера решаются на занятиях по физической культуре. (задачи математического развития: развитие представлений о форме и величине, количественный и порядковый счет, ориентирование в пространстве, ознакомление с окружающим согласно темам комплексно-тематического планирования)

Лот № 2. «А музыка звучит!»

Стук молотка.

Данный лот представляет музыкальный руководитель О.Р. Гудкова, (защита конспекта)

Подборка эффективных методов и приемов развития творческой активности воспитанников достанется тому, кто ответит на 3 вопроса. Пожалуйста желающие.

Вопросы на экране…….

1.Назовите виды музыкальной деятельности? (пение, слушание, элементарное музицирование, движение под музыку, игры, музыкальное творчество)

2.Назовите музыкальное произведение про птиц небольшого размера, являющихся символом верности. ( «Танец маленьких лебедей»)

3. Какие условия создает воспитатель для музыкальной самостоятельной деятельности воспитанников группе: (подбор музыкальных инструментов (озвученных и не озвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряженья, ТСО, экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты, игры в «праздники», «концерт».)

Следующий лот № 3

Стук молотка.

В этом лоте вы можете приобрести сразу две методические разработки по познавательному развитию детей

1. «Сказочное путешествие со Звездочётом» И.Х. Минигареева

2. «Космическое путешествие с Лунтиком» О.А. ДобрыгинаВопросы на экране…

1.Что предполагает деятельности подход в обучении (знания не даются в готовом виде, а приобретаться в процессе деятельности)

2. Какие методы и приёмы вы используете для того чтобы обеспечить совместную деятельность детей на занятиях по ФЭМП? (поисковая деятельность, решение проблемных ситуаций, игровые методы, сюрпризные моменты, вопросы, побуждение, опыты-эксперименты и др.)

3.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

Следующий лот № 4 «Эффективные приемы развития связной речи»» представляют воспитатели подготовительной компенсирующей группы Т.Ю. Замятина.

Стук молотка.

1.Что такое связная речь? (развёрнутое высказывание, состоящее из нескольких или даже очень многих логически связанных между собой предложений, объединённых одной темой и составляющих единое смысловое целое)

2. Разговор двоих или нескольких на тему связанную с какой-либо ситуацией (диалог)

3. Ведущий прием для активизации речи и мышления (вопросы педагога)

Какие бывают вопросы? (репродуктивные -констатирующие):

Кто? Кто это? Что? Что это? Что делает?

Поисковые вопросы: Где? Куда? Откуда? Как? Когда? Сколько? Какой?

Проблемные вопросы: Почему? Зачем?

Формирование навыков безопасного поведения в ситуациях дорожного движение очень важное направление работы воспитателя, поэтому следующий лот № 7 «Путешествие в страну Светофорию»

Защита конспекта воспитатель Н.В. Шостак

Стук молотка.

1.Назовите участников дорожного движения? (пешеходы, пассажиры, водители)

2. Назовите из чего состоит дорога? (проезжая часть, тротуар, обочина, канава)

3. Что должен предпринять пешеход, двигаясь по проезжей части в темное время суток? (прикреплять к одежде световозвращатели).

Стук молотка.

Большое значение для художественно-эстетического воспитания ребенка имеет изобразительная деятельность, именно она вызывает активную деятельность дошкольника, благодаря которой ребенок творит, познавая законы гармонии и красоты.

Итак я объявляю следующий Лот № 5 – «Праздничный перезвон», который представит нам Л.А. Кустова.

1.Назовите жанры живописи? (пейзаж, натюрморт, портрет)

2. Назовите нетрадиционные техники рисования (рисование пальчиками, кляксография, ниткография, граттаж, тычком (жесткой щеткой, губкой, ватными палочками), по мокрому фону, набрызг, оттиск, монотипия, рисование мятой бумагой, воском, расчёской, рисование на мятой бумаге. 3. Назовите фамилию художника и название картины, на которой изображена на берегу пруда плачущая особа женского пола. (Васнецов «Аленушка»)

Уважаемые коллеги! Нам очень хотелось бы, чтобы вы приняли участие в оценивании лотов наших аукционистов. Но не только при помощи денежной единицы, но и с помощью высказываний по каждому лоту.

Проведение мини-опроса

"Педагогическое творчество и удовлетворенность избранной профессией взаимостимулируют друг друга. Без удовлетворенности специальностью невозможно проявление высокой творческой продуктивности в педагогическом труде. Поэтому сегодня, я могу с уверенностью сказать, что в нашем педагогическом коллективе работают творческие, целеустремленные, эмоционально богатые педагоги, для которых их труд является не только источником существования, но и источником радости, смысла жизни".

Спасибо Вам всем!!! Успехов в вашей нелегкой, но творческой работе!




Похожие работы:

«Тест-опросник для воспитателей "Оценка уровня знаний воспитателя по образовательной области "Речевое развитие" Ф.И.О. педагога (полностью) Категория (при наличии) Название учреждения_ Город (село)_ Уважаемые воспитатели! С целью выявления профессионального уровня владения методикой работы с детьми...»

«о значимой роли профсоюзных организаций в создании благоприятных условий для творческого и профессионального роста педагогов и руководителей школ. В Алтайском крае в системе общего образования трудятся более 2...»

«Пробный экзамен по русскому языку 9 класс 4 варианта 2016 год Ответы Текст изложения Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель – это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим де...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Архангельская средняя общеобразовательная школа имени А. Н. Косыгина     Согласовано Руководитель методического объединения учителей гуманитарного цикла /В. В. Коваленко/ Протокол № 1 от 26 августа 2016 г. Согласовано Заместитель директора по УВР   _ /Э....»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОГЛИНСКИЙ РАЙОНУПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯМУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОГЛИНСКИЙ РАЙОН Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детско-юношеская спортивная школа Белоглинского района"ДОПОЛНИТЕЛЬ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕМАТВЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 433465, Ульяновская область, Старомайнский район,С. Шмелёвка, пер Школьный,5 тел.8-84-230-47-2-28 Рассмотрено на заседании ШМО Протокол № от ""_2016г. Руководитель ШМО _Согласовано: Зам. директора школы по УВР МОУ Матвеевская СШ...»

«ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ Индивидуальная беседа. Цели и задачи: а) обеспечить оптимальные условия для воспитания ребёнка, ближе знакомиться с родителями, помогать им конкретным советом, намечать совместные пути педагогического воздействия на ребёнка, конкретизировать требования к нему, оказыват...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.