WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Творческий проект для старшей –подготовительной группы « Песни опалённые войной» МДОУ3 № 6 х. Зайцево Детский творческий проект патриотической направленности «Песни ...»

Творческий проект для старшей –подготовительной группы « Песни опалённые войной»

МДОУ3 № 6 х. Зайцево

Детский творческий проект патриотической направленности «Песни опалённые войной»

Автор проекта музыкальный руководитель Федорова Лариса Анатольевна Ставропольский край Курской район х. Зайцево МДОУ№ 6

Тип проекта: творческий, долгосрочный.

Сроки: февраль-май.

Актуальность проекта.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм вовсе времена в Российском государстве были чертой национального характера. Это находило отклик в народной и композиторской русской музыки. Но в силу последних политических и экономических перемен всё более заметной стала утрата нашит обществом традиционного российского патриотического сознания. Всё чаще дети обращают внимание на «популярную» музыку с низким качеством исполнения и смотрят больше дома мультфильмов не российских режиссеров, а зарубежных.

Таким образом,теряется связь с культурным, истинно русским наследием государства Российского. Дети должны знать историю своей Родины, любить её и защищать. Во время беседы о профессии военных мы поняли, что детям очень необходимо знать об Армии, об условиях военной службы, о подвигах героев участников боевых действий. В ходе беседы и прослушивания песен о войне у детей возникало множество вопросов. Ответы на эти вопросы дошкольники получали в процессе работы. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм- сложное высокое человеческое чувство. Его трудно определить несколькими словами. Это любовь к родным и близким людям, малой Родине, гордость за свой народ, это прадедов, дедов и отцов военно- служащих и офицеров которые и сейчас охраняют наш покой.

И всё это воспето в русских народных песнях и в музыке русских композиторов, и в солдатских авторских песнях. Особое место занимает музыка «Песни опалённые войной»

Один наиболее эффективных методов патриотического воспитания- проектная деятельность,

позволяющая создать естественную ситуацию общения патриотического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта позволяет «Песни опалённые войной» позволяет задействовать

различные виды деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками должны стать дети, родители, бабушки и дедушки и педагоги.

Цель: воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста

через музыкальную культуру.

1. Дать представление о значении победы нашего народа в Великой отечественной войне;

2.Пазнакомить с историческими фактами военных лет;

3.Познакомить с патриотическими музыкальными произведениями, созданными в годы войны и после её окончания.

4.Создавать условия для представления полной картины войны в истории нашей странны.

5.Формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине.

6. Воспитывать будущих защитников отечества.

7.Провоить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье.

8.Использовать все виды пропаганды и наглядной агитации по данной теме.

9.Развивать музыкальные способности через пение, музыкально-ритмичные движения.

Форма презентации проекта: ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ «ПЕСНИ ОПАЛЁННЫЕ ВОЙНОЙ».

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА:





•название проекта - «Музыка Победы»;

•тип проекта - информационно - творческий, групповой;

•длительность - среднесрочный (2 недели);

•проблема - недостаток знаний о музыке Великой Отечественной войны, слабая патриотическая направленность молодого поколения;

•цель - воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста средствами музыки.

•Заключительный этап :Презентация - ЛИТЕРАТУРНО - МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ «ПЕСНИ ОПАЛЁННЫЕ ВОЙНОЙ».»Коллекция Значков о ВОВ и мире.

Фотогазета «Фотографии военных лет».

Ресурсное обеспечение:

. фотографии из семейного альбома воспитанников;

репродукции известных художников: С. В. Герасимов «Мать партизана»; А. П. Ткачёв «Между боями»; Б. С. Угаров «Возвращение»; А. И. Лактионов «Письмо с фронта»; В. В. Верещагин «Апофеоз войны»;

. коллекция видео фрагментов по теме;

. фрагменты музыкальных произведений в грамзаписи и живом исполнении: Д. Шостакович Ленинградская симфония (тема нашествия) ; В. Лебедев – Кумач, А. Александров «Священная война»; А. Сурков, К. Листов «В землянке»; Ц. Солодарь, Д. Покрасс «Казаки в Берлине»;

М. Исаковский, М. Блантер «Катюша»; Н. Соловьёва, г. Струве «Моя Россия»; Е. Евтушенко, Э. Колмановский «Хотят ли русские войны»; В. Харитонов, Д. Тухманов «День Победы»- Чтение художественных произведений: С. Алексеев «Первый ночной таран»; Н. Телешов «Уха»; Е. Воробьёв «Обрывок провода».

-Видео просмотр документальных кадров войны, парада победы

-музыкальные инструменты

- изо материалы

-элементы оформления зала

Участники проекта:

. музыкальный руководитель;

. воспитатель старшей и подготовительной группы;

. дети старшей и подготовительной группы

. родители воспитанников

. ветераны ВОВ

Ожидаемые результаты:

. формирование представления о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

. Устойчивый интерес к военно-патриотической музыке;

. воспитание чувства единения и гордости за старшее поколение;

. проявление любви и интереса к песням Великой Победы;

. Методы реализации проекта:

Всю работу, по созданию проекта можно разделить на несколько этапов:

Этапы проекта Формы работы с детьми сроки место проведения

Первый «Вводный»

1. Моделирование ситуации позволяющей выявить проблему и определить детские цели проекта «Модель трех вопросов» (что знаем? что хотим узнать? Что нужно сделать, чтоб узнать)2. Анализ семейного воспитания по данному вопросу

a) индивидуальные беседы с родителями

b) анкетирование родителей на тему «Песни о Великой Отечественной Войне»

3. Диагностирование детей (начальное) выявление уровня знаний по теме.

1, 2 день музыкальный зал

группа

семья

4.подбор музыкального репертуара;

а. Составление сценария развлечения;

б. Подбор стихов;

Семья, группа.

Второй «Основной»

1. Совместная работа музыкального руководителя и воспитателя с родителями «Сбор информации»:

a) поиск материалов для фотоальбома «Участники войны»;

в) сбор фотографий «О войне и мире»; « О Армии»

с) консультация «Песня Победы».

2. Совместная деятельность музыкального руководителя и воспитателя с детьми:

a) видео просмотр «Кадры военной хроники»; « Наша Армия»

b) беседы с рассматриванием иллюстраций;

c) уточнение представлений детей о Великой Отечественной войне и о роли музыки в военных событиях;

d) музыкальные занятия. Знакомство с музыкально-художественным репертуаром о войне. Разучивание песен с детьми. Слушание музыки о войне;

e) чтение художественных произведений;

f) рассматривание картин художников с составлением рассказов;

g) мастерская по аппликации «Боевая техника» 3-10 день;

3. развлечение «Будем в Армии служить»;

Семья, группа

музыкальный зал

группа

Третий «Заключительный»

1. Совместная деятельность воспитателя и муз. руководителя с детьми:

а) обсуждение результата полученного в ходе проекта, выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы;

б) оформление альбома «Фотографии военных лет».

2. Совместная деятельность музыкального руководителя, воспитателя, детей и родителей

а) Презентация проекта в форме музыкально-литературной гостиной «Боевые ордена»

3. Деятельность музыкального руководителя и воспитателя

а) «Диагностирование детей (повторное) Что мы узнали по теме?

11, 12 день группа и музыкальный зал

Проект реализуется по двум направлениям:

1. совместная деятельность с детьми.

2. взаимодействие с родителями.

Формы работы с детьми:

4. Слушание и разучивание музыки на занятии и в часы досуга.

5. Рассматривание видео- картин и иллюстраций по теме.

6. На занятии изобразительной деятельностью: подготовка иллюстраций к песням военных лет, рисование пригласительных на вечер песни


Похожие работы:

«Министерство образования науки РФ ФГБОУ ВПО "Нижегородский Государственный Педагогический Университет им. Минина" Курсовая работа по истории средних веков на тему: "Вероисповедание швейцарских братьев" Выполнила: студентка IV курса Исторического факультета Синицына Н.Е. П...»

«БЛАГАЯВЕСТЬ.газета монархической общественности за октябрь 2008 года. "Сегодня именно религия, как ничто другое, способна сплотить народ, помочь обрести национальную идею. Если мы явим друг другу больше доброты, любви, за...»

«Пояснительная записка Авторы проекта: Добров Денис, Золотарёв Вячеслав, Ахременко Максим, Клютко Дарья Возраст: учащиеся 4 класса Руководитель проекта: Косолапова Татьяна Ивановна Муниципальное б...»

«Опорный конспект урока. ФИО учителя: Антипина Елена Валентиновна Место работы: МОУ "Лицей №1" г. Всеволожска Предмет: история Класс: 5 Учебник: "История Древнего мира". С.В. Колпаков, Н.А. Селунская. Тема урока: "Олимпийские игры" Задачи. Обучающие: изучен...»

«(Для учащихся начальной школы) Автор: Кривелева Людмила Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 36" г. Читы. Цель мероприятия: воспитание уважительного отношения к истории своей страны и чувства гордости за героическое прошлое её героев.Задачи: создать условия для эмоц...»

«РОЛЬ ТАНЦА В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА Актуальность исследования. Формирование гармоничной личности непреходящая проблема педагогики. Актуальность ее не исчезает в связи с изменением мира в целом, развитием цивилизации, сменой общечеловеческих ценностей в различные исторические эпохи и в различных социально-политическ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Бело-Ануйская средняя общеобразовательная школа имени А.Х. Вязникова"РАССМОТРЕНО на заседании Руководитель _// ФИО Протокол №от "_" _20г. СОГЛАСОВАНО Зам директора по УВР "_" И.А.Казанцева УТВЕРЖДАЮ Директор школы _/_/ ФИО Приказ о...»

«ДОКЛАД ПО МЕТОДУ PULS-ST (Панасенко Брукера). На конференции по Интегративной медицине июнь 2009.Краткая история метода: В начале 80-х годов 20-столетия перед группой учёных в системе Среднего машиностроения, была поставлена задача по создани...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.