WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Выполнила: учитель русского языка, литературы и этики МОУ «Школа № 78 г. Донецка» Великих Э.Н. ДОНЕЦК-2016 Классный час: «Человечество против фашизма». Цель ...»

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОГО РАЙОНА

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. ДОНЕЦКА

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА

«Человечество против фашизма»

Выполнила: учитель русского языка, литературы и этики

МОУ «Школа № 78 г. Донецка»

Великих Э.Н.

ДОНЕЦК-2016

Классный час: «Человечество против фашизма».

Цель урока: на примере подлинных исторических событий Великой Отечественной войны показать учащимся разрушительную силу фашизма, нацизма и указать на актуальность борьбы с этим явлением в наше время, воспитывать патриотические качества у подрастающего поколения на примере единения всех народов в борьбе против фашизма, развивать у учащихся умение самостоятельно думать, принимать верные решения в любых жизненных ситуациях, уметь аргументировать свою точку зрения, развивать дружеское и толерантное отношение к другим национальностям.

Оборудование: презентации о мире, песня «Хотят ли русские войны» Е.Евтушенко, рисунки учащихся «Мы против войны»

Ход урока

I. Мотивация учебной деятельности.

II. Актуализация опорных знаний. (Исполнение песни «Хотят ли русские войны» Е.Евтушенко)

III. Вступительное слово учителя.

Народ не может жить, не помня уроков своей истории.Только на основании опыта, пройденного народом, строятся сегодняшний и завтрашний день… Это изречение еще раз подтверждает известную истину о том, что «без прошлого нет настоящего, и не может быть будущего».

III. Слово учителя

9 ноября- Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма.

Дата связана с годовщиной Хрустальной ночи («Ночи разбитых витрин») – еврейского погрома, организованного нацистами в ночь с 9 на 10 ноября 1938 года. Хрустальная ночь (Ночь разбитых витрин) — ночь с 9 на 10 ноября 1938 года, во время которой по всей Германии и Австрии прошли еврейские погромы. Ночь с 9 на 10 ноября по приказу Гитлера и при участии Геббельса и Гиммлера была инсценирована как стихийное выражение народного гнева - еврейский погром. Следует отметить, что повод для такого погрома нацистские власти искали давно. В эту ночь было разрушено и сожжено 267 синагог и 815 магазинов и предприятий, принадлежавших евреям. 20 тысяч евреев были арестованы и брошены в концлагеря, 36 человек было убито. Общий ущерб составил 25 млн. рейхсмарок, из которых около 5 млн. пришлось на разбитые витрины (отсюда второе название «Хрустальной ночи» — «Ночь разбитых витрин»).

Холокост — это не только проблема одного народа, а пример того, к чему приводит политика убеждения в превосходстве одной нации над другими.

Нам всем необходимо помнить о том, каким может стать будущее, если мы вовремя не скажем «Нет!» в ответ тем, кто предлагает ограничить права одной группы людей только потому, что они не такие как мы. В нашей школе учатся ребята разных национальностей, и каждый из вас индивидуален и неповторим,так давайте будем относиться ко всем толерантно и дружелюбно.

IV. Сообщение группы историков.

Учащийся 1.  Всем известно, что Вторую мировую войну развязали немецкие фашисты, которые мечтали о мировом господстве. Их вождем и главным идеологом стал нацист АдольфГитлер.      Само слово «фашизм» происходит от итальянского fascio, что можно перевести как «пучок, связка, объединение». Это политическое движение, идеология, политические режимы диктаторскоготипа.       Пагубное влияние данного политического явления сполна ощутило большое количество стран мира. Однако, ни одной стране, даже самой Германии, фашизм не принес пользы.





V. Просмотр фрагмента из презентации «Нет войне» (ролик, ученические работы о мире)

Учащийся 2.Главой немецкого правительства Гитлер был назначен 30 января 1933 года. Он начал проводить свою политику, важной частью которой был антисемитизм. Антисемитизм – это отрицательное отношение к евреям, неприязнь и предубеждение к ним, которые основаны на религиозных или этнических предрассудках.     

Гитлер начал массовые преследования евреев и цыган. Они лишались гражданских прав, позднее, уже во время Второй мировой, началось их физическое истребление. В истории это явление получило название «холокост». Гитлер был намерен полностью истребить нацию евреев. В результате, было уничтожено 60 % европейских евреев и около трети еврейскогонаселениявсегомира.         Кроме того, было также уничтожено около трети цыганского народа. Тотальному истреблению подвергались также, последователи некоторых религиозных сект, чернокожие выходцы из Африки, проживающие в Германии, душевнобольные люди и инвалиды.

Учащийся 3. - 7 лет работал известный немецкий скульптор Фриц Кремер над монументом борцам сопротивления фашизму в Бухенвальде. Скульптурная композиция была установлена в 1958 году в память о тысячах жертвах фашизма, замученных на этой гитлеровской «фабрике смерти». Он стремился воплотить в этом величественном сооружении знаменитую бухенвальдскую клятву: «Клянемся уничтожить фашизм до основания и построить мир свободы». Композиция изображает живых и погибших узников Бухенвальда, где в период 1937-1945 годов томились свыше 250.000 людей из 36 государств. По некоторым оценкам, 65.000 человек были убиты в лагере, погибли от голода или непосильного труда. А 10 апреля 1945 года свободу обрели около 21.000 человек, в том числе – 900 детей. Памятник жертвам Бухенвальда считается первым и одним из значительных монументов, установленных в Германии в память о людях, погибших в нацистских лагерях смерти. О них, положивших свои жизни и выживших в нацистской неволе, напоминает главный памятник комплекса: группа из 11 бронзовых фигур, расположенных вокруг башни с колоколом, откуда разносится знаменитый «бухенвальдский набат».

Учащийся 4. - Замысел песни возник у композитора Мурадели под впечатлением посещения другого лагеря смерти – Освенцима. «Увиденное меня потрясло, - рассказывал композитор. Сотни тысяч узников, замученных здесь, как бы взывали и сейчас к совести всего человечества: «Люди, не забывайте этого, не допустите, чтобы все могло повториться!»

Учащийся 5. – Расплата ждала врага не только за погибших в бою молодых солдат (а по статистике, парни, родившиеся в СССР в период с 1922 по 1926 год, были уничтожены войной подчистую), но и за томящихся в неволе узников концлагерей «Бухенвальд», «Освенцим», «Саласпилс», «Майданек» и многих других, где томились в тяжелейших условиях голода, побоев, пыток сотни тысяч антифашистов.

Учащийся 6. – Солнечным утром 22 марта 1943 года большой отряд карателей плотным кольцом окружил белорусскую деревню Хатынь. Всех жителей - мужчин, женщин, стариков, детей - каратели выгнали из домов. А затем под дулами автоматов всех согнали в большой сарай. Объятые ужасом, люди стояли, тесно прижавшись друг к другу. Что задумали палачи? И вдруг вспыхнуло пламя. Фашисты подожгли сарай. Люди бросились к деревянным воротам сарая и стали колотить ногами, плечами, прося о помощи и милосердии, чтобы их выпустили. Мужчины навалились на двери, ворота распахнулись. Автоматные очереди карателей уложили всех, кто пытался вырваться из огня.

Все вместе: «ВОТ ЧТО ТАКОЕ ФАШИЗМ! Нельзя, чтобы это повторилось снова!!!»

Учащийся 1. – Фашисты разграбили дома и сожгли всю деревню дотла. Хатынь была стерта с лица земли. 149 человек погибло в огне, среди них 76 детей. Узкая дорожка ведет на большую поляну. Здесь была деревня. А сейчас на месте сожженных хат высятся монолитные столбы, напоминающие черные печные трубы. На них бронзовые колокола. Их печальный перезвон звучит как напоминание об ужасах фашизма. И огромная плита, где высечены слова: «Люди добрые, помните, мы любили жизнь, И Родину, и вас, дорогие. Мы сгорели заживо в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся мужеством и силой, чтоб смогли увековечить вы мир и спокойствие на земле, чтобы нигде и никогда она в вихре пожаров не умирала!»

Учащийся 2. – Первые фашистские организации появились весной в 1919 году в Италии в виде военизированных дружин. В октябре 1922 года фашистами, превратившимися в крупную политическую силу, был инсценирован вооруженный «поход на Рим», имевший результатом назначение 31 октября 1922 года. Премьер-министром главу фашистов («дуче») Б. Муссолини. В течение последующих 4-х лет были постепенно ликвидированы политические свободы, установлено всевластие фашистской партийной верхушки.

Фашизм в Германии появился сразу же после окончания первой мировой войны. В наиболее концентрированном виде фашизм получил реальное воплощение в нацистской Германии, где расизм, массовый террор и агрессия были обоснованы в идеологии, легализованы в законодательстве и реализованы в преступной политике и практике государства.

Учащийся 3. – Придя к власти в начале 1933 года, когда 30 января вождь национал-социалистической партии Гитлер был назначен главой имперского правительства Германии, нацисты немедленно приступили к установлению над государством, обществом и личностью всеобъемлющего тотального контроля.

Фашисты в Германии насаждали идеологию расизма и исключительности «арийской» расы, истребление «неполноценных» в расовом отношении народов, завоевание «жизненного пространства» и установление мирового господства третьего рейха.

Средствами достижения этих целей стали массовый террор, геноцид, концентрационные лагеря, чрезвычайные и особые суды, милитаризм и агрессивные войны.

Они огульно относили евреев, независимо от их подданства, поляков, украинцев, белорусов, русских и представителей национальностей восточных народов к категории «неполноценных», концентрационные лагеря, созданные в Германии в начале 1933 года-первые в Бухенвальде и Дахау, впоследствии покрыли густой сетью не только ее территорию, но и оккупированные страны. К концу войны их число вместе с филиалами составило около 10.000. Концлагеря были превращены гитлеровцами в специальные «учреждения», предназначенные для организованного, систематического убийства миллионов людей. Из 18 миллионов граждан Европы, прошедших через фашистские концентрационные лагеря различного назначения, было уничтожено более 11 миллионов человек.

Все вместе: «ВОТ ЧТО ТАКОЕ ФАШИЗМ!»

Учащийся 4. – На оккупированных территориях вместе с человеческими жизнями нацисты столь же варварски разрушали и уничтожали исторические и архитектурные памятники, грабили произведения искусства, стремились уничтожить материальную культуру целых народов.

Гитлеровский фашизм как чума угрожал самому факту существования человечества и его цивилизации. Советский Союз понес самые большие людские потери во второй мировой войне. Жертвами Великой Отечественной войны, продолжавшейся 1418 дней и ночей, стали 26 млн. 549 тыс. человек - солдат и офицеров, мирных жителей-убитых, погибших от голода, умерших от лишений. От голода и эпидемий умерло 12 млн. человек.

Все вместе: «ВОТ ЧТО ТАКОЕ ФАШИЗМ!»

Учащийся 1. – Народы России внесли решающий вклад в разгром фашизма, в избавлении человечества от фашистского порабощения и геноцида. Любые проявления фашизма в нашей стране, независимо от причин их порождающих, совершенно недопустимы и должны быть пресечены в корне.

Слово учителя. Годы фашистских нашествий были страшными годами насилия и террора. Человечество не может, не вправе забыть зверства фашистов, их чудовищные преступления, совершенные в Советском Союзе, Польше, Франции и других странах Европы. Человечество не может и не вправе забыть лагеря смерти, костры из живых людей. Вот почему мы сегодня вновь обращаемся к урокам страшных лет фашизма. На ошибках учатся, но мы можем повторять таких серьезных ошибок, за которыми стоят миллионы человеческих жизней.

VI. Поэтический марафон «Поэзией против фашизма!»

Моя любимая РоссияМоя прекрасная страна!Как много бед под небом синим.

Твоя пережила земля.Столетья над тобой летели,Измены горькой чередойТебя поставить на колениПытались не одной войной.Была беда, беда большаяИ содрогнулась вся страна.Пришла Вторая мироваяЕё возглавил сатана.Солдаты наши погибалиС благословенья матерей,И жены их в ряды вставалиНа место умерших мужей.Война жестокая, тупая,По нашей проползла земле.Все на пути своём сметая,Сжигая всё в своём огне.Узбек, татарин, русский,

Осетин и белорус.К победе все они стремились,Несокрушим был тот союз.Война прошла для нас с победой.И много, много лет спустя.Когда уж многие отпеты,И многих приняла земля.Как надругательство над ними,Как оскверненье их побед,Фашизм побитый и паршивыйОпять ползет на белый свет.Он маскируется умело,Рядится всё в патриотизм,Горит от праведного гнева,Но он фашизм и есть фашизм.Позор нам если мы забудем,О жертвах страшной той войны,Да будут прокляты нелЮди,Фашисты-слуги сатаны.

Слово учителя: Война. Слово короткое, но страшное. Сегодня у всех на устах военные действия в нашем родном городе. Льётся кровь мирных жителей, гибнут молодые солдаты, которые чуть-чуть старше нас.

Чтец:

Война. Текут от боли слёзы.

Как много гибнут там ребят!Афган, Чечня и город ГрозныйМогилой стали для солдат.Растяжки, мины, пистолеты….Земля горит, горит огнём,Горит с заката до рассветаТревожной ночью, жарким днём.Там воздух пахнет чем-то страшным,Чего, увы, не избежать.И молим Бога мы за нашихИ всех святых, и Божью мать.Зачем война? Чего добитьсяВы этим жаждете путём?Вы посмотрите в эти лицаРебят, обласканных огнём…Да, кто-то выжил и вернулсяДомой, где ждёт больная мать.Он жив - здоров, он улыбнулся,Но боль из сердца не прогнать.От света спрячешься во тьме,От суеты - в просторном поле,От жизни спрячешься в земле-Нигде не спрячешься от боли!И снова взрыв, и снова смерти-Не сотня - тысячи смертей!Осколки, пули, словно черти,Крадут дыханье у людей.И не щадят больных, здоровых,Младых и старых - всех берут.Не воздух там вдыхают - порохИ думают: “Сейчас убьют”….Не за награду там воюют -За мир, за Родину свою.“Умрут и новые прибудут-Закончат миссию мою”.Очнитесь, люди, неужелиВы так хотите убивать?Смотреть в глаза и в это времяКурок без жалости нажать?Чего добьётесь? Что хотите?Богатства иль сердца разбить?Остановитесь, прекратите!Давайте жить, спокойно жить.

VII. Подведение итогов. Заключительное слово учителя.

     Наш народ сумел пережить пять лет голода, постоянного страха, неизвестности, бомбежек, эвакуаций и других ужасов войны. Нам удалось выстоять только благодаря силе духа и героизму русских воинов. Они совершили практически невозможное, ведь вражеская армия была лучше оснащена в техническом плане и имела больше преимуществ в военной силе, запасахиобмундированию.     Сегодня некоторые люди хотят снова возродить фашизм, забыв, видимо, о том, к чему это привело в прошлый раз. Лозунг Дня памяти жертв фашизма - Объединиться, чтобы противостоять экстремизму.

Учащийся 2.

Мир во всем мире-мечта моя,

Пусть люди живут, как одна семья.

Пусть больше не будет войн и орудий,

Пусть двери откроют в домах повсюду.

Любовь и доверие – это по мне,

И мир бесконечный – всей Земле!

VIII. Творческая мастерская «Мы за мир».

- Составление сенканов на тему «Мир», «Жизнь», «Толерантность»

Давайте вспомним пословицы о мире:

Мир на планете - счастливы дети.

Дружно за мир стоять – войне не бывать.

Худой мир лучше любой ссоры.

-А что является символом мира?

Отгадайте загадку:

Это птичка-невеличка,

в городах живет.

Крошек ей насыплешь-

воркует и клюет (Голубь)

И не просто голубь,а белый голубь.Почему?( эмблема первого Всемирного конгресса за мир).Давайте и мы внесем свою частичку в борьбу за мир. Существует традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений. Я предлагаю прикрепить наших бумажных голубей к «Дереву решений» с пожеланием мира друг другу.




Похожие работы:

«Нюрнбергский процесс: история и современность "История это не учительница, а надзирательница: она ничему не учит, но сурово наказывает за незнание уроков". В.О. Ключевский История России знала немало войн. Самая страшная, к...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРОПЕРАТОР "БОН ВОЯЖ" г. ЕКАТЕРИНБУРГ www.bonv.ruтел. (343) 222-16-00, 355-21-24 Бостон Massachusets тур 2 дня Цена: $207 (цена комиссионная) Бостон столица штата Массачусетс (Massachusets) один из центров культуры, просвещения и науки. Б...»

«Урок 15. СОЛНЕЧНАЯ РАДИАЦИЯ И БИОСФЕРА.Цели:1. Определить степень воздействия солнечной радиации на биосферу.2. Расширить знания о биосфере и солнечной радиации. За счет притока определенного количества солнечной радиации жизнь на Земле существу...»

«Вопросы к экзамену:1.Понятие и формы международного бизнеса.2.Международный бизнес в условиях глобализации.3.Международное предпринимательство: понятие, формы, функции.4.История развития...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Севастополя "Общеобразовательная школа №36 начального и основного общего образования"     Рассмотрено на педагогическом советеПротокол № 1 От "30"08. 2016г. Согласовано Заместитель директора по УВР //Ковалевская Е....»

«Похвальное слово иве: через любовь родного края к духовности. Медведева Вера Васильевна СергиевоПосадский м. р. Образование: высшеемосковский вуз. Стаж работы библиотекарем17 лет. Работа в библиотеке отмечена грамотами МОГДБ, главой города, главой поселения, администрацией общео...»

«История возникновения ислама Ислам зародился на территории Аравийского полуострова в начале 7 века. В те времена большая часть арабов исповедовала язычество, поклонялась разнообразным божествам, камням, деревьям и т.д. Некоторые арабы приняли христианст...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.