WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«МОУ - Средняя общеобразовательная школа д. Красный Балтиец Можайского муниципального района Московской области Принято решением Педагогического ...»

МОУ - Средняя общеобразовательная школа д. Красный Балтиец

Можайского муниципального района

Московской области

Принято решением

Педагогического совета

Протокол №1 от______2015 г. Утверждаю: Директор школы

Приказ № ___ от «___» ______2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

основного общего образования 7 класс

Учитель: Покушалова Татьяна Валентиновна

на 2015 – 2016 учебный год

Дата регистрации «_____» ___________2015 г. №

1. Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса общеобразовательных учреждений (авторы программы - М. П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А. Т. Смирнов и др.; под ред. Ю. Л. Воробьёва), напечатанной в методических рекомендациях «Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности» / под общ. ред Ю.Л. Воробьёва – М.: АСТ-Астрель, 2011, и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (основного) общего образования. В рабочей программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения» и др.

Реализация программы будет осуществляться по учебно-методическому комплекту «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса БИНОМ, Лаборатория знаний 2015, который входит в Федеральный перечень учебников для общеобразовательных школ, с использованием наборов репродукций и дидактического материала к данному комплекту.

Программа соответствует базисному учебному плану школы, составленному на основе БУП 2004 г., соответствует программе развития школы.

Изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Задачи:

• освоение обучающимися знаний о безопасности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства;

• воспитание ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства, ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России, её государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Родины;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма;

• формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных ситуациях;





Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные обучающимися в основной общеобразовательной школе, способствует формированию у них цельного представления о безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства, поможет определить направление самостоятельной подготовки к выбранной профессиональной деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа основного общего образования задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе. Настоящая программа включает материал, способствующий повышению общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образовании, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа по ОБЖ направлена на подготовку обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, в том числе и за рамками учебного процесса.

Описание места учебного предмета

Срок реализации программы, учебный год: 2015/2016

Количество часов по учебному плану: 34 часа в год; в неделю 1 час.

Содержание тем учебного курса – 7 класса

Модуль I. Безопасность и защита человека в среде обитания – 22 часа

Раздел I. Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера – 20 часов

            Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения  (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины).  Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи). Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (наводнение, сели, цунами).  Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии). Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций. Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясения.

            Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения вовремя и после схода селя, оползня, обвала, безопасный выход из зоны стихийного бедствия.

            Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча.

            Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время и после наводнений.

            Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами.

            Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. 

Раздел II. Социально-криминальные ситуации и безопасность человека (2 часа)

 Особенности поведения в местах большого скопления людей Правила поведения в толпе.

Виды террористических актов. Действие населения при угрозе террактаМодуль II. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (9 ч)

 Раздел III.  Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях – 9 часов

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения.

Разновидности повязок и их характеристика

Приемы наложения повязок на нижние и верхние конечности.

Приемы наложения повязок на голову. Приемы наложения повязок на грудь.

Понятие о переломе. Виды и характеристика переломов. Способы наложения шин.

Раздел IV.  Факторы, укрепляющие здоровье человека 3 часа

Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека.

Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества.

Социально-демографические процессы в России и безопасность государства. Особенности физического и психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств.

Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.

Тематический план 7 класс

 № модуля, раздела, темы Наименование модулей, разделов, тем Количество часов

Модуль-1 Безопасность и защита человека в среде обитания 22

Pаздел-1 Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера 20

Раздел-2 Социально-криминальные ситуации и безопасность человека 2

Модуль-2 Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи 12

Pаздел-3 Правила медицинской помощи при травмах и повреждениях 9

Pаздел-4 Факторы, укрепляющие здоровье человека 3

Всего часов 34

Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ 7 класс

№ урока План-дата План-факт Тема Содержание материала Количество часов Информационные технологии

Всего практконтр Модуль 1 Безопасность и защита человека в среде обитания – 22 часа

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера – 20 часов

1 01.09 Вводный урок. Инструктаж по ТБ. Противопожарная безопасность. Правила поведения во время террористического акта 1 2 08.09 Опасные и чрезвычайные ситуации Понятие об опасном природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. 1 Видеокассета 5: Противопожарная безопасность

3 15.09 Землетрясение Понятие о землетрясении, характеристика и происхождение землетрясений, причины их возникновения и последствие. 1 4 22.09 Правила безопасного поведения Меры по снижению потерь от землетрясений. Правила безопасного поведения во время и после землетрясения. 1 5 29.09 Извержение вулкана Понятие об извержении вулкана, характеристика извержений. Причины извержения вулканов и их последствия. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об извержении вулкана, во время и после извержения. 1 6 06.10 Оползни, сели, обвалы Понятие об оползнях, селях, обвалах, лавинах, их характеристика. Происхождение оползней, селей, обвалов, лавин, причины их возникновения и последствия. 1 7 13.10 Правила безопасного поведения Меры по снижению, потерь от оползней, селей, обвалов и лавин. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала, лавины. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, лавины, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия. 1 1 8 29.10 Ураганы, бури, смерчи Понятие об урагане, буре, смерче и их характеристика. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причины их возникновения. 1 9 03.11 Правила безопасного поведения Меры по снижению потерь от ураганов, бурь, смерчей. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча. 1 10 10.11 Наводнение Понятие о наводнении, характеристика наводнений. 1 11 17.11 Происхождение и причины Происхождение наводнений, причины их возникновения и последствия. 1 12 24.11 Меры по снижению потерь от наводнений. Меры по снижению потерь от наводнений. 1 1 13 01.12 Правила безопасного поведения Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении, во время и после наводнения. Изготовление и использование самодельных подручных плавательных средств для эвакуации во время наводнения. 1 14 08.12 Цунами Понятие о цунами, характеристика цунами. 1 15 15.12 Происхождение и причины Происхождение цунами, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от цунами 1 16 22.

12 Правила безопасного поведения Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами. 1 17 29.12 Природные пожары Природные пожары (лесные, торфяные) и их характеристика. 1 18 19.01 Происхождение и причины Происхождение природных пожаров, причины их возникновения и последствия. 1 19 26.01 Предупреждение Меры по снижению потерь от природных пожаров. Предупреждение природных пожаров. 1 20 02.02 Правила безопасного поведения Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Правила безопасного поведения в зоне лесных пожаров и тушение пожара в лесу. 1 1 Социально криминальные ситуации и безопасность человека (2ч)

21 09.02 Основные закономерности поведения толпы Особенности поведения в местах большого скопления людей Правила поведения в толпе. 1 22 16.02 Терроризм и безопасность человека Виды террористических актов. Действие населения при угрозе терракта1 Модуль 2 Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (9 ч)

Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях – 9 часов

23 01.03 Повязки и перевязки Разновидности повязок и их характеристика 1 Видеокассета

24 15.03 Наложение повязок на конечности Приемы наложения повязок на нижние и верхние конечности 1 1 25 05.04 Наложение повязок на голову Приемы наложения повязок на голову 1 1 26 12.04 Наложение повязок на грудь Приемы наложения повязок на грудь 1 1 27 19.04 Наложение повязок на область живота Приемы наложения повязок на область живота. 1 1 1 28 26.04 Переломы Понятие о переломе. Виды и характеристика переломов. 1 1 29 03.05 Правила оказания первой медицинской помощи при переломах. Способы наложения шин. 1 1 30 10.05 Наложение шин Способы наложения шин. 1 1 31 17.05 Транспортировка пострадавших Порядок применения способов транспортировки пострадавших в зависимости от места перелома. 1 1 Факторы, укрепляющие здоровье человека (3 ч)

32 24.05 Режим труда и отдыха Режим труда и отдыха — необходимое условие здорового образа жизни, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья. Умственная и физическая работоспособность. 1 33 31.05 Утомление и переутомление Составляющие режима дня Составляющие режима дня и их характеристика. Влияние труда и отдыха на здоровье человека. 1 34 Элементы режима труда и отдыха Элементы режима труда и отдыха. Трудовая деятельность школьников. Активный отдых. Сон и рациональное питание. Основные принципы и содержание режима дня подростков. Как повысить эффективность самоподготовки.

1 Итого 4 четверть 9 3 1 Итого за год 34 8 4 Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

Учебно-методический комплект:

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»: 7кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / М.П. Фролов, В.П. Шолох, М.В. Юрьева; под ред. Ю.Л. Воробьёва. – М.: Астрель, 2012. – 143 с.

Рабочая тетрадь: Егорова Л.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. – Саратов: Лицей, 2012. – 64 с.

Список литературы (основной и дополнительной)

1. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 7-й класс: к учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс» под ре. Ю.Л. Воробьёва. – М.: Астрель, 2011г. – 286 с.

2. С.В. Баленко «Школа выживания», М., «Эксмо», 1992г.

3. В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова «Основы медицинских знаний», М., «Астрель»,2005г.

4. В.Д. Зазулинский «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях», М., «Экзамен», 2006г.

5. В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.П. Фролов «Дидактические материалы ОБЖ 5-9 классы», М., «Дрофа», 2000г.

6. В.И. Мишин «Настольная книга учителя основ безопасности», М., «Астрель», 2002г.

7. Некляев С.Э. «Поведение учащихся в экстремальных условиях природы». – М. « ВЛАДОС», 2003г.

8. О.В. Пахнутова «ОБЖ 7 класс. Поурочные планы по учебнику А.Т. Смирнова и др.», Волгоград, «Корифей», 2011г.

9. В.П. Ситников «Что делать в экстремальных ситуациях», М., «Эксмо», 2004г.

Планируемые результаты

Знать/понимать

о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

здоровье и здоровом образе жизни;

государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Уметь

оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;

действовать в чрезвычайных ситуациях;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

пользования бытовыми приборами и инструментами;

проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла №1

от ___________ 2015 года

___________ _________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Антонова В.М. ______

______________ 2015 года




Похожие работы:

«"ПРИНЯТО" "УТВЕРЖДАЮ" Руководитель ШМО Директор О. В.Арнаутова _ Т.Г. Шевченко Протокол № _ от" " 2015 Приказ №1 от" " августа 2015 Рабочая программа по изучению курса "Технология" 6 класс Базовый уровень на 2015 -2016 учебный год Рабочая програ...»

«Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей на летний период июнь, август – 2013г.-73025053975ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ежегодно в МАОУ гимназия №12 функционирует с дневным пребыванием для учащихся первой и второй сту...»

«Приложение №1 к приказу МАДОУ от 29.10.2014 г. №296-од Перечень платных образовательных услуг МАДОУ "Машенька" № Программа Наименование кружка Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности "В гостях у сказки" для детей подготовительной группы "В гостях у с...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детско-юношеская спортивная школа г.Лысково" Принята на Педагогическом совете МБУ ДО "ДЮСШ г.Лысково" протокол № 1 от "31"августа 2016 г. Утверждаю: Директор МБУ ДО "ДЮСШ г.Лы...»

«НЕДЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА При обучении английскому языку перед учителем встает несколько проблем: как постоянно поддерживать интерес учащихся к изучению иностранного языка, как в рамках учебного процесса направить деятельность учащихся в коммуника...»

«Урок литературного чтения в 3 "Г" классе на тему: "Путешествие по стране Сказок". Цели: обобщить знания о сказках, провести путешествие по стране "Сказок", развивать внимание, речь, мышление, прививать интерес к чтению.Ход урока: Организационный момент. Много книг чудесных,Книжек умных, инте...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа №5" Согласована Методическим советом Протокол № 1 от 26.08.2016 г. Председатель Методического совета МОУ ООШ № 5 Зам. директора по УВР _/Е.О.Цыганова/ " _ " 2016 г. Принята Педагогическим советом Протокол № 1 от 29.08...»

«ГБОУ "Валуйская общеобразовательная школа – интернат №1" Наименование раздела: Жанры русской народной песни. Тема урока: Обрядовые семейнобытовые песни. Учитель музыки и пения: Бельченко Е.В. Урок музыки и пения. 5 класс. II четверть. Цель: познакомить с...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Председатель ППК Заведующий МКДОУ Светлоярский д/с № 3 _А.В Литинова _ Т.А. Нефёдова. Прот. № от_ Приказ № от _ Положение о внутреннем мониторинге качества образования в муниципальном...»

«Консультация для родителей "Кризис трех лет" Кризис 3 лет граница между ранним и дошкольным возрастом один из наиболее трудных моментов ребенка. Это разрушение, пересмотр старой системы социальных отношений, кризис выделения своего...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.