WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 6 «Г» класс (базовый уровень) Составитель: Захарова Анна Валерьевна учитель истории и обществознания 2016 г. Рабочая программа составлена на основании следующих ...»

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Видновская средняя общеобразовательная школа №7

«Утверждаю»

директор МБОУ ВСОШ № 7

___________________ О.И. Казаковская

Приказ № 254 от 29 августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

6 «Г» класс

(базовый уровень)

Составитель: Захарова Анна Валерьевна

учитель истории и обществознания

2016 г.

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

- Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации 2004 г. В соответствие с региональным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений в Московской области № 1427 от 12.04.2016.

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

- Историко-культурный стандарт (проект)

- Учебного плана МБОУ Видновской СОШ № 7 на 2016 - 2017 учебный год.

- Авторских  программ: -  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина  История России. 6-9 классы;

- история Средних веков, автор Е. В. Агибалова / Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание. 5-11 классы. - М, Просвещение, 2013г,с. 42

В соответствии с бинарным характером курса, выраженным в выделении отечественной истории, обучение реализуется на основе двух учебников:



Учебник: История России с древности до XVI века, 6 класс/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина - М.: Просвещение, 2009.

Учебник: История Средних веков. 6 класс/ Е. В. Агибалова - М.: Просвещение, 2013

Структура и график прохождения программного материала

Объем рабочей программы, разработанной для 6–го класса, согласно действующим нормам, составляет 70 часов в год, и распределяется по 2 учебных часа в неделю. В соответствии со спецификой разделов программы, данный объем распределяется следующим образом: история России - 40 часов; История Средних веков – 30 часов

Планируемые результаты освоение учебного предмета «История»

Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.

Личностные результаты:

осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;

овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;





способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Всеобщая история.

История Средних веков (не менее 30 часов).

Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

Западная и Центральная Европа в V—XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европы. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество.

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римско-католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.

Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

История России.

История России с древности до XV в. (40 часов).

Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.

Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство (IX - начало XII в.)

Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII - первая половина XIII в.).

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время.

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба с внешней агрессией в XIII в.

Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII - середина XV в.).

Русские земли во второй половине XIIII первой половине XV в. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении Русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV — начале XVI в.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва - центр складывающейся культуры русской народности Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва — Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

  

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

урока Название тем и уроков Дата Скоррект.

1 Введение 01 – 04. 09 2 Образование варварских королевств. Государство франков в VI – VIII веках.

01 – 04. 09 3 Христианская церковь в раннее Средневековье.

07 – 11. 09 4 Возникновение и распад империи Карла Великого. 07 – 11. 09 5 Феодальная раздробленность Западной Европы в IX – XI веках 14 - 18. 09 6 Англия в раннее Средневековье

14 - 18. 09 7 Византия при Юстиниане.  21 – 25. 09 8 Культура Византии 21 – 25. 09 9 Образование славянских государств

28 – 02. 10 10 Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад

28 – 02. 10 11 Культура стран халифата

05 – 09. 10 11 Средневековая деревня и ее обитатели 05 – 09. 10 12 В рыцарском замке 12 – 16. 10 13 Формирование средневековых городов 12 – 16. 10 14 Торговля в Средние века.

19 – 23. 10 15 Горожане и их образ жизни 19 – 23. 10 16 Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики 26 - 30. 10 17 Крестовые походы 26 - 30. 10 18 Обобщающий урок по теме «Средневековое общество и католическая церковь в XI-XIII веках» 09 – 13.11 19 Как происходило объединение Франции 09 – 13.11 20 Что англичане считают началом своих свобод 16 – 20. 11 21 Столетняя война 16 – 20. 11 22 Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.

23 – 27. 11 23 Реконкиста и образование централизованных на Пиренейском полуострове 23 – 27. 11 24 Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII – XV веках

30 – 04. 12 25 Гуситское движение в Чехии. 30 – 04. 12 26 Завоевания турками – османами Балканского полуострова 07 - 11. 12 27 Культура Западной Европы в XI – XV веках 07 - 11. 12 28 Культура Западной Европы в XI – XV веках 07 - 11. 12 29 Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония. 14 - 18. 12 30 Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

14 - 18. 12 31 Введение. Увлекательная и драматическая история. 21 - 25. 12 32 Восточные славяне. 21 - 25. 12 33 Соседи восточных славян 11 – 15. 01 34 Формирование древнерусского государства 11 – 15. 01 35 Первые киевские князья 18 – 22. 01 36 Князь Владимир Святославович Принятие христианства 18 – 22. 01 37 Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром. 25 - 29. 01 38 Культура Древней Руси IX – XII вв. 25 - 29. 01 39 Быт и нравы Древней Руси 01 - 05. 02 40 Обобщающий урок по теме «Русь в IX – первой половине XIIв.» 01 - 05. 02 41 Начало раздробленности Древнерусского государства 08 – 12. 02 42 Главные политические центры Руси: Владимиро-Суздальское княжество. 08 – 12. 02 43 Главные политические центры: Новгородская  земля, Киевское Галицко-Волынское княжество 15 – 19.02 44 Нашествие с Востока 15 – 19.02 45 Нашествие с Запада. 24 - 27. 02 46 Русь и Золотая Орда 24 - 27. 02 47 Русь и Литва 29 – 04. 03 48 Культура русских земель в XII -  XIII вв.: накопление знаний и литература 29 – 04. 03 49 Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь во второй половине XII - XIII в.». 09 – 11. 03 50 Предпосылки объединения русских земель. Роль Московского княжества в объединении русских земель 09 – 11. 03 51 Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. 14 – 18. 03 52 Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV вв. 14 – 18. 03 53 Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества. 21 – 25. 03. 54 Московское государство в конце XV – начале XVI в. 21 – 25. 03. 55 Церковь и государство в конце XV –начале XVI вв04 – 08. 04 56 Повторительно-обобщающий урок по теме «Образование единого русского государства» 04 – 08. 04 57 Реформы Избранной рады. Начало правления Ивана IV 11 – 15. 04 58 Внешняя политика Ивана IV. 11 – 15. 04 59 Итоги царствования Ивана Грозного. Опричнина. 18 – 22. 04 60 Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV – XVI вв. 18 – 22. 04 61 Архитектура и живопись в XIV – XVI вв25 – 29. 04 62 Быт XV – XVI вв. 25 – 29. 04 63 Итоговое повторение по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI в.» 03 – 06. 05 64 Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы 03 – 06. 05 65 Резерв 10 – 30. 05 66 Резерв 10 – 30. 05 67 Резерв 10 – 30. 05 68 Резерв 10 – 30. 05 69 Резерв 10 – 30. 05 10 Резерв 10 – 30. 05 СОГЛАСОВАНО

на заседании методического объединения

учителей истории

протокол №___ от «______» ____________ 2016 г.

Лунькова Е.Г.

СОГЛАСОВАНО

заместителем директора по УВР

_________________________/ __________

« »________________ 2016 г.

Конец формы

Начало формы

 

Похожие работы:

«-383799-8535641.Пояснительная записка. Рабочая программа по Всеобщей истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, Программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Ист...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия №1" города Сосновоборска Рекомендована Согласована Утверждаю Кафедрой общественных наук_ протокол № 9 от "9_" 06_ 2016 г. на методическом совете протокол № 1 от "30_" _08 2016 г. Директор МА...»

«Тема урока: Жанры живописи (7класс) Учитель: Огородник Е.С. Цель урока: расширить понятие о жанрах в изобразительном искусствеЗадачи: Систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства. Дать определение понятиям: жанр, натюрморт, портрет, пейзаж, анималистический жанр, бытовой и исторический жанры....»

«ПланВведение 1 Пояс горы Намсан2 Пояс Вольсон3 Пояс парка Тумули4 ХваннёнсаИсторические районы Кёнджу Введение Исторические районы Кёнджу — древние районы города Кёнджу провинции Кёнсан-Пукто, Южная Коре...»

«Конкурс методических разработок, посвященных 100-летию Великой российской революции и завершению Первой мировой войныМетодическая разработка урока с использованием ИКТ: "Февральская революция 1917 года"Подготовила: Ергалиева Айман Бекбулатовнау...»

«Информация о летнем оздоровлении и занятости школьников МБОУ "Головинская ОШ" В целях своевременной и качественной подготовки школы к проведению летней оздоровительной кампании в 2017 году был издан приказ № от "Об утверждени...»

«Тест по теме "Раннее Средневековье". 6 класс Часть А1.Когда происходило Великое переселение народов? А) 4-6 вв. б) 3-4 вв. в) 1-2 вв.2.Укажите имя вождя, который возглавил франков в битве при Суасоне?А) Меровей б) Атилла в )...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.