WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Прием моделирования при изучении литературных направлений на уроках литературы в 9 классе Автор: Сырчина Лариса Станиславовна МАОУ «Средняя общеобразовательная ...»

Прием моделирования при изучении литературных направлений на уроках литературы в 9 классе

Автор: Сырчина Лариса Станиславовна

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №65 с углубленным изучением английского языка»г.Перми Программа курса литературы 9 класса подчинена задаче исторической систематизации представлений о развитии искусства слова, которая исходит из необходимости последовательного рассмотрения развития литературы в ее социально-исторической обусловленности. Трудность перехода ученика 9 класса от нравственно-проблемного к историко-эстетическому подходу к явлениям искусства несомненна и требует особых усилий ученика и учителя для решения этой задачи.

Новой задачей 9 класса оказывается освоение таких явлений, как литературное направление. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм предстают перед учениками как наследники и антиподы. Формирование этих понятий, сравнение, выделение типичного и частного затруднено у учащихся 9 класса. Осознание данной проблемы требует от учителя внимания к отбору методов, приемов и форм работы с теоретико - литературными понятиями.

В своей практике при изучении теоретико-литературных понятий и учебных текстов использую прием моделирования. В 9 классе оправданно его использование при изучении литературных направлений (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм), поскольку

- помогает создавать системный взгляд на развитие искусства;

- помогает осознать и запомнить особенности каждого направления.



Хочется отметить, что данный прием позволяет организовать урок в соответствии с системно-деятельностным подходом, заставляет отказаться от объяснительно-иллюстративного метода обучения в пользу частично-поискового, исследовательского и проектного методов. Фронтальная работа уступает место индивидуальной, а также работе в группах и парах. То есть наиболее оптимальными  становятся такие формы работы, которые опираются на совместную или самостоятельную учебную деятельность, направляемую учителем.

Новые понятия не даются детям в готовом виде. Дети открывают их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. В процессе урока учащиеся

- работают с источниками  информации, с современными средствами коммуникации;

- критически осмысляют актуальную информацию, поступающую из разных источников,

-формулируют на этой основе собственные заключения и оценочные суждения;

- аргументируют защиту своей позиции, оппонируют иному мнению на этапе обсуждения.

Деятельность учителя в этих условиях чаще всего носит направляющий или консультативный характер.

По определению Н Г Салминой, моделирование есть один из видов знаково-символической деятельности со своей целью, задачами, структурой. Образная модель облегчит путь познания и позволит целостно представить отвлеченное понятие литературного направления. Модель – система, обобщённое представление о понятии. Модель можно преобразовать. 

Важное свойство моделей состоит также в том, что в качестве элементов (материала), из которых строятся эти модели, чаще всего используются ассоциативные знаки-символы, которые способствуют переносу отвлеченных теоретических понятий в область образного, индивидуального восприятия.

Приём создания моделей (опор) предполагает создание некоего ассоциативного символа (знака, схемы, рисунка), заменяющего словесное значение.

При создании модели формируются следующие умения:





- умение выделять главное

- умение разграничивать общее и частное

- умение сравнивать

Учебная информация, отраженная школьниками в виде модели не вызывает у них позднее большой сложности в воспроизведении, так как она, во-первых, активно добыта, а, во-вторых, наглядно представлена.

Учебная модель выступает как продукт мыслительного анализа, затем сама может являться особым средством мыслительной деятельности человека, т.е. служит основой для развертывания информации:

1) устного ответа по опоре

2) нахождения свойств понятия на конкретном примере.

Модель предполагает свободу выражения, однако, сравнивая в классе полученные модели, следует обращать внимание на наиболее убедительные варианты, на типичное, нашедшее отражение во всех моделях.

Данная форма предполагает в качестве обязательного условия его выполнения рефлексию деятельности, т. е. оценку того, что лично каждому дало выполнение того или иного учебного задания, что удалось, а что нет, в чём заключаются причины неудач и как их следует избежать в будущем. Важно, что в таком размышлении учащиеся учатся адекватно оценивать себя и обсуждать результаты своей деятельности.

Основные требования к модели, ее защите. Критерии оценок.

В модели должны быть отражены все основные особенности литературного направления.

Зрительный ряд должен соответствовать содержанию.

Композиция изображения должна отражать иерархию признаков.

Выявление главных черт, индивидуальных особенностей, выделение доминанты при работе над моделью.

Строение урока по созданию модели

1.Мотивационный этап.

2.Групповая (или парная) работа с теоретическим материалом.

-знакомство с материалом

-выделение нужной информации

-обсуждение в группе возможных альтернативных решений

3. Создание модели.

4. Устная защита модели

5.Сравнение и анализ моделей, созданных группами

6.Рефлексия.

Прием моделирования

-- обеспечивает наглядность скрытых от прямого наблюдения явлений и процессов, актуальных для урока литературы;

-- способствует повышению уровня читательской культуры в целом.

Модели литературного направления «Классицизм»

Модели литературного направления «Сентиментализм»

Модели литературного направления «Романтизм»

Похожие работы:

«Календарно-тематическое планирование история 8 класс № п/пДата Тема урока Вид деятельности Планируемые результаты1. Внутренняя политика в 1801-1806 годах. Подготовить сообщение о Кутузове. Иметь представление о развитии России в первой половине XIX Уметь давать характеристику деятельности Александра I...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОСРКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТАФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА"УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _О.В. Соляков "_"_2015г. ПЛАН РАБОТЫ ОТДЕЛА МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (МД) МГА...»

«СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний; учебно-метод...»

«Урок № 19 11 класс дата. Тема: "Восстановление и возвращение художественных ценностей". Цель урока: Показать исторический путь появления у казачества регалий и подарков от руководителей государства за боевые заслуги перед отечеством и их возвращение на родину после распада СССР.Задачи:1. Развиваю...»

«ГНТУ "Кубанский казачий хор" предлагает цикл программ по Кубановедению "Кубань — любовь моя": Концертный сезон 2010 – 2011 гг. "Наш маэстро"    В этой программе ребята узнают о жизни знаменитого композитора Виктора Га...»

«ПланВведение 1 Предпосылки2 Канун прокламации 2.1 День Фику3 Провозглашение независимости4 Последствия5 Особенности6 ПраздникСписок литературы Введение Провозглашение независимости Бразилии (7 сентября 1822 года; порт. Declarao de Independncia do Brasil) стало важной вехой в истории...»

«ПланВведение 1 Образование2 Территория3 Первые короли4 Падение Гододина5 Дальнейшая историяСписок литературы Введение Гододин (валл. Gododdin) — бриттское королевство на территории современного Лотиан...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "НОВОПОЛТАВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Принято на заседании ШМО Гуманитарных наук Протокол №. от "" _ 2016 г. Согласовано замест...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.