WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 


«Департамент образования и молодежной политики Администрация Нефтеюганского района Нефтеюганское районное муниципальное бюджетное ...»

Департамент образования и молодежной политики

Администрация Нефтеюганского района

Нефтеюганское районное муниципальное

бюджетное учреждениедополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества»

Дополнительная общеразвивающая

программа

«Молодежный Арт-салон»

Возраст детей 12-16 лет

срок реализации 1 год

педагог дополнительного образования

С.Г. Блинникова

пгт. Пойковский

2017 годПояснительная записка

Дизайн – сфера деятельности человека, продуктом которой является предметный мир. Одним из направлений данного вида деятельности является дизайн одежды – искусство создания костюма как утилитарной вещи и одновременно художественного произведения.

Профессия дизайнера одежды считается одной из самых привлекательных профессий. Она прекрасно подходит творческим личностям, которые искренне интересуются модой во всех ее проявлениях, имеют хороший художественный вкус и не боятся монотонной работы. Человек, который занимается дизайном одежды, стремится сделать окружающие предметы не только технически целесообразными, но и удобными и красивыми. Этот процесс требует воображения, творческой энергии и оригинального мышления, а так же способности рисовать и шить.

Сегодня профессия дизайнера становится одной из самых привлекательных профессий для современных школьников. К большому сожалению, школьные предметы:«Художественный труд», «Рисование», «Мировая художественная культура» из–за нехватки времени предполагают лишь обзорное знакомство с историей и современным дизайном одежды.

Дополнительная общеразвивающая программа «Молодежный артсалон» восполняет этот пробел школьного образования. Знания и умения, полученные в результате обучения, учащиеся смогут использовать в своей дальнейшей практической жизни. А также продолжить образование в среднем или высшем профессиональном учебном заведении по данному направлению и получить профессии, пользующиеся высоким спросом на современном рынке труда.

Данная программа имеет художественную направленность и предполагает широкий спектр деятельности: от процесса поиска вдохновения и создания эскизов до пошива собственного эксклюзивного изделия.В процессе обучения обучающимся предоставляется возможность изучить в комплексе следующие виды деятельности: конструирование, моделирование, технологию изготовления и художественного декорирования костюма.

Актуальность данной программы: выполнение социального заказа на воспитание образованных, нравственных, предприимчивых людей, которые отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью и способны адаптироваться к условиям современной жизни.

Отличительные особенности данной программы от других программ по дизайну заключаются в том, обучающимся впервые предоставляется возможность изучить в комплексе следующие виды деятельности: конструирование, моделирование, технологию изготовления и дизайн костюма, а также приобрести навыки художественно декорировать одежду и представлять ее на сцене и подиуме. Отличительной особенностью реализации программы так же является информатизация образовательного процесса: применение компьютерной техники при проведении практических занятий.

Новизна программы заключается в том, что она открывает широкие возможности для выявления талантливых подростков, которые в будущем могут стать модельерами, художниками, а также опытными портными и ремесленниками.

Педагогическая целесообразность программы: интегрируя знания и умения по таким общеобразовательным дисциплинам как «Технология обработки ткани», «Мировая художественная культура», «Изобразительное искусство», «Информационные технологии», данная программа создает благоприятные условия для творческой самореализации личности и профессионального самоопределения.





Программа «Молодежный Арт-салон» является образовательной, развивающей, носит практико-ориентированный характер.

Занятия проводятся в студии декоративно-прикладного искусства с разновозрастным составом обучающихся.

Возраст обучающихся - 12-16 лет.

Вид группы - профильный.

Состав группы - постоянный.

В группу набираются все, кто мечтает стать успешным дизайнером, независимо от художественной подготовки.

Наполняемость группы – 10-12 человек.

Форма обучения – очная.

Форма занятий - групповая, индивидуальная.

Срок реализации программы – 1 год.

Количество учебных часов в год - 144 часа.

Режим занятий - 2 раза в неделю, продолжительность занятия – 2 часа. После 45 минут занятия предусмотрен 15-минутный перерыв.

Цель: развитие творческих способностей и эстетического вкуса обучающихся через овладение основами самостоятельного проектирования и создания одежды, её художественного оформления. Содействие профессиональному самоопределению.

Задачи:

Обучающие:

познакомить обучающихся со сферой деятельности дизайнера одежды;

научить выполнять дизайн – проект;

познакомить с историей одежды;

сформировать знания, необходимые для создания оригинальных моделей;

сформировать знания, умения и навыки проектирования, моделирования и конструирования одежды;

обучить технологии пошива некоторых видов одежды;

сформировать навыки работы на швейном оборудование.

Развивающие:

развивать способности обучающихся к творчеству, самовыражению и самореализации;

развивать способности мыслить, моделировать и создавать оригинальные изделия.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, усидчивости, целеустремлённости, умения планировать свою деятельность;

формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

развитие ответственности и самостоятельности, индивидуальности.

Профориентационные задачи:

создание условий для раскрытия способностей обучающихся и их осознанного профессионального самоопределения;

ознакомление с основными принципами выбора профессии, планирования карьеры;

знакомство с особенностями современного рынка труда;

формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора;

повышение компетентности обучающихся в области планирования карьеры.

Программа построена на основе анализа общеобразовательных программ в области «технология», «черчение» и «искусство».

Программа разработана с учетом требований к программам дополнительного образования детей и в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Учебно-тематический план

п/п Наименование раздела, темы Количество часов

Теория Практика Всего

Введение – 4час.

Дизайн костюма в современном мире 2 2 4

Раздел№1 Проектирование одежды - 44час.

1 Дизайн костюма как вид художественного творчества. 2 2 4

2 Элементы знаковой системы костюма 2 2 4

3 Средства и приемы композиции 2 2 4

4 Источники творчества дизайнера 2 2 4

5 История костюма 2 2 4

6 Эскизная разработка одежды 2 10 12

7 Способы моделирования формы одежды 2 10 12

Раздел№2 Технологии создания и изготовления одежды - 24час.

8 Технологии изготовления одежды 2 6 8

9 Конструирование одежды 2 4 6

10 Различные техники декорирования одежды 2 8 10

Раздел№3 Изготовление одежды - 72час.

11 Проектная деятельность 2 2

12 Современное направление моды 2 2

13 Объект исследования 2 2

14 Эскизирование 2 2

15 Выбор способа моделирования 2 2

16 Выбор способа конструирования 2 2

17 Выбор и апробирование различных техник и способов декорирования одежды 10 10

18 Изготовление различных видов одежды 50 50

Всего 22 122 144

Основное содержание

Введение - (4час).

Теоретическая часть:

Введение в предмет дизайна костюма. Понятие термина «дизайн костюма». Профессия дизайнера одежды. Понятие терминов: «мода», «одежда», «костюм». Деятельность отечественных и мировых дизайнеров. Правила техники безопасности, пожарной безопасности, гигиены труда.

Практическая часть: Создание слайдов для мультимедийных презентаций: «Дизайн костюма в современном мире. Деятельность отечественных и мировых дизайнеров».

Раздел№1 Проектирование одежды - 44час.

1. Дизайн костюма как вид художественного творчества – 4 час.

Теоретическая часть: Этапы художественного творчества. Исследование объектов и эвристических методов в одежде. Стиль в одежде.

Практическая часть: Создание слайдов для мультимедийных презентаций:

«Дизайн костюма – дизайн-проект», «Стилевые решения в современной одежде».

2. Элементы знаковой системы костюма – 4 час.

Теоретическая часть: Цвет, колорит; форма и силуэт; пластика; фактура.

Практическая часть: Выполнение упражнений по заданным темам – 3-4 фор-эскиза. Техника: тушь, перо, гуашь. Возможно использование разных графических материалов.

3. Средства и приемы композиции – 4 час.

Теоретическая часть: Пропорции. Ритм. Симметрия и асимметрия. Контраст и нюанс. Статика и динамика.

Практическая часть: Выполнение упражнений по заданным темам – 3-4 фор-эскиза. Техника: тушь, перо, гуашь. Возможно использование разных графических материалов.

4. Источники творчества дизайнера – 4 час.

Теоретическая часть: Виды источников творчества дизайнера.

Практическая часть: Выполнение эскизов по трансформации источника творчества одежды. Техника: тушь, перо, гуашь. Возможно использование разных графических материалов.

5.История костюма – 4 час.

Теоретическая часть: Особенности стилей разных эпох. Эволюция костюма, его значение. Взаимосвязь особенностей исторической эпохи и костюма. Костюм Древнего мира. Костюм средневековья. Костюм эпохи Возрождения. Западноевропейский костюм XVII-XIX в. Русский национальный костюм. Костюм современного времени.

Практическая часть: Создание исторического костюма (платья и шляпы) на манекен по разработанному эскизу. Техника: тушь, перо, гуашь. Возможно использование разных графических материалов.

6. Эскиз и рисунок в разработке одежды -12 час.

Теоретическая часть: Основы рисования фигуры человека и графических способов подачи эскизов моделей одежды начинающим модельерам.

Практическая часть: Конфекционирование (подбор тканей к данной модели). Выполнение эскизов. На основе подачи одного фасона подобрать различные фактуры тканей, применить различное цветовое решение. Техника: тушь, перо, гуашь. Возможно использование разных графических материалов.

7. Способы моделирования формы одежды - 12 час.

Теоретическая часть: Правила перемещения вытачек, построения кокеток, рельефов. Изменения фасона рукавов, рукавов платья, брюк и юбки. Методы получения деталей конструкции - муляжный, расчетно-масштабный, расчетно-аналитический (графический).

Практическая часть: Внесение изменений в выкройку, нанесение конструктивных линий на основу, изменение формы воротников, рукавов, платья, юбки, брюк. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет количества ткани.

Раздел№2 Технологии создания и изготовления одежды - 24час.

8. Технология изготовления одежды – 8 час.

Практическая часть:

Материаловедение. Подбор тканей по виду, цвету, назначению. Определение в образцах тканей нитей основы и утка, лицевой и изнаночной сторон. Определение нитей основы и утка. Машинные работы.

Практическая часть: Устройство швейной машины. Упражнения в работе на швейной машине. Выполнение машинных швов на образцах. Ручные швейные работы. Виды ручных стежков и строчек. Приемы выполнения ручных стежков и строчек. Изготовление сувениров.

9. Конструирование одежды – 6 час.

Теоретическая часть: Конструкция одежды. Покрой одежды. Типы осанки. Измерения женской фигуры. Знание структурных схем основ поясных, плечевых изделий.

Практическая часть: Измерить фигуру друга и произвести запись замеров. Приемы и способы работы с журналами мод. Вывести выкройку из журнала моды.

10. Различные техники декорирования одежды – 10 час.

Теоретическая часть: Изучение различных традиционных и современных техник декорирования одежды

Практическая часть: Выбор и обоснование техники декорирования одежды. Изготовление аксессуара в выбранной технике.

Раздел№3 Изготовление одежды - 72час.

11. Проектная деятельность – 2 час.

Практическая часть: Составление плана дизайн- проекта в одежде.

Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

12. Современное направление моды – 2 час.

Практическая часть: Работа с журналами мод, с учебной литературой, использование интернета. Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

13. Объект исследования – 2 час.

Практическая часть: Выбор и трансформация источника творчества. Выбор и описание эвристических методов в исследовании объекта одежды. Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

14. Эскизирование – 2 час.

Практическая часть: Выполнение эскизов выбранного объекта одежды.

ФА-4. Техника на выбор. Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

15.Выбор способа моделирования – 2 час.

Практическая часть: Выполнить моделирование изделия одним из выбранных способов моделирования. Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

16.Выбор способа конструирования – 2 час.

Практическая часть: Изготовить выкройки или лекала изделия в М 1:1. Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

17.Выбор и апробирование различных техник и способов декорирования одежды – 10 час.

Практическая часть: Выполнить отделку и декорирование выбранного изделия.

18.Изготовление одежды – 50 час.

Практическая часть: Изготовить изделие в определенной технологической последовательности. Создание слайдов для мультимедийных презентаций.

Дефиле. Защита дизайн-проекта. Выставочный показ моделей.

Планируемые результаты

К концу обучения выпускники будет знать:

- сферы деятельности дизайнера одежды;

- алгоритм создания дизайн – проекта;

- исторические и современные стили одежды;

- основные силуэтные формы;

- этапы процесса проектирования, моделирования и конструирования одежды;

- законы композиции костюма;

- иметь знания, необходимые для создания оригинальных моделей;

будут уметь:

- снимать измерения фигуры;

- выполнять простые эскизы изделий;

- читать и строить чертёж будущего швейного изделия;

- выполнять раскрой изделия;

- проводить примерку;

- обрабатывать детали кроя;

- выполнять окончательную отделку изделия;

- выполнят чертеж плечевого изделия с модельными особенностями;

- оформлять дизайн – папку;

Выпускник, освоивший программу, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

- организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения;

- анализировать и корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы;

- осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

- работать в команде.

Выпускник, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

- быть в курсе последних тенденций моды, быть открытым для новинок;

- разрабатывать творческие проекты;

- определять свойства и качество материалов для изделий различных ассортиментных групп;

- выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента на швейных машинах и вручную;

- соблюдать правила безопасности труда;

- определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий;

- уметь защищать свои творческие проекты.

Условия реализации программы

Для успешной реализации данной программы необходимы:

рабочий кабинет с комплектом необходимой мебели (столы, стулья, манекены, зеркала, шкафы-витрины для размещения постоянно действующей выставки лучших работ обучающихся, информационные стенды);

необходимое количество часов.

материально-техническое оснащение:

швейные машины с электроприводом, краеобметочная машина, электрический утюг, гладильная доска, компьютер, принтер, телевизор;

интернет.

инструменты, приспособления и материалы:

линейки масштабные для построения чертежей конструкции в масштабе;

лекало закройщика, для раскроя изделий;

сантиметровая лента для раскроя изделий и швейных работ;

булавки портновские;

ножницы для проведения раскроя, швейных работ.

методическое обеспечение:

учебные пособия, методические материалы и разработки по темам программы;

наглядно-иллюстративные материалы: схемы, чертежи, подборки с выкройками, лекала для кроя, образцы готовых изделий, видеоматериалы;

выставочные работы и демонстрационные коллекции одежды;

учебная литература.

Для выполнения творческих работ учащийся должен иметь набор необходимых материалов в соответствии с учебно-тематическим планом программы.

кадровое обеспечение:

педагог дополнительного образования, руководитель коллектива, имеющий высшее или среднее педагогическое и профессиональное образование в области швейного дела.

Формы аттестации

Программа предусматривает текущий контроль успеваемости, промежуточную, полугодовую и итоговую аттестацию.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся обеспечивает оперативное управление образовательным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.

Текущий контроль знаний учащихся осуществляетсяпо мере прохождения разделов и тем программы.

Критерии оценок

Оценивание работ осуществляется по двум направлениям: практическая работа и теоретическая грамотность.

Важным критерием оценки служит качество выполнения швейного изделия, правильное использование материалов, оригинальность модели.

Контроль и проверка уровня понимания учащимися теоретических вопросов

осуществляется при анализе готовых изделий одежды.

Целью аттестации является установление соответствия образовательного уровня обучающихся требованиям данной дополнительной общеразвивающей программы, установления фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся, их учебных компетенций.

Полугодовая и годовая аттестация проводится в рамках административного контрольного среза (3-я неделя декабря, 4-ая неделя апреля), согласно Положению о Зачетной Неделе.

Формы проведения полугодовой и годовой аттестации: тестирование, зачет, защита творческих работ и проектов.

Для изучения результатов и эффективности воспитания и развития наиболее объективными и реально измеряемыми показателями являются ведущие мотивы поведения детей, нравственные ценности и ориентации, поступки обучающихся.

Для диагностики используются следующие диагностические методики:

Анкета «Мотивы для занятий в детском объединении»;

Анкета «Интерес к совместной деятельности»;

Диагностическая карта «Уровень воспитанности обучающихся»;

Анкета «Удовлетворённость обучающихся образовательным процессом»

Методика «Наши отношения» (составлена по книге Л.М. Фридман).

Форма фиксации образовательных результатов по данной программе: лист наблюдений, карта успешности, зачетный лист участия в выставочной деятельности.

Особенности методики обучения. Методические материалы.

Занятия по данной программе проводятся с использованием очной формы обучения в разновозрастной группе.

Программа составлена с учётом следующих дидактических принципов: принцип индивидуального подхода, принцип наглядности и доступности, сознательности и творческой активности, принципа прочности знаний, умений и навыков.

Учащийся продвигается по образовательному маршруту постепенно, осваивая всё более сложные темы. Каждая последующая тема базируется на полученных ранее знаниях, умениях, навыках. Основные приёмы работы изучаются с нарастающей сложностью и многократно повторяются в течение учебного года.

Для воспитания и развития навыков творческой деятельности учащихся в учебном процессе применяются следующие основные методы:

Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой, дискуссия

Наглядные методы: просмотр видеофильмов, фотографий, картин. Схем, рисунков.

Практические методы: практические занятия по изготовлению собственных продуктов, занятие-исследование.

Методы контроля: тестирование, контрольный срез, выполнение конкурсных работ.

частично-поисковые методы (выполнение вариативных заданий);

исследовательские методы (исследование свойств различных материалов и возможности их преобразования).

Наряду с традиционными методами успешно применяются методы: эмоционально-художественное "погружение", художественно-образное моделирование, активизация воображения и творческого представления, сравнение и сопоставление, метод проекта. Программа предусматривает широкое использование методов индивидуальной работы с подростком, применение щадящих приёмов и методов.

В основу обучения положены следующиеобразовательные технологии: структурно-логическая технология, технология проблемного обучения,

учебно-исследовательские технологии; личностно-ориентированные

технологии: технология педагогических мастерских (равенство всех), технологии творческого развития.

Основной формой организации образовательной деятельности является проведение групповых занятий по освоению основ дизайн проектирования одежды.

Теоретическая часть предполагает знакомство учащихся с техническими способами работы с различными материалами, а практическая часть – это применение теоретических знаний в учебном и творческом поиске.

В результате обучения по программе, обучающиеся получают знания о многообразии мира дизайна, приобретают умения в области проектирования, конструирования и моделировании одежды, научатся создавать дизайн-проекты.

Дидактический материал:

тематические альбомы;

наглядные пособия: цветовой круг, образцы материалов и фурнитура;

образцы готовых изделий;

инструкционно-технологические карты;

дидактические задания для выполнения самостоятельных работ и решения ситуационных задач;

тестовые задания;

специальная и методическая литература по моделированию и конструированию одежды с различными иллюстрациями;

электронные презентации по разделам программы.

Методическое обеспечение программы:

тематические папки-накопители материалов по темам и разделам программы;

методические разработки учебных занятий и воспитательных мероприятий;

методические указания при выполнении практических заданий;

методическое пособие по выполнению дизайн-проекта.

Список литературы:

Андреева А.Ю., Богомолов Г. И. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода. – СПб: Паритет, 2005.

Андреева И.А. Популярная энциклопедия рукоделия. – М.: Вагриус, 2000

Бердник Т. О. Как стать модельером. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000

Бердник Т.О. Моделирование и художественное оформление одежды. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001

Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991

Волков И.П. Учим творчеству. – М.: Педагогика, 1987

Демидова И. Ваш гардероб – стиль – имидж. – Минск: Миринда, 2000

Дмитриева Н. А. Загадки мира моды: очерки о культуре моды. – Донецк: Сталкер, 2006

Дудникова Г.П. История костюма. Серия «Учебники XXI века»- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001

Егорова Р.И. Учись шить. – М.: Просвещение, 1989

Ерзенкова Н.В. Украшение и дополнение к одежде. – Минск: Современное слово, 2001

Журналы мод разных лет

Криксунова И. Создай свой имидж. – С-П.: Лань, 1997

Овчаренко Л.А. Элективный курс. История костюма. Основы проектирования. – Волгоград: ИТД Корифей, 2006

Пласина Э.Б. История костюма. Стили и направления – М.: Издательский центр Академия, 2004

Рачицская Е.И. Моделирование и художественное оформление одежды. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002

Савостицкий Н.А., Амирова Э. К. Материаловедение швейного производства. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001

Сафина Л.А. Дизайн костюма. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006

Интернет – ресурсы

http://www.woman.ru/fashion/ - интернет для женщин (мода)

http://www.cosmo.ru/fashion/ - «Cosmopolitan Россия» — женский журнал (мода)

http://www.kleo.ru/items/fashion/ - «Клео» — ежедневный женский сетевой журнал (мода)

http://www.newsewing.com – Швейных дел мастер. Школа для начинающих

http://atelie-nadomu.ru/category/moda-ponyatie – Ателье на дому. Все о шитье (мода).




Похожие работы:

«Калинина Елена Владимировна Учитель математики и информатики МБОУ "Шолоховская гимназия" ст. Вёшенская Шолоховского района Ростовской области. Сфера и шар Образовательная область: матем...»

«Сведения о педагогах МБДОУ детский сад №18 Артемовского городского округа Воспитатели – 18 чел. Учитель – логопед – 1 чел. Музыкальные руководители – 2 чел., заместитель по ВМР – 1 чел. № п/п Ф.И.О. должность Образование Повышение квалификации Атт...»

«ПАМЯТКА ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ О ГРИППЕ Грипп – чрезвычайно контагиозное острое инфекционное заболевание, легко передающееся от человека к человеку и распространенное повсеместно. Каждый человек восприимчив к вирусам гриппа. Источник инф...»

«Алматинская область Коксуский район СШ имени Ж.Егинбаева с пришкольным интернатом Учитель русского языка и литературы Танкакова Гульжан Карекеевна Внеклассное мероприятие: Космическая одиссея....»

«муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №15" Рекомендована методическим советом МБОУ СОШ №15 Протокол от 29.08.2014 г. №1 Утверждена приказом МБОУ СОШ №15 от 01.09.2014 г. № 221РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Английский язык на 2014-2015 учебный год ступень обучения: основное общее образов...»

«Образовательная среда как фактор позитивной социализации детей младшего школьного возраста. Educational environment as a factor of positive socialization of children of primary school age....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 80 Рабочая программа по информатике графический редактор GIMP для учащихся 9 классов Составитель: Ермошина С.Н. учитель информатики. 2011-2012 Пояснительная записка Технология обработки графической информации входит в обязательный минимум...»

«Артикул Наименование Стоимость 2-64 Бриджи детские вискоза 120,00 2-96 Бриджи детские трикотаж 100,00 2-184 Бриджи женские 190,00 2-58 Бриджи женские масло 320,00 2-152 Брюки женские Дак (Арт.2-152) 380,00 2-56 Бриджи летниие(хаки) 230,00 2-169 Бриджи мужские 350,00 2-187 Бри...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯАДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОРОДСКОГО ОКРУГА ВОРКУТАП Р И К А З 08.09.2015 № 1273 Об утверждении Порядка проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в общеобразовательных учреждениях, подведомственных УпрО, в 2015/2016 учебном году В соответствии с приказом Ми...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.