WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«Частное учреждение дополнительного образования школа-студия «Языкомания» РАССМОТРЕНО Педагогическим советом Протокол № от _2015 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ...»

Частное учреждение дополнительного образования

школа-студия «Языкомания»

РАССМОТРЕНО

Педагогическим советом

Протокол №____

от ___________2015 г. УТВЕРЖДАЮ

Директор ЧУ ДО «Языкомания»

__________Ю. В. Логинова

Приказ №____

От __________2015 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО КУРСА

по английскому языку

«Английские игрушки»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по английскому языку для учащихся разработана на основе:

Программа построена на основе УМК «Cookie and friends». Обучение английскому языку по учебникам «Cookie and friends» обеспечивает совершенствование коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Программа «Английские игрушки» – это трёх-уровневый практический курс обучения английскому языку дошкольников от 3 до 5 лет. Основная цель программы — обучение английскому языку на основе общего развития ребенка. Это достигается путем вовлечения ребенка в виды деятельности, которые улучшают его координацию, моторные навыки, а также способствуют пространственному, личностному, социальному и эмоциональному развитию.

Структура курса

Starter

Содержит 6 основных разделов по темам «Друзья», «Погода», «Игрушки», «Одежда», «Животные», «Части тела», каждый из которых включает в себя 4 урока плюс дополнительный урок на повторение и закрепление материала раздела.

После каждых двух разделов идет урок работы с рассказом. В конце курса предлагаются дополнительно три коротких раздела, посвященных праздникам: Рождеству, Пасхе и Карнавалу.

Данный курс распределяется по уровням и возрастам:

Starter

Урок 1 – введение в тему, новая песня, задание на развитие моторных навыков.

Урок 2 – развитие речевых навыков, игры, задание на развитие моторных навыков.

Урок 3 – отработка речевых навыков, новая песня, новые игры, задание на развитие моторных навыков.

Урок 4 – закрепление изученного через повторение песен, игру, задание на развитие моторных навыков.

Урок 5 – повторение и закрепление изученного.

А

Содержит 6 основных разделов по темам «Цвета», «Игрушки», «Части тела», «Одежда», «Животные», «Еда», каждый из которых включает в себя 8 уроков плюс два дополнительных урока на повторение и закрепление материала. Запланированы также 10 тематических уроков по праздникам: День рождения, Рождество, Пасха, День матери, Каникулы и 4 урока в начале на повторение.

Структура раздела

Урок 1 – Введение новой лексики с помощью карточек, постера, песни и их первичная отработка.

Урок 2 – Повторение лексики и песни. Игры и задания на развитие моторных навыков.

Урок 3 – История и последующие задания на тренировку лексики и развитие моторных навыков.

Урок 4 – Повторение истории и отработка лексики в различных игровых заданиях.

Урок 5 – Отработка лексики и развитие основных речевых умений в упражнениях.

Урок 6 – Дальнейшая работа над активизацией лексики и развитием основных речевых умений.

Урок 7 – Повторение изученных на предыдущих уроках песен





Урок 8 – Повторение и закрепление изученного материала.

Урок 9 – дополнительный урок

Урок 10 - дополнительный урок

В

Содержит 6 основных разделов по темам «Семья», «Игрушки», «Части тела», «Погода», «Дикие животные», «Пикник», каждый из которых включает в себя 8 уроков плюс два дополнительных урока на повторение и закрепление материала. Запланированы также 8 тематических уроков по праздникам: Хэллоуин, Рождество, Карнавал, Пасха, День отца и 4 урока в начале на повторение.

Структура раздела

Урок 1 – Введение новой лексики с помощью карточек, постера, песни и их первичная отработка.

Урок 2 – Повторение лексики и песни. Игры и задания на развитие моторных навыков.

Урок 3 – История и последующие задания на тренировку лексики и развитие моторных навыков.

Урок 4 – Повторение истории и отработка лексики в различных игровых заданиях.

Урок 5 – Отработка лексики и развитие основных речевых умений в упражнениях.

Урок 6 – Дальнейшая работа над активизацией лексики и развитием основных речевых умений.

Урок 7 – Повторение изученных на предыдущих уроках песен

Урок 8 – Повторение и закрепление изученного материала.

Урок 9 – дополнительный урок

Урок 10 - дополнительный урок

Развитие образовательной компетентности в рамках программы «Английские игрушки»

Структура образовательной компетенции представлена в единстве четырех ее компонентов: экзистенциального, объектного, социального и оценочного.

Основной задачей формирования и развития экзистенциальной компетентности учащихся данной программы является формирование интереса ребенка к познавательной деятельности, в частности умения мотивировать себя к изучению английского языка.

Содержание экзистенциальной компетенции включает:

Развитие экзистенциальной компетентности в младшем возрасте направлено на:

подготовку малышей к школе; развитие интереса к содержанию и процессу учебной деятельности;

формирование мотивации и развитие креативности;

осознание значения изучаемого иностранного языка в современном мире;

развитие и формирование устойчивого интереса к познавательной деятельности в области изучения АЯ.

Для эффективного развития экзистенциальной компетентности использует следующие принципы и технологии:

обеспечение заинтересованности ребенка через использование таких технологий, как игра, детский театр, использование сказочных персонажей для ввода детей в мир новых реалий, новых слов, грамматических конструкций.

формирование учебных интересов на основе первоначальных простейших интересов (к облегченным механическим видам работы, наглядности, игровым моментам и т.д.)

развитие творческих способностей в области искусства, музыки, движения

осознание и контроль над телом. В данном курсе дети учатся использовать владеть своим телом и лицом для выражения различных эмоций и учатся выполнять действия, которые облегчают понимание и запоминание языкового материала.

Данный программа «Английские игрушки» способствует открытию и познанию окружающего мира ребенка.

Учебно-познавательная компетенция подразумевает наличие у учащихся умений и навыков самостоятельного обучения, которые в дальнейшем обеспечат автономность учащегося в постановке собственных учебных целей и выборе действий для достижения этих целей. На начальном этапе обучения особое значение приобретает помощь учащимся в развитии следующих познавательных способностей:

развитие мыслительных умений (сравнение, обобщение, классификация, умозаключение);

формирование произвольного внимания;

целенаправленное развитие памяти;

стимулирование использования воображения и творческих способностей.

Целям формирования автономности учащегося и мотивации к плодотворной самостоятельной работе служат различные компоненты УМК и содержащиеся в них виды заданий:

– Учебник содержит идеи, образцы и шаблоны для выполнения проектных работ. Такие работы (в зависимости от уровня учебника и возраста учащихся) формируют умения – понять задание, выбрать тему, найти / отобрать необходимую информацию, оформить и подготовить презентацию работы;

– Рабочая тетрадь предлагает упражнения в игровой и занимательной форме, которые способствуют повышению мотивации при выполнении домашних заданий;

– Ученический Multi-ROM предоставляет возможность самостоятельного выполнения интерактивных заданий с мгновенным контролем правильности их выполнения, позволяет прослушивать песни, рифмовки и аудио сопровождения к текстам учебника, что способствует наиболее успешному запоминанию материала при необходимом каждому учащемуся количестве прослушиваний;

Объектный компонент образовательной компетенции (коммуникативная компетенция).

Объектная составляющая образовательной компетенции включает в себя непосредственно коммуникативную компетентность, которая представляет деятельностную составляющую обучения английскому языку.

В рамках коммуникативной компетенции рассматриваются лингвистическая, речевая и компенсаторная компетенции.

Коммуникативная компетенция включает в себя лингвистическую, речевую и компенсаторную составляющие.

Лингвистическую (языковую) компетенцию можно определить как знание и способность практически использовать формальные средства для создания лексически, грамматически и фонетически правильных и значимых высказываний.

Данный УМК обеспечивает:

Развитие рецептивных навыков

Развитие навыков устной речи

Развитие навыков произношения и интонирования

Снабжение учащихся необходимыми выражениями для общения c преподавателем и другими учениками

Развитие лингвистической компетенции направлено на формирование навыков практического использования словарного состава языка.

Содержание оценочной компетентности состоит в способности и желании учащегося оценить свою деятельность, а также воспринять критику и пожелания других (в том числе преподавателей). Несмотря на то, что данный УМК рассчитан больше на создание мотивации к изучению английского языка, а не на достижение конкретных знаний, развитию этого компонента в данном УМК также уделяется существенное внимание. Отслеживание прогресса ведется постоянно. Для этого предусмотрены оценочные листы, которые можно заполнять в любое время. Имеется оценочный лист для предъявления родителям.

Формирование речевой компетенции включает интегрированное формирование рецептивных (аудирование, чтение) и продуктивных (говорение, письмо) навыков. Поскольку данный курс предназначен для детей дошкольного возраста, он направлен на развитие аудио-произносительных навыков через истории, песни, рифмовки, ролевые игры, драматизацию.

Аудирование

Данный УМК учит детей слышать слова в песнях, рифмовках, рассказах и сказках и соотносить их с картинками, что способствует более успешному усвоению нового материала.

Говорение

По ходу курса постоянно создаются ситуации, которые стимулируют ребенка к копированию слов, фраз и предложений, необходимых для общения с преподавателем и другими детьми.

Содержание развития социальной компетентности на материалах данного курса включает воспитание у детей следующих умений:

выполнять команды и инструкции преподавателя на английском языке;

взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках учебной деятельности, работать больших группах, маленьких группах и индивидуально;

высказываться по очереди и делиться идеями;

заботиться о других;

следить за своими вещами

помогать преподавателю раздавать и собирать учебные материалы;

адаптироваться к учебной обстановке в целях подготовки к школе.

Данный курс охватывает следующие тематические разделы:

Семья

Друзья

Погода

Игрушки

Одежда

Животные

Части тела

Цвета

Еда

Праздники

Тематическое планирование по программе «Английские игрушки» Starter

Раздел Языковой материал Цели Кол-во часов

Раздел 1

Друзья Лексика

New

Hello, bye-bye, Cookie the cat, Lulu the kangaroo, blue, no, yes, boys, girls,

Passive

Stand up, stretch, sit down, wave, skip, close your yeys,, Where’s Cookie? Skip to Cookie/the treehouse. Jump. What colour is it? Show me… Well done! Or

I’m a … Lulu, what have you got in your pouch? Clap hands. Dance. Point and circle.

Sing. Draw the path. Find. Point to… Рассказать о том, что есть другие языки.

Познакомить с котом Куки, кенгуру Лулу, которые говорят на английском языке

Познакомить детей с правилами, действующими на занятиях

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Hello Song/Bye-bye song.

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

5

Раздел 2

Солнце и дождь Лексика

New

Rain, spider, sun, bird, yellow, big, little,

Passive

Up, down, do you like, hide

Познакомить со словами, связанными с окружающим миром.

Научить выполнять команды и инструкции преподавателя на английском языке.

Научить пользоваться своими руками для выражения различных действий. Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Little Spider song

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

5

История 1

Посмотри на Куки! Лексика на повторение

Hello, Cookie the cat, Lulu the kangaroo, boy, girl, bird, spider, TPR language

Passive

Look at me. Watch out. Choose.

Учить слушать истории на английском языке.

Учить выполнять задания на понимание прослушанного.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Clap Hands song

2

Раздел 3

Игрушки Лексика

New

Ball, dolly, plane, red, train, one, two,

Passive

I’ve got a… How many…?

Познакомить со словами, обозначающими игрушки и числительными один, два.

Научить сравнивать большие и маленькие предметы.

Научить работать с постером и флешкарточками.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песнях I’ve got a plane, Big Red Train

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

Учить взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках игровой деятельности. 5

Раздел 4

Одежда Лексика

New

Hat, shoes, trousers, happy, sad, I like

Passive

Put on, take off, Touch your… How are you? Fine, please, thank you

Познакомить со словами, обозначающими одежду.

Научить быть аккуратными со своими вещами

Научить работать с постером и флешкарточками.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песнях Сookie Put Your Trousers On, Where are you?

Учить пользоваться своим лицом для выражения различных эмоций.

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

Учить взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках игровой деятельности. 5

История 2

Игрушки Куки

Лексика

Повторение

Cookie, big, blue, red, yellow, ball, dolly, plane, train,hat, shoes, trousers.

Passive

Do you like the ball?

Учить слушать истории на английском языке.

Учить выполнять задания на понимание прослушанного.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне I’ve got a plane.

Учить взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках игровой деятельности. 2

Раздел 5

Животные Лексика

New

Duck, rabbit, turtle, hop, green, three,

Passive

Put on, take off, Touch your… How are you? Fine, please, thank you

Познакомить со словами, обозначающими животных.

Учить различать цвета.

Научить работать с постером и флешкарточками.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песнях Little Rabbit, One, Two, Three

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

Учить взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках игровой деятельности. 5

Раздел 6

Тело

Лексика

New

Foot/feet, hands, head, cold, hot,

Passive

What do you wear when it’s hot? What’s on your feet? Tap your foot. Nod your head.

Познакомить со словами, обозначающими части тела человека.

Учить различать цвета.

Научить работать с постером и флешкарточками.

Учить пользоваться своим телом.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песнях Round the Tree, Put Your Hand up.

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

Учить взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках игровой деятельности. 5

История 3

Куки идет купаться Лексика

Recycled

Cookie, happy, sad, duck, bird, spider, rabbit, turtle, one, two, three, cold, hot, feet, hands, head

Passive

Let’s swim. Lovely. Let’s go.

Учить слушать истории на английском языке.

Учить выполнять задания на понимание прослушанного.

Повторить песни из разделов 5 и 6.

Учить взаимодействовать с другими учащимися и преподавателем в рамках игровой деятельности.

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

2

Праздники Рождество Лексика

New

Red, Christmas tree, daddy, mummy

Recycled

Blue, yellow, TPR language

Passive

Play. What colour is it? What is it? Who’s this? Father Christmas, What do you want for Christmas? Christmas card, thank you. Познакомить детей с одним из английских праздников и его основными атрибутами.

Разучить песню Merry Christmas и несложный танец в кругу.

Научить изготавливать открытку. 2

Карнавал Recycled

TPR language

Passive

Parade, it’s a carnival mask. Разучить новые игры.

Повторить песни, изученные ранее.

Научить изготавливать маску. 1

Пасха Лексика

New

Cakes, chocolates, Easter Bunny, eggs, three, basket, chick

Recycled

Blue, red, yellow, big, little, one, two, TPR language, train

Passive

Put the … in Познакомить детей с одним из английских праздников и его основными атрибутами.

Разучить песню Easter Eggs.

Научить украшать нарисованные яйца. 2

Тематическое планирование по программе «Английские игрушки» A

Раздел Языковой материал Цели Кол-во часов

Стартовый раздел Привет Лексика

Cookie, Densel, Lulu, hello, bye-bye, cat, one, two, three, four, five, six

Язык для использования на занятиях

Duck, kangaroo, Come here! Sit down! In a circle, everyone. Listen to me. You need colours. Colour…Worksheets in your folders. Thank you Представить героев курса: Куки, Лулу, ДензелНаучить выражениям Hello, Bye-bye

Научить цифрам 1-6

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Numbers Song

Установить правила проведения занятий

Дать учащимся возможность общаться с героями курса и учителем 4

Раздел 1

Цвета Лексика

Red, pink, yellow, purple, green, blue

Revision (numbers 1-6)

Язык для использования на занятиях

hello, bye-bye, pencils, cut out, happy, zig-zag book

What have your got in your pouch? Turn around. What’s missing? Let’s see…

Trace the balloons. Storytime for you and me. Bring me the (blue)… Point to something (red) Приучить детей к правилам, действующим на занятиях

Научить распознавать названия 6 цветов на английском языке и начать их называть.

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Сolours Song

Слушать с установкой выделения специфической информации

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя, раскрашивая, сопоставляя и рисуя.

Развивать навыки, предшествующие чтению, определяя последовательность в серии цветных объектов.

Развивать творческие навыки, изготовляя книжку-раскладушку.

10

Раздел 2

Игрушки Лексика

Ball, car, teddy, dolly, train, scooter

Revision (numbers 1-6, colours)

Язык для использования на занятиях

hello, bye-bye, triangle, circle, square, rectangle

My name’s… Colour the toys. What is red?

Can you see? I can see… Point with me. Trace the… Go an d touch the… Where’s the dolly/teddy/scooter?

Узнавать и произносить названия игрушек по-английски

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Toys Song

Слушать песню и историю с установкой сбора информации и вычленения ее значимости

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню и историю

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, обводя и раскрашивая

Развивать внимание, находя игрушки на картинке 10

Раздел 3

Тело Лексика

Head, arms, tummy, fingers, legs, feet

Revision (numbers 1-6, colours, toys)

Язык для использования на занятиях

Shake, wave, pat, stamp, hand, sick, robot, thumbs

Cookie is sad/happy. Shake your …. Can I have …? What number is it? Узнавать и называть части тела по-английски

Слушать песню Body Song и историю для понимания и вычленения информации

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню и историю

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики, сопоставляя, обводя и рисуя 10

Раздел 4

Одежда Лексика

T-shirt, trousers, socks, shoes, jacket, hat

Revision (numbers 1-6, colours, toys, body)

Язык для использования на занятиях

What colour is/are the…? Pass the bag, everyone. Take off/put on your shoes/jacket. What have you got in your pouch? Узнавать и называть предметы одежды на английском языке

Повторить названия частей тела

Повторить названия цветов и цифры 1-6

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню Clothes Song и историю.

Развивать навыки наблюдения через выполнение заданий на сопоставление 10

Раздел 5

Домашние животные Лексика

Bird, spider, fish, turtle, rabbit, elephant

Revision (numbers 1-6, colours, body)

Язык для использования на занятиях

Move your arms. Do you like…? Yes, I do/No, I don’t. Can I have a …? Узнавать и называть домашних животных по-английски

Повторить названия цветов и цифры 1-6

Развивать навыки мелкой моторики

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню Pets Song и историю.

10

Раздел 6

Еда Лексика

Chocolate, ice-cream, cake, apples, fish, bananas

Revision (numbers 1-6,toys, colours, clothes, animals)

Язык для использования на занятиях

Pass the bag, everyone. I like… I don’t like… Узнавать и называть 6 видов еды по-английски

Слушать рифмовку Food Chant для выделения информации и поиска пропущенных фрагментов

Развивать навыки мелкой моторики

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню и историю.

Развивать навыки наблюдения через поиск пропущенных фрагментов, сопоставления объектов одной категории 10

Праздники Дни рождения Лексика

Happy birthday

Revision (numbers 1-6, colours,)

Язык для использования на занятиях

Hat, socks, shoes, T-shirt, ball, teddy, candles, cake Выучить песню для празднования Дней рождения

Называть свой возраст

Слушать с установкой выделения информации 2

Рождество Лексика

Christmas tree, present

Revision (numbers 1-6, colours,)

Язык для использования на занятиях

Pass the Christmas card Узнать о истории празднования Рождества в другой культуре

Выучить Рождественскую песню

Сделать Рождественскую открытку 2

Пасха Лексика

Easter bunny, Easter eggs

Revision (colours)

Узнать о Пасхальном кролике и спеть Пасхальную песню 2

День матери Лексика

Happy Mother’s day

Revision (numbers 1-6) Выучить песню для мамы

Сделать подарок маме

Улучшить навыки мелкой моторики, раскрашивая и вырезая 1

Каникулы Лексика

Shorts, swimsuit, bag, fat, pat, flop, hop, hands, ears, run

Повторить необходимую лексику и узнать новые слова, относящиеся к лету

Выучить рифмовку об укладывании нужных вещей в сумку для каникул

Прослушать рифмовку для выделения информации об одежде и игрушках на каникулах 1

Тематическое планирование по программе «Английские игрушки» B

Раздел Языковой материал Цели Кол-во часов

Стартовый раздел

Hello again Лексика

In, on, under, behind

Revision (hello, bye-bye, cat, duck, kangaroo, numbers 1-6, colours)

Язык для использования на занятиях

What have you got in your pouch?

Where’s …? Tree, pond, door

Here I am

Fold the puppet

Glue, scissors, spinner

Sit down. Listen to me

Worksheets in your folders. Thank you Снова представить героев курса: Куки, Лулу, ДензелИспользовать приветствия Hello, Bye-bye

Ввести Where, In, on, under, behind

Повторить цифры 1-6 и цвета

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Densel’s Song

Установить правила проведения занятий

Дать учащимся возможность общаться с героями курса и учителем 4

Раздел 1

Семья Лексика

Baby, mummy, daddy, sister, brother, family

Revision (hello, bye-bye, numbers 1-6, colours)

Язык для использования на занятиях

Stand up…In a circle…Stop! Can you see…? Point to… Go and touch… Listen to me…Count and write the numbers.

Worksheets in your folders. Cut up…Draw… Cut up the cards. Shake, wave, part, stamp. What’s my/your favourite colour? Happy, sad, angry, surprised, frightened Научить распознавать названия членов семьи на английском языке и начать их называть.

Повторить цифры 1-6 и цвета

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Family Song

Слушать с установкой выделения специфической информации

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики через написание цифр, вырезание, рисование, сопоставление и раскрашивание

Развивать творческие навыки, изготовляя игровые карточки.

Считать членов семьи

Распознать, что отсутствует на картинке и нарисовать.

10

Раздел 2

Шумные игрушки Лексика

Drum, boat, robot, phone, trumpet

Revision (In, on, under, behind,

numbers 1-6, colours, family, toys)

Язык для использования на занятиях

Circle the toys. Match the toys. Where’s…? Can you see? Stop that noise! Give me…, please! Circle what is different. Walk like a… Play.. Be a … Pick up… It’s for you! What’s this? Trace… Cut up the cards. Draw and colour. Cut out…

Happy, sad, angry, surprised, frightened Узнавать и называть шумные игрушки по-английски

Повторить названия игрушек из первого уровня

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Noisy Toys Song

Слушать песню и историю с установкой сбора информации и вычленения ее значимости

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню и историю

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики через написание цифр, вырезание, рисование, сопоставление и раскрашивание

Развивать внимание, находя разницу между двумя картинками, указывать отсутствующий объект и классифицировать объекты одной категории 10

Раздел 3

Лицо Лексика

Hair, ears, eyes, nose, mouth, face

Revision (numbers 1-6, colours, toys, body)

Язык для использования на занятиях

Touch your eyes/nose

Comb your hair and wash your face. Open your mouth and close your eyes. Cut up the cards. What colour is/are…? A + colour + part of face. What can you see through Cookie’s window? Point to…Circle… Draw your face. Shake your head. Wave your arms/fingers. Pat your tummy/legs. Stamp your feet. Sit down.

Happy, sad, angry, surprised, frightened Узнавать и называть части лица по-английски

Повторить названия частей тела

Поощрять учащихся к взаимодействию в песне Face Song

Слушать песню и историю с установкой понимания и вычленения информации

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню и историю

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики через написание цифр, вырезание, рисование, сопоставление и раскрашивание

Выделять нужную информацию при прослушивании, раскладывать карточки по порядку, раскрашивать картинку

Развивать внимание, находя разницу между двумя картинками, раскрашивая по цифрам и классифицировать объекты одной категории 10

Раздел 4

Погода Лексика

Hot, cold, windy, sunny, rainy, umbrella

Revision (clothes, colours, body)

Язык для использования на занятиях

What do we do when the weather is…?

Today it’s sunny

Put on…

Finish your worksheet

Count and write

Match the clothes

You need glue/pencils.

Happy, sad, angry, surprised, frightened Узнавать и называть слова по теме «Погода» на английском языке

Повторить названия частей тела и одежды

Повторить названия цветов и цифры 1-6

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики через написание цифр, вырезание, рисование, сопоставление и раскрашивание

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню Weather Song и историю.

Развивать навыки наблюдения через выполнение заданий на сопоставление, узнавание предметов одежды из истории, классифицировать объекты одной категории 10

Раздел 5

Животные джунглей Лексика

Snake, parrot, monkey, tiger, crocodile, lion

Revision (numbers 1-6, colours, body, animals from level 1)

Язык для использования на занятиях

Move your arms. Open your mouth. Go like this… Do you like…? Yes, I do/No, I don’t.

Match.. I can see a … Point with me.

Bring me. Draw your favourite animal. Colour your animals.

Happy, sad, angry, surprised, frightened Узнавать и называть диких животных по-английски

Повторить названия домашних животных и предлоги места

Развивать навыки мелкой моторики

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню Jungle Animals Song и историю.

Развивать навыки владения карандашом и навыки мелкой моторики через написание цифр, вырезание, рисование, сопоставление и раскрашивание

Развивать навыки наблюдения через сопоставление картинки и ее силуэта, узнавать объект по небольшому его фрагменту и классифицировать объекты одной категории 10

Раздел 6

Пикник Лексика

Melon, cherries, chicken, sandwiches, yoghurt, milkshake, Yum!Yum!

Revision (numbers 1-6,toys, colours, clothes, animals, toys, food from level 1)

Язык для использования на занятиях

What have you got in your pouch? Come and circle the… Listen and circle. I like… I don’t like… Match the food

What’s + (colour)? Can you see? I can see a… Colour the food. You need colours/pencils. Find and number. Draw a picnic. Bring me/Give me…

Happy, sad, angry, surprised Узнавать и называть 6 видов еды по-английски

Повторить названия еды из уровня A

Слушать песню Picnic Song для выделения информации и поиска пропущенных фрагментов

Развивать навыки мелкой моторики

Развивать навыки крупной моторики через движения, сопровождающие песню и историю.

Развивать навыки наблюдения через узнавание названий еды из песни и истории, сопоставления объектов одной категории, установление последовательности 10

Праздники ХеллоуинЛексика

Pumpkin, happy, sad, big, small, Happy Halloween

Язык для использования на занятиях

Match the pumpkins. Colour the pumpkin orange, Cut out the pumpkin mask. Выучить песню для празднования ХеллоуинаУзнать о культурном явлении, отмечаемом англо-говорящими детьми

Использовать голос для выражения понятий happy, sad, big, small 2

Рождество Лексика

Father Christmas, card, Happy Christmas

Revision (Christmas tree, clothes)

Язык для использования на занятиях

Write your name

Decorate the card

Listen and point/colourУзнать о Рождестве в другой культуре

Выучить Рождественскую песню

Сделать Рождественскую открытку 2

Карнавал Язык для использования на занятиях

Write your name

Decorate the card

Listen and point/colour Узнать о праздновании карнавала детьми в Испании и других странах

Сделать карнавальную маску 1

Пасха Лексика

Easter Bunny, Easter eggs

Revision (colours, fat, pat, flop, hop, hands, ears, run)

Язык для использования на занятиях

Colour the Easter eggs

Finish the Easter egg Познакомиться с Пасхальным кроликом

Выучить пасхальную песню

Узнать, как празднуют Пасху английские дети 2

День отца Лексика

Happy Father’s day

Revision (family)

Язык для использования на занятиях

It’s Father’s day

Where’s Daddy? Выучить песню для папы

Сделать открытку папе

Улучшить навыки мелкой моторики, раскрашивая и вырезая 1

Методическое обеспечение

Vanessa Reilly and Kathryn Harper Cookie and Friends, Starter, A, B, книга для учащегося, Oxford University Press, 2005

Vanessa Reilly and Kathryn Harper Cookie and Friends, Starter, A, B, книга для учителя, Oxford University Press, 2005

Vanessa Reilly and Kathryn Harper Cookie and Friends, Starter, A, B, аудио CD, Oxford University Press, 2005

Vanessa Reilly and Kathryn Harper Cookie and Friends, Starter, A, B, Ресурсный пакет для преподавателя, Oxford University Press, 2005




Похожие работы:

«Игра-соревнование на уроке английского языка в 5классе Назначение. Знакомство с новым материалом на английском языке, его отработка и закрепление в игровой форме, например в виде командных игр, делает процесс обучения более красочным и эмоциональным. Занимательные упражнения привлекают детей, и они с удовольствием изучают иностран...»

«Приложение №2 к постановлению Администрации Курского района Курской области № 2914 от 01.11.2014г. СОСТАВ районного Совета молодых специалистов Курского района 1 Долженкова Наталья Юрьевна методист МБУК "Камыши...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лаишевская средняя школа"РАССМОТРЕНОСОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ на заседании ШМОЗаместитель директора по УВР Директор МБОУ "Лаишевская СШ" "" П...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тамбовский государственный университет и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Новые Татышлы МР Татышлинский район Республики Башкортостан СОГЛАСОВАНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Р...»

«Новогодний бал у Царя Гороха (сценарий утренника для подготовительной и старшей группы) Музыкальный руководитель: Голубева Л. Л. 2015г.Роли исполняют:Дети: Несмеяна Емеля Снегурочка Алёнушка_ Иванушка_ Зимушка Избушка_ Взросллые: Дед Мороз Царь_ Шут_ Баба Яга Звучат фанфары. Затем "Тарантелла" В. Гаврилина из оперы "Ан...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университетаУТВЕРЖДАЮ -2749559715536112452348865 Директор...»

«Литературная игра по сказкам Пушкина "Что за прелесть эти сказки!" для 4-х классов. Цель:обобщить знания детей о сказках А.С. Пушкина;развивать устойчивый интерес к его творчеству;воспитывать любовь и уважение к творчеству великого русского поэта Ход мероприятия Александр Серге...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.