WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа по литературному краеведению для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному краеведению для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (1 час в неделю) и ориентирована на базовый уровень, а также на основе программы, разработанной Ульяновским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования (главный редактор – Егоров В.Н., издательство «Корпорация технологий продвижения», 2010). Введение курса «Литературное краеведение» позволит обучающимся изучать литературу родного края в общем контексте всего литературного процесса. Часы по краеведению проводятся 1 раз в неделю. Такое распределение имеет один недостаток: темы по краеведению, перекликающиеся с темами по курсу литературы, по времени изучения не соответствует изучаемой на уроках эпохе.

Курс литературного краеведения в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов родного края;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о литературе родного края в общем литературном процессе и в ряду других искусств;

освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях писателей родного края, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературного краеведения в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству литературы своего края. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Программа выстроена с учётом специфики класса. Её реализация обеспечивает усвоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе, умение анализировать изучаемое произведение, давать оценку поступкам героев, аргументировать свою точку зрения, обобщать, делать выводы. На уроках учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимся предлагается использовать различные источники информации, включая энциклопедии, справочники, Интернет, словари; создавать презентации о жизни и творчестве писателей.

Ведущая проблема изучения литературного краеведения в 9 классе – взаимосвязь литературы и истории родного края. Именно этому будет уделено внимание при изучении произведений поэтов и писателей земли Симбирской.





Программа включает в себя художественные произведения поэтов и писателей Симбирска-Ульяновска, а также тех авторов, которые так или иначе связаны с этим краем.

Основными целями обучения в организации учебного процесса в 9 классе будут:

приобщение учащихся к богатствам художественной литературы, формирование их представлений о литературе как об одном из важнейших достижений культуры;

формирование гуманистического мировоззрения учащихся;

развитие у учащихся способностей эстетического восприятия и оценки произведений литературы, а также отраженных в них явлений жизни;

воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, гражданской позиции;

воспитание культуры речи учащихся.

Данные цели обуславливают решение следующих задач:

воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Требования к знаниям,

умениям и навыкам учащихся 9 класса.

Учащиеся должны знать:

Основные этапы жизненного и творческого пути поэтов и писателей родного края.

Тексты художественных произведений.

Сюжет, особенности композиции.

Типическое значение характеров главных героев произведений.

Основные понятия: литературный характер, литературный тип, реализм, критический реализм.

Изобразительно-выразительные средства языка.

Элементы стихотворной речи (ритм, размеры, строфа).

Учащиеся должны уметь:

Выразительно читать произведения или отрывки из них, в том числе выученные наизусть.

Анализировать произведения с учетом его идейно-художественного своеобразия.

Определять принадлежность к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма).

Определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка.

Выявлять роль героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую оценку героя.

Обосновывать своё мнение о произведениях и героях.

Свободно владеть монологической речью, уметь высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать.

Составлять план и конспект общественно-политической и литературно-критической статей.

Готовить доклад, сообщение, реферат на литературную тему (по одному источнику).

Писать рецензию (или отзыв) на самостоятельно прочитанное произведение, просмотренный фильм, телепередачу, спектакль.

Писать сочинение на литературную или публицистическую тему.

Пользоваться словарями различных типов и справочниками.

№ Дата по плану Дата факт. Тема урока Кол-во часов Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Виды контроля

«Край – отчизна поэтов» 1 Подготовленные доклады о сибирских поэтах и писателях «Николай Михайлов сын Карамзин» 1 Рассказ о великом земляке, о его корнях и потомках Оценка за домашнее задание

«Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева - явление литературной и общественной жизни. 1 Знакомство с фактом пребывания писателя в Казани и Верхнем Услоне (региональный компонент), комментированное чтение глав из книги, беседа по их содержанию Сообщения: умение отбирать материал

«Дневник путешествия из Сибири» А.Н. Радищев 1 И.И. Дмитриев – Сподвижник Державина, Фонвизина, Карамзина, Жуковского 1 Сообщения. Анализ произведений Дмитриева Анализ текста

А.И. Тургенев – друг Карамзина, Жуковского, Пушкина 1 Сообщение о симбирских передовых дворянах Ответы на вопросы

Симбирские корни А.С. Грибоедова 1 Работа по подготовленным материалом6 историческими событиями, архивными данными Проверка подготовленных материалов, сообщений

Симбирск и декабристы 1 Денис Давыдов. Творческий портрет. 1 Работа с биографическими фактами и творческим наследием Оценка за подготовку и осмысление материала

Симбирские прототипы персонажей «Героя нашего времени» 1 Работа с биографическими фактами КиндяковыхОценка за подготовку и осмысление материала

Симбирские прототипы персонажей «Героя нашего времени» 1 «Слово о Гоголе». Встречи писателя на волжской земле 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Встречи Н.В.Гоголя на волжской земле. 1 Связь Тютчева с Симбирском 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Д.П. Ознобишин. Жизнь и творчество 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Д.П. Ознобишин. Анализ стихотворений 1 Работа со стихами Анализ стихов

Горький и Волга 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Горький и Симбирск 1 Аполлон Коринфский и другие 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Поэты-симбиряне начала 20 века 2 Дневники А. В. Жиркевича 2 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Друг Есенина- симбирянин Эрлих 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

«Мне от бабушки татарки..» 1 Анализ стихов Оценка за сообщения; за работу с поэтическим текстом

Симбирские прототипы героев Булгакова 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Симбирские прототипы героев Булгакова 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения; за работу с поэтическим текстом

Ульяновские поэты о Великой Отечественной войне 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения и анализ

Ульяновские прозаики о Великой Отечественной войне 2 Послевоенный литературный Ульяновск 1 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

Послевоенный литературный Ульяновск 1 Современный литературный Ульяновск 2 Работа с дополнительным материалом Оценка за сообщения

31-

34 Резерв Календарно-тематическое планирование

№ Тема урока Количество часов

«Край – отчизна поэтов» 1

«Николай Михайлов сын Карамзин» 1

«Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева - явление литературной и общественной жизни. 1

«Дневник путешествия из Сибири» А.Н. Радищев 1

И.И. Дмитриев – Сподвижник Державина, Фонвизина, Карамзина, Жуковского 1

А.И. Тургенев – друг Карамзина, Жуковского, Пушкина 1

Симбирские корни А.С. Грибоедова 1

Симбирск и декабристы 1

Денис Давыдов. Творческий портрет. 1

Симбирские прототипы персонажей «Героя нашего времени» 1

Симбирские прототипы персонажей «Героя нашего времени» 1

«Слово о Гоголе». Встречи писателя на волжской земле 1

Встречи Н.В.Гоголя на волжской земле. 1

Связь Тютчева с Симбирском 1

Д.П. Ознобишин. Жизнь и творчество 1

Д.П. Ознобишин. Анализ стихотворений 1

Горький и Волга 1

Горький и Симбирск 1

Аполлон Коринфский и другие 1

Поэты-симбиряне начала 20 века 2

Дневники А. В. Жиркевича 2

Друг Есенина- симбирянин Эрлих 1

«Мне от бабушки татарки…» 1

Симбирские прототипы героев Булгакова 1

Симбирские прототипы героев Булгакова 1

Ульяновские поэты о Великой Отечественной войне 1

Ульяновские прозаики о Великой Отечественной войне 2

Послевоенный литературный Ульяновск 1

Послевоенный литературный Ульяновск 1

Современный литературный Ульяновск 2

ИТОГО: 34 часа


Похожие работы:

«Разработка внеклассного мероприятия по кубановедению, посвященному 75-ю Краснодарского края "Ты, Кубань, ты наша Родина" Цель: создавая условия для становления социальных и личностных компетенций учащихся в процессе воспитания духовно-нравственных ка...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П....»

«Тема: Язык мимики жестов Целевая аудитория: учащиеся 5-7 классов Ход занятия этап.1. Разминка Летит по небу синий шар (постепенно заменяем каждое слово жестом). Итак, практически каждое слово этого забавного четверостишия нам удалось заменить ЧЕМ?-Жестам...»

«Уникальные научно-популярные лекции ведущих российских ученых представит NAUKA 0+ на фестивале "Arctic Wave" NAUKA 0+ примет участие в фестивале научных открытий "Arctic Wave", который организован компанией "Норильский н...»

«Диалог Диалог (греч.  ("разговор") — первоначальное значение — разговор, беседа[1][2]) в обыденном смысле — литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) между двумя и более людьми; вопрос одного ответ другого — в философском и научных смыслах — сп...»

«Конспект открытого урока по комедии "Ревизор" Н.В.Гоголя (с элементами антикоррупции) Провела учитель русского языка и литературы Плетнева Г.В. Тема урока: У театральной афиши. Знакомство с комедией Н. В...»

«8 КЛАСС Тестовый раунд1. Линия на карте, иногда называемая по зодиакальному созвездию.а) экваторб) северный полярный кругв) Гринвичский меридианг) южный тропик2. В какой день на Земле продолжительность дня равна продолжительнос...»

«Красноярская Государственная Медицинская Академия Кафедра неврологии Зав.кафедрой: проф., д.м.н. Руднев В. А. Преподаватель: асс., к.м.н. Карпович Э. Г. История болезни Краснова Г. С., 11 лет Диагноз: Детский церебральный паралич, право...»

«Знания и умения, необходимые для производства сакэ, вот уже на протяжении около 2000 лет передаются и совершенствуются в каждом регионе по всей Японии, где сакэ играет важную роль в жизни и культуре япо...»

«ЗАПАДНО – СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ Дипломная работа по предмету "Психология" на тему: "Игровые методы на уроках технологии" Выполнил: студент группы УОТ – 03 з Томилова Ф.В. Проверил: преподаватель Сидорова Т. И. г. Тю...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.