WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

Pages:   || 2 |

«Аннотации дисциплин ОПОП ВО по направлению подготовки 35.03.01 Лесное дело Б1.Б.1 История 1. Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины состоит в том, чтобы расширять и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации дисциплин ОПОП ВО по направлению подготовки 35.03.01 Лесное дело

Б1.Б.1 История

1. Цели и задачи дисциплины: Цель преподавания дисциплины состоит в том, чтобы расширять и углублять знания студентов по отечественной истории в контексте мирового исторического процесса, дать целостное представление основных этапов и тенденций истории России, способствуя формированию у студентов чувства гражданственности, патриотизма, гуманизма, уважительного отношения к историческому прошлому. Задачи изучения дисциплины заключаются в изучении и осмыслении фактов и событий отечественной истории в период с IX до начала XXI веков, то есть с древнейших времен до наших дней. В рамках курса рассматриваются основные исторические факты и события социально- экономической, социокультурной, внутри- и внешнеполитической жизни России на всех этапах ее развития. Курс призван способствовать формированию у студентов представлений о закономерностях общественного развития, особенностях исторического процесса в России, вырабатыванию у студентов собственной точки зрения на прошлое страны, ее настоящее и будущее.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «__История__» относится к базовой. Б1.Б.1 Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданских позиций (ОК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные события российской истории в их хронологической последовательности;

целостную научную концепцию российской истории;

вклад России в мировую цивилизацию;

особенности формирования восточнославянской цивилизации;

эволюцию государственного и общественного строя России;

формирование территории и этнического состава России;

национальную политику и особенности разрешения национального вопроса на разных этапах российской истории;

историю героической борьбы народа за свободу и независимость России против иноземных захватчиков;

роль личности в российской истории;

соотношение закономерного и случайного в российской истории;

историю и правовые основы земельных отношений с древности и до наших дней;

историю промышленного развития России;

причины, основные события и значение русских революций; внутреннюю и внешнюю политику России на разных этапах истории.

Уметь: противодействовать попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России;

воспитывать окружающих в духе любви и уважения к России;

самостоятельно анализировать события и факты российской истории;

формировать собственную точку зрения и защищать ее;

в событиях российской истории выявлять причинно-следственные связи и грамотно, объективно их анализировать.

Владеть: терминологией российской исторической науки;

хронологией российской истории;

источниками и литературой по истории России. аргументацией, необходимой для обоснования и защиты своей точки зрения на актуальные проблемы российской истории.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет __4__ зачетных единиц.

5. Форма контроля: 1 семестр, экзамен.

Б1.Б.2 Философия





1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - формирование самостоятельного, творческого, гибкого, критического, дисциплинированного рационального мышления, позволяющего приобрести культуру философствования, овладеть категориальным видением мира, способностями дифференцировать различные формы его освоения и ориентировать в мире ценностей.

Задачи изучения дисциплины - иметь представление о своеобразии философии, её месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; знать и уметь использовать условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе; иметь опыт: анализа актуальных проблем современного бытия человека и общества.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Философия» входит в Базовую часть блока 1. Б1.Б.2

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины «Философия»: История, Культурология. Дисциплина «Философия» является базовой для дисциплин: История и философия науки, Философия и методология науки.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы философии, способствующие развитию общей культуры личности, приверженности к культурным ценностям; фундаментальные положения современной научной картины мира; основные этапы всемирной истории; иметь представление о многообразных формах культурного освоения мира;

Уметь: оперировать общими и абстрактными понятиями; логически последовательно мыслить; владеть способностью к интеллектуальной рефлексии и самоанализу; обладать способностью к поддержанию диалоговой и аргументированной коммуникации.

Владеть: навыками ориентации в информационном пространстве: отбор, прием, оценка и передача информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 5 семестр, экзамен.

Б.1.Б.3 «Иностранный язык»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: обучение практическому владению языком специальности для активного применения иностранного языка в профессиональном общении.

Задачи изучения дисциплины: овладение всеми видами речевой деятельности на иностранном языке (чтение, говорение, аудирование и письмо) для профессионального общения и обмена информацией

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части блока Б.1.Б.3

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5),

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, основную терминологию своей широкой специальности, словообразование, многозначность и сочетаемость слов, основные отраслевые словари; наиболее употребительную грамматику и основные грамматические явления, характерные для общепрофессиональной устной и письменной речи.

уметь: читать вслух на иностранном языке; понимать со словарем специальную литературу по широкому профилю специальности; понимать устную речь на общенаучные, общетехнические темы по своей специальности; вести беседу на иностранном по темам, связанным со специальностью; сделать подготовленное

владеть: иностранным языком не ниже разговорного уровня в стиле нейтрального научного общения; основами публичной речи на иностранном языке; основными навыками письма для ведения профессиональной переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 1,2 семестр – зачёт, 3 семестр – экзамен

Б1. Б.4 Экономика

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: формирование знаний об основных экономических процессах; экономического мировоззрения, отражающего императивы эффективного развития экономической системы, развитие способностей использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины: изучение базовых экономических понятий и законов; овладение методами микро- и макроэкономического анализа; навыками самостоятельного изучения материала и умение формулировать на этой основе адекватные выводы.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Экономика» относится к базовой части Б1. Б.4

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины «Экономика»: «История», «Философия».

Дисциплина «Экономика» является базовой для общетехнических и профессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ( ОК-2)

- способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК – 3)

результате изучения дисциплины студент должен:

знать: общие положения экономической теории, формирующие эффективную модель поведения в условиях современной экономики, принципы функционирования и развития экономики, базовые экономические институты

уметь: применять навыки экономического анализа в профессиональной деятельности, анализировать социально и экономически значимые проблемы и процессы

владеть: способностью к восприятию, анализу и обобщению экономической информации, категориальным аппаратом, инструментами экономической оценки эффективности хозяйственных решений

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 5 семестр – зачет

Б1.Б.5 «Математика»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины «Высшая математика» - привить студентам навыки математического мышления, навыки использования математических методов и основ математического моделирования в оптимизации использования и воспроизводства природных ресурсов; повысить математическую культуру обучающегося.

Задачи изучения дисциплины–обучить студентов:

- основным приемам решения практических задач по темам дисциплины;

- математическим методами основам математического моделирования в оптимизации использования и воспроизводства природных ресурсов;

- логическому и алгоритмическому мышлению.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Высшая математика» входит в базовую часть Б1.Б.5

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные законы естественнонаучных дисциплин, необходимые для использования в профессиональной деятельности; аналитические и численные методы для анализа математических моделей; основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

Уметь: использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

Владеть: основными методами, способами, средствами получения, хранения, переработки информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет __4___ зачетные единицы.

5. Форма контроля: Дисциплина «Математика» изучается во 2 семестре. В конце семестра сдается экзамен.

Б1.Б.6 «Химия»

1. Цели освоения дисциплины.

Цель курса «Химия» – изучение основных теоретических положений современной химии, формирование систематизированного целостного представления об общих закономерностях химических систем, идущих в живой и неживой природе. Курс предусматривает изучение основ общей химии.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Дисциплина «Химия» входит в базовую часть Б.1. Б1.Б.6 и является обязательной дисциплиной для «бакалавров» напр.35.03.01 «Лесное дело».

Основой для изучения курса химии в вузе является материал школьной программы по химии, физике, математике, биологии. Химия является предшествующей дисциплиной для изучения следующих курсов вуза: «Биология», «Почвоведение», «Экология» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующей общепрофессиональной компетенцией:

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия ( ОК-6)

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные законы и закономерности химии, строение вещества на современном уровне, расчеты термодинамических функций, расчеты скоростей химических реакций, констант равновесия и нестойкости комплексных ионов расчеты концентрации растворов, активности ионов, ионной силы, произведения растворимости для возможности грамотно пользоваться справочной литературой, рассчитывать электродвижущую силу гальванических элементов и количеств веществ, образующихся при электролизе и для оценки скорости коррозионных процессов, механизмы и условия протекания химических реакций, предвидеть их результаты, определять возможность управлять химическим процессом на основании энергетических оценок, проводить реакции быстрее и в нужном направлении.

Уметь: - работать с химическими реактивами, - использовать знания, полученные в курсе «Химия», при решении проблем экологии, охраны окружающей среды, природопользования.

Владеть: навыками использования учебной и технической литературы, информационных материалов из Интернета, навыками работы с приборами, навыками проведения измерений и расчётов, решения химических задач, навыками осмысления, анализа и защиты полученных результатов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Форма контроля: I семестр, экзамен.

Б1.Б.7 «Физика

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления; создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей возможности использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются.

Задачи изучения дисциплины:

а) изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами физического исследования;

б) овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

в) ознакомление с современной научной аппаратурой, с методами измерений физических величин, формирование навыков проведения физического эксперимента;

г) формирование навыков физического моделирования прикладных задач будущей специальности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Физика» входит в к Блоку 1 базовой части Б1.Б.7

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Содержание и процесс изучения курса физики должны способствовать формированию у студентов следующих компетенций:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные физические (естественнонаучные) законы; простейшие методы и средства измерения физических величин.

Уметь: использовать физические законы при анализе природных процессов;

Владеть: навыками поиска учебной информации, работы с измерительными приборами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 1 семестр – зачет

Б1.Б8. ЭКОЛОГИЯ

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - подготовка квалифицированных специалистов (бакалавров) обладающих общими, теоретическими и практическими знаниями в области экологии.

Задачи изучения дисциплины - знание основ экологии, позволяющих формировать экологическое мировоззрение, способствующее осуществлять в пределах профессиональной деятельности контроль за состоянием окружающей среды и принятие обоснованных природоохранных решений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Экология» относится к базовой части блока1. Б1.Б8

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональной компетенции:

- обладать базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов (ОПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: законы, правила и принципы экологии; источники экологического права; международные объекты охраны окружающей среды. уметь: использовать нормативные правовые документы. владеть: основными методами, способами и средствами получения и переработки информации о состоянии окружающей природной среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет ___2___ зачетных единиц.

5. Форма контроля: указывается семестр и форма контроля.- 3 семестр, зачет.

Б.1 Б.9 «Ботаника»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины формирование у студентов-бакалавров представлений о структуре тела растительных организмов, их эволюции, разнообразии и роли в устойчивом развитии природы. Знание ботанических объектов, закономерностей их жизнедеятельности позволяет более эффективно использовать биологический базис при профессиональной подготовке бакалавров в области анатомии, морфологии и систематики растений.

Задачи изучения дисциплины получить представления о флоре и растительном покрове; познать основные таксоны растительности; научить различать жизненные формы растений как приспособительные структуры; проводить анатомо-морфологический анализ строения растений в целом и их отдельных органов; пользоваться определителями растений; проводить геоботаническое описание фитоценозов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Ботаника» относится относится к базовой части блока 1. Б.1 Б.9

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций:

ОПК-5 – обладать базовыми знаниями систематики, анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства, географического распространения, закономерности онтогененза и экологии представителей основных таксонов лесных растений; В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: морфологию, систематику и экологию растений; процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды.

Уметь определять виды декоративных травянистых и древесных растений при создании объектов ландшафтной архитектуры

Владеть: основными методиками проведения предпроектных изысканий на объектах ландшафтной архитектуры

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 2 семестр – экзамен.

Б1.Б.10 "Дендрология"

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины подготовка квалифицированных специалистов, обладающих базовыми общебиологическими и профессиональными знаниями в области дендрологии.

Задачи изучения дисциплины производственно-технологическая деятельность: - участие в осуществлении государственной инвентаризации лесов, информации о состоянии лесов, их количественных и качественных характеристиках; организационно-управленческая деятельность: - участие в управлении лесами ( в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства); - участие в управлении объектами рекреационного лесопользования (в области их создания, функционального использования, реконструкции, повышения санитарно-гигиенических и эстетических качеств насаждений); научно-исследовательская деятельность: - участие в исследовании лесных и урбо- экосистем и их компонентов; - участие в анализе состояния и динамики показателей качества объектов деятельности (лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, искусственных лесных и лесопарковых насаждений, лесных гидромелиоративных систем и сооружений на объектах лесного комплекса) с использованием необходимых методов и средств исследований.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Дендрология» относится относится к базовой части блока 1. Б1.Б.10

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций:

- обладать базовыми знаниями систематики, анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства, географического распространения, закономерности онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных растений (ОПК-5);

–способностью уметь в полевых условиях определять систематическую принадлежность, названия основных видов лесных растений, вредных и полезных лесных насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно значимых организмов (ОПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: систематику растений, основные хвойные и лиственные лесообразующие породы, их географическое распространение, лесоводственные и декоративные свойства и народнохозяйственное значение.

Уметь: определять систематическую принадлежность, названия основных видов лесных и декоративных кустарниковых и древесных растений, составлять и формировать гербарий, методически правильно проводить фенологические наблюдения.

Владеть: представлениями о деревянистых растениях их морфологии, экологии, анатомии и физиологии; о растительном покрове планеты, вертикальной и горизонтальной зональности; о фенологии и онтогенезе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц

5. Форма контроля: 3 семестр - зачет, 4 семестр – экзамен

Б1.Б.11 «Лесоведение»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины – познать природу леса на уровне лесного биогеоценоза и лесного географического ландшафта, а также знание об изменениях лесов в геологическое время и современных закономерностях их разнообразия.

Задачи изучения дисциплины - иметь представление: - об изменениях лесов в геологическое время и современных закономерностях их разнообразия; - о развитии лесопатологических концепциях Г.Ф. Морозова; - о шкалах оценки лесовозобновления и масштабах смены пород; - о математических закономерностях роста древостоев.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Лесоведение» относится к базовой части блока 1 Б1.Б.11

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональной компетенции:

- способностью уметь в полевых условиях давать лесотипологическую характеристику обследуемого участка, определять стадии возрастного развития лесных насаждений, этапы сукцессионной динамики лесных и урбо-экосистем (ОПК- 12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: классификацию типов леса и типов условий местопроизрастаний; проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного природопользования; об изменениях лесов в геологическое время и современных закономерностях их разнообразия; о целостности и гомеостазе лесного биогеоценоза и саморегуляции его подсистем; о дискретности и непрерывности типа леса и о развитии лесотипологических концепциях Г.Ф. Морозова; о шкалах оценки лесовозобновления и масштабах смены пород; о математических закономерностях роста древостоев;

уметь: давать лесотипологическую характеристику лесных насаждений; определять состав, структуру и показатели продуктивности лесных насаждений; применять основные лесоводственные понятия, структуру лесного ланшафта и малого лесного водосбора; связи между компонентами лесного биогеценоза и взаимодействие между лесными массивами и внешней средой; лесотипологические классификации и характеристики местных типов леса; методы изучения лесовозобновления и взаимоотношения между древесными породами; воздействие всех природных и антропогенных факторов на лес; прогноз развития отдельных насаждений и в целом геграфического ландшафта;

владеть: знаниями по оценке семенного и вегетативного возобновления, по оценке урожайности насаждений; по определению типа леса и типа лесорастительных условий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 3 семестр - экзамен.

Б.1.Б.12 Почвоведение

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины «Почвоведение» состоит в том, чтобы студенты овладели теоретическими и практическими знаниями в области лесных почв для научного обоснования и практической реализации создания высокопродуктивных лесных культур.

Задачи изучения дисциплины -освоить основные законы дисциплины, необходимые для использования в профессиональной деятельности; изучить закономерности почвообразовательного процесса, экосистемных функций почвы, лесорастительные свойства почв, рациональное использование и пути повышения их плодородия, влияния лесохозяйственных мероприятий на почву, экологические основы охраны почв; научиться проводить полевые исследования почв, оценивать их лесорастительные свойства, давать рекомендации по их улучшению; ознакомиться с методами проведения стандартных испытаний по определению показателей механических и агротехнических свойств почв и применения удобрений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Почвоведение» относится к базовой части блока 1 Б.1.Б.12

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций:

ОПК-6- знанием основных процессов почвообразования, экосистемные функции почвы, связи неоднородности почв с биоразнообразием, связи плодородия почв с продуктивностью лесных и урбо-биоценозов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные законы дисциплины, необходимые для использования в производственной деятельности; закономерности почвообразовательного процесса, экосистемные функции почвы, лесорастительные свойства почв, рациональное использование и пути повышения их плодородия, влияние лесохозяйственных мероприятий на почву, экологические основы охраны почв.

уметь: использовать основные законы дисциплины в профессиональной деятельности; проводить полевые исследования почв, оценивать их лесорастительные свойства, давать рекомендации по их улучшению.

владеть: методами проведения стандартных испытаний по определению показателей механических и агротехнических свойств почв и применения удобрений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Форма контроля: зачет – 3 семестр, экзамен – 4 семестр.

Б.1.Б.13 «Информационные технологии в лесном деле»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: сформировать у студентов комплекс знаний и навыков, необходимых для квалифицированной постановки и решения с помощью ПК профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины: научить обрабатывать, хранить, накапливать, передавать и эффективно использовать лесохозяйственную информацию, применять информационные технологии для решения инженерноинформационных задач в лесном хозяйстве.

2. Место дисциплины в структуреОПОП:

Дисциплина «Информационные технологии в лесном хозяйстве» относится к базовой части блока 1 Б.1.Б.13.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций: - способность решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно- коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК- 1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы информационных технологий, применяемых в лесном хозяйстве; назначение и возможности глобальных и локальных компьютерных сетей;

Уметь: подготавливать на ПК текстовые и графические документы; выполнять на ПК табличные аналитические расчты и графический анализ данных;

Владеть навыками работы на персональном компьютере с распространнными программными приложениями ОС Windows.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 3 семестр – зачёт

Б.1.Б.14 «Таксация леса»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: обучение к решению вопросов лесоустроительных работ применительно к различным объектам лесной таксации.

Задачи изучения дисциплины заключаются в изучении теории, методов и нормативной базы оценки древостоя, отдельного дерева, заготовленной лесопродукции, сортиментации и товаризации отводимых в рубку участков, оценку динамики роста древостоя и его прироста по ряду таксационных параметров.

2. Место дисциплины в структуреОПОП:

Дисциплина «Таксация леса» относится к базовой части блока 1. Б.1.Б.14

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- способностью владеть методами таксации, мониторинга состояния и инвентаризации в лесах (ОПК-8);

-выполнять в полевых условиях измерения деревьев и кустарников с использованием лесотаксационных приборов и инструментов, определять и оценивать количественные и качественные характеристики лесов (ОПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современные методы таксации и инвентаризации леса; основные понятия, термины, ГОСТы и нормативную базу, используемую при инвентаризации леса;

уметь: работать с лесотаксационными инструментами и приборами; определять лесотаксационные и ландшафтные показатели насаждений; определять запасы заготовленной лесопродукции; выполнять сортиментацию древесного ствола с учётом требований ГОСТов и товаризацию насаждений и лесных массивов;

владеть: техникой измерений и методами оценки растущих и спиленных деревьев, заготовленных лесоматериалов; методами оценки таксационных и ландшафтных показателей насаждений, техникой их описания и инвентаризации; методами материально-денежной оценки лесосек и техникой инвентаризации лесных массивов и лесопарков.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 3 семестр – зачёт, 4 семестр – экзамен

Б1.Б15 Лесоводство

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - подготовка бакалавров по направлению «Лесное дело», владеющих методами возобновления, выращивания леса, улучшения и повышения его продуктивности.

Задачи изучения дисциплины состоят в освоении студентами знаний по научным и практическим основам техники и технологии возобновления, выращивания (воспитании) леса, использования древесины и других продуктов леса, защитных, водорегулирующих, целебно-оздоровительных, эстетических и других полезных природных свойств леса.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесоводство» относится к базовой части блока 1. Б1.Б15

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- способностью анализировать технологические процессы в лесном и лесопарковом хозяйстве как объекты управления и хозяйственной деятельности (ПК-6);

- умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов ( ПК- 14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - закономерности лесовосстановления, роста и развития насаждений в различных лесорастительных условиях; - классификацию рубок леса, их организационно-технические элементы; - технологию лесоразработок с сохранением подроста и тонкомера применительно к условиям местопроизрастания; - лесоводственные требования к машинам и технологиям рубок, к объектам химического ухода; - пути повышения устой

чивости и продуктивности лесов, их экологических и защитных функций;

уметь: - выявлять жизненное состояние древесных пород в древостоях под воздействием различных лесоразрушающих факторов; - осуществлять уточнение таксационных показателей древостоя, их высотно-возрастное строение для назначения лесопользования; - определять мероприятия по целенаправленному восстановлению вырубок, гарей и нелесных земель; - оценивать качество лесосечных работ и очистку мест рубок; - пользоваться и применять нормативно-техническую документацию по различным видам лесопользования и прочим рубкам. владеть: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

4.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5.Форма контроля: 4 семестр – зачет, 5 семестр – экзамен

Б1.Б16 «Лесные культуры»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины подготовка высококвалифицированных специалистов лесного дела, знающих особенности лесокультурного производства и умеющих решать сложные вопросы искусственного лесовосстановления и лесоразведения вне зависимости от особенностей лесорастительных и экономических условий.

Задачи изучения дисциплины: закрепление основ лесосеменного дела, изучение теоретических аспектов лесокультурного производства, получение практического опыта проектирования лесных питомников и технологии выращивания посадочного материала, проектирования и создания лесных насаждений различного целевого назначения; знакомство с передовым зарубежным опытом лесокультурного дела, проблемами и новыми направлениями развития искусственного лесовосстановления и лесоразведения.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесные культуры» относится к базовой части блока 1. Б1.Б16

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофесиональных компетенций:

– знанием закономерности лесовозобновления, роста и развития насаждений в различных климатических, географических и лесорастительных условиях при различной интенсивности их использования (ОПК-7).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций:

– способностью к участию в разработке проектов мероприятий и объектов лесного и лесопаркового хозяйства с учетом заданных технологических и экономических параметров с использованием новых информационных технологий (ПК-2);

– умением пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-4);

– умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесом, охраны, защиты и использования лесов (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы сортового семеноводства, технологии: заготовки, переработки лесосеменного сырья, хранения семян и их подготовки к посеву, выращивания посадочного материала в лесном питомнике, а также лесных и плантационных культур.

Уметь: проектировать и создавать объекты постоянной лесосеменной базы, лесопитомничьего хозяйства, лесные культуры различного целевого назначения.

Владеть: инженерным и специальным языком общения; практическими приёмами создания и выращивания искусственных насаждений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.

5. Формы контроля: V семестр – зачёт, VI семестр – экзамен

Б1. Б.17 « Лесная фитопатология»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания приобретение знаний о методах и мероприятиях по защите растений от болезней.

Задачи изучения приобретение навыков разработки систем мероприятий для защиты от болезней территориально-производственных комплексов и эколого-производственных объектов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесная фитопатология» относится базовой части блока 1. Б1. Б.17

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций:

- способностью уметь в полевых условиях определить систематическую принадлежность, названия основных видов лесных растений, вредных и полезных насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно значимых организмов (ОПК – 13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: средства и методы воздействия на объекты профессиональной деятельности, необходимые для формирования технологических систем охраны и защиты лесов, повышающих их продуктивность, обеспечивающих многоцелевое рациональное использование лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах;

уметь: анализировать состояние и динамику показателей качества объектов профессиональной деятельности (лесных участков, лесных питомников, лесных плантаций, искусственных лесных и лесопарковых насаждений);

владеть: методами, необходимыми для достижения оптимальных технологических и экономических результатов при решении задач профессиональной деятельности на объектах лесного и лесопаркового хозяйства по защите и охране лесов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

5. Форма контроля: 6 семестр, экзамен.

Б1.Б.18«Лесная энтомология»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины – профессиональная подготовка квалифицированных бакалавров, обладающих общими, теоретическими и практическими знаниями в области лесной энтомологии. Знание основ лесной энтомологии позволяет формировать у них профессиональные навыки, способствующее распознавать и вести борьбу с вредителями растений в лесных насаждениях и на объектах озеленения.

Задачи изучения дисциплины – использовать научно-обоснованные правила, методы и технологии защиты лесов от вредных насекомых; использовать опыт диагностики повреждений; планирования, проектирования системных мероприятий по защите растений от вредителей и проведения лесопатологического обследования насаждений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

Дисциплина «Лесная энтомология» относится к базовой блока Б1. Б1.Б.18

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлен на формирование общепрофессиональных компетенций (ОПК):

- обладать базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и урбо-экосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов (ОПК-4)

- способностью уметь в полевых условиях определять систематическую принадлежность, названия основных видов лесных растений, вредных и полезных лесных насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно значимых организмов (ОПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: об условиях, способствующих развитию очагов вредителей, лесопатологический надзор за энтомовредителями; современные средства, методы и технологию защиты растений от вредителей, повышающих продуктивность лесов, обеспечивающих многоцелевое рациональное, непрерывное, не истощительное использование лесов; для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах. уметь: распознавать главнейших вредителей растений по отдельным фазам развития, проводить обследования и диагностику повреждений; осуществлять планирование, проектирование системных мероприятий по защите растений от вредителей и проведение лесопатологического обследования насаждений, а также обосновывать целесообразность их проведения. владеть: методами защиты лесов для достижения оптимальных технологических и экономических результатов на объектах лесного и лесопаркового хозяйства.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

5. Форма контроля: 7 семестр – экзамен.

Б.1.Б.19 «Безопасность жизнедеятельности»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины вытекает из определения безопасности жизнедеятельности - как науки о сохранении здоровья и безопасности человека в среде обитания, призванной выявлять и идентифицировать опасные и вредные факторы, разрабатывать методы и средства защиты человека, снижающие опасные и вредные факторы до приемлемых значений, вырабатывать мероприятия по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Задачи изучения дисциплины - овладение всеми методами и способами оценки состояния среды обитания, в том числе и при чрезвычайных ситуациях с принятием решений по ликвидации последствий для профессиональной деятельности

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части блока 1. Б.1.Б.19

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

- способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: : о методах разработки и внедрения системы мероприятий для предотвращения, уменьшения или устранения негативных факторов в производственной и природной средах; идентификацию источников опасностей, определение опасных зон жизненного пространства; применение средств и мер защиты от негативных факторов; о способах защиты населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, о современных приборах измерения параметров микроклимата в производственной среде; организацию системы безопасности труда в производственной деятельности предприятия в нормальных и чрезвычайных ситуациях; источники и методы защиты от производственных опасностей и профессиональных вредностей.

уметь: составлять организационно-управленческие задачи с учетом БЖД и охраны окружающей среды, использовать и составлять нормативные документы по безопасности труда; источники и методы защиты от производственных опасностей и профессиональных вредностей на производстве; методы измерения оценки параметров производственного микроклимата, уровней освещенности, шума, вибрации, запыленности и загазованности воздушной среды, выбор средств индивидуальной защиты для работающих по профилю специальности; оценку экономической эффективности мероприятий по охране труда, сопоставление затрат и выгод внедрения средств и способов снижения риска нежелательных последствий;

владеть: методами оказания доврачебной помощи при несчастных случаях

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Форма контроля: 7 семестр – зачет

Б1.Б20. Система машин в лесном хозяйстве

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины Освоение теоретических основ и практических навыков по комплексной механизации технологических процессов с законченным циклом производства.

Задачи изучения дисциплины изучение основных концепций комплексной механизации производственных процессов в лесном деле. Основой которой является повышение производительности труда и освобождение человека от выполнения тяжелых, трудоемких и утомительных операций с применением более производительных машин и механизмов. формирование представлений о принципах комплектования машинотракторных агрегатов для механизации различных видов работ в лесном деле и технико-экономического обоснования сделанного выбора.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Система машин в лесном деле» относится к базовой части блока 1. Б1.Б20

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7). Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций: умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов (ПК-14) умением обеспечить организацию работ по эксплуатации машин, механизмов, специализированного оборудования при проведении мероприятий на объектах профессиональной деятельности лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-15). В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: общее устройство, принцип работы и применение машин и механизмов, их технические возможности при выполнении работ в лесном деле.

Уметь: выполнять простейшие инженерные расчеты по комплектованию и эксплуатации машинно-тракторного парка и специализированного оборудования

Владеть: методами подбора машин и орудий для выполнения проектируемых технологических процессов в лесном деле; навыками соблюдения правил и норм охраны труда и безопасности жизнедеятельности при подготовке техники к работе и при её эксплуатации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Форма итогового контроля – 7 семестр зачет

Б 1.Б 21. «Ландшафтоведение»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель дисциплины - направлены на приобретение студентами теоретических основ ландшафтоведения, освоение методических вопросов морфологии ландшафтной оболочки Земли и приобретение практических навыков ландшафтного анализа и картографирования

Задачи дисциплины. изучение ландшафтного анализа территории и установление связи между компонентами ландшафта;

выделение и описание структур ландшафта;

овладение методами и способами оценки экологического состояния природно-антропогенных ландшафтов и его рационального использования

знакомство с теоретическими и прикладными вопросами ландшафтоведения;

выяснение роли ландшафта как основы для проектирования;

понимание структуры и особенностей ландшафта при разработке планировочных объектов ландшафтной архитектуры;

формирование комплексного ландшафтного подхода к проблемам оптимизации природной среды

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к базовой части блока 1, Б 1.Б 21

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

в результате освоения дисциплины формирются следующие компетенции :

- способностью выполнять в полевых условиях измерения, описание границ и привязку на местности объектов лесного и лесопаркового хозяйства, используя геодезические и навигационные приборы и инструменты (ОПК10).

В результате освоения содержания дисциплины обучающийся должен:

знать: основные закономерности иерархии природных территориальных комплексов (геосистем), их динамике, функционировании: знать основы ландшафтной экологии.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента, консультации.

Уметь: анализировать картографический и графический материал; - оценивать влияние рельефа на хозяйственную деятельность человека и его здоровье; - оценивать особенности природного ландшафта для ведения лесного хозяйства

Владеть: навыками основными методами ландшафтного аналилиза территории и основами ведения лесного хозяйства на ландшафтной основе

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Форма итогового контроля – 2 семестр зачет

Б 1.Б. 22. «Основы лесопаркового хозяйства»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины – подготовка специалистов в области лесопаркового хозяйства.

Задачи изучения дисциплины: обоснование технических решений к проведению работ по освоению и инженерной подготовке территории под строительство и реконструкцию лесопарков; разработка мероприятий, направленные на сохранение средообразующих, водоохранных, защитных. санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций зеленых насаждений и сооружений; участие в управлении лесопарков, направленная на рациональное использование лесных ресурсов, охране от пожаров и вредных микроорганизмов; оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществление технического контроля и авторского надзора за производственной и проектной деятельностью; составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам; участие в предпроектных изысканиях территории, отводимой под лесопарк;

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Основы лесопаркового хозяйства» является дисциплиной базовой части 1 блока Б 1.Б. 22

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование компетенций :_ способностью использовать в полевых условиях методы наблюдения, описания, идентификации, классификации объектов лесных и урбо-экосистем различного иерархического уровня ( ОПК-11);

- способностью обосновывать принятие конкретных технических решений при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства ( ПК-3)

В результате изучения дисциплины студент должен: Иметь опыт ландшафтной оценки территории, составления планово-картографического материала, ведомостей, пояснительных записок к проектам генплана и организация паркового и лесопаркового хозяйства, проведение лесопосадочных работ и содержания лесопарковых объектов;

Знать взаимосвязи компонентов лесных насаждений и влияние на них экологических факторов, уметь разрабатывать регламент работ по ведению хозяйства в парках, разрабатывать планово- картографические материалы;

Уметь выполнять различные мероприятия по производству посадочного материала, повышающие продуктивность выращиваемых древесно-кустарниковых и цветочных растений в отрытом и закрытом грунте.

4. Общая трудоёмкость составляет 144 часов, 4 зачётные единицы.

7. Форма контроля: 6 семестр – экзамен.

Б 1.Б.23 «Физическая культура».

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- понимание социальной значимости физической культуры и ее роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

- значение биологических, психолого – педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно – ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально – прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно – спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «физическая культура» относится к базовой части программы бакалавриата 1 блока Б 1.Б.23

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8). В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

Уметь:

- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовке к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях; - в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 1, 2 семестр- зачет.

Б 1.Б.24 Ландшафтный дизайн

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - подготовка квалифицированных специалистов (бакалавров), обладающих общими теоретическими и практическими знаниями в области лесного хозяйства.

Задачи изучения дисциплины - знание новых приемов зеленого строительства, которые позволят осуществлять их применение в озеленении населенных мест.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части дисциплин блока 1 Б 1.Б.24.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины «Ландшафтный дизайн»: «Дендрология», «Почвоведение», «Экология». Дисциплина «Ландшафтный дизайн» является базовой для профессиональных дисциплин: «Основы лесопаркового хозяйства».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

- способностью к участию в разработке проектов мероприятий и объектов лесного и лесопаркового хозяйства с учетом заданных технологических и экономических параметров с использованием новых информационных технологий (ПК-2)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: различные типы зеленых устройств, стандарты на посадочный материал, технологию предпосадочной подготовки и содержание зеленых насаждений;

уметь: выполнять работы по привязке и разбивке территории под зеленые насаждения;

владеть: перспективными приемами зеленого строительства.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 5 семестр –зачет

Б1.В.ОД.1 Введение в специальность

1. Целью и основными задачами изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических умений по вопросам:

- нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности;

- профессиональных образовательных программ по специальности;

- квалификационных требований к специалисту;

-учебно-методическое обеспечение специальности;

-организация учебного процесса;

-учебная литература и работа с ней

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к вариативной части блока 1, Б1.В.ОД.1 осваивается в 1семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции :- способностью решать типовые задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1.)

В результате освоения содержания дисциплины обучающийся должен:

После изучения дисциплины студент должен:

иметь представление: об образовательных уровнях, состоянии и перспективах развития;

знать: нормативно-правовую базу, учебно-методическое обеспечение профессиональной образовательной программы по специальности; организационные формы, информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса, самостоятельной работы, назначение и структуру библиотечного фонда, виды учебной литературы;

уметь: использовать федеральные законы и другие нормативные документы в образовательной области, работать с учебной литературой и библиотечным фондом, организовать и выполнять различные виды самостоятельной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет, 108 часов 3 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 1 семестр –зачет

Б1.В.ОД.2 Педагогика и психология

Цели и задачи дисциплины:

Целью и основными задачами изучения дисциплины является подготовить выпускников к использованию достижений психологической науки при организации учебно-воспитательного процесса, психологического сопровождения процессов развития и социализации обучающихся, профессионального самопознания и саморазвития в условиях современного образовательного пространства.

Место дисциплины в структуре ОПОП:

относится к вариативной части блока 1, Б1.В.ОД.2 осваивается в 6 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование Общекультурной компетенции :- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК -6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)

В результате изучения дисциплины студент должен

- сущность и закономерности психических процессов и явлений и их проявление в образовательном процессе,

- сущность и структуру личности, особенности её формирования в современных образовательных условиях,

- закономерности психического развития и особенности их проявления в учебно-воспитательном процессе у разных возрастных групп,

- психологические основы учебной и педагогической деятельности,

- психологические методы изучения субъектов образовательного процесса,

- сущность и закономерности социально-психологических процессов и явлений в социальных группах,

- психологические особенности межличностных отношений и социального партнерства,

- психологические особенности детей с отклонениями в развитии,

- психологические закономерности профессионально-личностного развития.

Уметь:

- использовать методы психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов,

- учитывать психологические закономерности процессов обучения, воспитания и социализации,

- выявлять и учитывать в педагогическом процессе индивидуально-психологические и возрастные особенности учащихся,

- проектировать образовательный процесс с учетом специфических закономерностей и особенностей возрастного развития личности,

- создавать психологически безопасную образовательную среду,

- использовать психологические знания и приемы для организации бесконфликтного общения и сотрудничества с различными субъектами педагогического процесса,

- применять психологические знания и приемы для поддержки и сопровождения развития учащихся,

-применять психологические знания и приемы для предупреждения девиантного поведения

Владеть:

- методами и приемами психологической диагностики образовательных процессов и их субъектов,

- способами осуществления психологической поддержки и сопровождения развития и личностного становления учащихся,

- психологическими приемами организации обучения, воспитания, развития и социализации учащихся,

- способами бесконфликтного взаимодействия и социального партнерства,

- способами профессионального самопознания и саморазвития.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

7. Форма контроля: 6 семестр – зачет.

Б1.В.ОД.3 «Экономика отрасли лесного хозяйства»

Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины является овладение студентами

методологических основ и современного инструментария управления хозяйственным механизмом отрасли в соответствии с местом данной отрасли в системе национального хозяйства, ее экономическим своеобразием и особенностями материально-технической базы.

Задачи дисциплины:

изучение экономики отрасли в динамике, в ее историческом развитии с учетом конкретных особенностей развития общественного производства;

учет своеобразия отрасли;

рассмотрение концентрации и специализации производства в отрасли, государственной отраслевой политики;

изучение факторов производства, финансовых результатов и показателей экономическойэффективности инвестиционных отраслевых проектов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина относится к вариативной части блока 1 Б1.В.ОД.3

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины связан с формированием следующих компетенций,

направленных на овладение:

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности ( ОК-3)

способности принимать участие в проектно-изыскательской деятельности в связи сразработкой мероприятий, обеспечивающих достижение хозяйственной целесообразности

лесоводственных и экономических результатов в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК – 1);

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК – 8)

- умением готовить техническую документацию для организации работы производственного подразделения, систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию трудовых и производственных ресурсов (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: - общие положения экономической теории, - основы микро- и макроэкономики, -

экономическую ситуацию в стране и за рубежом, - основные показатели деятельности предприятий лесного сектора; - виды и методы оценки ресурсов, планирования ресурсного обеспечения деятельности предприятия лесного сектора, - показатели экономического обоснования эффективности принимаемых решений.

Уметь: - использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности, - находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности, - обеспечить экономическую эффективность и экологическую безопасность функционирования предприятия лесного сектора; - анализировать экономическую эффективность разрабатываемых мероприятий хозяйственной деятельности предприятия лесного сектора; - оценивать результаты работы.

Владеть: - основными положениями и методами экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору ее достижения, - основами хозяйственного и финансового анализа предприятия; - методами расчета экономических показателей проектируемых предприятиями лесного сектора решений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 5 семестр – зачет.

Б1.В.ОД.4 «История лесного дела»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - познакомить студентов с историей возникновения и развития отечественного лесоводства. Получить знания по вопросам становления практического лесоводства, его созданию и развитию научного лесоводства в России.

Задачи изучения дисциплины - иметь представление: - о значение леса в средневековой Руси; - о мерах благоприятствующих развитию лесоводства в России; - о возникновении практического лесоводства в России.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «История лесного дела» относится к вариативной части блока 1. Б1.В.ОД.4

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование Общекультурной компетенции :- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:- основы государственного лесного хозяйства, заложенные Петром Великим. Деятельность лесного департамента после крестьянской реформы 1861-1894 гг. Лесоуправление на рубеже эпох (1898-1917). Доиндустриальный период (1917-1930 гг.) Довоенный период развития лесного хозяйства (1931-1945). Управление лесами и лесное хозяйство в период с 1954 по 1990 гг. Управление лесами и лесное хозяйство в период перехода к рыночной экономике;

уметь: использовать опыт Российской лесной науки в лесном деле;

владеть: принципами управления лесами в период перехода лесного хозяйства к рыночной экономике.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 2 семестр - зачет.

Б1.В.ОД.5. Геодезия

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: Теоретическое освоение основных разделов дисциплины и методическое обоснованное формирования у студента четкого представления о методах измерений на земной поверхности, видах геодезических съемок, составление топографических карт местности и технологиях геодезических работ на объектах ландшафтных архитектуры.

Задачи изучения дисциплины: Овладеть содержанием и способами полевых топографо-геодезических измерений для составления планово-картографических материалов объектов ландшафтной архитектуры, проектирования мероприятий по планам и картам и вынос проектов в натуру.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Геодезия» относится к вариативной части блока Б1. Б1.В.ОД.5

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций:

-способностью выполнять в полевых условиях измерения, описание границ и привязку на местности объектов лесного и лесопаркового хозяйства, используя геодезические и навигационные приборы и инструменты - ОПК-10.

-способностью принимать участие в проектно-изыскательской деятельности в связи с разработкой мероприятий, обеспечивающих достижение хозяйственно-целесообразных лесоводственных и экономических результатов в лесном и лесопарковом хозяйстве ПК-1

- способностью обосновывать принятие конкретных технических решений при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства ПК- 3

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы измерения на земной поверхности, приборы и оборудование, виды геодезических съемок, основы вертикальной планировки территорий.

Уметь: проводить измерения на земной поверхности с применением современных приборов и оборудования, составлять планы объектов ландшафтной архитектуры.

Владеть: основными методиками проведения предпроектных изысканий на объектах ландшафтной архитектуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,144 часа.

5. Форма контроля: 1семестр – зачёт, во 2семестре - экзамен

Б1.В.ОД.6 «Начертательная геометрия и инженерная графика»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины изучение пространственных форм объектов окружающего мира и взаимоотношений этих форм, познание закономерностей и применение их к решению практических задач; изучение правил и способов выполнения машиностроительных чертежей на основе стандартов ЕСКД; подготовить студентов к осмысленному изучению специальных дисциплин

Задачи изучения дисциплины иметь представление о методах построения перспективы и их назначении. Изучить основные свойства и виды проецирования, способы построения изображений на чертежах, правила оформления чертежей, требования к выполнению эскизов деталей, методы построения аксонометрических и перспективных изображений, основные положения теории теней в ортогональных проекциях, основные понятия и способы изображения проекций с числовыми отметками, методы компьютерной графики. Иметь опыт построения изображений на чертежах, выполнения изометрии и перспективы изображений, выполнения геометрических операций в проекциях с числовыми отметками, построения теней от геометрических тел, выполнения чертежей деталей и эскизов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика» относится к вариативной части блока 1. Б1.В.ОД.6

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7),

-умением готовить техническую документацию для организации работы производственного подразделения, систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию трудовых и производственных ресурсов (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: Основные свойства и виды проецирования, способы построения изображений на чертежах, правила оформления чертежей.

уметь: Строить аксонометрические и перспективные изображения, тени от геометрических объектов.

владеть: Способами построения изображений пространственных форм предметов на плоскости. Способами решения задач геометрического характера.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа

5.Форма контроля: 1семестр – зачёт, во 2 - экзамен

Б1.В.ОД.7 «Метеорология и климатология»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания – формирование системы знаний по основам метеорологии, климатологии. Задачи изучения дисциплины приобретение навыков использование полученной информации для решения задач, связанных с климатическими изменениями.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Метеорология и» относится к дисциплине вариативной части блока Б1. Б1.В.ОД.7

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций: - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК – 4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и процессы, происходящие в атмосфере и влияющие на лесные экосистемы, основы учения о климате и его изменений под влиянием естественных и антропогенных процессов;

уметь: проводить обработку данных метеостанций, выполнять расчеты радиационного баланса, влажности воздуха (абсолютной и относительной);

владеть: основными методами и средствами метеонаблюдений и измерений, интерпретации климатических изменений под влиянием исторических естественных и антропогенных процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Форма контроля: 2 семестр, зачет.

Б1.В.ОД.8 ГЕНЕТИКА И СЕЛЕКЦИЯ РАСТЕНИЙ

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - формирование у квалифицированных специалистов (бакалавров) системы знаний по фундаментальным генетическим основам возникновения и функционирования живых организмов и биоценозов на Земле, их стабильности, изменчивости и развития в онто - и филогенезе.

Задачи изучения дисциплины-познание законов генетики; формирование единого представления о формах и методах сохранения видов живых организмов, возникновение и существование разнообразия как самих биологических существ, так и их сообществ; видение проявлений законов генетики в реальной жизни и умение использовать их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Генетика растений» относится к вариативной части дисциплин блока 1. Б1.В.ОД.8

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональной компетенции – обладать базовыми знаниями систематики, анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства, географического распространения, закономерности онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных растений (ОПК –5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности наследования признаков при различных видах скрещиваний;

уметь: использовать основные методы определения показателей продуктивности, устойчивости и видового разнообразия; владеть методами определения показателей продуктивности, устойчивости и видового разнообразия лесных фитоценозов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы.

7. Форма контроля: 5 семестр –зачет, 6 семестр - экзамен

Б1.В.ОД.9 «Биология зверей и птиц

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины – заключается в ознакомлении студентов со всем богатством мира лесных позвоночных, его значением в формировании и функционировании лесных экосистем, в подготовке бакалавров лесного дела в области систематики и биологии лесных птиц и зверей как основы охраны и рационального использования животного мира лесов, в том числе охотничьей фауны, обитающей в лесах. Задачи дисциплины овладение студентами теоретическими положениями и практическими навыками по сохранению и приумножению фауны лесных позвоночных при различных уровнях хозяйственного освоения лесов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Биология зверей и птиц» относится к базовой вариативной части блока 1. Б1.В.ОД.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональных компетенций (ОПК):

- обладать базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и урбо-экосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов (ОПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать общую характеристику классов позвоночных, их систематическое местоположение в классификации животного мира, основы их классификации, особенностях внешнего и внутреннего строения;

Уметь различать по основным систематическим признакам и внешнему виду главнейших лесных птиц, зверей; образ жизни, распространение и причины изменения численности основных видов фауны лесных позвоночных; провести учет их численности;

Владеть методами проведения биотехнических мероприятий.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5.Форма контроля: 3 семестр – зачет

Б1.В.ОД.10 Рекреационное лесоводство

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: профессиональная подготовка магистров Лесного дела на основе глубокого познания природы рекреационного леса, его законов и закономерностей на уровне лесного биогеоценоза и лесного географического ландшафта, способов повышения продуктивности и устойчивости леса.

Задачами курса является как теоретическая подготовка студентов по изучаемой дисциплине, так и практическая работа на лабораторных занятиях.

В программе курса «Рекреационное лесоводство» предполагается изучить экологические и социальные аспекты рекреационного лесопользования, принципы рекреационного районирования и функционального зонирования, мероприятия по повышению продуктивности и устойчивости лесов и обеспечения непрерывности лесопользования.

2.Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Рекреационное лесоводство» относится к базовой вариативной части блока 1. Б1.В.ОД.10

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- способностью обосновывать принятие конкретных технических решений при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства ПК-3;

- умением использовать знания о природе леса в целях планирования и проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на рациональное, постоянное, неистощительное использование лесов, повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций лесов ПК- 13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: об основах рекреационной экологии и урбоэкологии, обладать необходимыми знаниями: о наиболее известных рекреационных системах России; лесах, используемых в рекреационных целях; ландшафтной таксации; основах научного обоснования допустимых рекреационных нагрузок на ландшафты различных рекреационных объектов (в т.ч. горно-лыжных комплексов);

уметь: применять методики оценки рекреационных объектов и услуг, природных ресурсов рекреационных лесов, принципы их управления;

владеть: методами расчетов посещаемости (емкости) троп, мест активного отдыха, пикниковых комплексов.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 4 семестр – зачёт.

Б1.В.ОД.11 ПитомниководствоЦели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – изучение основных правил и требований по созданию и содержанию питомников декоративных древесных пород.

Задачи изучения курса вытекают из требований ГОС и квалификационной характеристики выпускника.

Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина относится к вариативной части блока 1. Б1.В.ОД.11

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знанием закономерности лесовозобновления, роста и развития насаждений в различных климатических, географических и лесорастительных условиях при различной интенсивности их использования (ОПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- современное состояние декоративного древоводства и питомниководства, перспективы развития;

- технологию выращивания посадочного материала в питомниках;

- размножение древесно-кустарниковых пород;

- агротехнику выращивания саженцев по школам и уход.

уметь:

- проектировать декоративный питомник, разрабатывая оргхозплан питомника;

- проектировать комплексные мероприятия на различных площадях с разработкой чертежа общего вида;

- решать ситуационные задачи в производстве декоративных древесных растений.

владеть:

современными технологиями выращивания декоративных растений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 4 семестр, экзамен

Б1.В.ОД.12 Декоративное растениеводство

Цели и задачи дисциплины:

сформировать у студентов базовые представления о способах размножения декоративных древесных и травянистых растений, агротехнике их выращивания, способах формирования, содержания и ухода на объектах ландшафтной архитектуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесная пирология» относится к вариативной части блока Б1. Б1.В.ОД.12

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- обладать базовыми знаниями систематики, анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства, географического распространения, закономерности онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных растений (ОПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

видовое, формовое и сортовое разнообразие современного ассортимента древесных, кустарниковых и травянистых растений, применяемых в ландшафтной архитектуре и садово-парковом строительстве; особенности развития растений (возрастная динамика, архитектоника, форма кроны) на фоне определенных экологических условий; научные основы вегетативного и семенного размножения декоративных древесных и травянистых растений.; современные технологии и материалы, использующиеся при выращивании и эксплуатации растений в условиях урбанизированной среды.уметь:

определять видовую и сортовую принадлежность ведущего ассортимента древесных, кустарниковых и травянистых растений; выделять из многообразия технологических приемов наиболее подходящие под определенные условия; проводить мероприятия по агротехническому уходу за растениями (обрезка, черенкование, пересадка); провести эксперимент по заданной методике, проанализировать полученные результаты.

владеть:

способностью анализировать технологический процесс как объект управления; приемами постановки технологических, эксплуатационных и инженерных задач в различных направлениях профессиональной деятельности; приемами системного подхода к решению поставленных задач; современными методами и средствами научных исследований в области декоративного растениеводства

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 4 семестр- зачёт, 5 семестр - экзамен

Б1.В.ОД.13 «Лесная пирология»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины изучить природу лесных пожаров и вызываемые ими изменения в лесу.

Задачи изучения дисциплины - иметь представление: - о причинах и условиях возникновения лесных пожаров, их распространения и развития; - о связи лесных пожаров с природой леса; - о методах тушения лесных пожаров.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесная пирология» относится к вариативной части блока Б1. Б1.В.ОД.13

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-3)

- умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов (ПК-14).

знать: средства и методы воздействия на объекты профессиональной деятельности, необходимые для формирования технологических систем лесовосстановления, ухода за лесами, охраны и защиты лесов, повышающих продуктивность лесов, обеспечивающих многоцелевое рациональное, непрерывное, неистощительное использование лесов для удовлетворения потребностей общества в лесах и лесных ресурсах; государственного лесного контроля и надзора за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов; о дневном цикле развития лесного пожара и этапах тушения.

уметь: использовать информацию о прогнозировании лесных пожаров, систему противопожарных мероприятий в лесу и противопожарное устройство лесной территории. Уметь составить акт о лесном пожаре.

владеть: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; методикой учета и оценки лесных площадей, пройденных пожарами, прогнозирования пожарной опасности по условиям погоды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

5. Форма контроля: 8 семестр - экзамен.

Б1.В.ОД.14 «Земельный и лесной кадастр»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания дисциплины приобретение студентами знаний, умений и навыков в области теории и практики регулирования земельных отношений на основе кадастровой информации и методологии землеустройства; ведении кадастровой документации и документов лесного реестра; выполнении работ по оценке объектов недвижимости.. Задачи изучения дисциплины включают приобретение знаний основных положений кадастров земельных и лесных ресурсов, землеустройства; определение цели, характера и содержания на современном этапе развития применения данных кадастров земельных и лесных ресурсов, которые лежат в основе рационального использования природных ресурсов, охраны природной среды, рационального землепользования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина является дисциплиной вариативной части блока Б1. Б1.В.ОД.14

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умением пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-4);

- способностью к участию в разработке и проведении испытаний для решения профессиональных задач в лесном и лесопарковом хозяйстве (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы землеустройства, кадастра и историю развития этих работ, правовые вопросы выполнения землеустроительных и кадастровых работ, особенности правового режима земель различного целевого назначения, систему информационного и планово-картографического обеспечения землеустроительных и кадастровых работ, порядок осуществления регистрации прав на недвижимое имущество, ведения кадастровой документации, принципы и методические основы оценки недвижимости;

уметь: работать с планово-картографическими материалами; работать с проектами землеустройства; пользоваться законодательной базой выполнения землеустроительных и кадастровых работ; составлять и вносить изменения на дежурной кадастровой карте, выделять территории с обременениями; готовить документацию для выдачи свидетельств о собственности на объект недвижимости; заполнять учетную и отчетную кадастровую документацию; определять стоимость объектов недвижимости; составлять документы по фактам нарушений земельного законодательства. владеть: приемами изучения и анализа кадастровой информации для ее использования при принятии эффективных управленческих решений; методами математических расчетов используемых при определении стоимости объектов недвижимости.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 6 семестр, зачёт

Б1.В.ОД.15 «Технология лесозащиты»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины является приобретение студентами знаний по проектированию и осуществлению комплекса мероприятий для защиты лесных эколого-производственных объектов от насекомых-вредителей и болезней.

Задачи изучения дисциплины - иметь представление: - о современной системе наблюдений за повреждениями, поражениями; - о лесопатологических обследованиях насаждений; - о прогнозировании динамики лесопатологического состояния насаждений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Технология лесозащиты» относится к вариативной части дисциплин блока 1. Б1.В.ОД.15

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональной компетенции:

- умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: - о современной системе наблюдений за лесопатологическим состоянием лесных насаждений; о прогнозировании динамики численности насекомых-вредителей, степени поражения болезнями и патологического состояния насаждений.

уметь: - обследовать насаждения, дать оценку их жизненного состояния и устойчивости.

владеть: - опытом диагностики важнейших видов поражений и повреждений древесных пород, различных эколого- производственных объектов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 7 семестр – экзамен

Б1.В.ОД.16 «Недревесная продукция леса»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподаваемой дисциплины - профессиональная подготовка квалифицированных бакалавров, обладающих базовыми экологическими, профессиональными, общими теоретическими и практическими знаниями в области недревесной продукции леса. Наиболее полное освоение всей недревесной продукции леса. Научнообоснованная заготовка, первичная переработка, хранение и использовании недревесной продукции леса.

Задачи дисциплины заключаются в изучении основ недревесной продукции леса, более эффективном использовании физиолого-биологического базиса при профессиональной подготовке бакалавров по направлению «Лесное дело» в области использования леса, формировании у студентов экосистемные принципы профессионального мировоззрения и рационального природопользования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВПО

Дисциплина «Недревесная продукция леса» относится к вариационной части блока Б1 Б1.В.ОД.16

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование компетенций :

- умением использовать знания о природе леса в целях планирования и проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на рациональное, постоянное, неистощительное использование лесов, повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций лесов (ПК-13)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать –

основные классификации недревесных ресурсов леса; виды ресурсов недревесных полезностей лесов; эколого-лесоводственные требования к эксплуатации недревесных ресурсов леса; методы оценки недревесных ресурсов леса; технологии заготовки и переработки недревесных ресурсов леса, в том числе древесной зелени, осмола, живицы, бересты, берёзового и кленового соков, лекарственного сырья, грибов, плодов, ягод, орехов, прута для плетения, веточного корма и т. д.; методы оценки нектаропродуктивности лесных угодий, приёмы содержания пчёл, необходимые требования и условия организации содержания пасек; нормативные документы и правила техники безопасности; закономерности круговорота веществ и потока энергии в экосистеме и биосфере, экологические принципы рационального использования природных ресурсов; Проектировать освоение, переработку, охрану и воспроизводство недревесных ресурсов; пользоваться технологическими приёмами производства недревесной продукции леса.

Уметь –

пользоваться современными методами и технологией выявления, учёта, заготовки, переработки, хранения и воспроизводства недревесных ресурсов леса (технических, пищевых, кормовых, лекарственных и иных полезностей леса) не нанося вреда экосистемам, безопасными методами труда; работать со специальной литературой.

Владеть –

методами современного пожизненного использования и воспроизводства недревесной продукции леса; методами учёта урожайности, способами заготовки, мерами по охране, восстановлению и обогащению видов недревесной продукции леса; технологией по переработки сырья, техникой и технологией подсочки хвойных и лиственных пород деревьев; методами сельскохозяйственного пользования в лесничествах (сенокошения, пастьбы скота, пчеловодства); использованием рекреации и иных полезностей леса; методами проектирования и учёта пользования и воспроизводства лесных ресурсов флоры и фауны.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы

7. Форма контроля: 3 семестр – экзамен

Б1.В.ОД. 17 «Лесоэксплуатация»

Цели и задачи дисциплины:

является одной из профилирующих дисциплин в подготовке специалиста лесного хозяйства. Знание данного предмета, умение применять его методы к решению практических задач - необходимые условия подготовки магистров по направлению Лесное дело.

Основная цель изучения - состоит в приобретении студентами знаний по технологии современного лесозаготовительного процесса.

Задача изучения курса сводится в основном, к изучению заготовки, первичной обработки и переработки древесного сырья, обеспечения эффективной эксплуатации лесов на базе современной техники.

Конечной целью изучения дисциплины является овладение студентами теоретических основ лесоэксплуатации, творческое применение этих знаний в конкретных лесохозяйственных и хозяйственно-экономических условиях.

Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина Лесоэксплуатация относится к вариационной части блока Б1 Б1.В.ОД. 17

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

ПК-11 способностью к участию в разработке и проведении испытаний новых технологических систем, средств и методов, предназначенных для решения

ПК-14 умение использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов.

ПК-15 умением обеспечить организацию работ по эксплуатации машин, механизмов, специализированного оборудования при проведении мероприятий на объектах профессиональной деятельности лесного и лесопаркового хозяйства

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- способы и технологии рубок различного назначения, обеспечивающих непрерывное и рациональное лесопользование;

- технологии лесосечных работ с учетом эколого- лесоводственных характеристик региона; - технологии нижнескладских работ в зависимости от объемов заготовок и вида, поступающего древесного сырья;

- выбор типа лесоперерабатывающего цеха, характеристика сырья и готовой продукции; - способы комплексного использования лесных ресурсов.

уметь:

- выбрать и обосновать технологии лесосечных и нижнескладских работ с учетом основных лесоводственно- таксационных характеристик лесонасаждений;

- оптимизировать технологический процесс лесозаготовительного производства;

- обеспечивать рациональное использование и техническое обслуживание применяемых систем машин;

- составлять проекты технологических процессов применительно к конкретным условиям производства;

- рассчитывать экономическую эффективность внедряемых технологий.

владеть:

- выбором и обоснованием технологических процессов, обеспечивающих рациональное использование древесных ресурсов и сохранением лесной среды;

- основами организации и управления лесозаготовительным производством.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 7 семестр – зачет, 8 семестр - экзамен

Б1.В.ОД.18 Градостроительное законодательство и экологическое право

1.Цели дисциплины:

изучение научно-методических и правовых основ создания и ведения градостроительной деятельности. Изучение основы экологического права.

Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесоустройство» относится к вариативной части блока 1, Б1.В.ОД.18 осваивается в 6 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

- способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в лесном и лесопарковом хозяйстве ( ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 6 семестр – зачет

Б1.В.ОД. 19 «Охотоведение»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - сформировать у студентов представление об отечественном и зарубежном охотоведении. Познакомиться с основами охотоведения.

Задачи дисциплины заключаются в знакомстве с основами охотничьего хозяйства, охотустройства, учёта охотничьих ресурсов, биотехнических мероприятий, техникой охоты.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Охотоведение» относится к вариативной части блока1. Б1.В.ОД. 19

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общепрофессиональных компетенций:

ОПК 4 – обладать базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и урбоэкосистем: растительного и животного мира почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать средства и методы воздействия на объекты профессиональной деятельности, необходимые для формирования эффективных технологических систем;

уметь анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (охотничьей фауны, угодий и др.);

владеть методами, необходимыми для достижения оптимальных технологических и экономических результатов при решении следующих задач профессиональной деятельности на объектах лесного и лесопаркового хозяйства: рациональное многоцелевое использование охотничьих ресурсов; сохранение угодий высокой хозяйственно-экологической ценности; обеспечение средообразующих, водоохранных, защитных и иных полезных функций лесов и прочих угодий.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы.

5. Форма контроля: 8 семестр – зачет.

Б1.В.ОД.20 «Лесоустройство»

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: обучение теоретическим основам лесоустройства; основам рационального использования лесных ресурсов; основам организации ведения лесного хозяйства.

Задачи изучения дисциплины заключаются в изучении теории, методов лесоустройства; проектировании размера лесопользования и лесохозяйственных мероприятий на ревизионный период.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Лесоустройство» относится к вариативной части блока 1. Б1.В.ОД.20

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- знанием закономерности лесовозобновления, роста и развития насаждений в различных климатических, географических и лесорастительных условиях при различной интенсивности их использования (ОПК-7);

- способностью применять результаты оценки структуры лесного фонда при обосновании целесообразности и планирования мероприятий на объектах профессиональной деятельности лесного и лесопаркового хозяйства в целях достижения оптимальных лесоводственных и экономических результатов (ПК-5);

- умением использовать знания о природе леса в целях планирования и проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на рациональное, постоянное, неистощительное использование лесов, повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих и иных полезных функций лесов (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные показатели, характеризующие лесной фонд; основы организации управления лесным хозяйством предприятия; лесоводственно-технические формы лесного хозяйства; виды использования лесов;

уметь: анализировать состояние и динамику показателей качества лесных участков, искусственных лесонасаждений;

владеть: методами лесоустройства и государственной инвентаризации лесов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 7 семестр – зачет, 8 семестр – экзамен

Б1.В.ОД.21 «Древесиноведение с основами лесное товароведения»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - сформировать у студентов систематические представления о свойствах, качестве и использовании древесины.

Задачи изучения дисциплины заключаются в изучении строения, свойств и пороков древесины, формирующих потребительские свойства лесных материалов и продуктов, получаемых из ствола, корней и кроны дерева, основ стандартизации и товароведческих характеристик материалов из древесины.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Древесиноведение с основами лесное товароведения» относится к вариативной части блока 1 Б1.В.ОД.21.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- знанием закономерности лесовозобновления, роста и развития насаждений в различных климатических, географических и лесорастительных условиях при различной интенсивности их использования (ОПК-7);

- способностью к участию в разработке проектов мероприятий и объектов лесного и лесопаркового хозяйства с учетом заданных технологических и экономических параметров с использованием новых информационных технологий (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности макро- и микроскопического строения древесины; химический состав древесины и возможности её использования в качестве химического сырья; физические и механические свойства древесины, необходимые для совершенствования и создания новых технологических процессов; классификацию пороков древесины, причины их возникновения и влияние на качество древесины; характеристику древесины основных пород, области их использования; классификацию лесных товаров и их основные характеристики; организационно-правовые основы стандартизации и особенности стандартизации лесоматериалов.

уметь: определять породу древесины по её внешнему виду; проводить испытания древесины с целью определения показателей основных физико-механических свойств древесины; распознавать и определять пороки древесины; использовать действующие стандарты, определять объём, сорт лесоматериалов и выполнять их маркировку.

владеть: методами проведения стандартных испытаний по определению показателей физико-механических свойств лесоматериалов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

5. Форма контроля: 8 семестр – зачёт.

Б1.В.ОД.22 «Гидротехнические мелиорации»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: целью преподавания дисциплины является освоение студентами теоретических и практических вопросов мелиораций лесных и сельскохозяйственных земель на основе современных инженерных решений с учётом требований экологии.

Задачи изучения дисциплины: изучить теоретические основы оросительных и осушительных мелиораций; гидролесомелиорации; противоэрозионных гидротехнических мелиораций; мелиораций засолённых почв; научиться практическим расчётам гидрологических характеристик стока заданной обеспеченности; объёмов воды для орошения, водоснабжения и хозяйственных нужд; гидравлических показателей элементов оросительной и осушительной сети; промывных норм для промывки засолённых почв; противоэрозионных гидротехнических сооружений; получить навыки проектирования оросительной системы. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Гидротехнические мелиорации» является обязательной дисциплиной вариативной части 1. Б1.В.ОД.22

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование компетенций :

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности ОПК -2;

- способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОПК- 3;

–умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов (ПК-14)

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать теоретические основы оросительных и осушительных мелиораций; гидролесомелиорации, противоэрозионных гидротехнических мелиораций, мелиораций засолённых почв;

– уметь выполнять гидрологические расчёты по определению расхода, слоя и объёма поверхностного стока заданной обеспеченности; расчёты промывных норм для капитальной промывки засолённых почв; расчёты объёмов воды для орошения, водоснабжения и хозяйственных нужд; гидрологические и гидравлические расчёты оросительной и осушительной сетей, водосбросных и противоэрозионных гидротехнических сооружений: – владеть представлением об оросительных системах, технике полива, режимах орошения сельскохозяйственных и лесных культур, мелиорации засолённых почв, методах и способах регулирования водного режима осушаемых земель, гидролесомелиоративных работах, осушительных системах, лесных полосах на орошаемых и осушенных почвах, противоэрозионных гидротехнических сооружениях, ландшафтно-инженерных работах на разрушенных оврагами землях.

4. Общая трудоёмкость составляет 3 зачётные единицы.

5. Форма контроля: 7 семестр – зачет

Б1.В.ОД. 23 "Лесомелиорация ландшафтов"

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины - сформировать у студентов представление о лесных мелиорациях, средозащитной роли лесных насаждений и мелиорации ландшафтов.

Задачи изучения дисциплины: ознакомление с основами ландшафтоведения, применительно к их мелиорациям с помощью лесных насаждений; изучение методов полезащитного лесоразведения, создания и эксплуатации систем защитных лесных насаждений, борьбы с эрозией почв и мелиорации деградированных ландшафтов, облесения горных склонов и водных объектов; формирование представлений о ландшафно-инженерных работах на оврагах и балках; вдоль путей транспорта; вокруг животноводческих комплексов; рекультивации; противоэрозионных инженерно- биологических системах водосборов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина "Лесомелиорация ландшафтов" является дисциплиной вариативной части 1 блока Б1.В.ОД. 23

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций:

- способностью к участию в разработке проектов мероприятий и объектов лесного и лесопаркового хозяйства с учетом заданных технологических и экономических параметров с использованием новых информационных технологий (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы создания и эксплуатации систем защитных лесных насаждений; мероприятия по борьбе с эрозией, закрепления горных склонов, рекультивации ландшафтов, лесомелиорации путей транспорта.

Уметь: закреплять овраги, лесомелиорировать балки и водные объекты, пески.

Владеть: основами проектирования противоэрозионных инженерно-биологических систем.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 7 семестр зачет.

Б.1.В.ДВ.1.1 Русский язык и культура речи

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах и формах его функционирования.

Задачи изучения дисциплины: овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся для углубления понимания основных свойств русского языка как средства общения, расширения общегуманитарного кругозора, формирование у студентов коммуникативной (психолого-речевой) и общекультурной компетенции.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Русский язык» относится к вариативной части по выбору Б.1.В.ДВ.1.1.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

ОК-5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК – 6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

уметь: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками литературной и деловой письменной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единиц.

5. Форма контроля: 1 семестр- зачёт.

Б.1.В.ДВ.1.2 «Культура деловой речи»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах и формах его функционирования.

Задачи изучения дисциплины: овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся для углубления понимания основных свойств русского языка как средства общения, расширения общегуманитарного кругозора, формирование у студентов коммуникативной (психолого-речевой) и общекультурной компетенции.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Культура речи и деловое общение» является дисциплиной по выбору вариативной части 1 блока Б.1.В.ДВ.1.2

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

уметь: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками литературной и деловой письменной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единиц.

5. Форма контроля: 1 семестр- зачёт.

Б.1.В.ДВ.2.1 Культура традиций народов Дагестана

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: Изучение культуры и традиций народов Дагестана в контексте мировой цивилизации развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость

Задачи:

1)пробуждение интересов к культуре Дагестана, ее истории и современному состоянию; 2)формирование потребности и способности к самостоятельному освоению ценностей дагестанской культуры, сущность и специфику дагестанских народных традиций;

3) освоение ценностей национальной культуры как способ развития творческих способностей, средство воспитания личности, фактор усиления мировоззренческого, общекультурного, педагогического потенциала системы подготовки кадров;

4) творческий вклад народов Дагестана в общий фонд мировой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится по выбору вариативной части 1 блока Б.1.В.ДВ.2.1

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ОК-2

В результате изучения дисциплины студент должен

- Знать

формы и типы культур, основные культурно-исторические центры республики Дагестан, знать историю культуры Дагестана, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;

- Уметь оценивать достижения культуры народов Дагестана на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения региональных особенностей этнической культуры и национальных традиций.

- Владеть уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётных единиц.

5. Форма контроля: 1 семестр- зачёт.

Б.1.В.ДВ.2.2 История Дагестана

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель - изучение событий довольно сложных культурно-исторических и этногенетических процессов, протекавших в этом регионе Кавказа.

Иметь представления о всех компонентах Истории Дагестана, включая экономику, политику, культуру, взаимоотношения с соседями и согражданами по Российскому государству.исторических закономерностей формирования, распространения, строения и развития природных территориальных и антропогенных комплексов.

Задача - привить любовь к родному краю, знать его историю, ценить то достояние, которое досталось новому поколению, знать свою культуру, свои обычаи.

Показать многовековой труд поколений, чтобы учащиеся соприкоснулись с событиями их героической борьбы с иноземными захватчиками и внутренними угнетателями. Познакомить с выдающимися деятелями прошлого и настоящего Страны гор

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится по выбору вариативной части 1 блока (1 семестр).

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ОК-2.

В результате изучения дисциплины студент должен

- Знать

формы и типы культур, основные культурно-исторические центры республики Дагестан, знать историю культуры Дагестана, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;

- Уметь оценивать достижения культуры народов Дагестана на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения региональных особенностей этнической культуры и национальных традиций.

- Владеть объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётных единиц.

5. Форма контроля: 1 семестр- зачёт.

Б1.В.ДВ. 3.1. Религиоведение

Цели и задачи дисциплины:

Цель - ознакомление студентов как с общетеоретическими религиоведческими представлениями, так и с конкретной практикой наиболее распространенных религиозных традиций мира.

Задачи - дать студентам общее представление о том, что такое религия и религиоведение как область знания;

- показать на конкретном историческом материале особенности возникновения и развития основных религиозных традиций мира;

- рассмотреть значение религиозного фактора в современной культурной и общественно-политической жизни.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

относится к вариативной части по выбору блока 1 Б1.В.ДВ. 3.1

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции ОК-1

В результате освоения содержания дисциплины обучающийся должен:

знать:

- общечеловеческий смысл, сущность религии и ее конкретно-исторические типы;

- специфику научного подхода к изучению религии;

- конкретные историко-культурные ситуации, в контексте которых происходило формирование и развитие религиозного сознания и разнообразных типов верований, ритуальной практики, церковной организации;

- роль религии в жизни общества;

- особенности религии различных культур и народов.

уметь:

- охарактеризовать эволюцию религиозных форм, норм и ценностей в процессе социальных трансформаций;

- проанализировать основные вопросы религиозного сознания в современности;

- выявить особенности формирования мировых религий, их влияние на различные сферы бытия культуры.

владеть:

- навыками понимания сути религиозного опыта и его значения в истории культуры;

- навыками этической культуры диалога и полемики в вопросах веротерпимости и толерантности; - навыками исследования и разрешения конфликтных ситуаций, ведения двустороннего диалога в вопросах вероисповедания;

- навыками корректного поведения в сфере профессионального и личного общения, затрагивающего религиозные аспекты социальных отношений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 3 семестр – зачет

Б1.В.ДВ. 3.2 «Культурология»

1. Цель освоения дисциплины: приобщение молодежи к культурным достижения человечества для взаимопонимания и общения между представителями различных культур. Студенты должны получить представления о многообразии и самоценности различных культур, уметь ориентироваться в культурной среде современного общества, быть способными участвовать в диалоге культур.

Задачи:

- познакомить с понятиями и терминами культурологии;

- научить ориентироваться в ведущих школах и концепциях культурологии;

- знать ведущих ученых - культурологов и их труды -познакомить с методами культурологического исследования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к вариативной части по выбору блока 1 Б1.В.ДВ. 3.2, осваивается в 3 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции :- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ОК -2

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия ОК-6.

В результате освоения содержания дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные школы и концепции культурологии;

- культурологические термины и понятия;

основные этапы антропосоциокультурогенеза.

- исторические особенности культур древнего мира, античности, Возрождения, Нового времени и современной культуры;

- место и роль России в мировой культуре.

уметь:

- использовать знание истории для правильной оценки современных политических, социальных и экономических явлений, государственных и политических деятелей;

- с позиций гуманизма толерантности, осмысливать факты и явления современной культуры;

- самостоятельно анализировать и оценивать информацию, правила поведения и корпоративной этики.

владеть:

- навыками аргументации и участия в дискуссиях на культурологические темы.

- навыками написания рефератов и самостоятельных работ.

- набором наиболее распростран.нной терминологии и навыками е. точного и эффективного использования в устной и письменной речи.

- навыками работы с культурологическими текстами.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий и промежуточный контроль успеваемости в форме тестирования и итоговый контроль в форме контрольной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 3 семестр – зачет

Б1.В.ДВ.4.1 Охрана леса

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: В соответствии с назначением основной целью дисциплины является формирование у бакалавров теоретических знаний, практических умений и компетенций по вопросам поддержания, сохранения и повышения экологического и ресурсного потенциала и биологического разнообразия лесов и обеспечения непрерывного и неистощительного лесопользования.

Задачи дисциплины: Усвоение бакалаврами знаний по следующим разделам:

- Защита лесов от вредителей и болезней

- Охрана леса от пожаров и лесонарушений- Планирование противопожарных работ

- Противопожарная профилактика

- Извлечения из Правил пожарной безопасности в лесах РК

- Авиационная охрана лесов

- Лесные пожары

- Машины, механизмы и инвентарь для борьбы с лесными пожарами

- Лесная охрана

- Организация охраны леса

-Ответственность за нарушения лесного законодательства

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Охраняемые природные территории» относится к относится к базовой вариативной части блока 1 как дисциплина по выбору. Б1.В.ДВ.4.1

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-3);

-умением использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов (ПК-14)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоритеческие основы создания системы охраняемых природных территорий. Необходимой для сохранения эталонных и уникальных комплексов;

уметь: обеспечить организацию работ по эксплуотации машин, механизмов, специализированного оборудования при проведении мероприятий на объектах профессиональной деятельности лесного и лесопаркового хозяйства.

владеть: навыками защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

- организации работ по эксплуотации машин, механизмов, специализированного оборудования при проведении мероприятий на объектах профессиональной деятельности лесного и лесопаркового хозяйства.

обладать необходимыми знаниями о наиболее известных охраняемых природных территориях России;;4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Форма контроля: 2 семестр – зачёт.

Б1.В.ДВ.4.2 «Охрана природы»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины

– охраняемые природные территории – форма природоохранной деятельности, задачами которой является сохранение уникальных и эталонных природных комплексов; организация безопасной рекреации и регулируемого туризма на особо охраняемых территориях;

осуществление экологического просвещения населения и проведение научных исследований. связанной с охраняемыми природными территориями РФ; ознакомление с правилами лицензирования и аренды при обеспечении туризма и отдыха, нормативно-правовой статус охраняемых природных территорий.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Охраняемые природные территории» относится к относится к базовой вариативной части блока 1 как дисциплина по выбору. Б1.В.ДВ.4.2

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- - способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-3);



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №73" города Кирова "УТВЕРЖДЕНО" Директор МБОУ СОШ № 73 г. Кирова _/Быстрова Р.В./ Приказ №. от.08.2015 "Согласовано" Заместитель директора по УВР _/Сунцова Н.А./ " "августа 2015г. "Рассмо...»

«Составитель: Кумалькова Светлана Владимировна, учитель истории и обществознания МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 10 им. летчика-космонавта А. Г. Николаева" г. Чебоксары Итоговое тестирование по основам предпринимательства 9 класс 1 вариант1. Удовлетворение потребностей людей путем создания жизненных...»

«План Введение История Физические свойства и нахождение в природе Химические свойства Способы получения одноосновных карбоновых кислот ароматического ряда Нитробензойные кислоты Применение Заключение Список литературы ВведениеСистематическое наименованиебензойная кислота Традицио...»

«2.1 История развития представлений о строении атома. Квантовые числа.-15875324485Первые указания о сложном строении атома были получены при изучении процессов прохождения электрического тока через жидкости. Опыты выдающегося английского ученого М.Фарадея в тридцатых годах XIX в. навели на мысль о том, что электричество сущест...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа для 8 класса создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения. Рабочая программа по курсу " История" разработана на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания л...»

«Тематическое планирование I четверть Содержание курса Кол-во часов Тема Деятельность обучающихся Дата Знания о физической культуре История развития бадминтона. 1 Техника безопасности на з...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Выездновская средняя школа Рассмотрено и принято Утверждена приказом на заседании ШМО от _ № _ учителей гуманитарного цикла Руководитель Буров А.Ю. ( протокол от )РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование предмета Всеобщая история Класс 5 "А", 5 "Б...»

«Письмо МО РФ №231 от 07.04.2016 "О списках рекомендуемых произведений" Примерный список литературы для 10-11 классовКНИГИ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ МАОУ СОШ №40 84А 36 Айтматов, Ч.   Плаха: роман / Ч. Айтматов. М. : Госиздат, 1987. 112с. 84А 65 Андреев, Л.Н. Баргамот и Гараська. Ангелочек. Жизнь Василия...»

«"Луна Естественный спутник Земли" Оглавление1. Введение Раздел 12.1. Мифологическая история Луны2.2. Происхождение Луны Раздел 23.1. Лунные затмения3.2. Затмения в прежние времена Раздел 34.1. Форма Луны4.2. Поверхность Луны4.3. Рельеф лунной поверхности4.4. Лунный грунт.4...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Спасская гимназия"Спасского муниципального района Рязанской области Исследовательская работа По...»

«Традиции протекторской власти в Англии Историю Англии периода республики очень трудно рассматривать в отрыве от событий, предшествующих победе английской революции. В наше время довольно распространено мнение об особой миссии и роль Великобритании в истории Европы...»

«Виталий Королев Москоу ДриминМинск, 2016Примечание для режиссера: Запятые в тексте стоят там, где нужны паузы, а не там где этого требуют правила пунктуации. Вадим Вот то что сейчас происходит, это происходит именно зд...»

«Королевство Нидерланды1. История. Населенная кельтскими племенами, территория современных Нидерландов была захвачена римлянами в I век до н. э. После нашествия варваров в IV–V вв. этнические группы были расселены следующим образом: саксы — на вост...»

«2013/2014 учебный год Вопросы к экзамену по курсу "Финансовое право" Финансовая система РФ, ее состав. Государственные органы, осуществляющие финансовую деятельность. Понятие, источники и система финансовог...»

«Конспект урока по географии Казахстана в 8 классе"Геологическое летоисчисление. Тектоническое строение территории Казахстана" подготовила учитель географии Бердникова Елена Анатольевна с.Фёдоровка2014  " Геологическое летоисчисление. Тектоническое строение территории Казахстана"Цель урока: 1. Сформировать знания об истории геоло...»

«Добрые дела как основа доброго имени человека Цель беседы: Воспитывать в детях стремление совершать добрые и красивые поступки, развивать представления о доброте и добрых поступках. Воспитатель: Ребята, какие у вас у всех красивые имена. Сего...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"НИЖЕГОРОДСКОЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ" Семинар в форме "круглого стола": "Критика мифов, фальсификаций и "альтернативных теорий" о ВОВ" 1 курс...»

«Отдел образования администрации Чесменского муниципального района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Огнеупорненская средняя общеобразовательная школа "Согласовано" Руководитель МО _/_Пегова Н.П./ ФИО ""2012г. "Согласовано" Заместитель директора по УР _/Милюшенко С.А./ ФИО...»

«" Малая Академия Наук учащейся молодежи" Отделение: история Секция: историческое краеведение История села ПетропавловкаРаботу выполнила: Новикова Варвара Вячеславовна ученица 10 класса общеобразовательной школы I-III ступеней села Петропаловка управления образования администрации г. ШахтерскаНа...»

«"РАССМОТРЕНО" На заседании МО_ Руководитель МО /_/ ""_20_ г. "СОГЛАСОВАНО" на заседании МС школы Зам. директора школы Н.А. Ямщикова""_20_ г. "УТВЕРЖДАЮ" Директор МАОУ СОШ № 36 И.Ч. Нигматуллин""_20_ г.РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА (адаптированная) по...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.