WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Социально – экономическое развитие Цель урока: 1). Полвести учащихся к пониманию того, что именно феодально –крепостническая система долгое время не способствовала развитию страны и переходу ее от ...»

Социально – экономическое развитие

Цель урока: 1). Полвести учащихся к пониманию того, что именно феодально –крепостническая система долгое время не способствовала развитию страны и переходу ее от феодальных порядков индустриально – развитому обществу. Проследить и сделать вывод о том, какие изменения произошли в стране в 20 -50 годы и как эти изменения повлияли на дальнейшую судьбу страны. Продолжить развивать интерес детей к истории нашей страны, работать над содержанием документов, учиться объяснять содержание документов и делать выводы.

Оборудование: История России. Часть 3. XX век - ЦОР

План: 

1. Противоречия хозяйственного развития. Начало промышленного переворота.

2. Помещичье и крестьянское хозяйство.

3. Финансовая политика Е. Ф Канкрина.

4. Торговля.

5. Итоги социально – экономического развития.

Повторение.

Кризис, в котором оказалась Россия в середине XIX века, был неизбежен в ходе причин (причины дети пишут самостоятельно).

а).Неэффективность феодально – крепостнической системы, упадок помещичьих хозяйств.

б).Быстрое развитие новых капиталистических черт в экономике и жизни страны,

увеличение численности капиталистических мануфактур, появление фабрик, начало промышленного переворота, усиление расслоения крестьянства, рост внутренней торговли.

в).Тормозящее воздействие существовавшего экономического и политического строя на развитие страны в целом, сдерживание роста численности наемных рабочих, затруднения в развитии рынка сбыта товаров, пагубное вмешательство государства в экономику.

Объяснение:

Подвести итог повторения. Эти явления вовсе не означали экономического упадка или развала экономики страны. Наоборот, 30—50-е годы были временем постоянного поступательного развития и промышленности, и сельского хозяйства. Однако хозяйственные успехи были достигнуты за счет развития лишь капиталистического уклада многоукладной российской экономики при упадке других укладов.

Новые слова на доске. Работа с понятиями.

Начало промышленного переворота.Под промышленным переворотом понимают исторический период перехода от мануфактуры — предприятия, основанного на ручном труде, — к машинному производству. Этот переворот характеризуется не только изменениями в технике, но и переменами во внутреннем устройстве общества, которые ведут к образованию новых классов — буржуазии и пролетариата (наемных рабочих). Завершение промышленного переворота связано с переходом от аграрного общества к индустриальному.

В России промышленный переворот начался в 30— 40-е гг. XIX в. и имел ряд особенностей:

— в отличие от Англии и Франции, он начался в условиях сохранения господства феодально-крепостнической системы;— он начался и завершился значительно позже, чем в ряде стран Западной Европы;— до отмены крепостного права он проявлялся в основном лишь в технической стороне — переходе к машинному производству, а появление и рост буржуазии и пролетариата происходили преимущественно после отмены.К концу царствования Николая I в России насчитывалось уже более 14 тыс. промышленных предприятий, на которых работало более 800 тыс. рабочих.

Промышленный переворот начался в первую очередь в хлопчатобумажной промышленности. В металлургии начали появляться прокатные станы. Осуществлялись первые опыты по применению новых способов получения металла. Развивалось машиностроение. На промышленных выставках в Петербурге и Москве в конце 20-х — начале 30-х гг. были представлены образцы продукции русского машиностроения: паровые машины, токарные станки, сеялки.





С середины 30-х гг. началось железнодорожное строительство

Помещичье и крестьянское хозяйство.Работа с учебником.

5.Финансовая политика Е. Ф. Канкрина.

Ряд действий правительства способствовал развитию хозяйства. Министр финансов Е. Ф. Канкрин проводил политику покровительства развитию отечественной промышленности и торговли.В 1839—1843 гг. он провел денежную реформу. Главным платежным средством стал серебряный рубль, на который можно было обменять бумажные ассигнации.

Государственный бюджет впервые за долгие годы стал бездефицитным (его доходы превышали расходы). Реформа Канкрина укрепила денежную систему России, способствовала росту экономики. Но полностью преодолеть финансовый кризис не смогла и она.

Торговля. Помимо ярмарочной торговли, присущей аграрному обществу, в России во второй четверти XIX в. начала развиваться постоянная (в магазинах, на рынках) торговля, являющаяся ярким показателем общества индустриального. Продолжала расти и внешняя торговля. Постепенно менялись наименования ввозимых товаров: больше стало поставляться машин и промышленного оборудования, сырья, меньше — готовой продукции. Сокращался вывоз из России металла и льняных изделий, зато неуклонно увеличивались объемы вывоза хлеба. В то время как быстро насыщавшаяся собственными товарами Западная Европа все меньше нуждалась в российских изделиях, год от года расширялся вывоз их в Азию.

7.Города. В первой половине XIX в. число городов в России выросло с 630 до 1032

Закрепление.

Итоги социально-экономического развития.

К середине 50-х гг. промышленность России развивалась достаточно быстрыми темпами, все активнее внедрялись технические новшества. Сельское хозяйство заметно отставало от промышленности в применении новых форм и методов хозяйствования в силу господства крепостничества. Массовый перевод крепостных на оброк вел к значительному оттоку сельского населения в города и запустению огромных пространств земли. В свою очередь, это способствовало росту помещичьей задолженности (в 1844 г. дворяне заложили 54% своих хозяйств).

Отражением кризиса отжившей системы был всплеск стихийного протеста крестьян. Все успехи и положительные показатели в экономике страны отражали не устойчивость существующей системы, а, напротив, ее упадок. Жизнь настоятельно требовала скорейшей отмены крепостного права, тяжелым камнем лежавшего на экономике России.Вопросы и задания

1. Что вы понимаете под кризисом феодально-крепостнической системы?

2. На примерах покажите неэффективность феодально-крепостнической экономики в 20—50-е гг. XIX в.

3. Назовите особенности промышленного переворота в России. Почему промышленный переворот начался в хлопчатобумажной промышленности?

4. Какие новые черты появились в ведении помещичьего и крестьянского хозяйств?

5. В чем состояла главная идея финансовой реформы Е. Ф. Канкрина?

6. Какие принципиально новые черты появляются в отечественной торговле во второй четверти XIX в.?

Рефлексия. Радуга

Домашнее задание: п.7, тезисный план




Похожие работы:

«Ароматизированные вина Ароматизированные вина, получаемые путем внесения в базовый виноградный виноматериал спиртовых экстрактов растительных ингредиентов, отличаются сложным букетом, в котором на доминирующем фоне, обусловленном присутствием одного из ароматобразующих ко...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждениеКраснологская ООШ Муниципальная краеведческая конференция "Отечественная война 1812 года"  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА "Военная атрибутика русской армии: знамена, штандарты, знаки отличия" Введение. Сегодня многие хотят глубже познать историю нашей Родины, подлинную, без восторгов и рецидив...»

«Итоговая контрольная работа за курс истории России. 8 класс 1 – вариант. Часть I. А1. Великое княжество Финляндское было присоединено к России на правах автономии1) в 1809 г. 2) в 1815 г. 3) в 1819 г. 4) в 1824 г. А2. Отметьте одну из причин по...»

«4.4.4 ФО “Свод проекта бюджета в части источников. Печать приложений к проекту бюджета, проекту изменений в бюджет”Версия 1.0 Инструкцию подготовил (а): Т.В Махонина 2016 год История изменений документа Дата Версия Описание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного универс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСАИНСТИТУТ СЕРВИСА, МОДЫ И ДИЗАЙНАКАФЕДРА ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ История культуры и искусства Модуль 3 Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки 54.03.01...»

«  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По истории Средних веков И истории России для 6 класса Структура документаПримерная программа включает разделы: пояснительная записка; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса;...»

«Конспект литературной игры "В мире литературы" 6 класс Итак, дорогие ребята, сегодня мы встретились с вами, чтобы выявить знатоков литературы. В нашей литературной игре вы должны проявить свою эрудицию, показать...»

«29.11.2016г. 8-Б класс, английский язык Учитель: Хаведжи Ю. В. Тема урока: Необычная галерея. История английского фунта. Урок обобщения знаний. Тип урока: итоговый урок, урок обобщения знаний. Оснащение: учебник Spotlight 8, компьютер и звукозапись текст...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.