WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«Урок по окружающему миру в 3 классе  по программе «Начальная школа 21 века». Тема урока: «Открытия, которые совершил человек в 19-20 веках» Тип ...»

Урок по окружающему миру

в 3 классе  по программе «Начальная школа 21 века».

Тема урока: «Открытия, которые совершил человек в 19-20 веках»

Тип урока. Урок открытия новых знаний.

Цель урока: сформировать знания об открытиях, сделанных в 19-20 веках

Задачи урока:

- формировать универсальные учебные действия учащихся;

- познакомить с открытиями, сделанными в 19-20 веках;

-развивать речь обучающихся;- развивать психические процессы: произвольное внимание, память,     воображение;

- формировать положительную мотивацию учения;

- развивать личностные качества: толерантность, взаимовыручку, дружелюбие, наблюдательность;

- развивать интерес к предмету окружающий мир;

Методы обучения: репродуктивный, проблемный, программированный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: учебник «Окружающий мир» Н.Ф.Виноградова, кроссворд, мультимедийный проектор, презентация, предметные картинки, карточки 3-х видов, лесенка знаний.

                                                      Ход урока.

1.Самоопределение к деятельности. 

 Цель: включение учащихся в учебную деятельность.

-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас ! Занимайте свои места, устраивайтесь удобнее. Нас, как всегда, ждёт много интересного. – И так, улыбнитесь друг другу, начинаем работать.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Цель: готовность мышления и осознание надобности к повторению.

Учитель. Давайте вспомним,  какую тему мы изучаем на уроках окружающего мира?

Дети. Что создавалось трудом человека? 

Учитель: Как вы думаете, на каком заводе легче работать, там где много машин, или там, где все делается руками?

Ученики: Легче было работать там, где были машины.

                           

Учитель.  Какие же изменения произошли на фабриках, когда люди придумали механизмы и машины?

Дети: Машины облегчили труд рабочих. Повысилась

производительность труда.

Учитель: Создание механизмов и машин, способствовало тому, что в России начали работать заводы и фабрики. Давайте посмотрим в толковом словаре значение слов «завод», «фабрика». Сверим свои ответы с текстом в учебнике.

Ученики сравнивают значение слов.

Учитель: С чего началось развитие промышленности в России? (мануфактур)

Учитель: Какие вы знаете первые предприятия во времена Московской Руси?

Учитель: Чтобы произвести на заводе, какой -то продукт, что необходимо?

Ученики: Сырье.

Учитель: Откуда его берут?

Ученик: Сырье получают из полезных ископаемых.

(Работа по РТ с.24 задание 55) условные обозначения полезных ископаемых.

Учитель: Как вы думаете, если появились заводы и фабрики, то люди сразу стали жить богато и сыто?

Дети: Нет. Еще были бедные люди, которые работали на богатых.

Учитель: Посмотрите на картину Маковского «Свидание» и составьте словесный портрет мальчика, используя слова на с. 99. Слайд №1(картина «Свидание»)

Учитель: Что еще нового было изобретено людьми?

(сообщение ученика о железной дороге) (работа по РТ с.22-23)

3.Постановка учебной задачи.

 Цель: выявление места и причины затруднения, постановка цели и  темы урока.

Учитель: Почему одними из первых изобретений человека были гончарный круг, колесо, оружие, орудия труда?





Ответы учеников.

Учитель: Сейчас мы разгадаем кроссворд, где зашифрована тема урока

1.Это изобрели, чтобы лучше охотится на животных. (оружие)

2. Ящик для 1-колесного транспортного средства. (тачка. изобрели в Греции)

3. Древнейший вид военной техники.(колесница) (2600 лет до н.э.)

4 Устройство для передачи информации на расстоянии. (радио. 7 мая 1895. Попов)

5.Безрельсовое транспортное средство, передвигающееся с помощью проводов.(троллейбус. Германия 1880 г.)

6. Всемирная компьютерная сеть. (интернет. начал свою работу в1983 г.)

О т к р ы т и я

Учитель: Тема нашего урока» Открытия, которые совершил человек в 19-20 веках»

Одно из важных открытий это изобретение парохода. Слайд №2(пароход «Елизавета»)

В России первый колёсный пароход – «Елизавета» для линии Петербург – Кронштадт был построен в 1815 г., имел водоизмещение 80 т, скорость 5 узлов (9.26 км/ч) Самоходное судно, на котором в качестве главной энергетической установки служит паровая машина. Появление парохода было обусловлено изобретением паровой машины и судового движителя непрерывного действия – гребного колеса.

Физминутка.                                                       *музыка,слайд

                                                                                 

Учитель:  Перевозить груз на пароходах было дорого, поэтому использовали дешевую силу, бурлаков. Слайд №3 (картина Репина «Бурлаки на Волге» Описание картины уч. С. 104) 

4.Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: исследование проблемной ситуации, построение детьми нового способа действия.

Учитель: Что было еще изобретено?

                Прочитайте вопросы, которые ставит автор учебника  перед  

                статьёй на  стр.105 учебника. (начало 2 абзаца)

Учитель: На основе своих собственных знаний вы можете ответить на этот вопрос? (ответы детей)

Учитель: Знаний у нас не хватает. Где мы можем найти ответы на вопросы?

Прочитайте нас.105 2 абзац.

Учитель: Что узнали? Как называли в народе первый автомобиль?

Ученик: Карета без лошади.

Учитель: Какова была скорость первого автомобиля?

Ученик: 20 км. в час.

Учитель: Как назывался первый российский автомобиль?

Ученик: «Руссо – Балт» Слайд №4 (автомобиль)

   Руссо - Балт — марка российского автомобиля, выпускавшегося на Русско-Балтийском вагонном заводе в Риге.   Первая модель автомобиля выпущена 26 мая 1909 г.  Машина превзошла все ожидания конструкторов. Уже в следующем году на ралли в Монако авто с эмблемой “Руссо -Балт“ преодолел без единого прокола или поломки более трех тысяч километров и выиграл гонку. Это был триумф и национальная гордость.    Автомобили этой марки были известны по всему миру благодаря своим победам в престижных соревнованиях, например о прочности машины говорит такой курьёзный случай: в одном из пробегов водитель наехал на избу; изба развалилась, а автомобиль остался почти невредимым. Завод выпустил около 500 автомобилей за 7 лет.

5. Самостоятельная работа по карточкам

Цель: расширение кругозора учащихся.

Учитель: Заполните ленту времени «Развитие автомобилестроения в Советском Союзе»

(идет показ слайдов по годам) Слайд №5 - №13

Учитель: Составив ленту времени, мы узнали, как развивалось автомобилестроение в нашей стране.

5.Первичное закрепление. 

Цель: Установить осознанность усвоения нового материала. 

Работа в группах ( по 2 человека)

6.Самостоятельная работа

Цель: Организация деятельности по развитию воображения.

Учитель: Все мы, наверное, смотрели фильмы про фантастику или читали известных писателей фантастов. Так многие из них наверняка представляли, каким будет автомобиль будущего. Очень часто, этот автомобиль представляли летающим, часто в виде летающий тарелки, а иногда и совсем необычным. Так давайте взглянем на автомобиль нашего времени и предположим, каким он будет лет через 20-30-50. Нарисуйте рисунок, каким ты представляешь себе автомобиль будущего.

     

7. Рефлексия деятельности.

Цель: самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ нового знания.

-Вам понравился урок?

- Что было легко? Что было трудно?

-Кто из вас считает, что пополнил свои знания в области новых открытий?

 -Кто из вас может рассказать что-то интересное из материала урока дома?

-А я, ребята, хочу похвалить вас  и сказать спасибо, но особенно интересные и правильные ответы были у следующих ребят (называю)

-Нарисуйте лесенку знаний. На какую ступеньку вы поместите себя на этом уроке?

 Информация о домашнем задании.    *слайд с записью дом. задания

С. 101-107 ответить на вопросы в статье. Работа по рабочей тетради с.25 №56




Похожие работы:

«Общешкольное мероприятие " Знаем ПДД на пять"Цель: привитие навыков безопасного поведения на дорогахЗадачи: Образовательная: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных мес...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П.ЕРШОВА (филиал) Тюменского государственного университета УТВЕРЖДАЮ Директор филиала _ /Шилов С.П./ "12" октября 2016 года СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГ...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида "Золотой ключик" городского поселения "Рабочий поселок Ванино" Ванинского муниципального района Конспект методического мероприятия на тему: Аукцион педагогических идей” Подготовил: старший воспитатель МБДОУ д/с "Золо...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Каменская средняя общеобразовательная школа №1 (МОУ Каменская средняя общеобразовательная школа №1)УТВЕРЖДЕНА приказом директора МОУ Каменской средней общеобразовательной школы №1 от 31.08.2017. № 125/1 Рабочая программа учебного предмета "Л...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Петровская средняя общеобразовательная школа "Утверждаю" Директор МБОУ Петровской СОШ _С.Г.Захарова ""_2016гРАБОЧАЯ ПРОГРАММАПО ФИЗИКЕ (базовый уровень) 11 класс Составитель: Терентьева Галина Васильевна, учител...»

«Портфель ученика начальной школы Сегодня каждый второй ребенок школьного возраста имеет те или иные ортопедические патологии сколиозы разной степени, плоскостопие, нарушение осанки. Причиной этого многие родители считают...»

«-53340-5905500ГКОУ РА "Адыгейская республиканская школа-интернат VIII вида" Разработка урока по предмету "Сельскохозяйственный труд" 6 класс. Тема урока: "Группы овощных культур". Выполнила: учитель с/х труда Кривошеева Галина Александровна 2016 год Тема урока...»

«УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МБДОУ Детский сад № 26 И.В. Мозговкина _ 2016 г.ПАСПОРТ доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования (далее услуги)I. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА Адрес объекта, на котором предоставляется (-ютс...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Серковская средняя общеобразовательная школа деревни Серково Щелковского муниципального района Московской областиУТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ Серковской СОШ д. Серково ЩМР МО от "_31_" августа 2015_ г. №_70_ Рабочая программа по изобрази...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.