WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Министерство образования и науки Российской Федерации Частное учреждение образовательная организация высшего образованияОмская гуманитарная академия Кафедра Педагогики, ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Частное учреждение образовательная организация высшего образования"Омская гуманитарная академия"

Кафедра Педагогики, психологии и социальной работы

ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

Методические указания

Направление: Педагогическое образование

Профиль: Начальное образование

Профиль: Дошкольное образование

Профиль: Профессиональное образование

Профиль: Математическое образование

Профиль: Филологическое образование

Профиль: Историческое образование

Профиль: Биологическое образование

Профиль: Географическое образование

Профиль: Безопасность жизнедеятельности

Профиль: Дошкольное и начальное образование

Профиль: Дошкольное образование и иностранный язык

Профиль: Начальное образование и иностранный язык

Профиль: История и обществознание

Профиль: Русский язык и литература

Омск — 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ БАКАЛАВРА

3. Требования к оформлению

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЕЕ ПРОХОЖДЕНИЮ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Преддипломная практика является необходимой частью подготовки бакалавров направления «Педагогическое образование». Она является составной частью основной образовательной программы высшего образования, соответствующей Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению «Педагогическое образование».



Основными документами, регламентирующими прохождение практики, являются:

Учебный план, определяющий сроки проведения практики.

Программа практики, методические рекомендации и индивидуальное задание, утвержденные кафедрой Педагогики, психологии и социальной работы.

Во время прохождения практики необходимо подготовить письменный отчёт о прохождении практики и защитить его. Отчет, соответствующий программе практики, индивидуальному заданию и требованиям по оформлению, следует сдать руководителю практики и защитить.

2. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ БАКАЛАВРА

2.1. Цели и виды практики

Преддипломная практика студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», имеет целью включение бакалавра в проведение самостоятельного педагогического исследования.

2.2. Сроки и продолжительность практики

Календарные сроки прохождения практики устанавливаются учебным планом направления подготовки бакалавров «Педагогическое образование».

Распределение времени на изучение отдельных вопросов осуществляется руководителем практики от академии и организацией, где студент проходит практику, исходя из условий прохождения практики. Необходимо ведение дневника практики. Отчет по практике следует подготовить, сдать руководителю на проверку и защитить.

Несоблюдение сроков, указанных в учебном плане, является основанием для получения отрицательного отзыва научного руководителя. Грубое нарушение сроков прохождения практики и сдачи отчёта может стать основанием рассмотрения вопроса на заседании кафедры о невозможности допуска студента к сессии и дальнейшего обучения.





2.3. Базы практики

Прохождение преддипломной практики осуществляется образовательной организации (профессионального образования, общего среднего образования, дошкольного образования) по месту жительства бакалавра.

Перед началом практики каждый студент должен оформить договор (Приложение 5) между академией и образовательной организацией на прохождение практики. В договоре необходимо отразить сроки и место прохождения практики. Договор составляется в двух экземплярах, один из которых сдается на кафедру, а второй передается организации.

2.4. Организация практики

Общее руководство и контроль прохождения практики бакалавров конкретного направления подготовки возлагается на руководителя практики.

Руководитель практики бакалавра:

- согласовывает программу практики и календарные сроки ее проведения с руководителем направления подготовки бакалавров;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе бакалавров в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

- осуществляет систематический контроль над ходом практики и работой бакалавров;

- оказывает помощь бакалаврам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.

Бакалавр при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается по выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.

До начала прохождения практики, в установленные деканатом сроки, студент обязан:

– согласовать место прохождения практики с руководителем практики и ознакомиться с программой практики на кафедре;

– посетить организационное собрание, проводимое кафедрой, получить методические рекомендации и индивидуальное задание, составить календарный план прохождения практики.

Во время практики студент обязан:

– своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой проведения практики и требованиями принимающей организации (предприятия);

– подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

– проявлять инициативу в решении поставленных по практике задач и применять полученные теоретические знания и навыки.

По окончании практики студент обязан представить письменный итоговый отчет.

Продолжительность рабочего дня студента при прохождении практики в организациях составляет: для студентов в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст.42 КЗоТ РФ).

С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места, на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в организации, с которыми они должны быть ознакомлены в установленном в организации порядке.

Отзыв-характеристика должна отражать следующие моменты. Характеристика бакалавра как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской и педагогической деятельности, к творческому и педагогическому мышлению, инициативность и дисциплинированность, направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке студента.

Права и обязанности студентов-практикантов

Студенты в период прохождения практики имеют право на обеспеченность рабочим местом; возможность обращения по всем возникающим проблемам и вопросам к руководителю практики – представителю предприятия и представителю вуза; возможность доступа к информации, необходимой для выполнения программы практики и т.д.

Студенты в период прохождения практики обязаны:

- полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальные задания, выданные преподавателем-руководителем практики, вести Дневник практики, записи в котором отражают проделанную работу за соответствующий период (Приложение 2);

- подчиняться действующим в образовательной организации правилам внутреннего распорядка;

- пройти инструктаж по технике безопасности и строго соблюдать правила эксплуатации оборудования, технику безопасности, правила охраны труда и производственной санитарии в организации;

-регулярно информировать руководителя практики о ходе её прохождения и о возникающих проблемах;

- участвовать в научно-исследовательской и профориентационной работе кафедры;

- нести ответственность за выполнение работы и ее результаты, представлять в установленном порядке руководителю практики обязательны документы о прохождении практики.

2.5. Оформление результатов практики

Подготовка отчета осуществляется студентами самостоятельно. Содержание отчета должно соответствовать программе практики. В тексте отчета не приводятся теоретические положения по вопросам, включенным в программу практики. При нарушении этих требований отчет возвращается студенту на доработку.

Отчет о прохождении практики бакалавра отражает проделанную во время практики работу и включает следующие элементы:

Задание на практику (Приложение1).

Совместный план-график (Приложение 2)

Дневник практики (Приложение 3).

Отчёт по практике (Приложение 4).

Отзыв-характеристика (Приложение 5).

Договор на практику (Приложение 6).

Отчет должен быть сброшюрован и подписан студентом. На титульном листе должна стоять круглая печать организации, в которой студент проходил практику (обязательно) и подпись руководителя практики от организации.

В отчете по практике материал необходимо распределить по отдельным разделам (главам). Главы содержат подразделы, которые в программе практики пронумерованы. Это должно быть отражено в тексте отчета. Все разделы отчета должны иметь логическую связь между собой. Каждый раздел отчета должен завершаться выводами. Предложения и выводы должны быть четко сформулированы. Отчет по практике должен подтвердить достижение практикантом целей и задач практики.

При написании отчета необходимо ссылаться на соответствующие законодательные и нормативные акты, внутренние документы организации, регламентирующие ее деятельность. Также в тексте обязательны ссылки на таблицы, рисунки и приложения.

К текстовой части отчета необходимо приложить все первичные документы, и формы отчетности, которые практикант был обязан составить и заполнить во время прохождения практики. Цифровые данные первичных документов, учетных регистров, а по возможности и отчетных форм должны быть, как правило, логически связаны между собой и составлены за один календарный период (если иной период специально не предусмотрен программой практики).

Правильно оформленный отчет о практике распечатывается и скрепляется. С отчетом обязательно должен ознакомиться руководитель практики от организации, после чего он дает письменный отзыв (характеристику) о выполнении студентом программы практики. Данный отзыв в краткой форме оформляется в дневнике практиканта, заверяется подписью руководителя практики от предприятия и печатью организации.

2.6. Подведение итогов практики

Защита отчета по практике

Срок сдачи студентами отчета о практике на кафедру устанавливается кафедрой в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

Руководитель практики от кафедры проверяет отчет на соответствие программе практики, индивидуальному заданию, наличию первичных документов, отражающих деятельность организации.

Итоговая дифференцированная оценка по результатам прохождения практики определяется на заседании специальной комиссии по защите отчета, состав которой определяется кафедрой, в сроки, устанавливаемые кафедрой. Перенос сроков защиты возможен только при прохождении студентом практики за пределами региона, а также при наличии иных уважительных причин по письменному заявлению студента, и оформляется в установленном порядке.

В процессе защиты студент должен кратко охарактеризовать организацию, являющуюся базой практики, изложить основные выводы о деятельности организации, ответить на вопросы членов комиссии.

Основными требованиями, предъявляемыми к отчету о практике и его защите, являются:

Выполнение программы практики, соответствие разделов отчета разделам программы.

Самостоятельность студента при подготовке отчета.

Соответствие заголовков и содержания разделов.

Наличие выводов и предложений по разделам.

Наличие практических рекомендаций для предприятия, на котором студент проходил практику.

Выполнение индивидуального задания, согласованного с научным руководителем.

Соблюдение требований к оформлению отчета по практике.

Соблюдение требований к объему текстовой части отчета.

Полные и четкие ответы на вопросы комиссии при защите отчета.

Оценки, используемые при защите отчета о практике, «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Критерии. Для получения оценки «отлично» необходимо продемонстрировать высокий уровень по всем требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению отчета о практике и его защите, правильно и полно ответить на вопросы членов комиссии.

Для получения оценки «хорошо» необходимо продемонстрировать средний уровень (с незначительными отклонениями) по всем требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению отчета о практике и его защите, правильно ответить на вопросы членов комиссии.

Для получения «удовлетворительной» оценки необходимо продемонстрировать допустимый уровень (с незначительными отклонениями) по всем требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению отчета о практике и его защите, поверхностно ответить на вопросы членов комиссии.

«Неудовлетворительно» оценивается уровень «ниже допустимого» как минимум по одному требованию, предъявляемому к содержанию и оформлению отчета о практике и его защите.

Положительная оценка по результатам защиты отчёта о практике вносится в ведомость и зачетную книжку студента.

Студенты, по уважительной или неуважительной причине не выполнившие программу практики, не защитившие отчеты о практике в установленный срок или получившие неудовлетворительную оценку при защите отчета, получают академическую задолженность, ликвидация которой документально оформляется и осуществляется в установленном порядке.

3. Требования к оформлению ОТЧЁТА

Каждая письменная работа должна быть набрана в текстовом редакторе (с включением таблиц и иллюстраций непосредственно в текст работы) и сохранена в формате.doc в виде одного файла (начиная с титульного листа и заканчивая последней страницей).

Формат страницы – А4.

Текст письменной работы следует набирать, соблюдая следующие размеры полей: правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм.

Тип шрифта: Times New Roman, размер: 14 pt (пунктов) (на рисунках и в таблицах допускается применение более мелкого размера шрифта, но не менее 10 pt).

Текст печатается через полтора интервала, красная строка – 1,25 см. Цвет шрифта должен быть черным, необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе.

Полужирный шрифт, курсив и подчеркнутый шрифт не применяются.

Выравнивание текста - по ширине. Выравнивание таблиц и рисунков – по центру.

Расстановка переносов - автоматическая.

Каждая страница текста, включая иллюстрации и приложения, нумеруется арабскими цифрами по порядку без пропусков и повторений. Титульный лист включается в общее количество страниц, но номер страницы на нем не проставляется. Номера страниц проставляются в центре нижней части листа (нижнего колонтитула) без точки.

Опечатки, описки, исправления, повреждения листов работы, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.

Наименования разделов и подразделов (заголовки) начинаются с заглавной буквы того же размера и располагаются по центру. В конце заголовка точка не ставятся, не допускаются переносы слов в заголовках. Текст следует через интервал после заголовка.

Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

Каждый раздел должен начинаться с новой страницы. Подразделы следуют друг за другом без вынесения нового подраздела на новую страницу. Не допускается начинать новый подраздел внизу страницы, если после заголовка подраздела на странице остается менее четырех строк основного текста. В этом случае подраздел необходимо начать с новой страницы.

Если документ не имеет подразделов, то нумерация пунктов в нем должна быть в пределах каждого раздела, и номер пункта должен состоять из номеров раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта точка не ставится, например:

1 Типы и основные размеры

Нумерация пунктов первого раздела документа

Если документ имеет подразделы, то нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела и номер пункта должен состоять из номеров раздела, подраздела и пункта, разделенных точками, например:

3 Методы испытаний

3.1 Аппараты, материалы и реактивы

Нумерация пунктов первого подраздела третьего раздела документа

3.2 Подготовка к испытанию

Нумерация пунктов второго подраздела третьего раздела документа

Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления. Перед каждой позицией перечисления ставится дефис или, при необходимости ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчная буква, после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, например:

а) текстб) текст1) текст2) текств) текст

Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа.

В тексте документа не допускается:

- применять обороты разговорной речи, техницизмы, профессионализмы;

- применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;

- применять произвольные словообразования;

- применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующими государственными стандартами;- сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковиках таблиц и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки.

В тексте документа, за исключением формул, таблиц и рисунков, не допускается:- применять математический знак минус (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово «минус»);

- применять без числовых значений математические знаки, например > (больше), < (меньше), = (равно), (больше или равно), (меньше или равно), (не равно), а также знаки N (номер), % (процент).

3.1 Правила оформления ссылок

Цитаты, а также все заимствованные из печати данные (нормативы, цифры и др.), должны иметь библиографическую ссылку на первичный источник.

Ссылка ставится непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, по которому дается пояснение, в квадратных скобках. В квадратных скобках указывается порядковый номер источника в соответствии со списком использованных источников, например:

Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины ХХ века, дает работа библиографа И. М. Кауфмана [59].

Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в квадратных скобках указывают порядковый номер источника и номер страницы, на которой помещен объект ссылки. Сведения разделяют запятой, например:

Известно [4, с. 35], что для многих людей опорными и наиболее значимыми в плане восприятия и хранения информации являются визуальные образы.

Приводимые в работе цитаты должны быть по возможности краткими. Если цитата полностью воспроизводит предложение цитируемого текста, она начинается с прописной буквы. Если цитата включена на правах части в предложение авторского текста, она пишется со строчной буквы. Если в цитату вошла только часть предложения цитируемого источника, то либо после кавычки ставится многоточие и цитата начинается с маленькой буквы, либо цитата начинается с большой буквы и заканчивается многоточием, например: Ф. Котлер подчеркивал, что современный маркетинг «...все в большей степени ориентируется на удовлетворение потребностей индивидуального потребителя» [26, с. 84].

3.2 Правила оформления иллюстраций

Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Иллюстрации могут быть расположены как по тексту документа (возможно ближе к соответствующим частям текста), так и в конце его (в приложениях).

Независимо от содержания (схемы, графики, диаграммы, фотографии и пр.) каждая иллюстрация обозначается словом «Рисунок», с указанием номера и заголовка, например:

Рисунок 2 – Управление древнерусским государством

При цветном исполнении рисунков следует использовать принтер с возможностью цветной печати. При использовании в рисунках черно-белой печати следует применять черно-белую штриховку элементов рисунка.

На все рисунки должны быть даны ссылки в тексте работы, например: «... в соответствии с рисунком 2 …» или «… тенденцию к снижению (рисунок 2)». Рисунки следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые (при наличии достаточного пространства для помещения рисунка со всеми поясняющими данными), или на следующей странице. Если рисунок достаточно велик, его можно размещать на отдельном листе, при этом допускается поворот рисунка на 90° против часовой стрелки относительно страницы (альбомная ориентация). Рисунки, размеры которых больше формата А4, учитывают как одну страницу и помещают в приложении. Рисунки, за исключением рисунков в приложениях, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией по всей работе.

Если на рисунке отражены количественные показатели, то после заголовка рисунка через запятую указывается единица измерения, например:

Рисунок 4 – Цена на нефть марки Brent за период с 1988 по 2015 год, USD

Если рисунок взят из первичного источника без авторской переработки, следует сделать ссылку на источник, например:

Рисунок Б.3 – Объёмы торгов ММВБ [6, с. 14]

При необходимости между рисунком и его заголовком помещаются поясняющие данные (подрисуночный текст).

Рисунки каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения (например, рисунок А.2).

1.3 Правила оформления таблиц

В письменной работе фактический материал в обобщенном и систематизированном виде может быть представлен в виде таблицы для наглядности и удобства сравнения показателей. На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера, например: «…в таблице 2 представлены …» или «… характеризуется показателями (таблица 2)».

Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Таблицы, за исключением таблиц в приложениях, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией по всей работе. Каждая таблица должна иметь заголовок, который должен отражать ее содержание, быть точным, кратким.

Заголовок таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире, например:

Таблица 1 – Расходы на оплату труда

Должность Количество Заработная плата (руб.)

Генеральный директор 1 25000

Исполнительный директор 1 20000

Бухгалтер 1 15000

Итого: 60000

 

Если таблица взята из внешнего источника без переработки, следует сделать ссылку на источник, например:

Таблица 3 – Расходы на оплату труда [15, с. 35]

Должность Количество Заработная плата (руб.)

Генеральный директор 1 25000

Исполнительный директор 1 20000

Бухгалтер 1 15000

Итого: 60000

Если таблица составлена автором, но на основании данных из внешнего источника, необходимо после заголовка таблицы указать, по данным из каких источников она составлена, например:

Таблица В.2 – Анализ структуры основных производственных фондов, % (по данным из [6])

Группа основныхпроизводственных фондов 2014 г. 2015 г. 2016 г.

 Здания 55,0 51,0 40,4

Сооружения 6,7 4,8 2,9

Машины и оборудование 29,9 36,1 46,5

Транспортные средства 3,7 5,1 8,3

Производственный и хозяйственный инвентарь 0,1 0,2 0,2

Другие виды 4,0 2,9 1,7

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Заголовки граф записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте работы, но не менее 10 pt.

Таблицы каждого приложения нумеруют отдельной нумерацией арабскими цифрами. При этом перед цифрой, обозначающей номер таблицы в приложении, ставится буква соответствующего приложения, например:

Таблица Б.4 – Динамика показателей за 2010–2011 гг.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1». Если в приложении к документу одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица Д.1» (если она приведена в приложении Д).

3.4 Правила оформления списка использованных источников

Список должен содержать сведения об источниках, которые использованы при написании работы. На все приведенные источники должны быть ссылки в тексте работы.

В списке использованных источников применяется сквозная нумерация арабскими цифрами. Все объекты печатаются единым списком, группы объектов не выделяются. Объекты описания списка должны быть обозначены терминами в квадратных скобках:

- [Видеозапись]; - [Мультимедиа]; - [Текст]; - [Электронный ресурс].

При занесении источников в список следует придерживаться установленных правил их библиографического описания.

Примеры оформления нормативно-правовых актов

1. Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов власти субъектов Российской Федерации [Текст]: Федеральный закон РФ от 06.10.1999 г. N 184-ФЗ // Собрание законодательства РФ. - 1999. - N 43.

2. О порядке разработки и утверждения административных регламентов исполнения государственных функций (предоставления государственных услуг) [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 11.11.2005 г. N 679. - Доступ из справочно-правовой системы «Консультант Плюс». – Режим доступа: http://www.consultant.ru

Книги, статьи, материалы конференций и семинаров

3. Боголюбов, А.Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением [Текст] / А.Н. Боголюбов, А.Л. Делицын, М.Д. Малых // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. - 2001. - N 5. - С. 23–25.

4. Голубков, Е.П. Маркетинг как концепция рыночного управления [Текст] // Маркетинг в России и за рубежом. - 2001. - N 1. - С. 89–104.

5. Государственные и муниципальные финансы [Текст] : учебник / Под ред. проф. С.И. Лушина, проф. В.А. Слепова. - М.: Экономистъ, 2006. - 280 с.

6. Двинянинова, Г.С. Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе [Текст] / Г.С. Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, Воронеж. гос. ун-т, Фак. романо-герман. истории. - Воронеж, 2001. - С. 101–106.

7. История России [Текст]: учеб. пособие для студентов всех специальностей / В.Н. Быков [и др.]; отв. ред. В.Н. Сухов ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. - 2-е изд., перераб. и доп. / при участии Т.А. Суховой. - СПб.: СПбЛТА, 2001. - 231 с.

8. Семенов, В.В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / В.В. Семенов; Рос. акад. наук, Пущин. науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни. - Пущино: ПНЦ РАН, 2000. - 64 с.

9. Черткова, Е.Л. Утопия как способ постижения социальной действительности [Электронный ресурс] / Е.Л. Черткова // Социемы: журнал Уральского гос. ун-та. - 2002. - N 8. – Режим доступа: http://www2/usu.ru/philosoph/chertkova.

10. Юридический советник [Электронный ресурс]. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв., цв.; 12 см. - Прил.: Справочник пользователя [Текст] / сост. В.А. Быков. - 32 с.

Статистические сборники, инструктивные материалы, методические рекомендации, нормативно-справочные материалы

11. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования [Текст]: ГОСТ Р 517721-2001. - Введ. 2002-01-01. - М.: Изд-во стандартов, 2001. - 34 с.

12. Временные методические рекомендации по вопросам реструктуризации бюджетной сферы и повышения эффективности расходов региональных и местных бюджетов (Краткая концепция реструктуризации государственного и муниципального сектора и повышения эффективности бюджетных расходов на региональном и местном уровнях) [Текст]. - М.: ИЭПП, 2006. - 67 с.

13. Свердловская область в 1992-1996 годах [Текст]: Стат. сб. / Свердл. обл. комитет гос. статистики Госкомстата РФ. - Екатеринбург, 1997. - 115 с.

14. Социальное положение и уровень жизни населения России в 2010 г. [Текст]: Стат. сб. / Росстат. - М., 2002. - 320 с.

15. Социально-экономическое положение федеральных округов в 2010 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gks.ru

Иностранная литература

16. An Interview with Douglass C. North [Text] // The Newsletter of The Cliometric Society. - 1993. - Vol. 8. - N 3. - P. 23–28.

17. Burkhead, J. The Budget and Democratic Government [Тext] / Lyden F.J., Miller E.G. (Eds.) / Planning, Programming, Budgeting. Markham : Chicago, 1972. 218 p.

18. Miller, D. Strategy Making and Structure: Analysis and Implications for Performance [Тext] // Academy of Management Journal. - 1987. - Vol. 30. - N 1. - P. 45–51.

Интернет-ресурсы

19. Министерство финансов Российской Федерации: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.minfin.ru

20. Российская книжная палата: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.bookchamber.ru

21. Насырова, Г.А. Модели государственного регулирования страховой деятельности [Электронный ресурс] / Г.А.Насырова // Вестник Финансовой академии. - 2003. - N 4. - Режим доступа: http://vestnik.fa.ru/4(28)2003/4.html.

3.5 Правила оформления примечаний и сносок

При необходимости пояснить содержание текста, таблицы или иллюстрации в письменной работе следует помещать примечания. Их размещают непосредственно в конце страницы, таблицы, иллюстрации, к которым они относятся, и печатают с прописной буквы с абзацного отступа после слова «Примечание» или «Примечания». Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Если их несколько, то после слова «Примечания» ставят двоеточие и каждое примечание печатают с прописной буквы с новой строки с абзацного отступа, нумеруя их по порядку арабскими цифрами.

Если необходимо пояснить отдельные данные, приведенные в документе, то эти данные следует обозначать надстрочными знаками сноски.

Сноски в тексте располагают с абзацного отступа в конце страницы, на которой они обозначены, и отделяют от текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны, а к данным, расположенным в таблице, в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение, и перед текстом пояснения.

Знак сноски выполняют арабскими цифрами со скобкой и помещают на уровне верхнего обреза шрифта.

Нумерация сносок отдельная для каждой страницы.

3.6 Правила оформления приложений

Приложения оформляются как продолжение письменной работы на последующих её листах.

В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова "Приложение" следует буква, обозначающая его последовательность. Если в документе одно приложение, оно обозначается "Приложение А".

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения.

Приложение может иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

3.7 Правила оформления формул

При использовании формул необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

– в формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими государственными стандартами;

– пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, если они не пояснены ранее в тексте, должны быть приведены непосредственно под формулой. Пояснения каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться со слова "где" без двоеточия после него;

– формула должна располагаться в отдельной строке с абзацного отступа;

– формулы должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках, например, (1). При этом используется тот же шрифт, что и в основном тексте;

– перед и после формулы обычно пропускается одна строка;

– формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, разделяют запятой;

– переносить формулы на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций, причем знак в начале следующей строки повторяют (например, при переносе формулы на знаке умножения повторяют знак «х»);

– ссылки в тексте на порядковые номера формул указывают в скобках, например, "... в формуле (1)".

Пример оформления формул:

Темп роста дивиденда определяется из следующего равенства:

Dt = Dt-1 х (1+g), (3)

 где Dt – дивиденд на одну акцию в момент времени t, руб.;

Dt-1 – дивиденд на одну акцию в момент времени t-1, руб.;

g – темп роста дивидендов.

Приложение 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Частное учреждение образовательная организация высшего образования"Омская гуманитарная академия"

Кафедра Педагогики, психологии и социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

зав. кафедрой ППиСР,

д.п.н., профессор /Рягин С.Н./

Задание на практику

____________________________________________

Фамилия, Имя, Отчество студента (-ки)

Направление подготовки: «Педагогическое образование»

Наименование практики: Преддипломная практика

Индивидуальные задания на практику:

Познакомиться с распределением студентов на практику по организациям и учреждениям. Изучить права и обязанностями студентов во время прохождения практики. Результат: Оформление в «Дневнике практики» титульного листа. Договор.

Изучение требований к написанию выпускной квалификационной (дипломной) работы. Результат: Выбор рабочего варианта темы исследования.

Определения темы выпускной квалификационной (дипломной) работы. Результат: Написание заявления на утверждение темы выпускной квалификационной работы.

Разработка методологического аппарата исследования. Результат: Определение актуальности, целей, задач, предмета, объекта, гипотезы, методологической и теоретической основы исследования, методы исследования, эмпирическую базу исследования. Определение списка литературы. Результат: Список литературы по теме выпускной квалификационной работе.

Определение критериев, показателей и методики проведения исследования. Результат: Критериев, показателей и методики проведения исследования по тематике выпускной квалификационной работы.

Разработка модели педагогического эксперимента, определение организационно-педагогических условий. Результат: Описание модели педагогического эксперимента, организационно-педагогических условий.

Осуществление педагогического эксперимента на базе образовательного учреждения. Результат: Результаты педагогического эксперимента, их анализ.

Самооценка результативности практики. Обобщить полученные на практике результаты. Подготовить тематическое выступление на заключительной конференции. Результат: Профиль компетенция студента-бакалавра. Отчёт по практике в установленной форме. Отзыв – характеристика группового руководителя с оценкой по итогам практики.

Дата выдачи задания: __.__.20__ г.

Руководитель: __________

Задание принял(а) к исполнению: ___________

Приложение 2

Частное учреждение образовательная организация

высшего образования «Омская гуманитарная академия»

СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРАКТИКИ

__________________________________________________________________ (Ф.И.О. обучающегося)

Направление подготовки____________________________________________

Направленность (профиль) __________________________________________

Вид, тип практики __________________________________________________

Руководитель практики от Академии__________________________________

(Ф.И.О. должность, ученое звание) __________________________________________________________________

Наименование профильной организации _______________________________

Руководитель практики от профильной организации______________________

(Ф.И.О. должность, ученое звание)

№ Сроки

проведения Планируемые работы

1. Инструктаж по технике безопасности

2. Описание рабочего места в организации/учреждении

3. Участие в установочной конференции научно-педагогической практики

4. Знакомство с представителями администрации учреждения (организации), составление «Визитной карточки образовательной организации».

5. Экскурсия по образовательному учреждению

с целью ознакомления с условиями развития детей

6. Изучение нормативно-правового обеспечения и регулирования функционирования образовательной организации: основные международные, федеральные и региональные законодательные акты, регламентирующие деятельность учреждения (организации).

7. Проведение сравнительного анализа образовательных организаций различных типов и видов

8. Знакомство с характеристикой статуса педагога образовательного учреждения конкретного вида и типа.

9. Изучение делового этикета педагога

10. Помощь педагогу в его повседневной работе

11. Подготовка и предоставление отчета о прохождении практики.

Заведующий кафедрой:___________________ / ___________________

Руководитель практики от

ЧУОО ВО «ОмГА» ___________________ / ____________________

Руководитель практики

от профильной организации _____________________ / ________________

Приложение 3

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

№ Виды деятельности бакалавра Продукт деятельности Сроки

1. Участие в установочной конференции научно-педагогической практики. Ознакомление студентов с программой педагогической практики, распределение на базу практики. Индивидуальный план прохождения производственной практики в образовательном учреждении.

2. Изучение требований к написанию выпускной квалификационной (дипломной) работы Выбор рабочего варианта темы исследования 3. Определения темы выпускной квалификационной (дипломной) работы. Написание заявления на утверждение темы выпускной квалификационной работы 4. Разработка методологического аппарата исследования Определение актуальности, целей, задач, предмета, объекта, гипотезы, методологической и теоретической основы исследования, методы исследования, эмпирическую базу исследования. 5. Определение списка литературы Список литературы по теме выпускной квалификационной работе 6. Определение критериев, показателей и методики проведения исследования Критерии, показатели и методики проведения исследования по тематике выпускной квалификационной работы 7. Разработка модели педагогического эксперимента, определение организационно-педагогических условий. Описание модели педагогического эксперимента, организационно-педагогических условий. 8. Осуществление педагогического эксперимента на базе образовательного учреждения Результаты педагогического эксперимента, их анализ 9. Оформление дневника и подготовка отчета. Выступление на заключительной конференции Отчёт по практике в установленной форме Подпись обучающегося ___________

Приложение 4

Министерство образования и науки Российской Федерации

Частное учреждение образовательная организация высшего образования"Омская гуманитарная академия"

Кафедра Педагогики, психологии и социальной работы

ОТЧЕТ

о прохождении преддипломной практики

Выполнил(а): ________________________

Фамилия И.О.

Направление подготовки:

_____________________________________

Форма обучения: _____________________

Руководитель практики от ОмГА:

_____________________________________

Уч. степень, уч. звание, Фамилия И.О.

_____________________

подпись

Место прохождения практики: (адрес, контактные телефоны): ____________

__________________________________________________________________

Руководитель принимающей организации:

______________ _________________________________________________

подпись (должность, Ф.И.О., контактный телефон)

м.п.

Омск, 20__

Приложение 5

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА

Студент (ка)______________________________________________________

______курса, направления подготовки__________________________________ _________________________________________________ ЧУОО ВО «ОмГА»

с «___» ____________________20___г. по «___» ____________________20___г.

проходил(а) практику в_______________________________________________ ___________________________________________________________________

(адрес, наименование организации)

В период практики студент(ка) выполнял(а) следующие виды деятельности: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В ходе практики обнаружил(а) следующие умения и навыки:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика учебного занятия, проведённого практикантом (заполняется для педагогической практики)____________________________________________

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замечания: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Рекомендуемая оценка _________________________________________________Руководитель практики от принимающей организации__________________

подпись

Подпись ____________________________________________________________________

Должность, ФИО руководителя практики от организации

удостоверяю __________________ __________________________________________________

Подпись Должность, ФИО должностного лица, удостоверившего подпись

М.П.

Приложение 6

Договор

о совместной деятельности по проведению практик студентов

г. Омск «___»____________20___г.

Частное учреждение образовательная организация высшего образования «Омская гуманитарная академия», именуемое в дальнейшем «Академия», в лице Ректора, Еремеева Александра Эммануиловича, действующего на основании Устава, с одной стороны, и _____________________________________________________________________, именуемое в дальнейшем «Организация», в лице ______________________________________________________________________, действующего на основании _______________________________, с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

1.1. Стороны принимают на себя обязательства по организации и совместному проведению практик (производственной, преддипломной) для студентов Академии (бакалавров, специалистов, магистров) по направлениям: ______________________________________________________________________. 1.2. Программа практики составляется в соответствии с учебными планами и графиками учебного процесса направления подготовки (специальности) и профиля (специализации).

1.3. Настоящий договор предусматривает реализацию программ практик студентов на базе Организации.

2. Обязательства Академии

2.1.Академия обязуется:

2.1. Направить студентов в Организацию для прохождения практики в соответствии с утвержденным учебным планом. 2.2. Оказывать работникам Организации методическую помощь в организации и проведении практики.

2.3. Выделять преподавателей для научного руководства и курирования практик. 2.4. Осуществлять текущий контроль за прохождением практики со стороны руководителей практики от Академии.

2.5. Разрабатывать и утверждать рабочие программы практик, определять формы их организации и контроля.

2.6. По согласованию с Организацией привлекать её сотрудников дляруководства практикой студентов на договорных условиях.

3. Обязательства Организации

3.1. Организация обязуется:

3.1.1. Предоставлять базу для проведения практики со студентами по программам практик.

3.1.2. Знакомить студентов с деятельностью Организации.

3.1.3. Информировать студентов об основных направлениях массово-информационной деятельности Организации.

3.1.4. Обеспечивать участие сотрудников Организации в подведении итогов практик.

4. Срок договора

4.1. Настоящий договор вступает в силу с момента подписания сторон и действует до «____» ______________ 20___ г.

4.2. Договор может быть расторгнут досрочно по письменному соглашению сторон, о досрочном расторжении договора сторона должна предупредить контрагента за 1 месяц.

5. Заключительные положения

5.1.Все изменения и дополнения в данный договор вносятся на основании письменного соглашения сторон.

5.2. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между сторонами по вопросам, не нашедшим своего разрешения в тексте данного договора, будут разрешаться путем переговоров на основе действующего законодательства.

5.3. Настоящий договор составлен в двух экземплярах на русском языке. Оба экземпляра идентичны и имеют одинаковую юридическую силу.

У каждой из сторон находится один экземпляр настоящего договора.

6. Реквизиты сторон:

Академия Организация

Частное учреждение образовательная организация высшего образования «Омская гуманитарная академия»

644105, г. Омск,

ул. 4-я Челюскинцев, 2 «А»

тел/факс: (3812) 28-47-42, 28-47-37

ИНН/КПП 5502040870/550301001

Р/с 40703810808000000004

«СДМ-БАНК» (ПАО) в г. Омск, 644043, г. Омск,

ул. Красный путь, д. 89.

К/с 30101810600000000850

БИК 045209850

Ректор ЧУОО ВО «ОмГА»

_____________/Еремеев А.Э./ ____________/_____________/

м.п. м.п.

Приложение 7

Схема оформления результатов практики

Тема, методологический аппарат исследования выпускной квалификационной работы бакалавра

Тема исследования: ___________________________________________

Научный руководитель: _________________________________

Актуальность. …..

Противоречия: …

Проблема: ….

Цель исследования:

Объект исследования: …

Предмет исследования: …

Задачи исследования:

Гипотеза: …

Методологическая и теоретическая база исследования: …

Методы исследования: ….

Научная и теоретическая новизна исследования: …

Практическая значимость проведенного исследования: …

Апробация результатов исследования: …

Оглавление выпускной квалификационной(дипломной) работы

Примерный план-содержание ВКР:

Введение

Основания часть:

Глава 2.1.

Теоретико-методологическая часть: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название)

2.1.1. _________________________________________

2.1.2._________________________________________

2.1.3. _________________________________________

Глава 2.2.

Эмпирическая часть_________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

(название)

2.2.1 _________________________________________

2.2.2. _________________________________________

2.2.3. _________________________________________

Заключение.

Библиографический список

Приложения.

Библиография

* * *

Глоссарий по проблеме исследования

(представить понятийный аппарат с учетом взглядов на понятие различных исследователей)

Критерии, показатели и методики, обоснование их целесообразности

Критерии оценивания Показатели Методики

(представить не только названия методик, но и их содержание)

Описание педагогического эксперимента

***

Результаты педагогического эксперимента и их анализ

***

На основании самонаблюдения и самоанализа заполните таблицу:

Компетенция Степень владения

Владею основами речевой профессиональной культуры 012345678910

Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности 012345678910

Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии 012345678910

Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса012345678910

Способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников 012345678910

Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе 012345678910

Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях 012345678910

ИТОГО:

Преддипломная практика оказалась для меня

Для меня стало открытием

Моя самостоятельность проявилась в

Самым интересным было

Я научился(лась)

Мне много предстоит работать над

Я для себя понял(а)

Я бы предложил(а)

Заключение о результативности практики _________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая оценка:

Руководитель практики от учреждения (организации)________________________(Ф.И.О., подпись)

« »______________2016

Похожие работы:

«Полейко Е.А., методист высшей категории отдела методического обеспечения историко-обществоведческого и социокультурного образования НИО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ, Х класс Материалы к уроку "Социальная коммуникация" (раздел 1 "Социаль...»

«БЛОГ 2015 Последний просмотренный блог – Алексей Ледяев, "С новым 2016 годом!", 30.12.15. http://ledyaev.blogspot.com/2015/12/2016.html Прогнозы Божьи остаются неизменными – святые и чтущие своего Господа усилятся и буду...»

«Урок №23 по МХК в 11 классе Подготовила учитель музыки и МХК, учитель высшей категории, старший учитель ГУ ЛНР "Луганский учебно-воспитательный комплекс "Новое поколении" Смолякова Инна Васильевна Тема: "Архитектура модернизма" Цель: систематизировать  и расширить знания учащихся о стилях в архитектуре, развивать у школьников способн...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЕГОРЛЫКСКОГО РАЙОНА "МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА"КАЛЕНДАРЬ знаменательных и памятных дат Егорлыкского района на 2016 год ст. Егорлыкская 2015 1 марта – 100 лет (1916) со дня открыти...»

«МОЙ ОРЕНБУРГ MY NATIVE TOWN 21974-4489 917575265430ГЛАВНАЯ УЛИЦАTHE MAIN STREET УЛИЦА СОВЕТСКАЯSOVETSKAYA STREET 615950438785 5774055227330 УЛИЦА СОВЕТСКАЯ THE SOVETSKAYA STREET Центральная улица города – улица Советская – начинается от памятника В.П. Чкалову. Практичес...»

«29146539370002015 – 2016 гг. (II полугодие) Всероссийский интеллектуальный конкурс для школьников 1 – 11 классов "Эрудит России"БЛАНК ОТВЕТОВ История 10 класс Фамилия Имя ОтчествоНаселенный пункт, образовательное учреждение:...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе Вариант – гуманитарный Общеобразовательная область обществознание Полный объем изучения программы2 года Год изучения1год Тип программы -профильная Для изучения истории в Х классе отводится 3 часа в неделю, 1...»

«Дата Название мероприятия Время Описание 2 января 2017 года (пн) Большой зимний фестиваль мультфильмов 13:00 Бесплатные показы студии "СОЮЗМУЛЬТФИЛЬМ":"Когда зажигаются ёлки", "Новогодний ветер", "Мороз Иванович", "Дед мороз и лето" 13:00 Актёр Юрий...»

«429260-63500ООО "Туристическое агентство Пермский центр отдыха и туризма": Пермь ул. Ленина, 60 офис 203  (вход с ул.Кирова, 1 подъезд, 2 этаж) Режим работы: с Пн по Пт с 10 до 19 час., СБ с 11 до 17 час., Вс выходнойтелефоны: (342) 286-24-14, 276-27-30, 8-963-87-68943 Активный тур "...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия Павлово-Посадского муниципального района Московской области. "Утверждено" Приказом № от "" _2016 г. /Стебелева Л.А./ Рабочая программа "История (История России XX – н...»

«ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРСИСТОРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ СТАРШЕКЛАССНИКОВЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ. РОССИЯ – ХХ век Мы гордимся своим прадедомРаботу выполнили: Гарина Карина Сергеевна 11 класс СОШ №1р.п.Маслянино Д. Т.8-383-47-24-132 Рыбалкина Василина Михайловна 7 класс СОШ №206 Г.Новосибирска Д. Т.8-383-3-190-885 Рук...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ "Чичканская основная общеобразовательная школа" Комсомольского района Чувашской Республики   Рассмотрена на Утверждаю: заседании педагогического совета Директор Гибатдинова А. Г МБОУ "Чичканская ООШ" Приказ № 55 от 30.08.2016 г. Прот...»

«МОУ "Гимназия имени М.М. Вахитова города Буинска РТ" "Если бы камни могли говорить." (Внеклассное мероприятие, посвященное Великой Победе) учитель истории Самирханова Н.И. 2009-2010 учебный годЕСЛИ БЫ КАМНИ МОГЛИ ГОВОРИТЬ. Вот уже 60 лет прошло после окончания Великой Отечественной войны. 60 л...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия №21" Управление образования Администрации г.о.Электросталь Московской областиУТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ "Гимназия№21" /Ю.Н.Данилов...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.