WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная Котовская школа» Приложение №1 к основной общеобразовательной ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная Котовская школа»

Приложение №1

к основной общеобразовательной программе

основного общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Английскому языку

(8 класс)

Составитель: Новикова Н.О.,

учитель английского языка

2016 – 2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу «Английский язык» для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской программы «Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. «Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 2-11 классов общеобразовательных учреждений»- Обнинск: Титул, 2010.- 56 с. (далее- Авторская программа). Курс 8 класс – потому, что 5-7 классы перешли на ФГОС ООО.

Цель: комплексное решение задач стоящим перед предметом «иностранный язык», а именно формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, понимаемой как их способность и готовность общаться на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. Задачи:

развитие коммуникативных умений в говорении, чтении, понимании на слух и письме;

понимание обучающимися явлений действительности в англоговорящих странах;

осознание роли родного языка и культуры, понимание важности изучения иностранного языка как средства взаимопонимания между людьми;

развитие интереса у ученика к обучению;

воспитание коммуникативной культуры школьника, расширение и обогащение его жизненного опыта в новом контексте общения, расширение кругозора.

Рабочая программа для 8 класса рассчитана на 102 часов учебного времени (3 часа в неделю).

Рабочая программа обеспечена следующими учебно-методическим комплектами:

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2010.- 56 с.

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013.

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013.- 80 с.

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013- 64 с.

Аудиоприложение к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013.

Количество учебных часов

Количество учебных часов для 8 класса:

Количество учебных часов: 102

Количество часов в неделю: 3

Входное письменное тестирование: 1

Количество периодических контрольных работ за год: 4

Итоговое письменное тестирование: 1

Формы организации учебного процесса и их сочетание

Основной формой организации учебного процесса является традиционный урок с использованием индивидуальных, групповых, индивидуально-групповых, фронтальных видов работ; проектная работа используется для скрытого контроля речевого умения.

Рабочая программа предусматривает по 6 контрольных работ:





входящий контроль в форме тестирования (20 мин.) – с целью определения остаточных знаний (сентябрь);

периодический контроль – контроль всех видов речевой деятельности по аудированию, чтению, письму, говорению – каждую четверть;

итоговый контроль с целью определения качества знаний (20 мин.) – в форме контрольного тестирования (май).

Требования к уровню подготовки обучающихся

По окончании курса 8 класса обучающиеся должны уметь:

В области говорения:

начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения (рассказать, расспросить о видах соревнования,рассказать о своих чертах характера, внешности, увлечениях, описать характеры своих одноклассников, рассказать своим одноклассникам, что вы хотели изменить в себе; выразить свое мнение о будущем планеты; назвать важные даты вашей семьи; сравнить города по определенным признакам; рассказать и расспросить своего одноклассника о выдающихся людях,

выразить свое отношение к суевериям, выразить свое мнение и расспросить о необходимости использования средств связи в повседневной жизни; рассказать и расспросить об одном из средств коммуникации,

выразить свою точку зрения, каким должен быть международный язык; рассказать об англоговорящих странах; рассказать о своей стране;

прокомментировать содержание книги по образцу;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, столицы и их достопримечательности;

В области аудирования:

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определить тему и выделять главные факты;

В области чтения:

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

читать текст с выборочным понимание нужной или интересующей информацией;

В области письма:

заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для социальной адаптации; достижения и взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

для приобщения к ценностям мировой культуры.

Графика и орфография, произносительная сторона речи:

применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного на первой ступени и нового лексического материала, изучаемого в 8 классе.

адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать ударение в слове и фразе, соблюдать правильную интонацию в повелительных, утвердительных, вопросительных и восклицательных предложениях.

Лексическая сторона речи:

обучающиеся 8 классов должны овладеть основными способами словообразования для расширения потенциального словаря: (adjective sending with: -able/ible, -ous, ive, -ful, -y, -ly, -ic, -ian, -al, -ing; noun sending with: -tion, -sion, -er, -or, -ance, -ment, - ing, -ity, -ist);

знать особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Грамматическая сторона речи:

Школьники учатся различать признаки и употреблять в речи:

изученные грамматические явления (Present/Past/ Future Simple, Present Progressive, Present Perfect Tenses in Active Voice, Present/Past/Future Simple in Passive Voice; The Imperative Mood, Modal Verbs, Possessive Pronouns (Absolute Form); Conditional II; Complex Object; Degrees of Comparison);

конструкции be(get used to smth/to doing smthСодержание учебного курса

8 класс

№ п/пСодержание Количество часов

1. Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России. 5

2. Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер, ближайшие соседи); Солнечная система.5

3. Космос и человек: известные ученые (К. Циолковский, С.Королев). изобретатели и космонавты (Ю.Гагарин, В.Терешкова, Ф.Леонов, Н. Армстронг). Мечта человечества о космических путешествиях. 4

4. Природные стихийные бедствия: землетрясение, ураган, торнадо, извержение вулкана, наводнение, засуха. Поведение человека в экстремальных ситуациях. 7

5. Удивительные природные места в России и англоговорящих странах (Kingdom of birds (New Zealand), Hot and dangerous (Australia), the Niagara falls (the USA), the Peak district (Great Britain), White nights (Russia)). Информация о мировых «чемпионах» (самое глубокое место на земле, самая высокая точка и т.д.) 6

6. Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды. 6

7. Экология Земли и экология человека: твое отношение. Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов (на примере отрывка из романа “Gulliver’s Travels by Jonathan Swift). 5

8. Как можно защитить нашу планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой воды и энергии. Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь. 10

9. Средства массовой информации: телевидение, радио и пресса, интернет. Теле- и радио программы в России и англоговорящих странах: их достоинства и недостатки. Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации. 5

10. Телевидение – способ увидеть мир. Любимые телепередачи. 4

11. Пресса как источник информации: газеты (центральные (the Times, Daily Telegraph) и местные, ежедневные и воскресные, таблоиды (the Sun) и молодежные журналы (Just Seventeen, Smash Hits, Shout, TV Hits). Любимые издания моей семьи, любимые рубрики. Профессия – репортер (Артем Боровик). Создание собственного репортажа. 8

12. Чтение в жизни современного подростка6 печатные книги и книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания (Иван Федоров). Круг чтения мой и моих зарубежных сверстников. 10

13. Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников (Agatha Christie, Mark Twain, Jack London, Charles Dickens, Bernard Show, Lewis Carrol). Наиболее распространенные жанры литературы. Рассказ о любимой книге. 6

14. Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом. Успешные люди в твоем окружении. 7

15. Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо в молодежный журнал. Межличностные конфликты и их решения.(на примере отрывка из романа). 8

Всего часов: 96

Формы и средства контроля

Рабочая программа предусматривает по 6 контрольных работ:

входящий контроль в форме тестирования (20 мин.) - с целью определения остаточных знаний (сентябрь);

периодический контроль – контроль всех видов речевой деятельности по аудированию, чтению, письму, говорению – каждую четверть;

итоговый контроль с целью определения качества знаний (20 мин.) - в форме контрольного тестирования (май).

Периодический контроль:

чтение (20мин.)

говорение (45минут)

аудирование (20мин.)

письмо (20мин.)

Виды контроля В году I четверть II четверть III четверть IV четверть

Чтение 4 1 1 1 1

Говорение 4 1 1 1 1

Аудирование4 1 1 1 1

Письмо 4 1 1 1 1

Административный контроль 2

1

(входной контроль) 1

(итоговый контроль)

Критерии оценивания

Примерные нормы оценок успешности овладения иностранными языками описаны в письме Методистов кабинета общественно-гуманитарных дисциплин Бел ИРО Н.И. Ромашовой, Л.И. Яковенко.

Критерии письменных развернутых ответов

Баллы Критерии оценки

«5» Коммуникативная задача решена полностью, применение лексики адекватно коммуникативной задаче, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи

«4» Коммуникативная задача решена полностью, но понимание текста незначительно затруднено наличием грамматических и/или лексических ошибок.

«3» Коммуникативная задача решена, но понимание текста затруднено наличием грубых грамматических ошибок или неадекватным употреблением лексики.

«2» Коммуникативная задача не решена ввиду большого количества лексико-грамматических ошибок или недостаточного объема текста.

Критерии оценки устных развернутых ответов

Баллы Коммуникативное взаимодействие Произношение Лексико-грамматическая правильность речи

«5» Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач. Речь звучит в естественном темпе, обучающийся не делает грубых фонетических ошибок. Лексика адекватна ситуации, редкие

грамматические ошибки не мешают коммуникации.

«4» Коммуникация затруднена, речь обучающегося неоправданно паузированаВ отдельных словах допускаются фонетические ошибки (например замена, английских фонем сходными русскими).

Общая интонация в большой степени обусловлена влиянием родного языка. Грамматические и/или

лексические ошибки заметно влияют на восприятие речи обучающегося.

«3» Коммуникация существенно затруднена, обучающийся не проявляет речевой инициативы. Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка. Обучающийся делает большое количество грубых грамматическихи/или лексических

ошибок.

«2» Коммуникация не осуществлена. Выполнение тестовых заданий оценивается по следующей схеме:

Баллы Процент правильных ответов

«2» менее 50%

«3» 50% - 69%

«4» 70% - 90%

«5» 91 %- 100%

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература основная:

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. П.рограмма курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2010.- 56 с.

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013.

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013.- 80 с.

Биболетова М.З., Трубанева Н. Н. Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013- 64 с.

Аудиоприложение к учебнику Английский с удовольствием / EnjoyEnglish/ для 8 класса общеобразовательных учреждений.-Обнинск: Титул, 2013.

Дополнительная интернет-поддержка:

1. www.titul.ru,

2. www.englishteachers.ru




Похожие работы:

«Вопросы викторины "Окружающий мир", 2 класс, ОС "Школа 2100"1. Миша летом был на море, Оля отдыхала в оздоровительном лагере в сосновом лесу, Вера не смогла никуда поехать из-за занятий танцами и осталась в городе, а Матвей побывал в горах. Кто из них мог отчётливо видеть линию горизонта?а) Миша б) Оля в)Вера г) Матвей2. Мама...»

«План-конспект урока по английскому языку Выполнила: Агакишиева Лейла Айдыновна Класс: 5 "Б" Дата: 24.11.2014 Тема урока: Кто есть кто Цель урока: развитие умения описывать людей на английском языке.Задачи урока: Практическая – повторение звуков [] и [h], повторение притяжательных местоим...»

«Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Камышловский педагогический колледж" Конструкт художественной мастерской "Братья наши меньшие" Е.И. ЧарушинИсполнитель: Афанасьева Е.В., с...»

«2644140-300990МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ"МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА "ГОРНЫЙ УЛУС (РАЙОН)"РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) 678030 с.Бердигестях тел: 4-14-08 ул. Октябрьская, 12 факс: 4-16-60 -2667011366500-266702349500 Отчет МКУ "УО" за 2013 год В Горном улусе функци...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена в соответствии с Требованиями к результатам основного общего образования, представленными в Федеральном государственном Образовательном стандарте общего образования, и авторской программой по английскому языку для 2-11...»

«Приложение № 1 к приказу МБДОУ "Тобурдановский детский сад "Березка" от 06.06.2016 № 09-ОДПОЛОЖЕНИЕ о сайте муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Тобурдановский детский сад "Березка" Канашского района Чувашской Республики1. Общие положения Положение о сайте муниципального бюджетного дошкольного образовате...»

«Как научить ребенка делиться? Жадность в той или иной мере свойственна всем малышам. На какой-то период любимыми словами ребенка становятся: "мой", "моя", "мое", "где мне?". Конечно, такие проявления детской натуры не р...»

«Сценарий медиаурока Общие требования Автор урока (ФИО, должность) Ясинская Светлана Георгиевна, учитель русского языка и литературы Образовательное учреждение Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №22" Регион и населённый пункт Вологодская область, Череповец Аннотаци...»

«Содержание Введение Глава I1.1 Их помнят липы.1.2 Гражданская война на территории деревни Старая Гыя1.3 Через Изошур прошла гражданская война1.4. Коллективизация. Раскулачивание Глава II2.1 Памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны2.2 Великая Отечественная война Введение То...»

«Перечень дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, реализуемых в образовательном подразделении "Учебный центр" ГАУ РК "ЦНТиПК" Направление / наименование образовательной программы № п/п Художественное обра...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.