WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ 2014-2015 учебный год Задания муниципального этапа олимпиады по истории для учащихся 10 классов 1. Прочтите отрывок из сочинения ...»

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ

2014-2015 учебный год

Задания муниципального этапа олимпиады по истории

для учащихся 10 классов

1. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите пропущенное в нем название города

(3 балла за правильный ответ)

«Ожесточенные оборонительные бои велись у Одессы. По приказу Ставки был создан Одесский оборонительный район. Бои шли до 16 октября, после чего Одесский гарнизон был эвакуирован в Крым. Оборонительные сражения в Крыму начались в сентябре – октябре 1941 г. Наиболее длительной была оборона, она длилась 250 дней. Моряки-черноморцы держались до последнего».

1) Керчь

2) Ленинград

3) Севастополь

4) Новороссийск

2. Установите соответствие между произведением искусства и его автором

(1 балл за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 6)

1) Памятник «Тысячелетие России»

а) В.О. Шервуд

2) Оперы «Садко», «Снегурочка»,

«Золотой петушок» б) Дионисий

3) Здание Сената в Кремле,

Здание Голицынской больницы в Москве в) К. Растрелли

4) Здание Исторического музея в Москве г) М.Ф. Казаков

5) Фрески в Рождественском монастыре у села Ферапонтово д) М.О. Микешин.

6) Скульптурный бюст Петра I,

Статуя Анны Иоанновны с арапчонком е) Н.А. Римский-Корсаков

Произвед.

искусства 1 2 3 4 5 6

Авторы 3. Заполните пробелы в тексте.

Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами

(1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 15)

В ___(1)___ г. при неясных обстоятельствах в __(2 – название города)______

погиб, якобы напоровшись на нож в припадке эпилепсии, последний из прямыхнаследников престола царевич __(3 – имя)_. Со смертью бездетного царя _ (4 –имя и отчество)___ в __(5)__ г. прекратилась старая династия. На Земскомсоборе был избран новый царь. Преобладание на соборе сторонников боярина______(6 – имя и фамилия)___ предопределило его победу. Это был энергичныйи честолюбивый государственный деятель. При нем происходило дальнейшеепродвижение в Сибирь, осваивались южные районы страны. Послепродолжительной войны со Швецией в __(7)__ г. был заключен __(8 – названиемирного договора)__ мир. Россия вернула себе земли, утерянные в результате___(9 – название войны)___ войны: __(10)___, __(11)___, _(12)_. Крупнымуспехом было учреждение патриаршества в России. Первым русскимпатриархом в __(13)__ г. был избран _(14 – имя)_. Вскоре положение в странеобострилось из-за длительного неурожая. В центре страны вспыхнуло восстаниепод предводительством __(15 – имя предводителя)_. Оно было жестокоподавлено, а его руководитель казнен в Москве.

4. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже?

(1 балл за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 6)

4.1.

1) имя, фамилия (1 балл)

2) сфера деятельности (1 балл)

3) примерное время деятельности (1 балл)

4.2.

1) имя, фамилия (1 балл)

2) сфера деятельности (1 балл)

3) примерное время деятельности (1 балл)

5. Что за картины представлены ниже?

(1 балл за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 6)





5.1.

1) название картины(1 балл)

2) художник(1 балл)

3) время создания (с точностью до половины столетия) (1 балл)

5.2.

1) название картины(1 балл)

2) художник(1 балл)

3) время создания (с точностью до половины столетия) (1 балл)

6. Памятники каким историческим деятелям представлены ниже?

(1 балл за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 8)

6.1.

1) исторический деятель (1 балл)

2) место расположения (город)(1 балл)

3) скульптор (1 балл)

4) время создания памятника(с точностью до половины столетия)(1 балл)

6.2.

1) исторические деятели (1 балл)

2) место расположения (город)(1 балл)

3) скульптор (1 балл)

4) время создания памятника(с точностью до половины столетия)(1 балл)

7. Соотнесите портреты художников-передвижников с написанными ими картинами.Ответ внесите в таблицу

(2 балла за каждую правильную параллель. Максимальный балл – 16)

1.2. 3. 4.

5.6. 7. 8.

А. Б.

В. Г.

Д.

Е.

Ж.

З.

Ф.И.О. художника Название картины

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8.Региональный компонент

Этот герб был принят1 декабря1997 г. и является символом Курганской области. Символы каких старейших городов Зауралья изображены в поле герба?

(По 1 баллу за каждый правильный ответ)

«Герб представляет собой зеленый геральдический щит, в поле которого - два серебряных кургана (холма), из которых левый - меньше и возникает из-за правого: в серебряной стеннозубчатой, с пятью мерлоновыми зубцами и четырьмя проемами, оконечности - бегущая лазоревая (синяя, голубая) куница с золотыми мордой и грудью. Внешним украшением герба является золотой венок из двух дубовых ветвей. Венок перевит лазоревой (синей, голубой) Андреевской лентой».

9. Документ.Журналист, пишущий на исторические темы, попытался рассказать о денежных реформах С.Ю. Витте. Так получилось, что в его очерке наряду с информацией о реформах С.Ю. Витте содержатся сведения о финансовых и денежных реформах, проведенных другими государственными деятелями.

В статье 10 предложений. Разделите их на три группы. Заполните таблицу. Озаглавьте колонки, вписав в них фамилии государственных деятелей. Впишите номера предложений в соответствующие колонки таблицы.

(По 1 баллу за правильное обозначение граф таблицы.По 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимальный балл 12 баллов)

1. К началу реформы сложилась абсолютно нетерпимая ситуация: реальная стоимость бумажных ассигнаций достигала подчас 20 % от их номинала; между тем ассигнации подлежали свободному обмену на серебряные рубли.

2. Самый важный и самый трудный шаг, который нужно было предпринять, состоял в ликвидации натурального налогообложения, организации денежных налогов.

3. Инициатор реформ считал экономически крайне вредной сложившуюся в предшествовавшие десятилетия ситуацию: находившиеся в обращении кредитные билеты обмену на золото и серебро не подлежали.

4. Министр финансов учредил Депозитную кассу - именно от этого события ведет свою историю Сберегательный банк Российской Федерации.

5. Условием успеха реформы министр считал создание значительного государственного золотого резерва, для увеличения которого был расширен хлебный экспорт, выросла добыча золота, широко привлекались иностранные инвестиции.

6. Эмиссия кредитных билетов была жестко привязана к их золотому обеспечению; Государственный совет установил специальные нормативы, жестко регулировавшие соотношение между выпуском бумажных денег и чеканкой золотых монет.

7. Тогда стало возможным создание широкой сети государственных сберкасс.

8. Участникам коммерческих сделок было разрешено рассчитываться друг с другом золотом.

9. Большое значение имело и разрешение свободно обменивать ассигнации на кредитные билеты, а те, в свою очередь, - на серебряные рубли.

10. Пришлось заново воссоздавать всю систему государственных финансовых учреждений, разрушенную в предшествующий период.

Реформы С.Ю. Витте

Реформы……………. Реформы……………….

10.Творческое задание по выбору - эссе или развернутый ответ

(максимальный балл 25 баллов)

Примерные темы эссе:

1. В тот век народной юности богатырские подвиги Мономаха, егоизумительная деятельность не могли не возбудить сильногосочувствия, особенно когда эти подвиги совершались на пользу земле(С.М.Соловьев).

2. Борис и на престоле правил так же умно и осторожно, как прежде,стоя у престола при царе Федоре (В.О.Ключевский).

3. А.Л.Ордин-Нащекин во многом предупредил Петра и первыйвысказал много идей, которые осуществил преобразователь(В.О.Ключевский).

4. Петр оказался не только талантливым и проницательнымдипломатом, но и высокоодаренным полководцем, и военныморганизатором в той тяжелой борьбе, в которой русскому народупришлось отстаивать свое будущее (Е.В.Тарле).

5. По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный изгосударственных людей, работавших с Александром, и, может быть,самый замечательный государственный ум и во всей новейшейрусской истории (А.А. Корнилов).

6. Александр II встал на путь освободительных реформ не в силу своихубеждений, а как военный человек на троне, осознавший урокиКрымской войны (Л.Г. Захарова).

Примерные темы развернутых ответов:

1. Влияние Золотой Орды на развитие Древней Руси в XIII-XV вв.

2. Петровские реформы и их оценка историками и современниками.

3. Война 1812 г. и ее влияние на развитие России в первой половине

XIX в.

4. «Оттепель» и ее влияние на развитие культуры.

Общая сумма баллов - 100




Похожие работы:

«ТЕМПЕРАМЕНТ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИПлан: Определение понятий “структура личности” и “темперамент” Общее понятие о темпераменте Основные компоненты темперамента История учений о типах темперамента Психологическая характеристика типов темперамента Темперамент и деятельность Темпера...»

«КЛУБНЫЕ ЛЮБИТЕЛЬСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ № п/п Название коллектива Руководитель 1 Воинов-интернационалистов ЛРЦНК Бельницкий Игорь Михайлович 2 Клуб воинов-интернационалистов (ГДК Дагомыс) Шелест Сергей Васильевич 3 Клуб чернобыльцев (ГДК Дагомыс) Жуматий Николай Ильич 4 Клу...»

«Муниципальное Образовательное Учреждение Тёпловская средняя школа Реферат по истории на тему :"История происхождения денег" Выполнила старшая вожатая Чичина О.В. с.Тёпловка 2017Содержание: I. Введение..3...»

«Упр. 403. Закончите предложения, употребляя сложное дополнение. E.g. Bring me a book, said my brother to me. My brother wanted me to bring him a book, 1. Wait for me after school, said Ann to me. — Ann wanted. 2. Fix the shelf in the kitchen, my father said...»

«Экзаменационные вопросы по дисциплине " хирургическая стоматология" Для студентов 4 курса стоматологического факультета. РНИМУ Предмет и содержание хирургической стоматологии. Исторические этапы развития хирургической стоматологии. Особенности применения принци...»

«Приложение № 1 к Порядку проведения в Московской области в 2015 году отборочного этапа олимпиады школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" Задания для отборочного этапа олимпиады Тексты для написания отзыва А.Т. ТвардовскийПРИЗНАНИЕ Я не пишу давно ни строчки Про малый срок...»

«ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ1. Главная цель науки1.1. Научная теория (не учёные) стремится к строгости и чёткости для описания данных. Для этого хотят разбивать предложений на понятия, сводить понятия к "фундаментальным предложениям" (Р. Карнап. 105). К ним приставляются многочисленные логические признаки: "ложное" или "исти...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.