WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«КАК РАЗРЕШАТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ? Для разрешения конфликта надо знать, что конкретно значимо в нем для ребенка и для ...»

КАК РАЗРЕШАТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ?

Для разрешения конфликта надо знать, что конкретно значимо в нем для ребенка и для родителей. Затем, остудив свои эмоции, надо спокойно выработать тактику поведения.

Например, ребенок вырвал из дневника лист с замечаниями учителя. Анализируем. Ребенок совершил проступок: он обманул родителей, скрыв от них замечания учителя, вероятно негативного характера. Он сделал это из-за боязни быть наказанным, непонятым, из-за нежелания быть униженным и несостоятельным в их глазах, тревоги за свои отношения с ними.

Если в этой ситуации родители не доверяют ребенку, не понимают его переживаний, не оберегают его от душевных и физических травм, не самокритичны, они скорее всего выберут в этой конфликтной ситуации стратегию соперничества. Эта стратегия самая непродуктивная. Ребенок, получивший двойное наказание за замечание учителя, за обман и порчу дневника, еще больше будет бояться подобного случая. А поскольку у него проблемы с поведением и успеваемостью, то он не застрахован от новых записей в дневнике. Следовательно, он будет вынужден снова и снова использовать испытанный способ самозащиты.

Если при тех же отношениях с ребенком родители просто уйдут от конфликта, не будут придавать значения проступку, тем более что подобные вещи уже совершались ребенком, проступок, несомненно, повторится. Для ребенка такая реакция родителей весьма желательна.

Родители могут приспособиться к ситуации: слегка пожурить ребенка, а затем при нем отчитать учительницу, которая без конца беспокоит своими записями. Чаще сего эту стратегию принимают родители, которые либо гиперопекают  ребенка, либо безразличны к его проблемам. Такое поведение родителей самое желательное для ребенка, но его проступки через некоторое время могут повториться вновь.

Очевидно, самой перспективной позицией в конфликтной ситуации является ее совместное обсуждение с ребенком – выявление его желаний, переживаний, мотивов поведения – и совместное принятие решений. В данной ситуации ребенок прежде всего должен получить гарантии того, что его выслушают и попытаются понять.

 

Преодоление трудностей в общении с ребенком

Поведение ребёнка: Ноет, шумит, встревает в разговор, не слушает.

Цель, которую преследует ребёнок: Привлечь к себе внимание.

Реакция родителей: Раздражаются.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: Прекращает на время, затем снова начинает.

Рекомендации:

1.   Игнорировать

2.   Акцентировать внимание на хорошем поведении

3.   Задать вопрос: "Может ты хочешь, чтобы я обратил(а) на тебя внимание?"

 Поведение ребёнка: Отказывается делать то, о чём его просят.

Цель, которую преследует ребёнок: Показать, что имеет власть над другими.

Реакция родителей: Начинают сердиться, пытаются использовать свою власть, заставляют.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: Упрямится, усиливает неповиновение.

Рекомендации:

1.   Избегать конфликтов

2.   Стремиться объяснить неправильность поведения

3.   Не выказывать свой гнев

 Поведение ребёнка: Вредит, оскорбляет, не слушает доводов родителей.

Цель, которую преследует ребёнок: Отплатить, отомстить, взять реванш.

Реакция родителей: Чувствуют гнев, обиду.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: Стремится отплатить ещё больше.

Рекомендации: Не показывать обиду





 Поведение ребёнка: Требует помощи, стремится доказать своё неумение.

Цель, которую преследует ребёнок: Продемонстрировать свою неспособность и неадекватность.

Реакция родителей: Соглашаются, что ребёнок ни на что не способен.

Ответ ребёнка на реакцию взрослых: Остается беспомощным

Рекомендации: Поверить в способности ребёнка, дать понять, что в него верят.

 

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОНФЛИКТА  МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ПОДРОСТКОМ

 Порой родители подавляют желания подростка, и он вынужден отступить, подчиниться, затаив обиду на взрослых, порой родители уступают подростку, испытывая чувства возмущения, бессилия и обиды. Оба эти метода не лучше, хотя бы потому, что кто-то неизбежно оказывается в проигрыше. Но возможен и беспроигрышный вариант, который воплощает поиск решения, удовлетворяющего потребности обеих сторон – и родителей, и ребёнка. Поиск решения достигается при помощи особой методики – «шесть шагов».

Первый шаг

Определение проблемы. Здесь необходимо выяснить причины неприемлемого поведения ребенка или взрослого. С этой целью полезнее всего внимательно его выслушать, а затем сообщить ему о своих потребностях и переживаниях.

Второй шаг

Поиск возможных вариантов решения. Искать их надо вместе. Сначала полезно перебрать все приходящие в голову варианты, даже если они, на первый взгляд, кажутся непригодными. Это может быть своеобразный «мозговой штурм», когда предлагается любая идея и ни одна не критикуется.

Третий шаг

Обсуждение и оценка предложенных вариантов решения. Исходный принцип здесь один; должны быть удовлетворены потребности обеих сторон – и ребенка, и взрослого.

Четвёртый шаг

Выбор лучшего решения. При этом нужно задавать друг другу вопросы: «Если мы используем эту идею, что получится? Будет ли каждый доволен? В чем ошибка этого варианта решения?»

Пятый шаг

Определить, как выполнить это решение: что надо сделать.

Шестой шаг

Оценка, насколько хорошо намеченный способ действия разрешает проблему. При этом полезно спросить друг друга: «Исчезла ли проблема? Вы довольны тем, что мы сделали?»




Похожие работы:

«"Сценарий праздника Осени в 1 классе)23.10.2013г. Учитель начальных классов Жадан Ольга МихайловнаВедущий 1: Добрый вечер, гости званые и желанные!Люди старые и молодые, женатые и холостые!Милости просим на осенние посиделки!Всех приглаш...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Нерастанновская средняя общеобразовательная школа right952500 УТВЕРЖДЕНА Приказом директора МКОУ Нерастанновской СОШ № _ от "_" _2016 г. И.А. ЗаболотневаРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ 7 класс(базовый уровень) Составитель: Бурых Влади...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза Ф. Т. Жарова г. Шатуры" Шатурского муниципального района Московской области Утвер...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СУДИСЛАВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЬНАЯ ШКОЛА СУДИСЛАВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ Методическая разработка внеклассного мероприятия по теме: "Моя малая Родина – село Шахово на Судиславской земле" Подготовила: Голубева Вера Николаевна во...»

«1.3. Календарный план Календарный план – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательного процесса с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.         Деятельность дошкольной образовательной организации всегда выполняется по четко опреде...»

«Первая мировая война. План-конспект урокаЦель урока: подвести учащихся к пониманию причин, целей, итогов участия России в Первой мировой войне. формировать навыки работы с алгоритмом; продолжить формирование умений рабо...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результата...»

«-889635-529590Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 11 "Искорка" Бугульминского муниципального района Республики Татарстан Методические рекомендации к обучаю...»

«Поурочный план Предмет: Английский язык Класс: 6 "А" Дата: 23.01.2016 Учитель: Подлесная Ольга Николаевна Тема: "A visit to a doctor".Цели урока: Развивающий аспект – развитие самостоятельности, креативности, воображения, способности осуществлять продуктивные...»

«Посеем правильно семена – получим хорошие всходы и вырастим много красивых цветов! Массовый посев однолетних цветов на рассаду чаще всего начинается только в марте, что связано с коротким вегетационным периодом. Вот и наши дошколята старше...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.