WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Отдел образования Шахтерского городского совета Интегрированная работа с детьми по использованию декоративной росписи (Опошня) с детьми средне-старшего дошкольного возраста с нарушениями ...»

Отдел образования Шахтерского городского совета

Интегрированная работа с детьми

по использованию

декоративной росписи (Опошня)

с детьми средне-старшего дошкольного возраста

с нарушениями зрения

Подготовила и провела воспитатель:

я/с № 8 «Малыш»

Полтавская В. Л.

Ноябрь 2011

Цель:

продолжать учить детей декоративной росписи (Опошнянская роспись);

формировать у детей знания об истории создания промысла;

совершенствовать умение выполнять элементы росписи (широкая, тонкая обводная линия, волнистая линия, точки, завитки);

познакомить с экономическим понятием «бартер», «разменная монета»;

активизировать речь детей через монологи и диалоги, дискуссии (предметы быта, производство посуды, названия элементов росписи);

развивать технические навыки (держать кисть, набирать краску, промывать кисточку);

расширить активный словарь детей: бартер, разменная монета, село Опошня, названия предметов быта, элементы росписи, названия цветов...;

воспитывать эстетический вкус у детей через составление узоров из предложенных элементов.

Оборудование:

лоток с опошнянской посудой,

образцы росписи женской фигурки,

шаблоны куколки для росписи на каждого ребенка,

элементы опошнянской росписи на каждого ребенка,

четверть альбомного листа для опробования элементов росписи,

акварельные краски,

кисти,

стаканы с водой,

салфетки,

подставки для кисточек.

ХОД:

1. Сюрпризный момент «Ярмарка в гостях у детей»

В гости к детям приходит торговец с лотком. На лотке керамическая посуда и игрушки.

Торговец: Ярмарка, ярмарка!

Веселая ярмарка!

Подходи, народ, поспеши

На товар мой посмотри!

-Вот кувшины, куманцы, горшочки.

А это кони, куклы-любимые предметы детских игр, украинские дома.

Покупайте мой товар!

-А что нужно, чтобы купить ваш товар?

Торговец:

-Давным-давно, когда не было денег, товарами обменивались. Меняли посуду на другие товары: мёд, зерно, масло, рыбу, муку. Этот обмен называется - бартер.

2. Покупкапосуды

Торговец:

-А сейчас товар получит тот, кто правильно ответит на вопросы:

-Как называется эта посуда?

-Кто назовет место, где изготовляют эту посуду?

-Почему вы так думаете?

Покупая посуду, дети на сдачу получают маленькую керамическую куколку.

3. Познавательная минутка.

Давным-давно славилась Опошня игрушечной посудой и игрушками.

Раньше её называли «монетками». Маленькие кувшинчики, мисочки, игрушки выполняли роль денежной мелочи. Потом эти миниатюрные предметы давали детям для игры. Позже дети сами расписывали готовые фигурки в художественной мастерской для детей.

- Ребята, хотите мы с вами откроем художественную мастерскую по росписи игрушек и начнем вот с этой куколки.

4. Рассматривание образцов.

Расписывание керамических игрушек - это творческий процесс. Каждый мастер украшает кукол элементами росписи на свой вкус.

- Посмотрите, как расписала куколок я?

(На доске размещены 3 образца росписи кукол)

- Какие элементы росписи использованы для украшения юбки, кофточки, рукавов 1, 2, 3 куколки?





5. Физминутка.

- Роспись - это тонкая работа, требующая внимания, сосредоточенности, усидчивости, терпения. Давайте немного разомнемся, чтобы нам было легче рисовать.

«Проведу я линию, - разведение правой руки в сторону,

Проведу другую. - разведение левой руки в сторону,

Красками и кистью куклу распишу я. - руки опущены вниз.

Проведу дугу я - проводят пальчиком руки дугу,

И нанижу бусы - пальчиком в воздухе ставят точки,

Рюшами украшу блузу впереди я. - снизу вверх рисуют волнообразные

движения

Точечки поставлю ей на рукавах - ставят пальчиком точки на рукавах

воображаемой куколки.

Вот какая куколка - покачивают головой влево-вправо,

Просто красота» - пружинка вправо-влево.

6. Приглашаю детей в творческую мастерскую.

- Проходите в художественную мастерскую. Присаживайтесь.

- Ребята, посмотрите на образцы элементов росписи на ваших столах.

- Закройте глазки и представьте свою куколку. (Дети закрывают глазки и фантазируют).

- Откройте глазки.

- Какими элементами росписи распишет свою куколку Вика, Саша…?

7. Показ приемов рисования элементов росписи пальчиками в воздухе.

- Ребята, давайте пальчиком в воздухе покажем, как мы будем проводить широкую линию – всем ворсом кисти. Тонкую, волнистую линии, точки – кончиком кисти. (Проводя линии, дети следят за кончиком пальчика глазками – развитие прослеживающей функции глаз).

8. Пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои».

Предлагаю детям попробовать нарисовать выбранные элементы росписи на ленточках, лежащих у них на столах.

9. Указания перед работой.

- Вспомните, пожалуйста, как правильно держать кисть, набирать на неё краску, отжимать лишнюю о край.

10. Выполнение работы детьми.

Дети рисуют под музыку. Педагог подходит к детям, которые затрудняются в выборе или рисовании элементов росписи, и показывает ещё раз на своём листочке кистью.

11. Гимнастика для глаз «Глазки отдыхают»

(через 10 минут после начала работы).

12. Выставка детских работ.

Вопросы:

- Какими элементами росписи ты расписал(а) свою куколку?

- Какие цвета использовал(а) для росписи?

- Где расположил(а) волнистую, прямую линии, точки?

- Чья работа понравилась больше всего?

- Чем понравилась эта работа? (отметить аккуратность выполнения работы, правильность передачи элементов: кончиком кисти, всем ворсом).

- Кто проявил творчество и украсил куколку другими элементами?

- Ребята, все вы старались. Когда ваши работы высохнут, мы сделаем выставку и пригласим посмотреть её других детей и родителей.


Похожие работы:

«Рекомендации по работе с презентацией урока "Мир – высшая ценность" для 9 класса Цель урока: создание педагогических условий для формирования гражданских и патриотических чувств у школьников через обращение к событиям и фактам, связанным с необходимостью защиты, сохранения и укрепления мира.Задачи урока: актуа...»

«Тема урока: Петр Аркадьевич Столыпин: палач или спаситель России? Цели урока: 1. Выяснить роль П. А. Столыпина в судьбе России.2. Развитие умений давать оценку событиям и деятельности роли личности в истории.3. Воспитание гражданской позиции, патриотизма и ответственности за...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "СОШ с.Зубовка" Рассмотрено На заседании МО Протокол № От "_"_2015г. Марчукова О.А. Согласовано Заместитель директора МБОУ "СОШ с. Зубовка" Елесина Е.В. ""2015г. Утверждаю Директор МБОУ "СОШ с. Зубовка" Фоменко Н.И Приказ № _ От ""_2015г. Рабочая программа учебного курс...»

«Война за независимость и образование США.Цели:1. познакомить учащихся с ходом и итогами Войны за независимость;2. рассмотреть и разобрать такие важные документы в истории США, как "Декларация независимос...»

«План заместителя директора по ВРПЛАН РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД   Сентябрь  Направление работы Содержание работы Методическая работа 1.Совещание "Проведение месячника "Безопасная д...»

«Содержание Планируемые результаты освоения учебного предмета 3 Содержание учебного предмета 12 Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы 17 Календарно-тематическое планирование1. Планируемые результаты освоени...»

«Жизнь меняется.что к лучшему, а что к худшему.Но бывыет, что сначала хорошо, а после ужасно больно.Что и случилось в этой истории.Мы любили друг друга, но все таки я ему не пара.ВЕдь он звезда мирового масштаба, а я простая девочка, у которой просто снесло крышу от счастья.Пятнадцать лет я не знала своего дяди, кото...»

«У Российского флота славная, богатая подвигами и победами,история. Первые корабли, предназначенные для военных целей, появились у наших предков не 320 лет назад, а гораздо раньше. Англичанин Фред Т. Джин,...»

«Вопросы1.История развития микры2.Основные св-ва прокариотных микроорган3.Типы клеточных стенок прокариотных микроорган4.Споры и спорогенез у прокариотных микроорган5.Внутреннее строение прокариотных микроорган6. Жгутики, ворсинки, пили. Способы передвижения прокари...»

«Российский государственный гуманитарный университет Факультет истории, политологии и права Кафедра истории и теории исторической наукиПРОГРАММА международной научной конференции "Будущее нашего прошлого: новые подходы к интерпретации исторического...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.