«Рабочая программа внеурочной деятельности «Истоки» 1 «б » класс учителя начальных классов Козловой Анастасии Сергеевны 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА    Предлагаемая программа ...»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Истоки» 1 «б » класс

учителя начальных классов

Козловой Анастасии Сергеевны

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Предлагаемая программа является результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании А. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А.В. Камкина, доктора исторических наук.

Социокультурный системный подход в образовании позволяет:

развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;

осуществить присоединение от семьи к начальной шко ле и от начальной школы к средней школе;

создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;

обеспечить преподавателя социокультурным инструмен тарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.

     В 1995г. социокультурный системный подход признан Российской Академией Естественных наук. Курс «ИСТОКИ» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.

Цель курса «Истоки» в начальной школе – введение духовно-нравственной основы в содержание образования, развитие системы духовно-нравственных ценностей внешнего и внутреннего мира ребёнка.

Задачи:

– раннее и системное приобщение ребёнка к истокам родной культуры, духовному пространству на основе развития восприятия, мышления, чувствования и духовного опыта ребёнка;

– присоединение семьи к школе;

– формирование ощущения своего изначального родства окружающему социокультурному и духовному пространству на основе развития восприятия мышления, чувствования и духовного опыта ребенка;

– подведение к истокам духовности, морали, нравственности и этики и знакомство с истоками русских традиций как важнейшими механизмами сбережения и трансляции базовых социокультурных ценностей отечественной цивилизации.

Одна из важнейших особенностей содержания предмета в начальной школе – внимание сосредоточено на важнейших ценностях социума (имя, род, семья, книга и т. д.), ценностях внутреннего мира человека (вера, надежда, любовь, мудрость), раскрывается мир отечественных традиций, при этомпреемственность содержания курса создает необходимые условия для целостности и завершенности курса в рамках начальной школы.

        В l-м классе дети подводятся к пониманию собственно истоков, знакомятся с социокультурным наполнением Слова, Образа, Книги.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА

Год обучения Наименование учебных курсов Кол-во часов

1 Слово. Образ. Книга. 32

2 Родной очаг. Родные просторы.

Труд земной. Труд души. 32

3 Вера. Надежда. Любовь. София. 32

4 Русские традиции Образа, Слова, Души. 32

ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОКИ»

Программа предусматривает 4 раздела обучения (см. ниже):

1. Слово. Образ. Книга.

2. Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.

3. Вера. Надежда. Любовь. София.

4. Русские традиции Образа, Слова, Души.

1 класс

АЗБУКА ИСТОКОВ «ЗОЛОТОЕ СЕРДЕЧКО»

СЛОВО ОБРАЗ КНИГА

Золотое сердечко

Доброе Слово

Честное Слово

Слово о родителях

Святое Слово Родник

Первый Образ

Светлый Образ

Образ Богородицы

Благодатный Образ Книга

Первая Книга

Живая Книга

Книга книг

Мир Книги

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1 класс

Учебный курс «ИСТОКИ» для l-го класса позволяет младшему школьнику освоить понятие истоки, узнать, что значат Слово, Образ, Книга с большой буквы.

    Золотое сердечко живёт добрым, честным, святым Словом. Каждый человек должен ценить сказанное Слово, или оно ста нет «медью звенящей».

 Использование учебного материала по теме «СЛОВО» помо жет учителю  осуществить социокультурное присоедине ние от семьи к начальной школе.

        «ИСТОКИ» предполагают обучение через «Образ». Не всё видимое есть Образ. Многое является безобразным.

Вторая часть учебного курса знакомит с Образом Истоков. Книга является главным инструментарием образования в школе.

      Третья часть учебного курса позволяет младшему школьнику уз нать, что в нашей культуре Книга - живое существо. Книга может любить и быть любима, наказывать и одухотворять. Как сделать первые шаги по выпуску своей первой Книги?

 Главными целями этого курса в l-м классе являются:

- освоение первых социокультурных категорий Слово, Об раз, Книга;

- развитие ценностей Истоков;

- развитие целостного восприятия, способности слышать

Слово, видеть Образ, чувствовать окружающий мир.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс (32 часа)

Слово (10 часов)

   1. ЗОЛОТОЕ СЕРДЕЧКО. Драгоценный дар Слова. Слово, как ценность.

   2. Золотое сердечко любит («Доброе Слово»), надеется («Честное Слово») и  

       верит («Святое Слово»). Слово о родите лях - основа жизни.

   3. ДОБРОЕ СЛОВО. Смысл жизни - делать добро. Доброе слово - доброе  

       дерево - добрый плод.

Какие слова душу согревают, Жизнь пробуждают? Душевное тепло, радость, любовь.

ЧЕСТНОЕ СЛОВО - основа крепкой дружбы. Духовная ис кра.

 Верность. Верный друг.

СЛОВО О РОДИТЕЛЯХ. Родители - самые близкие люди. Родительская любовь. Забота о родителях

Счастье. Надежда. Утешение. Благодарение. Забота о родителях

Доброе Слово о родителях - основа жизни.

 СВЯТОЕ СЛОВО. Верить - значит жить. Дар Божий. Святое Слово путь к сердцу найдёт.

Образ (12 часов)

 РОДНИК - начало жизни.

 Святой источник. Святая вода.

 Кре щение. Почему святой источник не замерзает даже в лютые моро зы?

 ПЕРВЫЙ ОБРАЗ. О том, как Золотое сердечко спасает.

Спаси тель. Спас нерукотворный.

 Первый Образ. Крест. Слово Образа.

 СВЕТЛЫЙ ОБРАЗ. Белый свет. Светлый путь.

 Икона. Препо добный. Блаженный праведный. Матушка. Благоверный.

 ОБРАЗ БОГОРОДИЦЫ. Дом Пресвятой Богородицы.

 Заступ ница. Чудотворная икона. «Скоропослушница».

 Почему русские люди свято чтут Образ Пресвятой Богородицы? Покров.

 БЛАГОДАТНЫЙ ОБРАЗ. Озеро. Остров. Облако. Берег. Запе чатленный Образ.

Книга (10 часов)

 КНИГА. О том, как Золотое сердечко созидает.

 Как Книга пере даёт Слово и Образ? Единение Слова и Образа. Любимая Книга.

 ПЕРВАЯ КНИГА. Твоя Первая авторская Книга («Мои Исто ки»).

 Какие Образы и Слова ты хотел бы в ней передать? Кому ты хотел бы её посвятить?

 ЖИВАЯ КНИГА. Живое Слово Книги.

 Духовное общение. Сопереживание. Душевный отклик. Созидание.

 КНИГА КНИГ. Свет Учения. Заповеди Божии.

 Светлое Хрис тово Воскресение. Жизнь Вечная.

 МИР КНИГИ. Торжество Света и Добра.

 Выбор. Открытия. Чтение, как ценность.

БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД

Истоки. Золотое сердечко. Слово. Душевное тепло. Радость. Любовь. Дар Слова. Честное Слово. Честь. Верность. Верный друг. Слово о родителях. Родительская любовь. Счастье. Надежда. Утешение. Благода рение. Забота. Святое Слово. Дар Божий. Образ. Родник. Святой источник. Святая вода. Крещение. Первый образ. Спа ситель. Крест. Светлый Образ. Белый Свет. Икона. Образ Богородицы.  Чудот ворная икона. Покров. Благодатный Образ. Озеро. Остров. Облако. Запечатленный Образ. Книга. Любимая Книга. Первая Книга. Живая Книга. Живое Слово Книги. Созидание. Книга книг. Заповеди Божии. Светлое Христово Воскресение. Жизнь Вечная. Мир Книги.

                                                  ЛИТЕРАТУРА:

Преподавание предмета в начальной школе обеспечено социокультурным учебно-методическим комплексом, в который входят следующие издания:

Бандяк О.А. Воспитание на социокультурном опыте: 1 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие. – М., 2000.

Бандяк О.А. Истоки: 2 класс. Активные формы обучения (сис темная разработка): Дидактический материал. – М., 2000.

Бандяк О.А. Истоки: 2 класс. Активные формы обучения (сис темная разработка): Методическое пособие. – М., 2000.

Бандяк О.А. Истоки: 2 класс: Методические указания.– М., 1996.

Истоки-2. Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 6.–1998. – Декабрь.

Истоки: 2 класс. Социокультурный инструментарий // Истоки. Приложение № 7. – 1998. – Декабрь.

Истоки: 2 класс. Педагогический опыт // Истоки. Приложение № 4. – 1998.– Декабрь.

Камкин А.В. Истоки: 2 класс. – М., 2000.

Камкин А.В. Истоки: 3 класс. – М., 2000.

 Камкин А.В. Истоки: 4 класс. – М., 2002.

 Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки (1–11 классы): Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 2. – 1998. – Декабрь.

 Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки. Программа для начальной школы (1–4 классы). – М., 1997.

 Камкин А.В., Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Программа и комментарии // Истоки. Приложение № 3(16). – 2000. – Ноябрь.

 Котельникова Н.В. Истоки: 2 класс: Рабочая тетрадь (3-е изда ние).– М., 2000.

 Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Рабочая тетрадь. – М., 1999.

 Кузьмин И. А., Бандяк О. А., Синицына В. Н. Воспитание на со циокультурном опыте: Программа для начальной школы (1–4 клас сы) // Истоки. Приложение № 5. – 1999. – Сентябрь.

 Кузьмин И.А., Давыдова Е.Ю. Азбука истоков. Золотое сердечко: 1 класс. – М., 2004.

 Смирнова Т.Н., Ергина В.Д. Истоки: 4 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Рабочая тетрадь. – М., 2004.

 Твардовская Н.Ю. Истоки: 3 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Методическое пособие. – М., 2000.

 Твардовская Н.Ю. Истоки: 3 класс. Активные формы обучения (системная разработка): Дидактический материал. – М., 2000.