«Тема урока:   “Woman’s Day. How I help my mother” Класс: 4 УМК: Биболетова М.З. Enjoy English 4 Цель урока: совершенствование умений ...»

Тема урока:   “Woman’s Day. How I help my mother”

Класс: 4

УМК: Биболетова М.З. Enjoy English 4

Цель урока: совершенствование умений монологической речи по теме домашние обязанности

Задачи урока:

Образовательная:

Формирование навыков устной и письменной речи по теме домашние обязанности

Развивающая:

Формирование интереса к изучению английского языка 

Воспитательная:

Воспитание трудолюбия и заботы об окружающих тебя людях, родителях

Развивающая:

Создание условий для развития начального представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье.

(На урок дети приносят с собой заготовки открыток для 8 мамы на 8 марта)

Ход урока.

Организационный момент. Постановка цели урока.

На экране слайд 1 (см. приложение «Презентация1»).Good morning children. I’m glad to see you. How are you today? Let’s look at the pictures of the screen. What do you think we are going to talk about today? (Дети смотрят на слайд и сообщают, что сегодня они будут разговаривать на тему связанную с 8 марта и с тем, как они помогают маме по дому). (Форма организации: фронтальная работа).

Введение и отработка материала.

Let’s open your books at page 70 and look at number 16. First of all, let’s look at the pictures and read the word expressions. Do you understand the meaning of all of them? Now tell me please what Mag and Alex usually do at home.

And what about you, do you do the washing up? Do you clean your room? (И далее учитель спрашивает учащихся по списку из словосочетаний из упражнения). (форма организации: дискуссия, индивидуальная работа)

Now let’s look at number 17. Look at the table; you need to say who in your family do the given activities. Please put down at least for sentences. (Затем учитель объясняет детям, что они должны в парах зачитать друг другу свои предложения). (Форма организации: индивидуальная работа).

Затем учитель обращает внимание на упражнение 18. We are going to listen to regular and irregular verbs and repeat them after the speaker. (Сначала дети повторяют глаголы за диктором, а затем самостоятельно).

Now, tell me please how you helped your mother yesterday.

Let’s play a little bit. (Учитель объясняет, что одному из учеников необходимо выйти и показать, что он делал вчера, а одноклассники должны догадаться. Тот, кто угадывает, выходит и показывает следующим). (Форма организации: игра).

Физкультминутка. Let’s remember our poem “One busy housewife” and tell it with illustrating by actions. (Дети рассказывают стихотворение сопровождая жестами и изображая движения).

One busy housewife sweeping up the floor,

Two busy housewives polishing the door.

Three busy housewives washing all the socks.

Four busy housewives winding up the clocks.

Five busy housewives cleaning with the broom.

Six busy housewives tidying the room

Seven busy housewives washing the sink.

Eight busy housewives giving the cat a drink.

Nine busy housewives cooking dinner, too.

Ten busy housewives with nothing left to do.

(Форма организации: групповая работа).

Let’s look at ex 19. What we need to do? Right, we need to complete text. (Дети читают текст про себя, вспоминая вторую форму глаголов, а затем читают текст вслух.) (Форма организации: индивидуальная работа).

Let’s return to the woman’s day. Remember what your mothers do around the house, and how you can help her. Let’s write the postcard for our mother. You need to thank her and tell her how you are going to help her.

Далее дети вписывают в свою открытку необходимую информацию.

Подведение итогов. Рефлексия. Домашние задание.

(Далее учитель сообщает детям, что урок подходит к концу).

Вспомните, пожалуйста, чем мы сегодня с вами занимались? Что проходили? Что изучили нового? Что вам понравилось? Какая информация показалась наиболее полезной? Какая ненужной?

Давайте запишем наше домашние задание.

Учебник стр. 70 № 16 (учить словосочетания).