WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Ишимский ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

4323942087

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

/Шилов С.П./

30 июня 2016

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки

44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями)

Экономика, право

Очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 29.06.2016

Содержание: УМК по дисциплине Социально-экономическая статистика для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями) «Экономика, право», очной формы обучения

Автор: Зимина Светлана Анатольевна, ассистент кафедры истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Объем 23 стр.

Должность ФИО Дата согласования Результат согласования Примечание

Заведующий кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин Курышев И.В 28.06.2016 Рекомендовано к электронному изданию Протокол заседания кафедры от 28.06.2016



№ 8

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г.Ишиме Поливаев А.Г. 29.06.2016 Согласовано Протокол заседания УМС от 29.06.2016

№ 10

Начальник ОИБО Гудилова Л.Б. 29.06.2016 Согласовано МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Зимина С.А.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями)

«Экономика, право»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

Зимина Светлана Анатольевна. Социально-экономическая статистика.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), «Экономика, право». очной формы обучения. Ишим, 2016, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Социально-экономическая статистика

(указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой ИСГОН.





Утверждено директором ИПИ им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.В. Курышев, к. ист. н., доцент

Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© ИПИ им. П.П.Ершова (филиал) ТюмГУ, 2016

© Зимина С.А., 2016

Ф.И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка:

Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины «Социально-экономическая статистика» является формирование у студентов нового экономического мышления.

Целями освоения учебного модуля «Статистика: социально-экономическая статистика» являются:

- формирование у студентов системы знаний по общим тенденциям развития статистической деятельности в различных экономических системах;

- развитие системного подхода при анализе статистических закономерностей в массовых социально-экономических явлениях;

- систематизация методологических принципов при статистическом анализе и их типологии;

- определение методов решения типовых статистических проблем в различных сферах деятельности;

- использование имеющегося опыта (отечественного и зарубежного) при статистическом анализе экономических систем и их динамики;

- овладеть концепцией и методологией системного подхода к управлению статистической деятельностью;

- знание содержания основных процессов, составляющих предмет «Статистика: социально-экономическая статистика», типовых задач управления в различных экономических сферах и методов их решения;

- умение идентифицировать статистические задачи в реальной организационно-экономической среде;

- научиться определять основные параметры наиболее распространенных экономических систем;

- использовать основные методы статистического анализа микроэкономических систем, особенности их функционирования в будущей профессиональной деятельности;

- использовать в практической деятельности классические методы статистической обработки данных в целях эффективного информационного обеспечения управленческой деятельности.

Задачи освоения дисциплины:

– изучение общественных отношений между людьми, складывающихся в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ;

- изучение вопросов использования редких или ограниченных производительных ресурсов;

- формирование у студентов практических навыков рационального хозяйствования и умения принимать рациональные решения в меняющихся экономических ситуациях.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Социально-экономическая статистика изучает экономику как совокупность предприятий, отраслей и секторов народного хозяйства всех форм собственности, всех социально-экономических процессов и их результатов. При этом социально-экономическая статистика дает количественную характеристику массовых социально-экономических явлений и процессов, характеризующих состояние и развитие экономической деятельности предприятий, секторов, народного хозяйства в целом.

В рамках курса социально-экономической статистики определяется система показателей социально-экономических процессов, их результатов и эффективности. Принятая система показателей используется для характеристики населения, трудовых ресурсов, национального богатства, оценки и анализа эффективности общественного производства.

Овладение статистическими методами анализа социально-экономической информации способствует выработке и реализации конкретных решений по управлению экономическими и социальными процессами в условиях рынка.

Среди учебных дисциплин социально-экономическая статистика занимает особое место, так как сочетает совокупность основных показателей и методологию их анализа, что способствует обеспечению глубоких теоретических познаний студентов в изучении других учебных дисциплин. Изучение социально-экономической статистики основывается на знании курса общей теории статистики.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

п/п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 …

Общая теория статистики - - + + + + + + +

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1: способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения

ПК-11: готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

методологические основы статистического исследования в социально-экономических системах;

типологию классических задач статистического исследования;

Уметь:

применять наиболее распространенные методы статистических исследований;

идентифицировать типовые статистические задачи, возникающие в связи с решением управленческих задач;

квалифицированно выбирать конкретные методы для решения сформулированных статистических задач;

правильно интерпретировать результаты, полученные в результате реализации статистических методов и процедур;

Владеть навыками:

формулировки задач статистического анализа для конкретных систем управления организационного типа.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них: 40,95 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 68,25 часа, выделенных на самостоятельную работу.

Аудиторных занятий (всего) – 36 ч., в том числе: лекций – 18 ч., практических занятий – 18 ч. Общая трудоемкость – 108 ч. Вид промежуточной аттестации – экзамен.

3. Тематический план

Таблица 2.

№ Тема недели семестра Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Итого часов по теме Из них в интерак

тивной форме, в часах Итого количес

тво баллов

Лекции * Семинарские (практические) занятия* Лабораторные занятия* Самостоятельная работа* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Модуль 1 1-3 - - Значение социально - экономической статистики и ее содержание в современных условиях 1 2 - 6 8 2 0-5

Статистика населения 2 2 2 8 12 2 0-10

Статистика рынка труда и трудовых ресурсов 3 2 2 8 12 0-10

Всего 3 4 22 32 4 0-25

Модуль 2 4-6 - Система макроэкономических показателей результатов экономической деятельности и национальное счетоводство 4 2 2 8 12 0-10

Статистика национального богатства 5 2 2 6 10 0-10

Статистика заработной платы и расходов на рабочую силу 6 2 4 8 14 0-10

Всего 3 6 8 22 36 0-30

Модель 3 7-9 Статистика доходов населения 7 2 2 8 12 2 0-15

Статистика расходов и потребления населения 8 2 2 12 16 0-15

3.3. Статистика уровня жизни населения и уровня развития человеческого потенциала 9 2 2 8 12 2 0-15

Всего 3

6 6 - 28 40 4 0-45

Итого (часов, баллов): 9 18 18 - 72 108 8 0-100

Курсовая работа * - - - - - - - -

Из них в интеракт. форме 8 - - - - 8 -

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 3.

№ Темы Устный опрос Письменные работы Технические формы контроля Информации

онные системы и технологии Итого количество баллов

коллоквиумы собеседование ответ на семинаре лабораторная работа контрольная работа тест План-конспект эссе программы компьютерного тестирования комплексные ситуационные задания электронные практикумы другие формы Модуль 1

1.1. 0-5 0-10 0-15

0-5 0-10 0-15

Всего 0-5 0-10 0-30

Модуль 2

2.1. 0-5 0-10 0-15

0-10 0-10

0-5 0-10 0-15

Всего 0-10 0-30 0-40

Модуль 3

3.1. 0-5 0-5 0-10

0-10 0-10

0-10 0-10

Всего 0-5 0-5 0-20 0-30

Итого 0-100

5. Содержание дисциплины.

Таблица 4.

Тема Содержание

1. Значение социально - экономической статистики и ее содержание в современных условиях

Роль и значение социально-экономической статистики. Организация социально-экономической статистики в России.

2. Статистика населения

Взаимосвязь показателей статистики населения и трудового потенциала. Показатели воспроизводства населения и трудового потенциала. Показатели миграции населения и рабочей силы. Источники статистической информации о миграции населения и рабочей силы

3. Статистика рынка труда и трудовых ресурсов

Задачи статистики трудовых ресурсов. Трудовые ресурсы, экономически активное население и методы их исчисления. Система показателей статистики трудовых ресурсов. Группировки показателей трудовых ресурсов. Баланс трудовых ресурсов.

4. Система макроэкономических показателей результатов экономической деятельности и национальное счетоводство

Правовые основы занятости и безработицы. Понятия и статистическая характеристика занятости и безработицы. Показатели статистики занятости. Методология статистической оценки безработицы. Статистика рынка труда. Система показателей рынка труда. Источники информации о рынке труда и направления ее анализа.

5. Статистика национального богатства

Понятие и состав национального богатства. Принципы оценки экономических активов – элементов национального богатства. Задачи и проблемы статистики национального богатства. Система показателей статистики НБ и их группировки. Статистика накопленных материальных активов национального богатства. Классификация основных фондов. Виды оценки основного капитала. Показатели статистики воспроизводства основных фондов. Балансовый метод исследования воспроизводства основного капитала. Методы изучения динамики основного капитала и переоценки его в сопоставимые цены. Статистика оборотного капитала. Статистика основного капитала в собственности населения.

6.Статистика заработной платы и расходов на рабочую силу

Понятие результатов экономической деятельности. Система показателей экономических результатов. Виды оценки показателей результатов производственной деятельности. Методология расчета валового выпуска продуктов и услуг и связанных с ним затрат. Валовой внутренний продукт (ВВП) и методы его расчета.

7. Статистика доходов населения

Понятие и система показателей эффективности экономической деятельности. Статистика производительности труда. Международные сопоставления производительности труда.

8. Статистика расходов и потребления населения

Основные категории и система показателей статистики финансов. Статистика государственных финансов и государственного бюджета. Налоговая статистика как раздел статистики государственного бюджета. Характеристика финансовых операций, отражаемых в СНС, и их корректировка.

9. Статистика уровня жизни населения и уровня развития человеческого потенциала

Понятие и система показателей жизненного уровня населения. Статистика доходов населения. Статистика расходов и сбережений населения. Статистическое изучение потребления населением материальных благ и услуг. Статистика розничного товарооборота. Статистика бюджетов домашних хозяйств. Баланс денежных доходов и расходов населения. Статистические показатели условий жизни, труда и отдыха.

6. Планы практических занятий.

Таблица 5.

Номер модуля Тема практического занятия Вопросы, выносимые на занятие Трудоемкость

Часов

1 Статистика населения Решение задач 2

1 Статистика рынка труда и трудовых ресурсов Решение задач 2

2 Система макроэкономических показателей результатов экономической деятельности и национальное счетоводство Решение задач 2

2 Статистика национального богатства Решение задач 2

2 Статистика заработной платы и расходов на рабочую силу Решение задач 4

3 Статистика доходов населения Решение задач 2

3 Статистика расходов и потребления населения Решение задач 2

3 Статистика уровня жизни населения и уровня развития человеческого потенциала Решение задач 2

Всего 18

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрено

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Не предусмотрено.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица 6.

№ Модули и темы Виды СРС Неделя семестра Объем часов Кол-во баллов

обязательные дополнительные Модуль 1 1.1 Значение социально - экономической статистики и ее содержание в современных условиях Составить конспект

Разработать тесты 1 6 0-10

Статистика населения Сделать расчеты

Составить эссэ Изучить дополнительную литературу по теме 1.2. 2 8 0-10

Статистика рынка труда и трудовых ресурсов Сделать расчеты Изучить дополнительную литературу по теме 1.3. 3 8 0-15

Всего 3 3 3 22 0-35

Модуль 2 Система макроэкономических показателей результатов экономической деятельности и национальное счетоводство сделать расчеты Изучить дополнительную литературу по теме 2.1. 4 8 0-10

Статистика национального богатства Сделать расчеты Изучить дополнительную литературу по теме2.2. 5 6 0-10

Статистика заработной платы и расходов на рабочую силу сделать расчеты Изучить дополнительную литературу по теме 2.3. 6 8 0-15

Всего 3 3 3 22 0-35

Модуль 3 Статистика доходов населения Составить схему Изучить дополнительную литературу по теме 3.1. 6 8 0-10

Статистика расходов и потребления населения Сделать расчеты Изучить дополнительную литературу по теме 3.2. 7 12 0-10

Статистика уровня жизни населения и уровня развития человеческого потенциала Сделать расчеты

Составить эссэ Изучить дополнительную литературу по теме 3.3. 8 8 0-10

Всего 3 3 3 28 0-30

Итого 9 9 9 72 0-100

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 7.

  Циклы, дисциплины (модули)

учебного плана ОП

 

Индекс компетенции Дисциплины

Общекультурные компетенции

ОК-1 Социально-экономическая статистика

История экономических учений

Бухгалтерский учет

Региональная экономика и управление

Финансы, денежное обращение и кредит

Маркетинг

Экономика отрасли

Методы маркетинговых исследований

Технологии маркетинга

Анализ финансово-хозяйственной деятельности

Экономический анализ

Основы инвестирования

Инвестиционная деятельность

Психология управления

Психология менеджмента

Предпринимательская деятельность

Правовые основы предпринимательской деятельности

Финансовый менеджмент

Налоговая система

Общепрофессиональные компетенции

ПК-11 Социально-экономическая статистика

Культура речи

Судебное красноречие

ГИА

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 8.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов базовый (хор.)

76-90 баллов повышенный

(отл.)

91-100 баллов ПК-12,ПК-20Знает: общие основы статистики Знает: общие основы теории статистики;

методику расчета статистических показателей. Знает: общие основы теории статистики;

методику расчета статистических показателей.. Практические Собеседования, рефераты, тесты, ситуационные задания

Умеет: применить формулы для расчета показателя

Владеет: навыками работы со статистическими данными.

Умеет: осуществлять расчеты статистических показателей.

Владеет: навыками работы со статистическими показателями, проводить статистические наблюдения. Умеет: осуществлять расчеты статистических показателей, проводить статистический анализ, делать выводы.

Владеет: навыками работы со статистическими показателями, проводить статистические наблюдения, составлять статистические таблицы. 10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

ИС-13. Содержание тестовых материалов

Тесты для самоконтроля

Тема: Общие основы социально-экономической статистики

1. Из какого языка происходит термин «статистика»:

1) испанского;

2) латинского;

3)английского;

4)немецкого.

2. В каком веке термин «статистика» вошел в научную литературу в значении «государствование»:

1) XV;

2) XVII;

3) XVIII;

4) XIX.

3. Предметом изучения социально-экономической статистики является количественная характеристика:

экономики страны;

экологической ситуации страны и регионов;

межрегиональных экономических связей;

социально-экономических процессов и их результатов.

4. Показатель, используемый для оценки максимального объема информации в классификаторе:

1) объем классификатора;

2) емкость классификатора;

масса классификатора;

нетто классификатора.

5.Система классификации, отражающая единство информационного пространства в РФ:

ОКОНХ;

ОКДП;

ЕСКК;

4) ОКПО.

6.Наиболее точным определением понятия «внутренняя экономика» является:

1) деятельность по производству продуктов и услуг на экономической территории страны;

экономика в пределах административных границ стране

экономическая деятельность резидентов на экономической территории страны и за ее пределами;

экономическая территория страны, включая территориальные анклавы.

7. Метод, используемый для построения классификационной структуры классификаторов, заключающийся в параллельном разделении множества объектов на независимые классификационные группировки, является:

порядковым;

балансовым;

фасетным;

4) алфавитным.

8. Основанием классификации показателей, используемых в СЭС, на чистые и валовые являются:

форма собственности;

правовой статус;

полнота охвата;

4) сектор.

9. Основными критериями, отличающими систему показателей от их набора, являются:

1) взаимосвязь между собой и дополнение друг друга;

2) методологическая сопоставимость;

ориентация на достижение одной и той же цели исследования;

изложение в определенной последовательности.

10. Системой взаимосвязанных показателей, применяемой для описания и анализа макроэкономических процессов в странах с рыночной экономикой, является:

1) система национальных счетов;

единая система классификации и кодирования;

система счетоводства;

общероссийский классификатор видов экономической деятельности.

Тема: Статистика населения

Предметом изучения в статистике населения является:

1) совокупность людей, проживающих на определенной территории, непрерывно возобновляющаяся за счет естественного движения;

следование обычаям и традициям;

сложный количественный и качественный состав,

численность домохозяйства.

2. Текущий статистический учет населения в России осуществляют:

1)родильные дома;

2) органы ЗАГСА;

3) федеральная служба государственной статистики;

4) органы внутренних дел.

3. Микроперепись — это:

1) выборочные социально-демографические обследования населения, проводимые в середине межпереписного периода;

переписи на локальном уровне (очаговые переписи;,

переписи по отдельным социальным группам,

всеобщая перепись населения.

4.Фертильным возрастом женщин является: 1) 15-49 лет;

20-50 лет;

14-40 лет;

12-60 лет.

Брачная структура населения - это:.

1) распределение населения по брачному состоянию, обычно в сочетании с полом и возрастом;

2) соотношение людей, зарегистрированных в браке, к незарегистрированным;-

3)учет граждан, находящихся в зарегистрированном в органах ЗАГС браке;

4)соотношение численности мужчин и женщин.

6.Коэффициент, показывающий среднее число девочек, рожденных женщиной за всю ее жизнь и доживших до того возраста, в котором была женщина при рождении каждой из этих девочек:

1) брутто-коэффициент;

нетто-коэффициент;

суммарный коэффициент;

коэффициент детской смертности.

7. Движение населения, показывающее изменение числа зарегистрированных браков и разводов, является:

1) социальным;

2) естественным;

3) миграционным;

4)территориальным.

8. Первичной единицей наблюдения при проведении переписи населения является:

1) домашнее хозяйство;

2) семья;

3) человек;

4) населенный пункт.

9.Показателями миграции, характеризующими частоту случаев перемены места жительства в совокупности населения за определенный период, являются:

миграционный прирост;

коэффициенты прибытия и выбытия;

относительные показатели миграции;

абсолютные показатели миграции.

10.Процесс сбора демографических, экономических и социальных данных, характеризующих в определенный момент времени каждого жителя страны или территории называется:

1)перепись населения;

опись населения;

сортировка населения;

текущий учет населения.

ПФ -5. Практическая работа

Задача 1. На конец 2013 года численность экономически активного населения в РФ составила 72027 тыс.

чел., а общая численность населения – 144 168 тыс. чел. Определить уровень экономической активности по РФ на конец 2013 года.

Задача 2. Имеются следующие данные по предприятию:

Фактически отработано рабочими, чел. дн. – 1560

Фактически отработано рабочими, чел. час. – 12168

Объем произведенной продукции, тыс. руб. – 206856

Фактическая продолжительность рабочего дня, ч - 7,5

Среднесписочное число рабочих, чел. – 86

Доля рабочих в общей численности. % -77

Определите:

Среднечасовую выработку;

Среднедневную выработку;

Среднемесячную выработку в расчете на 1 рубль и одного работающего.

Задача 3. Даны следующие данные по основным фондам ОАО «Тюменьэнерго» в 2014 году:

Среднегодовая стоимость основных фондов, тыс. руб. - 2321237

Первоначальная стоимость основных фондов на конец года, тыс. руб. - 49813

Остаточная стоимость основных фондов на конец года, тыс. руб. – 1843250

Вычислить:

Первоначальную стоимость основных фондов на начало года;

Величину начисленного износа за весь период эксплуатации на конец года;

Коэффициент износа на конец года.

Задача 4. В 2014 году в РФ численность населения, обратившегося по вопросу трудоустройства, составила 6603,6 тыс.

чел. В том же году было трудоустроено 4154,4 тыс. чел. Рассчитать коэффициент трудоустройства.

Задача 5. Показатели деятельности предприятия «Мебельпро»:

Изделия Базисный год Отчетный год

Изделия, шт. Затрачено времени на всю продукцию, чел.-ч Изделия, шт. Затрачено времени на всю продукцию, чел.-ч

q 0 T0 q 1 T1

Стол обеденный 15500 15190 16000 15250

Диван 8000 6000 8200 6050

Определить индивидуальные индексы производительности труда за предшествующий и отчетный год (через трудоемкость)

ПФ – 9. Вопросы для написания эссэ.

Какие результаты развития экономики характеризуются с помощью статистических показателей?

Какие требования предъявляются к качеству статистических данных?

Какие 10 принципов одобрены Статистической комиссией ООН и составляют основу для статистической деятельности национальных статистических управлений и международных организаций?

Назовите основные источники информации о численности и составе населения.

Что представляют собой демографические таблицы и каково их значение?

Назовите основные индикаторы демографической безопасности страны.

Каковы основные задачи изучения рынка труда?

Каковы источники информации о занятости населения?

Сформулируйте цели, задачи и содержание основных аспектов социально-экономического анализа на основе данных СНС.

В чем заключаются особенности учета экономических операций с сектором «Остальной мир» в СНС?

Какими основными характеристиками должен обладать актив, для того чтобы отвечать требованиям отнесения к богатству?

В каких целях строятся балансы основных фондов и какие их виды вы знаете?

Каковы основные составляющие затрат на рабочую силу в соответствии с международной классификацией?

Назовите источники информации, которые используются для получения данных о составе затрат на рабочую силу в России.

Каковы источники информации о доходах и расходах населения?

Какие источники информации используются при изучении потребления населения?

Каковы основные направления изучения региональных различий в развитии человеческого потенциала в Российской Федерации и особенности расчета региональных индексов?

Вопросы и задания для самостоятельной работы

Охарактеризуйте общие направления дальнейшего совершенствования российской статистики, сформулированные Федеральной целевой программой на 2007-2011 годы.

Какие крупномасштабные статистические работы были выполнены после 2000 г.?

Какие вопросы содержатся в программах сплошного и выборочного обследований переписи населения?

Что представляет собой процедура стандартизации коэффициентов рождаемости и смертности и для чего она используется?

Назовите основные элементы использования рабочего времени при составлении баланса рабочего времени.

Как определить количество занятых в эквиваленте полной занятости?

В чем заключается специфика построения счетов накопления в СНС?

Как определяется средняя величина стоимости основных фондов и оборотных средств?

Назовите основные задачи и перечислите показатели оценки социальнойзащиты и социального обеспечения населения.

Каковы основные направления изучения дифференциации домашних хозяйств по объемам потребления?

Охарактеризуйте содержание понятия «уровень жизни населения».

ПФ-13. Вопросы к зачету (5 семестр).

Каковы основные задачи и значение социально-экономической статистики?

Назовите важнейшие функции Росстата.

Какие унифицированные формы статистической отчетности используются в настоящее время для крупных и средних предприятий?

Какова область применения выборочного метода наблюдений в практикероссийской статистики?

Что представляет собой классификатор? Назовите некоторые классификаторы, используемые Росстатом.

Что представляет собой население как объект изучения?

Что является единицей наблюдения при проведении переписей населения?

Какие группировки используются для характеристики состава и структуры населения?

Каким образом дается обобщенная характеристика возрастной структуры населения?

Перечислите показатели, характеризующие естественное движение населения.

Перечислите основные группировочные признаки и показатели при изучении миграции населения.

В чем состоят различия категорий «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?

Какие категории населения относятся к занятым и безработным?

Что представляет собой вторичная, неполная занятость населения, и каковы особенности ее изучения в России?

Что представляет собой классификация по статусу в занятости, и для каких категорий населения определяется статус в занятости?

Перечислите показатели, применяемые при изучении численности работников и использования рабочего времени, и охарактеризуйте их применение.

Перечислите основные методологические принципы построения счетов СНС.

Дайте экономическую характеристику и сформулируйте общие принципы оценки основных элементов, учитываемых при расчетах ВВП в рыночных ценах.

Сформулируйте принципы экономической оценки потребления основного капитала.

Какие содержательные различия существуют между показателями конечного потребления и расходами на конечное потребление?

Каковы особенности отражения в СНС текущих и капитальных трансфертов?

Дайте определения наиболее важным структурным элементов финансовых активов.

Назовите основные элементы, которые включаются в состав национального богатства в соответствии с требованиями СНС.

Перечислите виды стоимостной оценки основных фондов, которые используются в учете и статистике.

Назовите показатели, которые характеризуют состав и состояние основных фондов.

Какие методы начисления амортизации действуют в отечественном учете?

Что относится к запасам материальных оборотных средств?

С помощью каких показателей характеризуется эффективность использования основных фондов и материальных оборотных средств? В чем их сходство?

Дайте определение заработной платы и охарактеризуйте основные задачи ее изучения.

Какие показатели заработной платы используются в статистической практике и какова их взаимосвязь?

Какие группировки используются при изучении распределения работников по размеру заработной платы?

Охарактеризуйте систему показателей, используемых при изучении отраслевых различий заработной платы работников.

Какие методы используются при изучении влияния факторов на динамику средней заработной платы?

Дайте характеристику состава располагаемых ресурсов домашних хозяйств и признаков, использующихся при группировке домашних хозяйств по величине располагаемых ресурсов.

Охарактеризуйте показатели денежных доходов населения и их покупательной способности.

Какие показатели используются для изучения распределения доходов населения?

Какие показатели используются при изучении бедности населения в России и в международной практике и каковы особенности использования этих показателей?

Каковы составляющие расходов домашних хозяйств на конечное потребление и какие группы домашних хозяйств выделяются при изучении потребления?

Раскройте содержание понятия «потребительская корзина» и перечислите основные виды потребительских корзин, используемых при изучении уровня жизни населения.

Дайте определение прожиточного минимума и перечислите основные направления его использования.

Охарактеризуйте систему показателей цен на потребительском рынке. Какие методы используются при изучении динамики цен на потребительском рынке?

Перечислите основные группы показателей, используемые для характеристики уровня жизни населения.

Что представляет собой концепция человеческого развития и на каких принципах она основывается?

Какие обобщающие показатели используются для оценки динамики и сопоставления стран по уровню человеческого развития?

На основе каких компонентов рассчитывается ИЧР?

Какие показатели используются для оценки тендерного неравенства?

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Оценка за зачет может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61 и выше). За итоговый тест студент может получить от 0 до 30 баллов, а за письменное задание – от 0 до 10 баллов, которые суммируются к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в соответствии со следующими критериями:

61-75 баллов – «удовлетворительно»;

76-90 баллов – «хорошо»;

91-100 баллов – «отлично».

11. Образовательные технологии.

В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на базе Microsoft PowerPoint 2007.

Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять процессом овладения профессиональными компетенциями.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Б.И. Башкатов Социально-экономическая статистика: учебное пособие. / Изд. «ЮНИТИ-ДАНА», М., 2010.-703с.

Социально-экономическая статистика: учебник/под ред. М.Р. Ефимовой.- М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2011. – 590с.

7.2. Дополнительная литература:

Курс социально-экономической статистики: учебник для вузов / [редкол.: В. Л. Соколин и др.]; под ред. М. Г. Назарова.-6-е изд., испр. и доп.-М.: ОМЕГА-Л,2011.-987 с.

Переяслова, И. Г. Статистика: учебное пособие для вузов / И. Г. Переяслова, Е. Б. Колбачев, О. Г. Переяслова.-Изд. 2-е.-Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.-282 с.

Шмойлова, Р. А. Практикум по теории статистики: учебное пособие для вузов/Р. А. Шмойлова, В. Г. Минашкин, Н. А. Садовникова; под ред. Р. А. Шмойловой.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: Финансы и статистика,2011.-474 с.

Практикум по статистике: учебное пособие для вузов / под редакцией В. М. Симчеры.-М.:Финстатинформ,2010.-259 с.

Гусаров, В. М. Статистика: учебное пособие для вузов / В. М. Гусаров.-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2011.-463 с.

Голуб, Л. А. Социально-экономическая статистика: учебное пособие для вузов / Л. А. Голуб.- М.: Владос, 2011.-269 с.

Программное обеспечение

Программа. Консультант плюс.

12.3 Интернет-ресурсы:

Таблица 9.

№ Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) Принадлежность Адрес сайта Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование

Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» сторонняя http://biblioclub.ru подписка ТюмГУ

Электронно-библиотечная система Elibrary сторонняя http://elibrary.ruООО "РУНЭБ".

Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.

Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” ООО «ИВИС» сторонняя http://dlib.eastview.com/ ООО "ИВИС".

  Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.

Электронная библиотека: Библиотека диссертаций сторонняя http://diss.rsl.ru/?lang=ruподписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)

Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) корпоративная http://icdlib.nspu.ru/Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных сторонняя локальная сеть Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010

Windows 7/8/XP

Интернет-соединение на базе ADSL

Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker

Adobe Presenter, Captivate, Flash

Обучающая система Moodle.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики тестирования и анкетирования испытуемых в электронном варианте..

Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видео-материалы, Интернет-ресурсы.

Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для студентов создан электронный обучающиу курс по данной дисциплине, в котором указаны задания и методические рекомендации по их выполнению, а а также формы оценочных средств и тестов: http://study.de-igpi.edu.ru

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2016 / 2017 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры истории, социально-экономических и общественных дисциплин «28» июня 2016 г.

Заведующий кафедрой / Курышев И.В. /

Подпись Ф.И.О.

Похожие работы:

«РефератТЕОРИИ В ПСИХОЛОГИИ Посредством выявления категориального строя историзм психологического анализа дает историку психологии возможность перейти на позиции разработчика теоретической психологии. Формулируя в качестве одного из принципов теоретической психологии принцип открытости категориального строя, исследо...»

«Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества "ОВАЦИЯ"Организаторы: Творческое объединение "Мир фестивалей". Молодежная общественная организация "Европейская молодёжная лига"; Цели и задачи конкурса. Международный фестиваль конкурс творческих коллек...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт истории и политических наук Кафедра археологии, истории Древнего мира и Средних в...»

«Зачем надо изучать историю Великой войны? Война закончена тогда, когда похоронен последний солдат ( А.В.Суворов) Я не участвую в войне, она участвует во мне и отблеск вечного огня горит на скулах и меня (поэтесса фронтовик Васильева) Знаменитый поэт – фронтовик Константин Симонов автор знаменитых стихов " Жди меня" писал: " Когда...»

«Проектная деятельность как способ повышения учебной мотивации на уроках МХК Рязанова Любовь Анатольевна Учитель истории, обществознания и МХК второй категории МАОУ Гимназия № 31 г. Перми Проблема мотивации учебной деятель...»

«ДЕМОН МИРНОГО АТОМА (история Чернобыльской катастрофы)   Трагедия на Чернобыльской АЭС сильно подорвала доверие к атомной энергетике. Это был самый мощный выброс радиоактивных в...»

«Мероприятие "Литературно-музыкальная композицияБЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД"Цель и задачи: Формировать у учащихся знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 годах, о блокаде Ленинграда, ее защитниках и подвигах; формировать у учащи...»

«РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. ИСТОРИЯ 9 КЛАССРабочая программа составлена на основе: Обязательного минимума содержания исторического образования, на основе Программы общеобразовательных учреждений, в соответствие с ФГО...»

«XII ЕЖЕГОДНЫЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРСИСТОРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ СТАРШЕКЛАССНИКОВЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ. РОССИЯ – ХХ век Судьба человека в российской истории ХХ века. Цена Победы Исследовательская работа Два поколения Выполнил: Срлыбаева Ильвина Ринадовна 9 "а" класс МОУ "Саракташская СО...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.