WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Программа внеурочной деятельности по личностному направлению «Я познаю мир». Пояснительная записка Рабочая программа по личностному развитию учащихся в 1 классе ...»

Программа внеурочной деятельности по личностному направлению

«Я познаю мир».

Пояснительная записка

Рабочая программа по личностному развитию учащихся в 1 классе разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Рабочая программа рассчитана на 33 часа (исходя из 33 учебных недель в году, 1 час в неделю.)

Актуальность программы:

Актуальность данного курса обусловлена тем, что программа объединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания, что способствует целостному и системному видению мира в его важнейших взаимосвязях. Программа позволит максимально помочь детям с ограниченными возможностями здоровья развить познавательную активность, любознательность, воспитать правильное отношение к объектам, предметам окружающего мира. Так же  расширить  кругозор, создать  условия для формирования любви к природе, родному краю. 

Новизна:

Программа внеурочной деятельности «Я познаю мир» рассматривает развитие человека, его духовно-нравственное развитие, развитие природы, человека и человеческого общества, знаний человека об окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении. По мере продвижения обучающиеся обогащаются новыми знаниями, новыми способами деятельности и методами познания, добытыми человеком на каждом этапе его исторического развития.

Понять, почему в результате исторического развития мир стал таким, каков он есть сейчас, невозможно без получения опыта непосредственного общения с природой, с людьми как представителями общества. Так создаются условия для социализации ребенка, приобщение его к ценностям гражданского общества, становление активной и ответственной гражданской позиции, для воспитания экологической культуры, заботливого отношения к природе.

Цель программы:

- формировать широкую целостную картину мира;

- на основе знаний и умений подвести учеников к осознанию причинно-следственных связей между природой, обществом и человеком, к осознанию разнообразия мира.

Задачи программы:

1.Накапливать и обогащать эмоционально-чувственный опыт детей в процессе непосредственного восприятия и взаимодействия с объектами и явлениями внешнего мира. Сформировать первоначальное представление о природе, как едином целом.

2.Формировать у детей бережное отношение к природе. Создавать условия, позволяющие ребенку активно проявлять свое отношение к миру, закреплять и упражнять свой положительный опыт.

3.Развивать мышление, формировать экологическую культуру, элементарные правила нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

4. Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, гордости за свой народ, уважения к своей семьи, истории.

Отличительные особенности программы

Современный школьник отличается от сверстников пятнадцати – двадцатилетней давности своей любознательностью. К сожалению, эти знания детей, как правило, оказываются, не систематизированы и раздроблены. Причина состоит в том, что в круг нашего общения включается все больше предметов и явлений, с которыми мы общаемся опосредованно. Если в прежнее время маленький человек 7–9 лет хорошо знал лишь те предметы и явления, которые его непосредственно окружали в семье, во дворе, в школе, то теперь ситуация коренным образом изменилась. Благодаря телевизору, кинофильмам, компьютеру ребята могут знать о разнообразных явлениях и фактах вдалеке от своего дома существенно больше, чем об окружающих предметах. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей.





Сроки реализации программы:

Данная программа рассчитана на 1 год обучения и предусмотрена для учащихся 1 класса.

Формы и режим занятий:

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут. Включает в себя 33 занятия.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Составление папки-копилки лучших работ учащихся

После изученного раздела программы проводить игры, викторины.

Выставки работ

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе учащиеся должны:

различать объекты природы и предметы, созданные человеком;

объекты неживой и живой природы;

различать изученные группы растений и животных;

вести наблюдения в природе под руководством учителя,

выполнять правила поведения в природе;

различать изученные виды транспорта;

использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;

Содержание программы :

Маленький волшебник (5ч).

Школа вежливости. Что это такое?

Приветствие: мимика и жесты.

Вежливые слова, их значение.

Знакомство со сверстниками и взрослыми.

Обращение к сверстникам и взрослым.

Наш дом (6 ч.)

Зимние забавы детей.

Зимняя сказка.

Бытовые приборы.

Одежда и обувь.

Правила поведения на улице.

Транспорт.

Растения (6 ч.)

Растения осенью.

Листья желтые.

Растения сада и огорода.

Комнатные растения.

Растения весной.

Растения луга.

Животные (4 ч.)

Дикие животные.

Домашние животные.

Перелетные птицы.

Жизнь животных зимой.

Наблюдения за явлениями природы по сезонам (6 ч)

Осенняя экскурсия.

Осенние изменения в природе.

Экскурсия в зимний лес.

Зимние изменения в природе.

Весенние изменения в природе.

Труд людей (3 ч.)

Занятия людей осенью.

Труд людей зимой.

Труд людей весной.

Родная страна (3ч)

Моя семья.

Защитники Отечества.

Мы помним, мы гордимся.

Календарно – тематическое планирование

№п/п Дата Тема занятия Кол-во часов

33 ч Содержание деятельности

1 Школа вежливости. Что это такое? 1 Правила общения

2 Приветствие: мимика и жесты. 1 Знакомство с понятиями мимика и жесты. Задания «Нам очень жарко», «Покажи, что делал».

3 Вежливые слова, их значение. 1 Чтение стихотворения «Доброта». Разыгрывание сценок «Вежливо-невежливо»

4 Знакомство со сверстниками и взрослыми 1 Игры «Скажи, кто ты», «Новый ученик».

5 Обращение к сверстникам и взрослым. 1 Беседа о вежливом обращении к сверстникам и взрослым.

6 Осенняя экскурсия. 1 Беседа об осенних изменениях в природе. Сбор природного материала.

7 Осенние изменения в природе. 1 Изготовление обрывной аппликации. Беседа об осенних изменениях в природе.

8 Растения осенью. 1 Разгадывание загадок о деревьях. Раскрашивание картинок

9 Листья жёлтые летят. 1 Беседа о цветовой гамме осенних листьев. Изготовление аппликации из листьев.

10 Занятия людей осенью. 1 Беседа по картинкам «Чем могут заниматься люди осенью в нашем крае?». Составление рассказа по картинке.

11 Растения сада и огорода. 1 Разгадывание загадок, кроссворда. Беседа об овощах и фруктах. Беседа о съедобных и несъедобных ягодах.

12 Дикие животные. 1 Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Беседа о жизни диких животных.

13 Домашние животные 1 Презентация «Домашние животные». Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок.

14 Перелетные птицы. 1 Беседа о перелётных птицах. Изготовление птиц в технике «Оригами».

15 Экскурсия в зимний лес. 1 Беседа о зимних изменениях в природе края. Чтение стихотворений о зиме.

16 Зимняя сказка 1 Беседа о празднования Нового года. Изготовление снежинок.

17 Зимние забавы детей 1 Подвижные игры на свежем воздухе. «Попади в цель», лепка снеговиков.

18 Зимние изменения в природе. 1 Беседа о признаках зимы. Раскрашивание картинок.

19 Жизнь животных зимой. 1 Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Решение проблемы «Как помочь птицам и диким животным зимой?».

20 Труд людей зимой. 1 Беседа «Чем могут заниматься люди зимой?»

Изготовление кормушки для птиц.

21 Одежда и обувь. 1 Беседа о назначении одежды и обуви в зависимости от времени года. Разгадывание загадок и раскрашивание отгадок.

22 Бытовые приборы в нашем доме. 1 Беседа о назначении бытовых приборов, о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.

23 Защитники Отечества. 1 Беседа о вооруженных силах России. Изготовление поздравительной открытки.

24 Весенние изменения в природе. 1 Раскрашивание картинок. Беседа о весенних изменениях.

25 Моя семья. 1 Беседа о своей семье (имя, фамилия, родственники). Составление коллажа «Моя семья»

26 Комнатные растения. 1 Беседа о комнатных растениях (фиалка, герань). Уход за растениями.

27 Растения весной. 1 Беседа «Что происходит с растениями весной?» Аппликация «Подснежник»

28 Занятия людей весной. 1 Беседа «Чем могут заниматься люди весной?» по картинкам. Раскрашивание картинок.

29 Транспорт. Виды транспорта. 1 Разгадывание кроссворда, загадок о видах транспорта. Беседа «Как вести себя в транспорте».

30 Растения луга. 1 Разгадывание загадок о травянистых растениях луга и поля. Работа с гербарием.

31 Мы помним, мы гордимся. 1 Беседа о героях ВОВ. Изготовление праздничной открытки ветеранам.

32 Правила поведения детей на улице. 1 Беседа «Как вести себя на улице». Раскрашивание картинок с ПДД.

33 Итоговое занятие 1 Подведение итогов работы. Награждение детей за активную работу. Чаепитие.




Похожие работы:

«Классный час в 1 классе "Герои Отечественной войны 1812 года" Форма проведения: Устный журналЦель: Формировать представления учащихся о Героях Отечественной войны 1812 года. Универсальные учебные действия:Предметные:сформулировать понятие Отечественная войнаактивизировать и расши...»

«Схема написания истории болезниНа титульном листе указывают: Винницкий национальный медицинский университет им. М.И.Пирогова Кафедра акушерства и гинекологии №1 Заведующий кафедры д.м.н., профессор Мазорчук Б.Ф.Ассистент :Дата защиты истории болезни:Оценка истории: ИСТОРИЯ...»

«Из книги: Рене Генон. Теософизм, история одной псевдорелигии. Пер. с французского Андрея Игнатьева Глава XI Основы теософистского учения Если рассматривать так называемую теософистскую доктрину в ее целокупности, то сразу мо...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯИ И НАУКИ Российской федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА КАФЕДРА теории и истории государства и права Утверждаю Директор института Г.Н. Чеботарев рабочая учебная прогр...»

«М. И. Кутузов Служил в инженерном корпусе русской армии военный инженер Илларион Матвеевич Голенищев-Кутузов. Начал он военную службу еще при Петре I, отдал ей тридцать лет своей жизни и, выйдя в отставку с чином генерал-поручика, продолжал работать по гражданскому ведомству в Петербурге. По его проектам строил...»

«Римская литература И. Троцкий I. Эпоха республики.1. Древнейший период Документируемая история Р. л. восходит к середине III в. до н. э., к эпохе конституирования римского нобилитета как рабовладельческого класса, борьбы Рима за преобладание в Средиземноморском бассейне, а затем и экспансии на...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2"УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУДОД "ДШИ № 2" _Р.Ф. Миникаев Приказ № 198-ЛС от "29" августа 2014 годаПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ по пре...»

«Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе "Как появились фамилии"Итоговое занятиеЗадачи: способствовать созданию у детей предпосылок для самостоятельного семантического анализа и самостоятельных высказываний; формировать навыки самостоятельного словоо...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.