WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«Анализ воспитательной работы В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив нашей школы работал над проблемой «Социально – личностное становление ...»

Анализ воспитательной работы

В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив нашей школы работал над проблемой «Социально – личностное становление и жизненно – профессиональное самоопределение воспитанников в будущей жизни».

Цель воспитательной работы на 2014-2015 уч. г.: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной социализированной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности, нравственному поведению и профессиональному самоопределению.

Задачи воспитательной работы на 2014-2015 г.г.:

1. Воспитывать патриотические чувства любви к семье, Родине, родному краю; формировать экологическую культуру.

2. Формировать и развивать трудовые умения и навыки. Создавать благоприятные условия для социального становления и профессионального самоопределения личности.

3. Укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

4. Формировать этическую, правовую и нравственную культуру школьников с ОВЗ, приобщая к общечеловеческим ценностям.

5. Формировать социально-бытовые знания, умения и навыки детей с ОВЗ.

6. Развивать творческие способности, художественно-эстетическое восприятие.

7. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы.

8. Способствовать предупреждению правонарушений, безнадзорности и наркомании среди несовершеннолетних, привлекая детей «группы риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секциях.

9. Развивать школьные традиции.

10. Повышать интерес учащихся к внеурочной деятельности.

Главное внимание в организации воспитательной работы уделялось раскрытию индивидуальных способностей, творческих начал личности, формированию устремлений воспитанника в направлении «я – хочу», «я – могу», как основы взаимодействия с окружающим миром.

Кадровый состав педагогов, осуществляющих воспитательную работу: 20 классных руководителей, 13 воспитателей ГПД, 2 психолога, 2 логопеда, 2 педагога ПДО и 1 социальный педагог.

В следующем учебном году задача активизации воспитателей ГПД и для прохождения итоговой аттестации на I категорию остается актуальной. Для этого необходимо составление реальной и актуальной программы развития школы, при реализации которой станет невозможным продолжение профессиональной деятельности без профессионального роста.

Основные направления воспитательной работы школы:

•Спортивно-оздоровительное

•Духовно-нравственное

•Общекультурное

•Социальное

•Общеинтеллектуальное

Эти направления легли в основу разработки перспективного и календарного планирования, как отдельных классных руководителей, воспитателей, так и всей воспитательной работы. В результате была создана скоординированная работа всех звеньев воспитательного корпуса, направленная на формирование ценностей образования в воспитательном процессе.

Для более целенаправленной работы разработаны и реализуются целевые программы:

1. Программа воспитательной работы школыразработана Гридиной С.В. Утверждена на педагогическом совете ноябрь 2014г.

2. Адаптированная хореографическая программа «Созвездие» разработана Марсадаловой Н.А., педагогом дополнительного образования, утверждена на педагогическом совете №8 от 6. 11. 2009 года.





Спортивно-оздоровительное направление

Цель: воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, соблюдения гигиенических норм и культуры быта, формирование умения рационально организовывать свою жизнь.

Задачи:

1.Формирование потребности в здоровом образе жизни.

2.Воспитание силы, воли и выносливости.

3.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

4.Воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятием спортом.

5.Формирование умения адекватно реагировать на изменение окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.

6.Соблюдение охранительного режима по индивидуальным показаниям.

Для решения данных задач проводились следующие мероприятия:

В сентябре прошел традиционный месячник безопасности дорожного движения, который начался с конкурса уголков по ПДД: 1 место2а, 7а,2 место 1а,4б.6а, 6б; 3 место 0, 3а, 7б, 8а,8б классы. В течение года 60 детей оздоравливались, посещая бассейн в ГДТДиМ с педагогами Луневой Е.А., Липко Н.П. Гречкиной Н.А., В сентябре по традиции, прошла «Неделя здоровья», организованная совместно воспитателями и учителями физкультуры. Педагоги и школьники участвовали в спортивной игре «Зарница», которая проходила впервые. Ребята соревновались в различных конкурсах на быстроту, ловкость, силу и выносливость, попробовали солдатской каши, приобрели необходимые навыки в умении зажечь костер, потушить пожар огнетушителем, стрелять из пневматической винтовки, собрать туристическую палатку. I место в спортивно – оздоровительной игре «Зарница» заняли:1А, 3А, 4А, 7А, 9А, 10А.II место:0кл, 3Б, 5А, 6Б,7Б,8А, 11А.III место:1Б, 2А, 4Б, 7Б,8Б. За лучшее время по сбору туристической палатки награждены: 7А, 9А, 10А, 11А. Для учащихся классными руководителями и воспитателями на уроках и внеклассных мероприятиях были проведены беседы о ЗОЖ. В доступной для учеников форме было рассказано о необходимости вести здоровый образ жизни, о последствиях, которые ожидают в дальнейшей жизни. Для учащихся 0 - 11 классов на стадионе школы 09.09.2014 были проведены соревнования «Самый быстрый», где ребятам показали свои способности в быстроте бега на коротких дистанциях. I место заняли ученики 1а, 0, 3б,7а, 7б, 9а, 11а. Команды: Команды 7Б, 5А, 9А заняли I место в подвижной игре «Снайпер». II место заняли 6А, 11А, 4А.

В конкурсе рисунков «Вред и польза любимых продуктов» приняли участие 0,3а, 3б,4а, 4б,6а, 6б, 7а, 7б, 9в, 11а. 1.20 октября в актовом зале школы состоялась встреча учащихся среднего и старшего звена с врачом-наркологом наркодиспансера Кравченко Л.В. В ходе беседы Людмила Владимировна рассказала о пагубном влиянии на организм наркотических, токсических и алкогольных веществ. Ребята поучаствовали в диспуте и посмотрели видеофильмы.

В этом году прошло торжественное открытие автогородка и учебного автокласса для детей с ОВЗ, предоставленных школе Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и компанией «Kia Motors Rus» состоялось 23.

09.14.В честь события дети СКОШ 3 устроили праздник, с присутствием ГИБДД и телевидения. В целях предупреждения дорожно-транспортного травматизма с участием воспитанников учреждения. 07.10.14.состоялся Всероссийский урок безопасности дорожного движения. В рамках этого же события учащиеся 6-7 классов посетили автошколу «Волна». Несмотря на проводимую работу по ПДД, избежать несчастных случаев не удалось.Под колесами автобуса погиб учащийся школы Ерченко Данил. После проишествия состоялась встреча инспектора ПДД с учащимися 6-11 классов.07.10.14 состоялся Урок безопасности ГО ЧС.О порядке действий персонала ОУ и учащихся при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера рассказал школьникам и педагогам начальник курсов Управления ГО ЧС Генин Ю.И. В октябре была проведена игровая программа для младших классов «Играем и оздоравливаемся», в ходе которой малышипознакомились с такой формой проведения спортивных мероприятий, как Веселые старты. 5 декабря в Центре внешкольной работы «Юность» состоялась традиционная встреча ребят – участников спартакиады «Преодолей себя», посвященной Всемирному Дню инвалидов. Совместно с Центром социальной поддержки населения по городу Комсомольску педагоги Центра «Юность» подготовили для детей-инвалидов разнообразную и насыщенную программу, состоящую из конкурсов, игр, музыкальных номеров, веселых сценок. Среди участников были ученики и нашей школы. Все юные спортсмены были отмечены грамотами и памятными подарками за участие. Организовала выезд детей –инвалидов школы на мероприятие Нитовкина Г.А. В январе была проведена традиционная Неделя спорта.В течение недели были организованы соревнования по армрестлингу среди учащихсяся 6-9 кл (6а, б, 7а, б, 9б). 1 место - Ромащенко Татьяна, 7б, Лавров Андрей - 6а; 2 место - Тарская Рая, 7а, Живодеров Александр 7а; 3 место - Пермякова Алена, 6а, Пыленок Эдуард, 7а. Среди учеников младших классов (2-4 кл.) прошел шашечный турнир. Приняли участие 3а, 4а, б кл. 1 место - Вялых Михаил 4а; 2 место - Трушков Даниил 4а; 3 место - Усов Илья. В соревнованиях по футболу приняли участие: в категории 3-5 классы - 3а, б, 4а, 5а; в категории 6-11 классы - 6а, 6б, 7а,б, 8а, 9в, 10а, 11а. 1 место - 4а, сборная 7-х кл., сборная 8-9 классов; 2 место - сборная 6-х классов, 10-11 кл. В соревнованиях по пионерболу приняли участие ученики: Макаров Тимофей - 8а, Шкурко Сергей - 8а, Ромащенко Татьяна - 7б, Лавров Андрей - 6а, Малышева Екатерина - 6а, Кузнецова Алина - 7б, Ковалева Анжелика - 7б. Педагоги: Чепрасов М.В., Филиппов К.В., Гречкина Н.А., Безгин С.В., Дружинин К.Е., Прокопьева Е.А. Были проведены «Веселые старты»в объединенных командах (учителя-ученики): Чепрасов М.В., Козырев П.А., Филиппов К.В., Гречкина Н.А., Безгин С.В., Дружинин К.Е., Прокопьева Е.А., Сафронова. 1 место заняла команда: Ковалева А., 7б; Макаров Т., 8а; Ромащенко Т., 7б; Резунова А., 6б; Останина В., 7б. 2 место заняла команда: Пермякова А., 6а; Лавров А., 6а; Завялец Н., 5а; Булычева П., 6б; Васильев С., 5а; Ерченко Д., 5а. В соревнования "Папа, мама, я - спортивная семья" приняли участие семьи Журавлевых (7б), Гилевых (4а), Родионовых (6б), Баранниковых (4б). 1 место - семья Гилевых; 2 место - Журавлевы, Родионовы; 3 место - Баранниковых. Очень плохо отработали остальные классные руководители по привлечению семей своего класса к подобным мероприятиям.

В выпуске газет «Самый спортивный класс» приняли участие: 11а, 9а, 8а, 7а, 7б, 6а,б, 5а, 4а, 3а, 2а, 1а,б.

6 ноября в СК «Орлан" прошли соревнования Спартакиада работников образования – 2015 По итогам соревнований из 19 команд команда наших педагогов заняла 4 место. В спартакиаде участвовали Безгин С.В., Филиппов К.В., Прокопьева Е.А., Гречкина Н.А., Малышева Е.А., Пятрайтите И.Г.

21 января в спорткомплексе "Орлан" прошли краевые "Рождественские старты" с участием Деда Мороза и Снегурочки. Участвовали детей из 4-х классов. Команда школы заняла 3 место из трех. 21 января прошел шахматный турнир учащихся 6-9 классов. Итоги турнира: первое место - Лавров Андрей (6А); второе место - Ромащенко Татьяна (7Б), Пермякова Алена (6А); третье место - Захарова Кристина (8Б).

Все учащиеся школы приняли участие в проводимом 16 мая краевом Дне здоровья и спорта: во всех классах прошли классные часы о спорте и здоровом образе жизни, в ГПД прошли игровые программы «Игры нашего детства».

Состоялось 19 занятий в КМСПЦ по вопросам сохранения здоровья детей «Пути взросления», «Не стань жертвой». Все классные руководители и воспитатели планировали и проводили внеклассные мероприятия по вопросам здоровьесбережения. Прошла игра –учение «Осторожно-пожар «с приглашением отряда пожарной службы. Организовали мероприятие Шустова Д.Г. Коркица И.В. В Краевом специальном олимпийском фестивале (г. Хабаровск) команда школы заняла 5 место в общекомандных соревнованиях и 1 место по уличному баскетболу, 4 медали завоевал Малыгин Валерий 9в класс, 1 медаль Мамонова Елена 9б. Несмотря на видимые результаты нужно затронуть вопрос о недостаточной подготовке команды детей учителями физкультуры Макарцовым А.Н., Луневой Е.А. Победители этого года по возрасту постепенно выбывают из соревнований. Необходимо учителям физической культуры «растить» новых спортсменов из более младших детей. А это требует планомерной ежедневной, а не эпизодической работы. Работа спортивного клуба школы находится в зачаточном состоянии. Нет со стороны учителей физической культуры пропаганды своего спортивного клуба. На сайте школы нет информации о спортивном клубе и его работе.

Рекомендации:

1.Продолжать создавать условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся.

2.Учителям физической культуры усилить работу по подготовке спортивной команды школы и проведению массовых спортивных мероприятий. Организовать планомерную и регулярную работу спортивного клуба, с размещением информации на сайте и в холле школы.

3.Усилить работу по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам, привитию культуры ЗОЖ.

4.Воспитателям и классным руководителям привлекать детей «группы риска» к проводимым спортивным мероприятиям и посещению спортивных секций школы.

5.Усилить работу по профилактике дорожно-транспортных происшествий. Каждому классному руководителю провести не менее 20 бесед в сентябре, октябре и не менее 2-3 бесед ежемесячно. Все должно быть записано в КТП. (Все инструктажи по безопасности должны проводится регулярно, должна быть подпись детей).

Духовно-нравственное направление

Цель: воспитание активной нравственной позиции, интереса к самому себе, уважения к окружающим, желания самосовершенствоваться. Воспитание патриотизма.

Задачи:

1.Способствование превращению социально необходимых требований общества во внутренние стимулы личности каждого ребенка: честь, дом, совесть, достоинство (нравственное воспитание).

2.Формирование высоких нравственных принципов, любви к Родине, краю, городу (патриотическое воспитание).

3.Приобщение к боевым и трудовым традициям народа, воспитание гордости за подвиги старших поколений. Формирование чувства патриотизма и интернационализма (патриотическое воспитание).

4.Формирование ценностного отношения к природным ресурсам (экологическое воспитание).

В духовно-нравственном направлении проведено достаточно много мероприятий школьного и краевого уровня.

Учебный год начался с Дня Знаний, подготовленного Н.А. Гречкиной, Карловой М.А., Тютимовой И.А. и экскурсий, посвященных 100-летию первой мировой войны. Фотообзор на сайте или отметка в тетради выхода только у классов 0,3а, 5а, 7б, 8а, 11а,6а,6б, 7а. Остальные классы не провели запланированное мероприятие.

К дню пожилого человека В КГКСКОУ СКОШ №3 в этот день прошли классные часы, в библиотеке школы была организована тематическая выставка книг и акция "Спеши делать добро" по сбору книг для пожилых людей в больницах и домах престарелых. Приняли участие все классы школы.К этому же событию был подготовлен и проведен концерт в Доме Ветеранов. Участвовали в проведении концерта Марсадолова Н.А., Осинцева А.В., Прокопьева Е.А., Гречкина Н.А., Липко Н.П., Ляшовская М.В.В конкурс поделок и стенгазет "Дары природы" приняли участие все классы школы.

Традиционно в октябре прошел праздник «Посвящение в первоклассники» который организовали Савченко Н.Г., Данилова И.И., Ерастова Н.В., Кучерявая Л.Г., Юхтанова Е.А., Захарова И.В.

В честь предстоящего 75-летия Хабаровского края классными руководителями, учителями географии и биологии была проведена игра - путешествие "Моя Родина - Хабаровский край». Мероприятие подготовили Н.Г. Савченко, В.В. Андрусенко, Н.В. Ерастова, Л.З.Кашканова. Безгин С.В., Ерилова В.В., Курбатова Ю.А., КухтинаА.Л., Малышева Е.А., Чепрасов М.В.,Щербина О.С. Распределение мест I место: 7Б II место: 6Б и 7А III место: 6А, малыши начальной школы были награждены за активность.

Прошел концерт к Дню матери. Который подготовили и провели Захарова И.В., Выросткова Н.В. Впервые прошла акция "Подари пятерку маме"1 место - Ромащенко Таня. 7б класс - 16 пятерок;2 место - Пермякова Алена, 6а класс и Петренко Сергей, 11 класс - по 14 пятерок;3 место - Ковалева Анжелика, 7б класс - 13 пятерок. Конкурс "Самая оригинальная открытка ко Дню Матери"Не приняли участие - 8а, 9б. Все остальные классы проявили творчество и фантазию в стремлении поздравить своих мам и бабушек.

Общешкольный классный час ко Дню Конституции провели классные руководители и воспитатели совместно с профсоюзом самоуправления.

В феврале прошел конкурс инсценированной военной песни «Я служу России», подготовленный Выростковой Н.В. 1место-1б, 5а, 7б, 2 место- 2а, 6б, 7а, 3 место- 3б, 9в,11а,8б.

В рамках педагогического совета прошла творческая неделя по гражданско-патриотическому воспитанию. Тютимова И. А. провела во 2а классе занятие на тему «Права и обязанности маленького гражданина»; педагоги Савченко Н.Г. и Данилова И.И. в подготовительном классе провели занятие «Большой урок для маленького гражданина». В 6 а классе состоялась викторина «Звездный час» на знание событий ВОВ Безгин С.В.; В 4а классе Храмцова Г.Г. и Ляшовская М.В. провели занятие «Моя Родина-Россия». 19 декабря 6-е и 7-е классы участвовали в военно - патриотической игра «Зарница» (игру провели Гречкина Н.А., Половинкина Е.А.). Пузанова Е.А. в 86 классе провела урок «Я - гражданин России». В 11а классе Шустова Д.Г. и Киркица И.В. провели занятие на тему «Великие личности России».

8 мая в школе состоялся праздничный концерт, посвященный 70-летию Победы в ВОВ. На концерт были приглашены родители учащихся и дети, находящиеся на надомном обучении.

В этом году педагоги с детьми активно посещали музеи.

Под руководством воспитателей Прокопьевой Е.А., Выростковой Н.В. дети посетили музей заповедника "Комсомольский", познакомились с его историей, с разнообразием растительного и животного мира этого памятника природы.

Учащиеся 7Б класса посетили фотовыставку в Комсомольском-на-Амуре музее изобразительных искусств посвященную прошедшему наводнению.

Учащиеся 7а класс под руководством Луневой Е.А. и Муковниной Г.Н. посетил "Музей боевых подруг" в 22 школе.

Экскурсии в креведческий музей в течение года посещали 8а, 7а, 3а, 7б, 10а, 4а,3б,1а,2а,9в,7б,9б,4б классы. Экскурсии на Мемориал посетили 9а,9в0,3б,2а,11,3а,7б,8а,7а, 5а,4а,6а.

Посетили праздник в библиотеке Островского праздник «Осень к нам в окно глядит» 1б (Захарова И.В.), 3б (воспитатель Карева С.И.), 4а (Ляшовская М.В.), 4 б (Абрамова Е.В.), 5а (Липко Н.П.).

Посетили экскурсию учащихся 2А и 7Б классов на выставку-конкурс открыток "Этот Великий День Победы!" в городскую детскую библиотеку

Необходимо отметить активную проводимую работу всех педагогов по разучиванию гимнов России, школы.

Одним из важных разделов духовно-нравственного воспитания является экологическое воспитание. Были проведены традиционные для школы акции «Внимание, первоцвет», «Берегите птиц», «Осторожно огонь», «День Земли». Дети выпускали листовки, рисовали плакаты, изготавливали птичьи кормушки. В городской экологической акции "Время - ЧАС" Приняли участие 5а Липко Н.П., 6а Прокопьева Е.А., 7а Муковнина Г.Н. Весной в посадке сирени принимали участие Чепрасов М.В., Шустова Д.Г., Жуляев Ю.А., Козырев П.А. Посадка сиреневой аллеи выпускников по прежложению директора Малых И.И. станет новой традицией. Посаженные деревья будут переданы первоклассникам.

Но, несмотря на большой объем проводимой работы в духовно-нравственном направлении, есть проблемы, требующие решения. Необходимо разнообразить формы и методы работы по формированию у учащихся положительных духовно-нравственных качеств личности, развития чувства гражданственности, воспитание патриотизма, гордости за историю своей страны и самое главное гуманных взаимоотношений со сверстниками. Классные руководители планируют, но не всегда выполняют свой же план по выходу детей на мемориал, в музеи. Согласно ФГОС должна быть создана отдельная программа по духовно-нравственному воспитанию, а также критерии оценки сформированности духовно-нравственных качеств.

Рекомендации:

В следующем учебном году направить усилия педагогического коллектива на создание программы по духовно-нравственному и экологическому воспитанию и системы мониторинга этих направлений.

Показатели духовно-нравственных качеств учащихся

в 2014-2015 учебном году

Было обследовано 170 учащихся 1-11 классов.

Оценивались такие духовно-нравственные качества учащихся как:

•Ответственность

•Бережливость

•Дисциплинированность,

•Коллективизм и товарищество

•Доброта и отзывчивость

•Честность

•Отношение к учебе

Уровень развития духовно-нравственных качеств

Отношение школьников к отечеству

0 % - устойчиво-позитивное.

80 % (78учащихся) ситуативно-позитивное - подросток переживает чувство Родины как чувство родного дома, деревни, города. Однако ему, кажется, что то, что происходит в стране и на его «малой родине», имеет между собой мало общего. Он встает, когда звучит гимн, скорее, не по душевному порыву, а потому что так принято. При необходимости подросток не окажется помочь ветеранам, хотя сам своей помощи может и не предложить.

20 % (20 учащихся) ситуативно-негативное – подросток старается открыто не проявлять свое отношение к стране. К разговору о её «убогости» он в принципе равнодушен. Он может правильно выступить на тему гражданственности и патриотизма, но в зависимости от ситуации по-разному расставить акценты. Ему кажется, что то, что происходит со страной и с ним, имеет между собой мало общего.

0% - устойчиво-негативное.

Выводы: из данной диаграммы видно, что духовно -нравственные качества у учащихся 5-9 классов находятся на недостаточном уровне. Необходимо продолжать работу по формированию патриотических качеств детей.

Общекультурное направление

Цель: приобщение детей с ОВЗ к истокам культуры своего народа.

Задачи:

Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

Формирование эстетического отношение к миру и художественное развитие ребенка средствами искусства.

Приобщение к художественной литературе, основам мировой художественной культуры.

Развитие творческих способностей ребенка в разных видах художественно-эстетической деятельности.

Формирование практических навыков культурного поведения.

Педагоги нашей приняли участие в краевых конкурсах: художественно-прикладного творчества «Приамурские узоры»в г. Хабаровск Климова С.П.,Попкова Н.Б.,Козырев П.А.,Габова В.К.,Курбатова Ю.А. Дружинин К.Е.,Киркица И.В.,Изотина Е.А.,Ерастова Н.В. Савченко Н.Г.,Данилова И.И.,Карлова М.А.,АндрусенкоВ.В..Заняли 1место, 3 вторых места, 3 третьих места и получили еще 7 грамот в разных номинациях.

Традиционно приняли участие в краевом конкурсе патриотической песни «Песни войны, песни Победы», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг. Участники младшей вокально-танцевальной группы заняли 1 место под руководством педагогов Марсадоловой Н.А., Осинцевой А.В.

В городском конкурсе «Хрустальная нота» Мамонова Елена под руководством Осинцевой А.В. заняла 3 место и 3 место занял хоровой коллектив «Созвучие». Диплом под руководством Осинцевой А.В. и Марсадоловой Н.А., завоевала вокально-танцевальная группа "Созвездие» как участник фестиваля патриотической песни, посвящённого 26 годовщине вывода советских войск из Афганистана.

В краевом смотр-конкурс концертных программ «Мы этой памяти верны» приняли участие около 100 человек, из них 21 педагог: Марсадолова Н.А., Осинцева А.В., Филиппов К.В., Курбатова Ю.А. Безгин С.В., Сафронова А.И., Козырев П.А., Дружинин К.Е., Никулин И.Ю., Малышева Е.А., Пятрайтите И.Г., Никитина М.Г., Захарова И.В., Муковнина Г.Н., Данилова И.И., Выросткова Н.В., Ляшовская М.В., Храмцова Г.Г., А.Е., Гречкина Н.А., Лунева Е.А., Прокопьева Е.А., Липко Н.П, и около 70 детей. Коллектив занял 1 место. Хочется помимо яркого выступления коллектива отметить и работу педагогов, которые помогли в пошиве новых костюмов для выступлений, подготовке костюмов на дефиле, атрибутов для концерта: Габова В.К., Климова С.П., Попкова Н.Б., Курбатова Ю.А., Арапова И.А. Киркица И.В., Шустова Д.Г.Изотина Е.А., Марсадолова Н.А., Козырев П.А. Выставку подготовили Ерастова Н.В., Андрусенко В.В. Олифиренко И.Ю, Карлова М.А. объединив в сюжет работы, подготовленные всеми педагогами школы. Этот конкурс традиционно выступает самым большим проектом года.

Педагоги Ерилова В.В., Тютимова И.А., Никитина М.Г., Киркица И.В., Выросткова Н.В. отправили посылкой свои работы на международный конкурс «Пасхальное яйцо» и менее недели назад получили грамоты за участие.

В сентябре учащиеся школы имели возможность побывать на презентации книги "Тропинки-перепутанки" Кухтиной Антонины Николаевны. Книгу "Тропинки-перепутанки" она выпустила совместно со своей дочерью, педагогом нашей школы Алёной Леонидовной Кухтиной. На презентации присутствовали ученики, учителя, воспитатели нашей школы, библиотекари города, члены писательской организации города и другие гости. В октябре прошел концерт ко Дню Учителя, который провели Выросткова Н.В., Безгин С.В.

В течение года к каждому празднику или знаменательному событию учащиеся рисовали рисунки, газеты, листовки. В конкурсе поделок "Дары природы", конкуре рисунков "Никто не забыт и ничто не забыто" и выпуске стенгазет приняли учащиеся всех классов школы. В творческом конкурсе «Лучшее украшение для школьной елки» 1место-занял 7а класс, 2место-6а,9а,11а, 3место1а,2а,3а,8бклассы. 23 апреля в школе стартовала акция «Георгиевская ленточка» под девизом «Я помню, я горжусь». Учащиеся 6а, 6б, 8 б, 10а классов приняли участие в мастер-классе по изготовлению броши из георгиевской ленты, который провела учитель Габова В.К.

Неделя культуры, была посвящена в этом году также 70-летию Победы. В феврале в библиотеке прошел конкурс чтецов и выставка тематической литературы. Устюжанина Л.В. и Аверкова О.А. организовали литературно-музыкальную гостиную, познакомив ребят с музыкальными и поэтическими произведениями о войне. 5 февраля прошел конкурс поделок моделей военной техники, в котором приняли участие младшие и средние классы. 1 место заняли ученики 2а класса, 2 место – 6а и 0 класс, 3 место - 7а класс. В течение года для детей 0-7 классовбыли организован спектаклей театра «Город солнца», кукольного театра ДК «Алмаз», Драматического театра и Театра юного зрителя.

На весенних каникулах классные руководители и воспитатели организовали посещение кинотеатра «Факел».

Кроме конкурсов проходило много традиционных праздников, школьных концертов: очень весело прошли Колядки, организованные Осинцевой А.В. Филипповым К.В., Муковниной Г.Н., Даниловой И.И., Ляшовской М.В., Выростковой Н.В., Липко Н.П., Марсадолова Н.А., Прокопьева, Лунева Е.А.В организации Новогодних праздников принимали участие воспитатели и классные руководители. Ответственными за данные мероприятия были Кучерявая Л.Г., Муковнина Г.Н., классные руководители 8-11 классов. Празднование 8 марта в этом году прошло в виде конкурса «Мини –мисс 2015». Подготовили это мероприятие Липко Н.П., Ляшовская М.В. День Святого Валентина, подготовили Никитина М.Г., Сафронова А.И. День Смеха 1 апреля, подготовили и провели в виде игры по станциям учителя начальной школы. Заключительным мероприятием учебного года стал Последний звонок (Попкова Н.Б., Ерилова В.В., Киркица И.В., Шустова Д.Г., Щербина О.С.) Все мероприятия прошли достойно, ярко.

Самыми активными посетителями художественного музея в течение года были 7б 5а, 4а,3а классы.

Планомерно 2 раза в неделю посещают с детьми занятия в библиотеке № 14 Ляшовская М.В., Липко Н.П. Посещали библиотеку № 14 с воспитателями 1б, 3б, 4 б классы.

Отмечается резкий рост количества участников интерактивных конкурсов. Сертификаты за участие с детьми в конкурсах краевого, всероссийского и даже международного уровня имеют более 50 % педагогов. Хочется отметить наиболее активных участников таких конкурсов Юхтанова Е.А., Ляшовская М.В., Половинкина Е.А., Габова В.К., Ерастова Н.В., Савченко Н.Г.

Выводы: проведено достаточно мероприятий общекультурного направления. Большинство детей признают положительное влияние культурных мероприятий на культуру человека в целом, но социальное положение многих детей не позволяет посещать городские культурные мероприятия. Школа остается основным источником формирования культуры ребенка с ОВЗ.

Рекомендации:

Продолжить сотрудничество с театрами, кинотеатрами и музеями города.

Разработать план совместной работы с кинотеатром

Активизировать педагогов с детьми для участия в интерактивных творческих конкурсах разного уровня.

Отношение школьников 5-10 классов к культуре

0% устойчиво-позитивное

65% ситуативно-позитивное подросток признает объективную ценность культурных форм поведения, но отнюдь не всегда руководствуется ими в своей повседневной жизни. Он, наверняка, хотел бы выглядеть, культурным человеком, но не всегда готов прикладывать ежедневные усилия к этому. Он находит оправдание эпизодическим проявлением со своей стороны хамства («я хамлю только в ответ»), неряшливость («ну и пусть встречают по одежке, зато провожают по уму»), нецензурной брани («сильные эмоции трудно выразить по-другому»).

35% ситуативно-негативное – культурные формы поведения рассматриваются подростком, как нечто догматическое, идущее от мира взрослых, а потому обременяющее его повседневную жизнь. Он сторонник естественного выражения своих мыслей, чувств, желаний и считает, что культурная огранка только помешает ему быть таким, какой он есть. Слово «культура», наверняка, ассоциируется у него с каналом «Культура» и навивает непреодолимую скуку. Вряд ли он сам способен на акт вандализма, но осуждать вандалов – сверстников не станет. 0% устойчиво- негативное.

Общеинтеллектуальное направление

Цель: выработка мотивов и навыков познавательной деятельности.

Задачи:

Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией.

Активизация познавательной деятельности учащихся с ОВЗ.

Расширение кругозора учащихся и сферы увлечений.

Развитие интереса к учению.

Обучение переносу имеющихся знаний в новые ситуации.

К сожалению, это направление не так широко охвачено.

Это связано в первую очередь со спецификой работы школы. Мероприятия данного направления чаще проходили на уровне класса. Это игровые викторины, конкурсы. На уровне школы работу в данном направлении можно было проследить на предметных неделях, игровых познавательных заданиях на общешкольных мероприятиях. Прошли предметные недели письма и чтения, математики, естествознания, труда по плану. В течение года Безгин С.В. проводил с детьми шаше чно-шахматные турниры. Ребята охотно посещают занятия по обучению игры в шашки и шахматы. Показали достаточно хорошие результаты. В этом году в связи с введением ФГОС направления несколько изменились. Общеинтеллектуальное направление уходит из планирования.

Социальное направление

профориентационная работа и трудовое воспитание

работа с семьей

работа с детьми «группы риска»

общение

профориентационная работа и трудовое воспитание

Цель: воспитание трудолюбия, подготовка к самостоятельному труду в условиях производственных отношений.

Задачи:

Формирование представлений о мире профессий.

Оказание учащимся профориентационной поддержки в процессе выбора будущей профессии.

Проведение индивидуальных консультаций родителей по выбору сферы труда и профессии детей.

Формирование у учащихся трудовых умений и навыков, навыков самообслуживания и трудовой коллективной деятельности.

Формирование настойчивости, целенаправленности, сознательного отношения к труду.

Вырабатывание навыков самостоятельности, трудолюбия.

Школа третий год является центром социализации и профориентации детей с ОВЗ. В этом году педагоги школы уделяли недостаточно большое внимание практической работе по профориентации(экскурсиям). Была просмотрена тетрадь выхода. План экскурсий по профориентации выполнил только 7б, близко к выполнению 2а, 4а, 5а,6а, 6б,8а, 10а.

Класс Количество экскурсий

2а ++++++

3а +

3б +

4а +++++

4б +

5а +++++

6а +++++

6б +++++

7а ++++

7б +++++++++

8а +++++

8б +

9а +

9б +

9в +++

10а +++++

11а +

Были проведены экскурсии: на мебельную фабрику «Олимп», в автошколу «Волна», в магазин, «Ткани», парикмахерскую, предприятие «Комсомолка» строительную базу «Арбет», цех по изготовлению брусчатки, училище № 18, оранжерею, эколого-биологический центр, библиотеку, мебельный центр «Олимпийский», магазин строительных материалов, трампарк, Хлебозавод № 3, ЖЭУ, мастерскую « Башмачок», химчистку «Соня». Подготовительный и 1 классы проводили экскурсии на территории школы. Мероприятия школы были направлены на решение задач данного направления. В течение учебного года проходила традиционная операция "Мой двор я хозяин в нем". За каждым классом школы были закреплены территории для ежедневной санитарной очистке школьной территории, что позволяет вырабатывать элементарные трудовые навыки у детей с ОВЗ. Но не все педагоги активно убирают с детьми закрепленную территорию. Дежурство по столовой, классу, школе стало неотъемлемой частью трудового воспитания школьников с ОВЗ. В классах оформлялись стенды, проводились внеклассные занятия, посвященные профессиям труда. Педагогами Киркица И.В., Шустовой Д.Г., Козыревым П.А., Дружининым К.Е.была организована совместная работа с предприятиями по вопросам производственного обучения и трудоустройства ООО «», ОАО «Комсомолка», ДОУ №118, 9. Учащиеся 8-9 классов выполняли тестовые работы, знакомились с различными аспектами профессионального самоопределения. Учителями трудового обучения была проведена неделя труда. Общешкольный конкурс профессионального мастерства прошел среди учащихся 5 - 11 классов

Конкурс проходил под руководством учителей МО трудового обучения: Габовой В.К., Курбатовой Ю.А., Изотиной Е.А., Дружинина К.Е., Филиппова К.В., Шустовой Д.Г., Козырева П.А., Киркицы И.В. Всего в конкурсе было два этапа: 1 этап - проверка теоретических знаний учащихся (тест); 2 этап - выполнение практической работы по профилям Столяр, Штукатур-маляр и Швея на базе школьных мастерских, а также Младший обслуживающий персонал. По итогам конкурса выявлены победители общешкольного конкурса профессионального мастерства.

Швейное дело (рук. Габова В.К., Курбатова Ю.А., Изотина Е.А.)  Столярное дело (рук. Филиппов К.В., Дружинин К.Е.)

5а - Завялец Наталья

6а - Пермякова Алена

6б - Василевская Кристина

7а - Гордеева Кристина

7б - Ковалева Анжела

8б - Герц Кристина и Захарова Кристина

9а - Жиряева Алина

9б - Мамонова Елена

10а - Сопова УльянаСреди 4-6 классов

1 место - Захаров Денис, 5а класс;2 место - Родионов Руслан, 6б класс;3 место - Лавров Андрей, 6б класс.Среди 7-9 классов

1 место - Дьяков Илья, 8б класс;2 место - Дементьев Денис, 9б класс;3 место - Жданов Владислав, 7а класс.Штукатурно-малярное дело (рук. Шустова Д.Г., Козырев П.А.) МОП (рук. Киркица И.В.)

9в - Малыгин Валерий и Парыгин Виктор

10а - Андреев Игорь

11а - Петренко Сергей

8а - Серенко Елизавета

9в - Сазанская Екатерина

В мае традиционно учителя трудового обучения с детьми приняли участие в городской ярмарке.

Учащиеся СКОШ 3 приняли участие в краевом смотре-конкурсе "Лучший по профессии". Очный тур конкурса проходил в г. Хабаровск, куда для участия в очном туре отправился ученик 9 класса Мамонова Елена под руководством учителя трудового обучения Климовой С.П., представляя свои навыки по профессии швея. К сожалению, никакого места Елена в конкурсе не заняла.

Уровень отношения к хозяйственно-бытовому труду

Сентябрь 2013 г. Май 2014г.

Низкий 46 42% 2724%

Средний 57 52 % 6559%

Высокий 7 6% 1816%

Выводы: большинство учащихся 1-11 классов позитивно относятся к трудовым мероприятиям и не испытывают негативных чувств к труду. Профориентационная работа в школе проводится, начиная с подготовительного класса. Педагоги применяют разные формы работы по развитию у учащихся старших классов адекватного самооценивания своих профессиональных возможностей и качеств. Педагоги знакомят детей со всем спектром профессий, уделяя достаточного внимания профессиям, доступным детям с ОВЗ. Но экскурсии не всегда носят планомерный характер.

Рекомендации:

Классным руководителям, воспитателям продолжать формировать у учащихся положительное отношение к труду.

Классным руководителям, воспитателям 0-9 классов разнообразить формы и методы работы по формированию у учащихся трудовых компетенций.

Продолжать внедрять в практику воспитательной работы календарно-тематическое планирование экскурсий на предприятия города.

Работа с семьей

Цель: оптимизация взаимодействия семьи и школы в вопросах воспитания детей.

Задачи:

1. Изучение семей воспитанников;

2. Развитие системы получения родителями профессиональной помощи в деле воспитания детей;

3. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы, способствующее укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка;

4. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.

Помочь детям осознать ценность семейных отношений, свою роль в обществе и семье.

Взаимодействие семьи и нашей школы можно представить в виде следующей схемы.

Информирование

(сайт школы)

Посещение на дому социальным педагогом, классными руководителями, воспитателями

Родительские собрания

Классные

Общешкольные

Работа с родителями

Общешкольный родительский комитет

Профессиональные консультации родителям

Концерты детей, школьные мероприятия

нарколог

Отдел социальной защиты населения

Педагоги КМСПЦ

Совет профилактики

Венеролог

Психолог

Социальный педагог

Инспектор ПДН

Психиатр

Педагоги школы

Многие семьи школы относятся к категории социальных и малообеспеченных. Тем важнее взаимодействие педагогов с семьей по вопросам воспитания детей. Не всегда классные руководители посещают проблемные семьи, могут объяснить причины отсутствия ребенка. Это подчеркивает факт недостаточного контакта с родителями, некомпетентности в вопросах привлечения родителей к участию в жизни школы. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми на уровне класса, дает хорошую возможность для роста учащихся в личностном плане и успешной социализации ребенка.

Для родителей с целью активного вовлечения в воспитательный процесс в течение года проводились следующие мероприятия:

Акции «Помоги собраться в школу», День знаний, День Матери, концерт к 8 марта, новогодние праздники, концерт детской художественной самодеятельности, «Последний звонок». В течение года проводились классные собрания и мероприятия в соответствие с планом. Проведено общешкольное родительское собрание «Организация предпрофильные и профильные подготовки в школе». Создан общешкольный родительский комитет.

Для детей в данном направлении были проведены классные часы, беседы о ценности семьи и семейных отношений. 17 занятий было проведено в МПЦ «Семья и брак», «Любовь и влюбленность» и др.

Отношение подростка к семье

8 % устойчиво-позитивное – ценность семьи высоко значима для подростка. Он дорожит семейными традициями и устоями, помнит о разных мелочах, приятных кому-то из членов семьи. Семейные праздники всегда проходят при участии и помощи в подготовке. В будущем он хочет создать счастливую семью.

70% ситуативно-позитивное, т.е. семья для подростка представляет определенную ценность, но сам факт наличия семьи, семейных традиций воспринимается им как естественный.

Подросток принимает участие в семейных праздниках, но без напоминания не всегда вспоминает о дне рождении кого-то из близких. Заботу родителей воспринимает, как само собой разумеющееся. Он предполагает, что семья, которую он создают в будущем, будет не слишком похожа на ту, в которой он живет сейчас.

19% ситуативно-негативное отношение к семье у подростка, потребительское. Ему должны давать деньги на мелкие расходы и прощать шалости. Но если от родителей нужно что-то серьезное, подросток добьется это любыми путями - местью, ложью, послушанием. Сам он скорее считает, что никому и ничем не обязан

0 % - устойчиво-негативное.

Выводы: к сожалению, у большинства педагогов работа с семьей носит больше формальный характер. Родительские собрания проводятся в традиционной форме (лекция, беседа), мало совместных мероприятий. Недостаточно проводится для родителей практических мероприятий, тренингов по повышению психолого-педагогических знаний родителей.

Рекомендации:

Педагогам уделять больше внимания включению родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы;

Классным руководителям, воспитателям 0 –11 классов разнообразить формы и методы работы с родителями учащихся.

В следующем году использовать такую форму работы с семьей «Почта доверия», родительские вечера.

Профилактика правонарушений и безнадзорности,

работа с социально-неблагополучными семьями

и детьми «группы риска».

Цель: профилактика правонарушений и асоциального поведения детей с ОВЗ.

Задачи:

Изучение семейной атмосферы окружающей ученика, его взаимодействие с членами семьи. Социальная поддержка детей.

Организация эффективной профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников и возникновения вредных привычек.

Повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся; Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Осуществление мероприятий по оказанию комплексной психолого-педагогической, медико-социальной, социально правовой, профориентационно- трудовой поддержки, обеспечение досуга и отдыха детей и подростков, находящиеся в социально-опасном положении.

Педагогическим коллективом проводилось выявление семей и детей, находящихся в социально-опасном положении. Было организовано посещение учащихся на дому, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

Было проведено создание банка данных детей из неблагополучных семей. Педагоги провели знакомство учащихся и их родителей с Уставом школы, правилами поведения. Был проведен месячник по профилактике безнадзорности. Было организовано проведение рейдов «Подросток». Социальный педагог Нитовкина Г.Н. взаимодействует с ОП № 1,2, 3 проводя своевременное информирование родителей, администрации школы, органов опеки и попечительства о возникающих проблемах.

В течение года проходила работа «Совета профилактики». Было проведено 9 заседаний, на которых было заслушано 28 детей с родителями, с самоотчетами, проведен ряд профилактических бесед с инспектором. В течение года проводились тематические классные часы, внеклассные мероприятия, 15-ти минутки о профилактике правонарушений. Было организовано вовлечение детей «группы-риска» в сферу дополнительного образования, пришкольные лагеря, трудоустройство подростков через ЦЗН на благоустройство города. Наиболее активными классными руководителями по работе с детьми « группы риска» показали себя Чепрасов М.В., Безгин М.В.

Определение готовности к рискованному поведению

учащихся 7-9 классов

Учащимся предлагались обстоятельства, в которых он готов или не готов совершить перечисленные поступки.

Рискованное поведение Ответили «ДА»

мальчики девочки

Начало года Конец года Начало года Конец года

Проезд без билета 45% 45% 17% 17%

Брань 75% 65% 17% 17%

Курение 45% 45% 17% 0%

Употребление пива 30% 20% 17% 0%

Употребление других спиртных напитков 35% 25% 17% 0%

Употребление наркотиков 0% 0% 0% 0%

Вывод: Одной из главных задач педагогического коллектива остается усиленная работа по социализации детей «группы риска», профилактике бродяжничества, безнадзорности. Недостаточно проводимых педагогами мероприятий по возвращению детей в школу. Социальное окружение большинства детей провоцирует возникновение вредных привычек.

Рекомендации: классным руководителям, социальному педагогу, воспитателям усилить контроль за посещением детьми школы, активизировать работу с семьей по данному вопросу, постараться обеспечить посещение данными детьми кружков разной направленности. Продолжать активную работу по профилактике курения, алкоголизма, наркомании.

Общение

Цель: воспитание у ребенка с ОВЗ умения управлять своим поведением, сдерживать непосредственные импульсы, координировать свои действия с деятельностью окружающих.

Задачи:

Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем.

Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

Изучение с детьми исторического опыта взаимоотношений людей.

Обучение школьников эмпатии, позитивному общению в коллективе.

Организация просвещения и консультирования родителей по вопросам детско-родительских отношений.

Формирование нравственных представлений детей об уважаемых в обществе эталонах поведения, чертах характера.

Обучение приемам саморегуляции эмоциональной и волевой сфер.

В этом направлении проводились тематические дискуссии на морально-этические темы, конкурсы, классные часы, совместные выходы на экскурсии, выставки.

Мероприятия по коррекции проблем поведения и общения были проведены социальным педагогом Нитовкиной Г.А. и педагогом-психологом Бахаревой Г.Н. Акция: Цветное настроение, Веселая зарядка, станции - «Здоровичок», «Мы за здоровый образ жизни», «Движение-это жизнь». Педагог-психолог Бахарева Г.Н. провела викторину для 3б, 4б, 6а, б «Знаете ли вы правила поведения в школе». Социальным педагогом Нитовкиной Г.А. проведен цикл групповых профилактических занятий с учащимися среднего звена. Тематика: «Жизнь без алкоголя и наркотиков», классные часы - «Линия жизни». Состоялся показ видеороликов. В феврале педагог-психолог Г.Н. Бахарева провела занятия «Я становлюсь взрослым» с учащимися 7 -9 классов и тренинги эффективного поведения для учащихся 3аб, 4аб,5, 6аб классов по теме: «Если тебя обижают». Подростки обсуждали личностные качества, которые могут помочь им в жизненных ситуациях. Учащиеся отрабатывали навыки взаимодействия со сверстниками, развивали способность отслеживать чувство обиды и учились справляться со своими переживаниями. Школьники делились друг с другом плачевными историями, складывали в баночку обидки, строили Мосты Прощения, учились прощать других и просить прощение.

К сожалению, вопросы общения между подростками, коррекции поведенческих отклонений требуют ежедневной воспитательной работы педагогов и психолога. Социальному педагогу и психологам школы активнее использовать в работе с детьми социальные акции, тренинги.

Выводы и рекомендации: запланировать больше игровых тренингов с психологом и социальным педагогом школы по вопросам коррекции поведения в коллективе сверстников.

В течении 2014 – 2015 года посещено и проанализировано 54 внеклассных мероприятия и проведения самоподготовки, анализ которых позволяет сделать следующие выводы:

Организационная деятельность воспитателей характеризуется следующими качествами:

- рациональной организацией режимных моментов и внеклассной работы;

- оптимальностью выбранных методов и приемов воспитания и обучения;

- использованием наглядности и занимательного материала;

- соблюдением охранительного режима.

Обучающая деятельность воспитателей

- в осуществлении индивидуального подхода при выполнении заданий;

- в организации самостоятельной работы по закреплению материала (на самоподготовке).

Коммуникативная деятельность воспитателей проявляется в следующем:

- в сплочении детского коллектива;

- в качестве речи воспитателя;

- в реализации основных психологических требований к уроку.

Воспитатели активно используют при проведении внеклассных мероприятий, ИКТ, игровые и здоровьесберегающие технологии.

Выводы, сделанные по итогам посещения внеклассных мероприятий, свидетельствует о том, что воспитатели творчески подходят к проведению внеклассной работы.

Связь с внешкольными учреждениями в 2013– 2014 учебном году.

Совместно с МПЦ проведено 17 мероприятий «Жизнь без страха», «Поговорим о тебе», «Любовь и влюбленность «Разумное и опасное» и др.

В этом учебном году состоялась беседа с наркологом, но необходимо привлекать медицинского работника для бесед с девочками старших классов о личной гигиене, о методах контрацепции.

Рекомендации: в следующем учебном году запланировать беседы с врачами-наркологами, гинекологами.

Дополнительное образование.

Дополнительное образование в школе не только дополняет основное образование, но и нередко становится основной его частью, продолжая и расширяя возможности социализации учащихся.

Дополнительное образование в нашей школе представлено в виде модели «Досуг». Модель «Досуг» разработана коллективом педагогов, КГК СКОУ СКОШ 8 вида №3, и принята педагогическим советом ( протокол № 2 от 02.11.12).Целью создания данной модели является: социальная адаптация учащихся с ОВЗ, путем обучения их проведению своего досуга в обществе сверстников, в кругу семьи не только в настоящее время, но и в будущем, формирование эмоциональных и социальных навыков, необходимых в повседневной жизни, компенсации особенностей психофизического развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация данной модели рассчитана на 11 лет (с 0-го по 11-йкласс включительно).

Модель внеурочной деятельности учащихся

Художественно-эстетическое направление

Спортивно-оздоровительное

Социальное направление

Коррекционно-развивающее

Танцевальная студия «Созвездие»

Марсадолова Н.А.

Настольный теннис

Лунева Е.А.

Настольный теннис

Мучник (адаптивная школа) Школьные

мероприятия

«Психомоторика»

Коваль А.В.

Творческий ручной труд

Кружок «Рукодельница»

Изотина Е.А. Футбол

Филиппов К.В.

Внешкольные мероприятия

(экскурсии, конкурсы ит.д.)

ЛФК

Липко Н.П.

Творческий ручной труд

Кружок

« Ниточка»

Карлова М.А.

Баскетбол

Филиппов К.В.

Факультатив «Информатика»

Никулин И.Ю.

Занятия логопеда

Технический ручной труд

Кружок « Умельцы»

Филиппов К.В.

Бассейн

Лунева Е.А.,

Гречкина Н.А.

Липко Н.П. « Репортеры» Прокопьева Е.А. Индивидуальные коррекционные занятия

Вокально-хоровая студия

«Созвучие»

Осинцева А.В.

«Школа безопасности»

Кашканова Л.З.

Библиотечный

час Ритмика

Марсадолова Н.А.

Технический ручной труд

Кружок «Кисточка»

Шустова Д.Г. «Этюд» шахматы

Безгин С.В. Количество часов по дополнительному образованию

КГК СКОУ СКОШ 8 вида 3

Классы 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Кружок Часы в неделю

«Созвездие» 2 2 2 5 5 5 5 5 5 4 4 «Рукоделие» 1 1 «Ниточка» 1 «Умельцы» 2 1 «Кисточка» 2 Настольный теннис 1 1 1 1 1 1 1 Футбол 1 1 1 1 1 1 1 Баскетбол 1 1 1 1 1 1 1 Бассейн 1 1 1 1 1 1 Психомоторика 2 2 2 2 2 Информатика 2 2 2 1 1 1 «Созвучие» 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 «Репортеры» 2 «Шахматы» 2 2 «Школа безопасности» 2 2

Занятость школьников в системе дополнительного образования.

Учебный год Количество кружков Всего

учащихся

в школе

(обучение на дому/в школе) Всего занято в кружках и секциях % занятости от общего числа школьников Из них учащихся «группы риска», состоящих на учете

В ОП на внутришкольном контроле

2011-2012 7 206/169 187 90 % 52% 29%

2012-2013 8 226/ 180 200 88% 55% 34 %

2013-

2014 9 243/204 222 91% 56% 32%

2014-2015 12 261/211 200 95% 50% 32%

Реализация данной модели прошла успешно. В 2014 – 2015 учебном году в школе работало 12 кружков и спортивных секций. Дети посещяющие эти кружки являются участниками всех школьных и краевых конкурсов, праздников. Всего по спискам, посещают кружки 347 детей,т.е каждый учащийся школы посещает по 2-3 кружка.Хочется отметить работу педагогов дополнительного образования готовивших детей к победам в краевых конкурсах: Марсадолову Н.А., Осинцеву А.В., Луневу Е.А.В этом году впервые начали функционироватькружки « Шахматы» Безгин С.В., « Репортеры» Прокопьева Е.А., « Школа безопасности» Кашканова Л.З.

Руководители новых объединений ориентируются на индивидуальные особенности учащихся. Важно не только обогатить детей дополнительными знаниями, но и сформировать умение работать коллективно, воспитать культуру и этику общения. В условиях групповой творческой работы в объединениях дополнительного образования это происходит естественно и непринужденно.

Посещая спортивные секции по футболу, настольному теннису и баскетболу (руководители Лунева Е.А., Филиппов К.В. учащиеся научились основным элементам спортивных игр. У ребят развилась прыгучесть, выносливость, ловкость, меткость. Воспитывались также качества, как коллективизм, дружба, взаимовыручка, помощь, дисциплинированность, трудолюбие, морально-волевые качества.70 % детей, посещающих спортивные секции, относятся к «группе риска», что помогает предотвратить ряд правонарушений.Причины трудностей:

Низкое количества занимающихся в секциях старшеклассников (8-е классы), вследствие чего имеет место недостаточная занятость детей данного возраста во 2 половину дня.

Рекомендации:

Руководителям спортивных секций Луневой Е.А., Филиппову К.В. в следующем учебном году разнообразить формы работы для учащихся старшего школьного возраста.

Посещая кружок «Ниточка» (руководитель Карлова М.А.) учащиеся научились смешивать краски, выкладывать панно, подбирая цветовую гамму, подбирать объем к изображению, создавать аппликации.

В течение года было выполнено 28 изделий в виде панно, атрибутов, декораций, участие в выставках декоративно прикладного творчества.

Рекомендации:

Продолжать углублять теоретические знания и развивать творческое мастерство учащихся.

В результате занятий, учащихся в танцевальном кружке (руководитель Марсадолова Н.А.) у учащихся повысилась культура общения между участниками, культура поведения на сцене. Ребята с 0 по 10 класс принимали участие во всех школьных концертах. Этот кружок является самым посещаемым кружком школы.

Рекомендации:

Привлечь в танцевальный кружок учащихся старших классов, мальчиков.

На занятиях в вокально-хоровой студии (руководитель Осинцева А.В.) у учащихся формируются моральные и духовые ценности. Педагог проводит с учащимися коллективные, групповые и индивидуальные занятия. У учащихся за истекший год вырос уровень исполнительского мастерства, культура поведения на сцене. Учащиеся с 1 по 7 класс активно принимают участие во всех краевых и школьных концертах.

Рекомендации:

Руководителю вокальной студии – Осинцевой А.В. продолжать повышать уровень вокального мастерства учащихся.

Привлечь учащихся старших классов для занятий вокальным искусством.

В кружке «Рукодельница», руководитель девочки 7-10 классов (6 человек) изготавливают изделия для выставок, сувениры, подарки в необычных техниках рукоделия (вышивка, бисероплетение, квилинг).

Рекомендации: увеличить списочный состав детей, посещающих кружок до 12 человек.

Пути дальнейшего развития системы дополнительного образования:

Изучение интересов, запросов школьников с учетом мнения родителей;

Разработка и внедрение новых технологий обучения и воспитания, ориентированных на творческое саморазвитие личности.

Организация конкурсов, праздников, творческих вечеров.

Корректировка программ кружков в соответствии с ФГОС.

Разработка программы внеурочной деятельности в соответствии с

ФГОС.

Уровень воспитанности детей школы в 2014-2015 г.г.

Общие итоги года

Учебный год прошел плодотворно и насыщенно. Хочется отметить в этом году активное участие педагогов школы в конкурсах различных уровней, повышение своего профессионального мастерства в вопросах воспитательной работы, а также совместное плодотворное сотрудничество с внешкольными учреждениями города.

Педагоги могут четко определить цели и задачи работы с детским коллективом, учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка при планировании воспитательного процесса. Могут проанализировать воспитательную работу в своем классе и сделать вывод, на что нужно обратить внимание.

Основываясь на анализе работы педагогического коллектива, на нерешенные учебно-воспитательные вопросы, ставим следующие задачи:

1. Привести в соответствие с ФГОС систему воспитательной работы школы и систему мониторинга воспитательной работы.

2. Разработать в соответствии с ФГОС программу внеурочной деятельности, программы по духовно-нравственному и экологическому воспитанию детей. 3. Руководителям кружков внести в программы корректировки в соответствии с ФГОС для детей начальной школы.

4. Классным руководителям и воспитателям обеспечить занятость каждого ребенка во внеурочной деятельности 10 часов в неделю (включая внешкольные кружки).

5. Активизировать воспитательную работу по профилактике дорожного травматизма и профориентации.

6. Активизировать работу спортивного клуба школы.




Похожие работы:

«"Смех, смех, смех собирает друзей" Сценарий игровой программы для детей дошкольного возраста с участием родителейЦели:• способствовать социализации детей средствами юмора;• привлечь родителей к воспитательно образовательному процессу;• укрепить и обогатить семейные взаимосвязи.Задачи:• создать у детей...»

«Сценарий театрализованного представления "Королевство овощей и фруктов" (подготовительная группа)Автор-составитель: Елисеева Ирина Александровна Цель: развивать выразительной речь детей, способности к инсценировке; оказанию взаимопомощи. Действующие лица: Дети – персонажи овощей и фруктов одеты в костюмы Тыквы, Лимона, Помидора, Р...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт психологии и педагогики Кафедра дефектологии и возрастной физ...»

«Перечень работ и услуг по содержанию общего имущества в многоквартирном доме № 6 по ул. 2-я Транспортнаяс 01.01.2017 года. Наименование работ Периодичность Стоимост...»

«Мониторинг организации отдыха, оздоровления и занятости детей в 2016/2017 году Наименование учреждения МБУОО СОШ № 15 Программа развития детского отдыха (наименование, сроки реализации)Как осуществляется:1. Мониторинг вып...»

«Осторожно! Послушный ребенок! Воспитатель: Ильинкова Гузэлия Ракитовна Родители часто жалуются на то, что их ребенок слишком подвижен, непослушен, капризен, агрессивен и так далее. Но практически невозможно встретить родителей, тревожащихся из за спокойного,...»

«Августовская секция учителей физики и астрономии 2016 Место и время проведения: ГУО "Средняя школа №7 г.Калинковичи", 13.00, 26 августа 2016 года Форма работы: инструктивно-методическое совещаниеЦель и задачи: проанализировать содержательную структуру физического образования района, рассмотреть актуальн...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Идолга" 412175, Саратовская область, Татищевский район, с. Идолга, улица Центральная, 4 тел. 8(258)5-84-18 e-mail: scidolga@seun.ru Интернет адрес: idolga-school.narod.ru "УТВЕРЖДАЮ" Зав. ОСПФ МОУ "СОШ с. Идо...»

«Конспект урока английского языка, УМК "Enjoy English" Биболетова М.З. 8 класс. Тема "Weather Forecast"Цели:1. Развитие навыков аудирования;2. Развитие навыков монологического высказывания по теме "Прогноз погоды". Наглядность и оборудование: записи на доске, аудиозаписи. Этапы Деятельность уч...»

«29.09.2014 Литературное чтение Тема: Повторение Проверь себя. (Урок-обобщение по разделу "Родные просторы") Цель: закрепить, обобщить, полученные знания;развивать речь учащихся, выразительность чтения;воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; чувство патриотизма.1. Орг.момент. Долгожданный дан звон...»

«министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области "Шахтинский педагогический кол...»

«Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации, N 273-ФЗ Статья 108. Заключительные положения1. Образовательные уровни (образовательные цензы), установленные в Российской Федерации до дня вступления в силу настоящего Федерального закона, приравниваются к уровням образования, установленным настоящим Федеральным законом, в...»

«Ультразвуковые исследования  Цена Комплексное УЗДГ вен и артерий конечностей 1 600 Нейросонография с доплерометрией400 Остеоденситометрия650 УЗДГ артерий конечностей 950 УЗДГ вен конечностей 950 УЗДГ сосудов шеи 950 УЗИ фолликулометрия600 УЗ...»

«Для снятия излишнего мышечного напряжения можно использовать игры, способствующие релаксации. Подвижные игры "Обзывалки" (Кряжева Н.Л., 1997) Цель: снять вербальную агрессию, по...»

«3971290321310I. Антоша плохо учил английский. Помоги ему рассказать о своей семье и о том, что он узнал о природе от своего дедушки. Подчеркни правильный вариант. Ответь на его вопросы. My family lives (in/on) a house. My big sister (can/like) cook. (Do/Doe...»

«Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Покровская средняя общеобразовательная школа "Неклиновский образовательный комплекс" за 2013-2014 учебный год Муниципальное...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение “Златополинская средняя общеобразовательная школа” О чем мне рассказали улицы села Златополь Выполнил: Шрайбер Владислав, ученик 8 класс...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский садобще-развивающего вида с приоритетным осуществлением деятельностипо художественно – эстетическому развитию детей № 2 "Белочка" г. Николаевск – на – Амуре...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида "Капелька" г.Грайворона План-конспект занятия по английскому языку в старшей группе " Путешествие по временам года"Составила и провела: педагог дополнительного обр...»

«Утверждаю: Предмет: Русский язык Дата: 24.11.15 Средняя школа имени Ж.Мырзагалиева Класс 9 Тема урока СПП с придаточными причины Ссылки, источники Среднесрочный план, учебник русского языка 9 класс, интернет ресурсы Общая цель Формировать понятие о СПП с придаточными  причины Развивать навыки расстановки...»

«МБОУ "Александровская основная школа" "Согласованно" "Утверждаю" Педагог-организатор Директор школы С.Г.Постоялко _ В.Н.Былина "29" августа 2016г. Приказ № 53/1 – 0 от "31" августа 2016г. Рассмотрено на заседании методического совета Протокол №1 от "29" августа 201...»

«МКОУ Куртамышского района "Закоуловская основная общеобразовательная школа" Куртамышский район Курганская область Программа рассмотрена на заседании Программа утвержденапедагогического совета школы "01" сентября 2016 г...»

«ПЛАН работы МО учителей начальных классов и воспитателей ГПД на 2013 – 2014 учебный год ТЕМА: Урок как основная форма коррекционно-развивающей и взаимосвязывающей системы учебного процесса. ЦЕЛЬ: Повышение эффективности урока через коррекционно-развивающую направленность, инновационные подходы преемственности всех сторон образовательного процесса.ЗАДА...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.