WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Приложение 1 к приказу № от «» 2015 г. Приложение к рабочей программе дисциплины «Полное наименование дисциплины» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ...»

Приложение 1 к приказу №____ от «____» ________ 2015 г.

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Полное наименование дисциплины»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ

ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

54.03.01 Дизайн

Тип ООП: прикладной бакалавриатВладивосток 2016

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Высшая математика»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ

ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА, НАУКИ И ТЕХНИКИ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

54.03.01 Дизайн

Тип ООП: прикладной бакалавриатВладивосток 2016

Образец оборотной стороны титульного листа



Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Наименование дисциплины (модуля)» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «Шифр и наименование направления подготовки» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367).

Составитель:

Иванова Ольга Гениевна, доцент дизайна и технологий

Утверждена на заседании кафедры ДЗТ от 17.06.2016 г., протокол № 12

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ Клочко И.Л.

подпись фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ Клочко И.Л.

подпись фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ*

п/п Код компетенции Формулировка компетенции Номер

этапа

(1–8)**

1 ОПК-6 Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности 2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОПК-6 Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) Критерии оценивания результатов обучения

1 2 3 4 5

Знает:

основы методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности Отсутствие знания основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности Фрагментарное знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности Неполное знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности В целом сформировавшееся знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности Сформировавшееся систематическое знание основ методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности

Умеет:

cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники Отсутствие умения cобирать и анализировать необходимую по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники Фрагментарное умение cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники Неполное умение cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники В целом сформировавшееся умение cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники Сформировавшееся систематическое умение cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники

Владеет:

навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

Отсутствие владения навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

Фрагментарное владение навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

Неполное владение навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

В целом сформировавшееся владение навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

Сформировавшееся систематическое владение навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации) неудовлетворительно неудовлетворительно удовлетворительно хорошо отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

п/п Коды компетенций и планируемые результаты обучения Оценочные средства*

Наименование Представление в ФОС

1. ОПК-6

знать основы методологии получения, хранения и обработки информации с учетом требований информационной безопасности Контрольные тесты в ЭОС на закрепление знаний по каждой теме

Контрольные тесты на закрепление знаний по пройденным темам на аудиторных занятиях

Творческое задание

Перечень вопросов

Перечень тем

Перечень заданий

уметь cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники

владеть навыками работы с электронно-библиотечными системами, информационными хранилищами и базами данных

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «История дизайна, науки и техники» включает в себя контрольное тестирование, позволяющее оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и творческие задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и проверяются при помощи контрольных тестов и в ходе поиска информации и подготовки к тестированию, умения и владения проверяются с помощью нестандартных заданий, с помощью которых выявляется способность студентов интегрировать знания и аргументировать свою точку зрения в изучаемой области.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов

по дисциплине Оценка по промежуточной аттестации Характеристика уровня освоения дисциплины

от 91 до 100 «зачтено» / «отлично» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники, используя Интернет и электронные базы данных. Регулярно выполняет контрольное тестирование в среде ЭОС по пройденным темам, свободно оперирует приобретенными знаниями, уверенно отвечает на все вопросы тестов на занятиях в аудитории. Выполняет творческие задания, уверенно аргументируя свою точку зрения.

от 76 до 90 «зачтено» / «хорошо» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на хорошем уровне, обнаруживает знания учебного материала, усвоил основную литературу, умеет cобирать и анализировать необходимую информацию по истории культуры и искусств; дизайна, науки и техники, используя Интернет и электронные базы данных. Регулярно выполняет контрольное тестирование в среде ЭОС по пройденным темам, оперирует приобретенными знаниями, но отвечает не на все вопросы тестов на занятиях в аудитории. Выполняет творческие задания, может аргументировать свою точку зрения.

от 61 до 75 «зачтено» / «удовлетворительно» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями, в ходе тестов на занятиях в аудитории допускает значительные ошибки, нерегулярно выполняет контрольное тестирование в среде ЭОС. Выполняет творческие задания, но не понимает как нужно аргументировать свою точку зрения.

от 41 до 60 «не зачтено» / «неудовлетворительно» Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. Регулярно не выполняет контрольное тестирование в среде ЭОС, испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями. Частично выполняет творческие задания.

от 0 до 40 «не зачтено» / «неудовлетворительно» Дисциплинарные компетенции не формированы. Студент не выполняет контрольное тестирование в среде ЭОС, испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. Не выполняет творческие задания.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Контрольные тесты в среде ЭОС

Тест 1

Дать определение понятия «канон вещи».

Дать определение понятия «прототип продукта».

Перечислить основные виды современного дизайнерского творчества.

Указать в чем выражается дезинтеграция воссоздания предметного мира, предшествующая эпохе машинного производства

Указать четыре фазы промышленной революции.

Указать год постройки «Хрустального дворца».

Дать характеристику основы мебельного производства М. Тонета.

Кто возглавил «Движение за обновление искусств и ремесел»?

Указать технологию, примененная при строительстве «Хрустального дворца».

Назвать архитектора, спроектировавший «Красный дом» для У. Морриса.

Тест 2

Фирменным знаком какого регионального направления модерна является гобелен «Удар бича»?

Кто является автором здания особяка Тасселя в Брюсселе?

Какой единый формообразующий принцип лежал в основе творческой деятельности основе Эктора Гимара?

Кто спроектировал Здание Сецессиона?

Кто является автором здания сберкассы в Вене?

Кто является автором здания на фронтоне, которого изображен летящий дракон?

Кто является автором стульев с высокими спинками, которые можно было использовать как многофункциональные предметы в интерьере?

К какому региональному направлению модерна относится интерьер Школы искусств?

Кто является автором здания Фондовой биржи в Амстердаме?

Как называется здание архитектора Антонио Гауди, фасад которого представлен в виде единой каменной волны?

Тест 3

Кем была построена по принципу сетчатых конструкций радиобашня на Шаболовке?

Кто является автором особняка С.П. Рябушинского в Москве?

В каком стиле создано здание Ярославского вокзала в Москве?

Кто является автором Теремка в Талашкино?

Назвать автора по эскизу, которого был создан фасад Третьяковской галереи в Москве.

Кто является автором фрески, расположеннойна фасаде гостиницы «Метрополь» в Москве ?Назовите автора доходного дома Перцовой в Москве?

Назовите автора, представленных на слайде книжных иллюстраций, разработавшего обложки альманаха «Желтые страницы».

Назовите автора рекламной афиши, поднявшего жанр рекламного плаката до уровня высокого искусства.

Назовите автора, представленной на слайде рекламной афиши первой выставки «Сецессиона».

Тест 4

Кто является основателем Чикагской школы?

Что является главным новшеством интерьеров Чикагской школы?

Какие преимущества для эксплуатации помещений давал «свободный план»?

Что означает понятие «лежачие окна»?

Что утверждал как аксиому Луис Салливен?

Какое название носили проекты жилых домов, создаваемые Ф.Л.Райтом на протяжении 1900-1915 гг.?

Кто является автором «Девяти принципов органической архитектуры»?

Назвать архитектора, автора проекта здания Гаранти билдинг в Буффало.

Кому принадлежит высказывание «Дом не пещера, а кров на открытом месте»?

Кто автор здания - дом Уиллитса в Хайленд-Парке (штат Иллинойс), построенный в 1902 году?

Тест 5

Кто является одним из инициаторов создания Германского Веркбунда?

Кем впервые был разработан «фирменный стиль» в современном понимании этого слова?

Указать кто является автором здания завода турбин концерна АЭГ?

Почему в Германии в начале ХХ века возникла необходимость в создании единой организации, объединившей художников и дизайнеров?

Какой немецкий архитектор и дизайнер был приглашен в компанию АЭГ на пост художественного директора АЭГ?

Укажите, кто является автором дизайнерских проектов чайников-кипятильников для концерна АЭГ.

Кто является автором выпущенного на основании исследования трехтомника «Английский дом»?

Что являлось целью создания германского Веркбунда?

Укажите в чем заключалось значение германского Веркбунда.

Что означает понятие «фирменный стиль»?

Тест 6

К какому направлению авангардных искусств относится живописная работа А. Матисса «Красная комната»?

К какому периоду кубизма относится работа Ж. Брака «Женщина с мандолиной»?

К какому направлению авангардных искусств относится работа У. Боччони. «Уникальные формы непрерывности в пространстве»?

К какому направлению авангардных искусств относится работа М. Дюшана «Источник»?

Кто автор работы «Герника», 1937 г.?

К какому направлению авангардных искусств относится здание обсерватории на горе Телеграфенберг в Потсдаме Э.Медельсона,1921 г.?

Кто автор работы «Велосипедное колесо», 1913 г.?

К какому направлению авангардных искусств относится работа П.Мондриана «Композиция в красном, желтом и синем цвете»?

Кто автор работы «Красно-синий стул», 1917 г.

Как называется сооружение Г. Ритвельда, 1924-1925 гг.?

Тест 7

Кто был создателем и первым директором Баухауза, 1919 г.?

В чем состоял ведущий педагогический принцип Баухауза?

Кто являлся автором пропедевтического (вводного) курса Баухауза, 1919-1923гг.?

Кто является автором труда «Точка и линия на плоскости», созданного в Баухаузе?

В каком году состоялся переезд Баухауза в г. Дессау?

Манифестом какого архитектурного направления считается здание Баухауза в Дессау?

Кто возглавил Баухауз в 1930 г.?

За какие действия Ханнес Майер был изгнан из Баухауза, 1930 г.?

Кто является автором стула «Василий», 1926 г.?

Когда был закрыт Баухауз?

Тест 8

К какому направлению относится работа К. Малевича, относящаяся к 1915 г.?

Как называется работа К. Малевича, относящаяся к 1924-25 гг.?

Назовите автора работы «Клином красным бей белых».

Назовите автора работы для рекламной кампании Моссельпрома.

Назовите автора работы – проуна, 1919-1920 гг.

Назовите авангардное направление, в котором выполнено сооружение «Памятник III Интернационалу»,1919-1920 гг.

Назовите автора работы Павильон СССР на международной выставке в Париже, 1925 г.

Кто явился создателем направления «супрематизм»?

В каком году были созданы Высшие художественно-технические мастерские (ВХУТЕМАС)?

В каком году ВХУТЕМАС был расформирован?

Тест 9

В какой стране возник стиль Ар Деко?

Какое событие принесло известность стилю Ар Деко?

Назовите автора павильона «Эспри Нуво» на выставке 1925г. в Париже.

Назовите автора небоскреба Крайслер-билдинг.

Назовите автора здания «Жилой дом» на ул. Малле-Стевенса в Париже, 1926-1927 гг.

Назовите автора графических работ, приглашенного для разработки визуальных коммуникаций и создания целостной системы железнодорожных услуг Франции.

Назовите автора работ, чьи идеи, воплощенные в зримые образы футуристических рисунков, заметно повлияли на эстетическое восприятие новых форм массовым сознанием и на распространение обтекаемого стиля.

Назовите автора работы, многие проекты которого, выполнялись в обтекаемом, аэродинамическом стиле.

Назовите автора работы, кто лично повлиял на стиль жизни миллионов людей и как художник создал многие символы современности, практически соединив научно-технический прогресс с эстетикой.

Какой автомобиль 1943 г. стал символом отечественного автомобильного дизайна, так как являлся полностью оригинальным и самостоятельным образцом?

Тест 10

Назовите архитектурное сооружение В. Гропиуса, где впервые были использованы многие новаторские композиционные приемы, вошедшие впоследствии в архитектурный словарь интернационального стиля.

Назовите автора комплекса зданий Баухауза в Дессау.

Назовите сооружение Л. Миса ван дер Роэ, ставшим этапным произведением и первым шагом в разработке «универсального плана».

Назовите сооружение Л. Миса ван дер Роэ, где из палитры главных материалов у архитектора остались только сталь и стекло.

Как называется сооружение, возведенное в Москве, где Ле Корбюзье «сформулировал» идею свободного плана, связанную с периодом расцвета железобетона»?

Кто автора сооружения Вилла Савой под Парижем?

Как называется сооружение Ле Корбюзье, являющееся ярким примеров направления архитектуры второй половины XX века - «архитектура-скульптура»?

Назовите автора сооружения Музей Соломона Р. Гуггенхейма в Нью-Йорке.

Какой принцип был использован Л. Мисом Ван дер Роэ при проектировании нового комплекса зданий Иллинойского института?

Что означает принцип «кожи и костей» Л. Миса Ван дер Роэ?

Тест 11

Назовите автора работ, который являлся дизайнером-консультантом новаторской разработки - первой экс-пресфотокамеры «Полароид».

С именем какого американского дизайнера связано понятие феномена универсальности? Про него говорили: «Он проектирует все, от иголки до самолета»

Что означает понятие стайлинг?

Какой дизайнер указал, на шесть наиболее важных с его точки зрения направлений развития американского дизайна, связанных с развитием массового производства, автоматизации и средств массовых коммуникаций?

Назовите автора работ, разработавшего фирменный стиль компании «Кока-Колы».

Назовите автора работы, позднее причисленного к знаковым фигурам органического дизайна.

Назовите автора работ из коллекции мебели «Пьедестал».

Назовите автора разработки пространственной конструкции «геодезического купола» (полусферы, собранной из тетраэдров), которая стала одной из крупнейших конструктивных новаций ХХ века.

Назовите автора сооружения Аэропорт Кеннеди в Нью-Йорке, 1962 г.

Кто из американских дизайнеров является одним из самых известных поборников антропометрии и тесно связанной с ней эргономики, как важных составляющих дизайна?

Тест 12

Что является основным элементом мебели А. Аалто?

Кто является автором работы «Так что же делает наши жилища такими особенными, такими привлекательными»?, 1956 г.

Кто автор дизайна автомобиля «Mini»?

Кто являлся первым председателем ИКСИД?

Кто является автором работ «Яйцо» и «Лебедь».

Назовите автора работ для журнала FACE и являющегося авторитетом в мировом графическом дизайне?

Назовите автора кресла для санатория в Паймио.

Кто автор сооружения вилла Майреа, построенной в 1938-1939 гг.

Назовите шведскую фирму, которой была разработана предельно рационализированная и стандартизованная мебель, которая легко собиралась из модулей даже непрофессионалом.

Назовите сооружения, для которого был выполнен интерьер с волнистым деревянным потолком.

Тест 13

В каком году состоялось официальное открытие Ульмской школы (Высшей школы проектирования).

Кто был первым руководителем Ульмской школы?

Что такое дизайн по мнению организаторов Ульмской школы?

Назовите автора представленных работ: фотоаппарата Супер-Био для Кенон, 1982-1983 гг. и фотоаппарата Кенон Т90, 1986 г.

Назовите автора работы «логотип компании «Люфтганза».

Назовите автора работы «Лента Мебиуса».

Кто из дизайнеров в начале 1980-х годов приступил к созданию нового типа комбинированной мебели, которая позволяет трансформировать и расширять функции затесненного пространства?

Назовите автора работы поворотный слайд-проектор "Карусель S для Kodak, 1963 г.

Назовите стиль, к которому относится работа - проигрыватель фирмы «Браун» SK-4, 1956 г.

Тест 15

Назовите причины медленного развития послевоенного дизайна Франции.

Назовите имя легендарного скульптора – пионера французского автомобильного дизайна.

Назовите марку автомобиля, который был сенсационно представлен на салоне 1955 года в Париже.

Назовите марку автомобиля, который можно отнести к типичным образцам французской продукции с невысокими эстетическими показателями.

Назовите сооружение, созданное в стиле хай-тек.

Назовите автора представленных работ: стул на трех ножках для Cafe Costes и соковыжималка Juicy Salif.

Назовите автора плакатов, которому свойственно пристрастие к коллажу, знаковости, игре масштабов в сочетании с совершенным владением типографикой.

Кто из французских дизайнеров ввел в графику комический трюк?

Назовите имя легендарного французского дизайнера, многие изделия которого,вошли в историю дизайна XX века.

Какая графическая школа оказала большое влияние на творчество французских художников-плакатистов в 1960-е годы?

Тест 15

Назовите автора работы книжная полка-стеллаж Cariton, 1981 г.

Назовите автора работы центральный жилой блок на выставке «Визионе-69».

В каком году была создана группа «Мемфис»?

Назовите линию фирмы Оливетти, представленную швейной машинкой «Мирелли», 1957г.

Назовите легендарную печатную машинку - шедевр мирового дизайна созданную М. Ниццоли в 1950 году и ставшую «манифестом» органического стиля.

Назовите два основных направления стиле образования Японии.

Назовите автора работы стул «Бабочка», 1956 г.

Назовите автора работ, мотоциклы фирмы Ямаха, спроектированные и расписанные для выставки, 1984.

Изделия какой дизайнерской группы являются чистой декорацией. Они очень эмоциональны, пикантны, оптимистичны?

Какой японской фирмой были выпущены первый карманный транзисторный приемник, первый портативный плейер, первый транзисторный телевизор?

Тест 16

Назовите автора работы «Желтые и зеленые мазки», 1964г.

Назовите автора работы «Что же делает наши современные дома такими особенными, такими привлекательными?»,1956 г.

Назовите автора работы «Эм-мейби», 1965 г.

Назовите автора работы «Серия пневматических кресел Up, 1969 г.

Назовите автора работ, отличительными чертами которых была серийность - многократное повторение изображения в одном произведении.

Назовите направление в дизайне, в котором выполнена работа сиденье Sacco для фирмы «Zanotta», 1968 г.

Назовите направление в дизайне, в котором выполнена работа чайник-птица для «Alessi», 1985 г.

Назовите направление в дизайне, в котором выполнен интерьер студии Hoprins House, 1979 г.с использованием конторского металлического оборудования.

Назовите направление в дизайне, в котором выполнена работа «Радио в пакете», 1981 г.

Объясните с чем связано появление массовой культуры и поп-арта в 1950-е годы ХХ века.

Тест 17

Назовите автора сооружения «Церковь Нотр-Дам-дю-О» или Капелла в Рошане, 1950-1955 гг.

К какому архитектурному направлению относится работа «Филармония в западном Берлине», 1956-1962 гг.?

Кто автор сооружения «Первая унитарная церковь»?

К какому архитектурному направлению относится работа «Гостиница Накагин в Токио», 1972 г.?

Назовите автора сооружения «Цементрия» в Барселоне, 1970-1978 гг.

Назовите автора сооружения «Хундертвассерхаус» в Вене, 1983-1985 гг.

Назовите автора работы павильон «Фоли 3» в парке Ля Вилетт в Париже, 1982-1990 гг.

К какому архитектурному течению относится работа «Здание Национального центра искусства и культуры им. Жоржа Помпиду» в Париже, 1971 г.?

К какому архитектурному течению относится работа «Еврейский музей», в Берлине, 1998-2001 гг.?

К какому архитектурному течению относится работа «Дом, построенный для матери архитектора», 1961-1964 гг.?

Краткие методические указания

Контрольное тестирование студенты проходят по мере освоения тем дисциплины. К первому промежуточному тестированию необходимо ответить на тесты с 1-го по 8-й. Ко второму промежуточному тестированию необходимо ответить на тесты с 9-го по 17-й. Учитывается своевременность прохождения тестов и правильность ответов, указывающая на знания учебного материала.

Критерии оценки контрольного тестирования в среде ЭОС

№ Баллы* Описание

5 31–40 Студент проходит контрольное тестирование своевременно, по мере освоения тем дисциплины. Отвечает правильно на поставленные вопросы, пользуясь при подготовке к тестированию материалами лекционных занятий и материалами, размещенными в ЭОС.

4 21–30 Студент проходит контрольное тестирование своевременно, по мере освоения тем дисциплины. Допускает незначительные ошибки при ответах на поставленные вопросы. Пользуется при подготовке к тестированию материалами лекционных занятий и материалами, размещенными в ЭОС.

3 11–20 Студент проходит контрольное тестирование не своевременно. Допускает ошибки при ответах на поставленные вопросы. Пользуется при подготовке к тестированию только материалами, размещенными в ЭОС.

2 6–10 Студент проходит контрольное тестирование не своевременно. Допускает много ошибок при ответах на поставленные вопросы. Не пользуется при подготовке к тестированию материалами, размещенными в ЭОС.

1 0–5 Студент проходит контрольное тестирование не своевременно или не проходит совсем. Делает много ошибок.

5.2 Тематика контрольных тестов на закрепление знаний по пройденным темам на аудиторных занятиях.

1. Становление эстетики как науки в 19 веке. Особенности развития архитектуры и дизайна в конце 19-начале 20 веков в США и странах Европы.

2. Региональные разновидности и стилевые направления Модерна в Европейских странах.

3. Модерн в России. Неорусский стиль – как национальная разновидность модерна.

4. «Измы» 20 века. Появление новой пространственной концепции в искусстве в начале 20 века в европейских странах. Европейская школа дизайна Баухауз.

5. «Измы» 20 века. Появление новой пространственной концепции в искусстве в начале 20 века в советской России. Российская школа дизайна ВХУТЕМАС.

6. Ар деко. От кубизма к функционализму. Европа. США.

7. Ар деко в советской России. Сталинский ампир.

8. Развитие дизайн в странах Европы в 20 веке.

9. Развитие дизайн в США в 20 веке.

10. Развитие дизайна в странах Азии в 20 веке. Япония и Китай.

11. Развитие дизайна в 20 веке. Россия.

12. Дизайн и архитектура развитых стран на рубеже 20-21 веков.

Краткие методические указания

Контрольное тестирование на аудиторных занятиях студенты проходят по теме предыдущего занятия. Учитывается правильность ответов, указывающая на знания учебного материала. При ответах на вопросы студенты не должны пользоваться записями лекционных материалов.

Критерии оценки контрольного тестирования на аудиторных занятиях

№ Баллы* Описание

5 31–40 Студент проходит контрольное тестирование без пропусков аудиторных занятий. Отвечает правильно на поставленные вопросы, не пользуясь при подготовке к тестированию материалами лекционных занятий.

4 21–30 Студент проходит контрольное тестирование без пропусков аудиторных занятий. Делает незначительные ошибки при ответах на вопросы, не пользуясь при подготовке к тестированию материалами лекционных занятий.

3 11–20 Студент проходит контрольное тестирование без пропусков аудиторных занятий. Делает до 50% ошибок при ответах на вопросы, пользуясь при подготовке к тестированию материалами лекционных занятий.

2 6–10 Студент проходит контрольное тестирование без пропусков аудиторных занятий. Делает до 80% ошибок при ответах на вопросы, пользуясь при подготовке к тестированию материалами лекционных занятий.

1 0–5 Студент проходит контрольное тестирование без пропусков аудиторных занятий. Делает до 90-100% ошибок при ответах на вопросы.

Перечень тем для творческих заданий

Авангардные течения в России и в Европейских странах в начале 20 века.

Творческие концепции в дизайне и архитектуре в середине-конце 20 века.

Краткие методические указания

В течение освоения дисциплины выполняются два творческих задания, результатом которых является выполнение студентом эскизных зарисовок-клаузур с использованием стилистики, выбранных течений в дизайне и архитектуре или в стиле творческой концепции, свойственной ведущим дизайнерам в 20 веке.

Работа выполняется на листах формата А3 в любой технике. Промышленный или архитектурный объект, предмет одежды или наполнения интерьера должны приобрести необходимые вид, пластику, форму и цветовое решение, характерные для течений и направлений в архитектуре, в дизайне среды, в дизайне костюма 20 века. Оценивается подробное отражение стилистических особенностей, указывающее на знания учебного материала.

Критерии оценки творческого задания

№ Баллы* Описание

5 16–20 Студент отлично ориентируется в исторической смене стилей, грамотно определяет стилистические особенности, свойственные тому или иному течению или направлению в дизайне и архитектуре. Свободно оперирует ими при выполнении эскизов, обрабатывая поверхности, изменяя формы, окрашивая детали исходного объекта.

4 12–15 Студент хорошо ориентируется в исторической смене стилей, грамотно определяет стилистические особенности, свойственные тому или иному течению или направлению в дизайне и архитектуре. Допускает незначительные ошибки при выполнении эскизов, обрабатывая поверхности, изменяя формы, окрашивая детали исходного объекта.

3 8–11 Студент удовлетворительно ориентируется в исторической смене стилей, не достаточно четко определяет стилистические особенности, свойственные тому или иному течению или направлению в дизайне и архитектуре. Допускает ошибки при выполнении эскизов, обрабатывая поверхности, изменяя формы, окрашивая детали исходного объекта.

2 4–7 Студент плохо ориентируется в исторической смене стилей, не может четко определить стилистические особенности, свойственные тому или иному течению или направлению в дизайне и архитектуре. Допускает грубые ошибки при выполнении эскизов, обрабатывая поверхности, изменяя формы, окрашивая детали исходного объекта.

1 0–3 Студент не ориентируется в исторической смене стилей, не может определить стилистические особенности, свойственные тому или иному течению или направлению в дизайне и архитектуре. При выполнении эскизов путает стили или не может выполнить эскизы.

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАНРЕСПУБЛИКАНСКИЙ ДОМ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕРБЕНТ –ПЕРЕКРЕСТОК ЦИВИЛИЗАЦИЙ Махачкала, 2013 г.МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАНРЕСПУБЛИКАНСКИЙ ДОМ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕРБЕНТ – ПЕРЕКРЕСТОК ЦИВИЛИЗАЦИЙ (Методико-практические матери...»

«Задание выполните в тетради. Напишите ответы и только после этого проверьте себя. Ответы, которые совпадут отметьте знаком "+" на полях. Задание 1 Из исторического исследования В. Замулина. "Необходимо признать, что момент для проведения контрудара 12 июля был выбран неудачно. "Армия вводилась в бой, а мы слабо знали обстановку,...»

«План-конспект открытого урока по окружающему миру Родной край – часть большой страны 4 класс Тема урока : Родной край – часть большой страны Тип урока: урок изучения нового материала с применением ИКТ на всех этапах урока Форма проведения: урок-путешествиеМежпредметные связи:1.География2....»

«Наши улицы рождены авиаторами Жуковский Николай Егорович (1847-1921 гг.) отец русской авиации. Это он сказал, что человек полетит, опираясь не на силу своих мускулов, а на силу своего разума. Он создал теорию подъемной силы, рассчитал все аэродинамические коэффициенты. Про...»

«ПЕРЕВОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАВАРИАНТ IКакие древние государства в истории человечества возникли в долинах рек: Нила Инда и Ганга Янцзы и Хуанхе Тигра и ЕвфратаII. Выберите правильный вариант ответа:1.Первое домашнее животное, прирученное человеком:а) корова б) лошадь в) собака 2. Существо с телом льва и головой ч...»

«Игра по Антарктиде. (Обобщающее повторение по теме "Антарктида").Цель:Закрепить знания по теме "Антарктида", обобщить изученный материал;Развивать интерес к предмету;Воспитывать умение работать в колле...»

«НОВЫЕ ПРИНЦИПЫ "ФИЛОСОФИИ ГРАНИЦЫ" В ГЛОБАЛЬНОМ МИРЕ – ДЕСУВЕРЕНИЗАЦИЯ ИЛИ "ПОСТСУВЕРЕНИЗАЦИЯ"? М.В. Силантьева <СИЛАНТЬЕВА Маргарита Вениаминовна, доктор философских наук, профессор, кафедра философии МГИМО (У) МИД России. Для связи с автором: silvari@mail.ruИнформация на английском. <Silantieva Marga...»

«ПРЕСС-РЕЛИЗ 20 мая 2016 г. Всероссийская детская военно-историческая ассамблея "Вечный огонь 2016" Российская Федерация, Республика Крым, Международный детский центр "Артек" май 2016 года 20 мая в 20.0...»

«8 класс Вариант 11. Что такое искусство?А) часть духовной культуры человечестваБ) исторический стильВ) народное творчество2. К какому виду искусства относится музыка?А) к пластическомуБ) к временномуВ) к пространственному3. Кем был Леонардо да Винчи. Подчеркни лишнее (художник,...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Птанская средняя общеобразовательная школа" Утверждаю Рассмотрено на заседании педсовета Директор МКОУ"Птанская СОШ" Протокол № от 2015 г. / Федосов С. А./ Приказ №...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.