WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Пояснительная записка Краеведение – это всестороннее изучение какой – либо территории, проводимое на научной основе. Объектами изучения являются социально – экономическое, ...»

Пояснительная записка

Краеведение – это всестороннее изучение какой – либо территории, проводимое на научной основе. Объектами изучения являются социально – экономическое, политическое, историческое и культурное развитие села, города, района, края. История и география края рассматриваются как часть отечественной истории, географии, а местные события и процессы, объекты, как проявление закономерностей исторического и географического процессов. Это означает, что краеведческий материал тесно связан с курсами школьных программ по предметам.

Комплексный подход в изучении родного края позволяет сформировать глубокие знания и умения краеведческого содержания, так как программа включает характеристику основных объектов природы, населения, проблем края. Сильной стороной программы является её прикладная направленность. Реализация регионального компонента ориентирует учащихся на организацию личностного познания родного края от непосредственного восприятия, изучения, ощущения к осмыслению.

Программа «Мой край» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программой основного общего образования, а также на основе авторской программы М.В.Капуций «Юные историки - краеведы» г. Хабаровск 2003 год.

Данная программа рассчитана на учащихся 5-6 классов. С учётом возрастных особенностей, уровня развития детей, программа рассчитана на один обучения. Время, отведенное на обучение, составляет 34 часа в год.



Основные цели программы:

Расширение и углубление знаний по краеведению Казачинско – Ленского района.

Совершенствовать картографические умения, навыки ведения наблюдений,

обработки и анализа результатов, использования источников краеведческого содержания.

Развитие потребности личности к познанию и творчеству средствами краеведческой деятельности.

Воспитание патриотов своего края.

Задачи:

Формирование коммуникативной компетентности учащихся.

Способствовать самоопределению личности в системе социальных, межличностных отношений к природной, экономической, социокультурной среде, по отношению к другим народам, этносам и их ценностям.

Углублённое изучение географии, природы, экономики и экологии Казачинско – Ленского района.

Развитие творческих исследовательских способностей учащихся.

Воспитание экологического сознания учащихся.

Пропаганда среди учащихся краеведческих знаний о родном крае.

Принципы краеведческого воспитания и образования:

Научности позволяет сформировать чёткую систему знаний по географии родного края.

Практической направленности реализуется за счёт введения практических занятий, экскурсий, творческих заданий.

Гуманизации - достигается за счёт ведения краеведческого материала, который используется для углублённого изучения смежных предметов, позволяет сделать основные сведения ярче, ближе и интереснее, способствует эффективному формированию ценностных ориентаций, развитию интереса и уважения к истории своего края.

Основные направления краеведческой работы:

Географическое: изучение и сбор материалов о физико-географических объектах и явлениях природы Казачинско – Ленского района.

Картографическое: детальное изучение географической карты района.

Историко-географическое: сбор материалов и фактов о жизни и обычаях народов нашего края.





Эколого-краеведческое: ориентировано на формирование экологической культуры учащихся, знакомство с растительным и животным миром Казачинско – Ленского района, а также знакомство с Красной книгой района.

Актуальность программы в том, что краеведческому направлению в учебно-воспитательном процессе, уделяется в данный момент времени большое внимание т.к. краеведение – это одно из важнейших средств связи обучения с практикой.

Новизна программы в том, что краеведение представлено с учётом принципа комплексности изучения природы родного края, а не изучение конкретного природного объекта или явления.

Географическое краеведение позволяет:

Всесторонне изучать природу и экономику своего района.

Формировать у учащихся правильное представление о природных объектах, процессах, явлениях.

Привить учащимся самостоятельно приобретать знания, сформировать навыки исследовательского характера.

Развивать творческие способности у обучающихся.

Прививать познавательный интерес к предмету.

Активизировать географическое краеведение.

Овладение навыками поведения в окружающей среде и приёмами постижения природных закономерностей.

Содержание

Основным содержанием программы является выполнение заданий, направленных на открытие, изучение и описание индивидуальных открытий учащимися уже известных каких – либо фактов, явлений, уникальных мест района, а также неизвестных или малоизвестных фактов истории, географии, природы и культуры народов Казачинско – Ленского района.

Содержание курса играет большую роль в формировании научного мировоззрения, способствует развитию мышления, понимание высокой значимости жизни, а также ценности о родном крае, их месте в научной картине мира и в практической деятельности. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных географических терминов. Значительное место в программе отведено практической работе, проведению наблюдений, экскурсиям. Это даёт возможность направленно воздействовать на личность учащегося: развивать память, наблюдательность, обучать приёмам самостоятельной работы, способствовать развитию любознательности, интереса к предмету, чувство любви к родному краю. Учащиеся разных классов могут собирать, систематизировать, исследовать материалы по географии района, посёлка. Полно реализуется принцип исследовательской деятельности: работа с дополнительной литературой, систематизация материала, знакомство с памятниками природы.

Календарно – тематическое планирование

№ п/пДата Тема занятий Часы Сроки

1.

Организация кружка: список, распределение тем и обязанностей членов кружка. 1

Сентябрь

2.

Знакомство с растительным миром нашего края (экскурсия). 1

1 3.

Подбор материалов о растениях нашего края (деревья). Оформление материалов. 1 4.

Подбор материалов о растениях нашего края (деревья). Оформление материалов. 1 5. Дни Иркутской области: линейка, конкурсы, викторины. 1 Октябрь

6.

Знакомство с деревьями нашего края.

Оформление материалов. 1 7.

Изучение применения деревьев в хозяйственной жизни человека. 1 8. Викторина - путешествие. «Деревья тоже поют». 1 9.

Мероприятия, посвящённые Казачинско – Ленскому району. 1

Ноябрь

10.

Изучение по различным источникам кустарников нашего края. Оформление материалов. 1

11. Значение кустарников в жизни населения края. 1 12. Конкурс знатоков «Что я знаю о кустарниках».

1 13. Знакомство с травянистыми растениями нашего края.

1 Декабрь

14. Оформление материалов и сбор материалов.

1 15. Значение в жизни людей. 1

16. Знакомство с птицами нашего края. Сбор материалов. 1 17. Промежуточная аттестация.

1 Январь

18. Знакомство с птицами нашего края. Оформление материалов. 1 19. Изготовление и развешивание кормушек на пришкольном участке.

1

20. Знакомство с млекопитающими нашего края.

1 Февраль

21.

Знакомство с млекопитающими нашего края. Оформление материалов. 1

1 22. Значение млекопитающих в жизни людей.

1 23. Экскурсия в краеведческий музей.

1 24. Знакомство с мерами охраны животных и растений.

1 25. Знакомство с заповедниками нашего края.

1 Март

26. Игровая программа «Животные наши друзья». 1 27.

Составление списка растений и животных, занесённых в Красную книгу нашего района. 1

Апрель

28.

Оформление материалов для создания Красной книги нашего района. 1

29. Экскурсия в районный краеведческий музей.

1 30. Дополнение Красной книги нашего района.

1 Май

31.

Проведение школьного конкурса стихотворений о растениях и животных нашего края. 1

32. Презентация созданной Красной книги района.

1 33.

34. Итоговая аттестация

Итоговое занятие кружка. 1 Требования к уровню подготовки

Результаты программы:

Приобщение подростков к изучению родного края.

Привлечение учащихся к научной деятельности: написанию отчётов, докладов, рефератов и их выступления.

Повышение географических и коммуникативных компетенций учащихся.

Воспитание настоящих хозяев земли.

Отслеживание результатов через:

Выступления учащихся с докладами, рефератами на конференциях, конкурсах, презентациях.

Организацию выставок.

Проведение творческих отчётов, конкурсов, соревнований, олимпиад.

Тестирование.

Критерии отслеживания:

Полнота и достоверность представленных сведений в отчёте, реферате, презентации.

Оформление работы: титульный лист, содержание, шрифт, список используемой литературы, приложения.

Расчёты, выводы, анализ и т.д.

Наличие фото или видео материалов.

Форма изложения материала.

Использование теоретических знаний по географии.

Учебно-материальная база

Для реализации данной программы необходимо иметь следующее оборудование:

1.Географические карты:

Физическая карта Казачинско – Ленского района

Топографическая карта района.

Геологическая карта.

Климатическая карта.

Карта плотности населения и народов.

2.Оборудование для полевых исследований:

Рулетка

Секундомер

Геологический молоток

Компас

3.Справочники и определители:

Определители горных пород

Определители растений

Определители животных

Справочники по топонимике.

4.Альбомы.

5.Планы описания:

Рек

Озер

Источников

Растений

Животных

Форм рельефа: гор и равнин

Населения

Климата.

6.Видеофильмы и фотографии.

Список литературы

«Географические кружки в школе».

И.Н.Баринова «Внеурочная работа по географии».

Газете «География».

И.С.Сергеев, В.И.Сергеев «Краеведческая работа в школе».

В.В.Титова «Туристко-краеведческие кружки в школе».

Журнал «Юный краевед».

В.И.Курилова «Туризм».

Географический атлас Иркутской области.

Газета «Киренга».

Фотографии.

В.М.Боярнин, И.В.Бояркин «География Иркутской области».

П.П.Наумов «Охотничье – промысловые животные бассейна реи Киренги».

Энциклопедии по биологии и географии.

В.Бояркин «Минеральные ресурсы Иркутской области».

Б.В.Пичугин «Изучение геологии в средней школе».

Журнал «География в школе».

А.А.Дурасов «Истоки Земли Иркутской».

Альбомы по животным и растениям нашего края.

Энциклопедии по биологии и географии, геологии.

Географические атласы.

Школьный практикум для полевых исследований.

Д.В.Новенко Школьный практикум «Практические работы на местности».

Журнал «География для школьников».

Географический атлас по географии Иркутской области.

Похожие работы:

«Классный час в начальных классах "Память героев почтим" Цель: формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.Задачи...»

«Пояснительная записка Авторы проекта: Добров Денис, Золотарёв Вячеслав, Ахременко Максим, Клютко Дарья Возраст: учащиеся 4 класса Руководитель проекта: Косолапова Татьяна Ивановна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Белоярская средняя общеобразовательная...»

«Итоговое Задание Заполните сестринскую историю болезни курируемого пациента.Прежде чем Вы приступите к выполнению задания, еще раз повторите основные направления в работе: 1.     При обследовании пациента четко разделять субъективное на основе опроса и объективное на основе обследования. Опрашивать пациента, членов семьи, з...»

«География 11 класс Урок № Дата 17.09.2015г. Тема: Картография. Значение картографии в современном обществе. Виды геоизображений. Цель: дать учащимся представление о картографии как науке, определить ее задачи на современном этапе. Раскрыть значение картогр...»

«№ ГРУППЫ 5 НАЗВАНИЕ КУРСА Прекрасная ФранцияДАТА ВРЕМЯ ЗАНЯТИЕ ТЕМАСЕНТЯБРЬ 21.09.15 Пн. 15.00-18.00 1 лекция Доисторическая Франция: пещеры Франко-Кантабрии, мегалиты Бретани. Франция кельтская. Римская Галлия: от Цезаря до варварских нашествий V века. 28.09.15 Пн. 15.00-18.00 2 лекция Франция в раннем Средневековье: правление...»

«История античного платонизма Шичалин Ю.А. Когда мы говорили о периодизации античной философии, речь шла о том, что на последнем этапе развития античной философии ведущие философские школы античности угасают в последовательности, определяющейся их мировоззр...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №2" " Тайна имени" Секция Социальные проблемы"Исполнители: Бебенин Матвей Золотарева Елизавета Учащиеся 4"б" классаРуководитель...»

«Учитель: Юсуфова С.С. 08.09.2016 г. 4 – Г класс Урок № 3 "Звездное небо – Великая книга Природы". Практическая работа № 2 "Знакомство с картой звездного неба". Цель урока: познакомить детей с понятиями: астроном, звезда, созвездие, со звездным небом, с историей созвездий; развивать познавательный ин...»

«А.С.Пушкин. Дубровский. История создания романа. Ход урока I. Организационный момент. Сообщение темы урока, его цели и задач. Слайд 1. Тема урока: А.С.Пушкин. Дубровский. История создания романа. Протест Владимира Дуб...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.