WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кабановская средняя общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы_ ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кабановская средняя общеобразовательная школа»

Орехово-Зуевского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы_______ Жирнова Е.Л.

Приказ № _____ от 2016г.

Печать

Рабочая программа

ФГОС ООО

ПРЕДМЕТ всеобщая история

УРОВЕНЬ базовый

Класс 6А

Составитель: Коршунов Денис Андреевич

Категория нет

2016-2017 учебный год

1. Планируемые результаты освоения истории Средних веков.

Личностные результаты изучения истории учащимися включают:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учтом устойчивых познавательных интересов;

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нм взаимопонимания;

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно- исследовательской, творческой и других видов деятельности;

Метапредметными результатами являются:

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его реализации.

проводить наблюдение под руководством учителя;





осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

давать определения понятиям.

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат);

Коммуникативными результатами являются:

в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;

учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты;

уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;

оценивать свои учебные достижения, поведение, черты своей личности с учетом мнения других людей;

определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулировать свою точку зрения.

владение умениями работать в группе, слушать партнера и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно решать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.)..

Предметными результаты. В ходе изучения курса учащиеся должны:

1) иметь целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

2) знать периодизацию истории Средневековья;

3) иметь представление социальной структуры европейского, восточного средневекового обществ;

4) знать быт, нравы и традиции людей зарубежных странах древности и средние века;

5) знать развитие государств Европы и существенные черты их политического и социального устройства;

6) иметь представление о формировании и развитие мировых религий христианство и ислам;

7) знать причины, ход и итоги войн в истории Средних веков зарубежных стран;

8) знать вклад и роль исторических личностей в развитии государств и мировой культуры;

9) знать основные исторические памятники культуры изучаемых периодов;

2. Содержание учебного предмета:

Раннее Средневековье. Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

Западная и Центральная Европа в V—XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европы. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество.

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римско-католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Расцвет Средневековья. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.

Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

«Осень» Средневековья. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Итоговое повторение.

3. Тематическое планирование

№ п/п Наименование раздела Количество часов

По плану В т. ч. на контрольные работы

1 Раннее Средневековье 12 1

2 Расцвет Средневековья 9 1

3 «Осень» Средневековья 11 1

4 Итоговое повторение 2 1

ИТОГО: 34 4

Календарно-тематическое планирование учебного материала:

Предмет: всеобщая история 6 класс (1 урок в неделю, всего 34)

Программа: типовая

№ урока Содержание учебного материала Примерные сроки изучения Коррекция

I четверть - 7 ч.

Раннее Средневековье (12ч.)

1 Введение. Живое Средневековье 07.09.16 2 Образование варварских государств. Государство франков в VI - VIII веках 14.09.16 3 Образование варварских государств. Государство франков в VI - VIII веках 21.09.16 4 Христианская церковь в Ранее Средневековье 28.09.16 5 Возникновение и распад империи Карла Великого. 05.10.16 6 Феодальная раздробленность в Западной Европе 12.10.16 7 Контрольная работа на тему "Ранее Средневековье" 19.10.16 II четверть - 9 ч.

8 Западная Европа в IX – XI веках. Культура Западной Европы в раннее Средневековье 02.11.16 9 Византия при Юстиниане. Культура Византии 09.11.16 10 Образование славянских государств 16.11.16 11 Арабский мир в VI – XI вв. 23.11.16 12 Арабский мир в VI – XI вв. 30.11.16 Расцвет Средневековья (9ч.)

13 В рыцарском замке 07.12.16 14 Средневековая деревня и ее обитатели 14.12.16 15 Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни 21.12.16 16 Обобщающий урок. Контрольная работа за I полугодие по теме "Ранее Средневековье" 28.12.16 III четверть - 10 ч.

17 Могущество папской власти.

Католическая церковь и еретики 18.01.17 18 Крестовые походы 25.01.17 19 Обобщающий урок по теме «Средневековое общество и католическая церковь в XI-XIII веках» 01.02.17 20 Как происходило объединение Франции 08.02.17 21 Что англичане считают началом своих свобод 15.02.17 «Осень» Средневековья (11 ч.)

22 Столетняя война 22.02.17 23 Крестьянские восстания во Франции и в Англии 01.03.17 24 Усиление королевской власти в конце XVв. во Франции и Англии 08.03.17 25 Обобщающий урок. Контрольная работа по темам "Расцвет" и "Осень" Средневековья 15.03.17 26 Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском п-ве 22.03.17 IV четверть - 8 ч.

27 Германия и Италия в XII - XV вв. 05.04.17 28 Гуситское движение в Чехии 12.04.17 29 Завоевания турками – османами Балканского полуострова 19.04.17 30 Образование и философия. Средневековая литература и искусство

26.04.17 31 Культура Раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения 03.05.17 32 Народы Азии, Америки и Африки в Средние века 10.05.17 Итоговое повторение (2ч.)

33 Итоговая контрольная работа за курс 6 класса 17.05.17 34 Итоговое повторение по курсу "История Средних веков" 24.05.17

График проведения контрольных работ по истории Средних веков

Тема контрольной работы Сроки проведения Коррекция

"Ранее Средневековье" 19.09.16 Контрольная работа за I полугодие по теме "Ранее Средневековье 28.12.16 Расцвет Средневековья и «Осень» Средневековья 15.03.17 Итоговая контрольная работа за курс 6 класса 17.05.17 Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков» 6 класс, М., «Просвещение»; 2013 г. Программа идет в соответствии с учебником "Всеобщая история. История средних веков" авторства Е.В. Агибаловой и Г.М.Донской, 3-е издание, Москва "Просвещение" 2014 год.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР __________

ФИО________________

Дата__________________

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей___________________

дата_____________________


Похожие работы:

«Конспект урока физики "Судьба засекреченного ученого" Кочкина Е.Г. учитель физики МАОУ "МСОШ №20" г.Миасс Челябинская областьМетодический замысел урока и обоснование его темы: Данное занятие посвящено личности Сергея Павловича Королева, его жизни и деятельности. История С.П. Королева убедитель...»

«Пояснительная записка ( 10 класс история). Рабочая программа по Истории создана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне, авторской Н.В....»

«ГРУППОВОЙ ТУР ЯПОНИЯ: ПРИРОДА, ИСТОРИЯ И СУМОгрупповой тур с русскоязычным гидом Экскурсионная программа с посещением турнира сумоДаты заездов в 2 0 1 7 году:17 24 марта12 19 мая8 15 сентября Токио-Фудзи-Киото-Нара 8 дней / 7 ночей День 1 Токио Прибытие в аэропорт Нарита. Трансфер в отель,...»

«РЕФЕРАТ Тема: лингвистическое обеспечение искусственного интеллекта Содержание Введение 1 Искусственный интеллект 2 Задачи искусственного интеллекта 2 История разработки систем искусственного...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа для учащихся 11 класса разработана на основе примерной программы по литературе для общеобразовательных учреждений под редакцией Т.Ф.Ку...»

«Рассмотрена и одобрена на заседании  методического объединения Председатель МО_ Утверждена руководителем образовательного учреждения /_/ // "_"2016г. "_"_2016г.    Рабочая программа учебного предмета "История и культура мордовского края" в 9 "А", 9 "Б" классах    Составитель: учитель истории и обществознания Хлебина Е.Н...»

«СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ1. ПРИЧИНЫ МИГРАЦИИ2. НЕЛЕГАЛЬНАЯ МИГРАЦИЯ3. РАСИЗМ И МИГРАЦИЯ4. ПОЛОЖЕНИЕ МИГРАНТОВ В УСЛОВИЯХ КРИЗИСАЗАКЛЮЧЕНИЕИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА ВВЕДЕНИЕ Современные процессы миграции в мире являются одной из ключевых проблем в...»

«ПланВведение 1 История 1.1 Французский этап (сентябрь 1939 — июнь 1940 года)1.2 Лондонский этап (с июня 1940 года)1.3 Послевоенное время (1945—1990 годы)2 Премьер-министры Правительства Республики Польша в изгнании (1939—1990 г...»









 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.