WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пушкинского муниципального района «Средняя общеобразовательная школа имени Героя России В.В.Матвеева ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пушкинского муниципального района

«Средняя общеобразовательная школа имени Героя России В.В.Матвеева городского поселения Лесной»

«Рекомендовано»

Руководитель ШМО

_____________(_________)

Протокол № ___ от

«____»____________201__ г.

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

_____________ Сажнова Е.Е.

«____»____________201___ г.

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ г.п.Лесной

_____________Махова Т.Б.

«____»_____________201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории (всеобщая история) – 10-11 классы

Составители: учителя

истории и обществознания

Махова Т.Б.,

Сажнова Е.Е.,

Городецкая А.А.

г.п.Лесной

Рабочая программа по Истории (всеобщая история) 10 – 11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для учащихся 5-9 классов разработана на основе:

- федеральных образовательных стандартов;

- примерной программы основного общего образования по истории России;

-образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ г.п.Лесной.

Курс призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные в процессе изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран. Его основная задача – сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах.

К числу базовых проблем относятся следующие:

* взаимоотношения между обществом и природой;

* развитие модернизационных процессов;

* проблема социального равенства и прав человека;

* проблема взаимоотношений между народами, войны и мира, принципов

построения миропорядка.

В курсе последовательно выдерживается принцип историзма, раскрытия реальностей каждой эпохи через ее специфику, особенности мировосприятия ее проблем современниками.

Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся восприняли предлагаемый им конкретно-исторический материал с максимальной объективностью, без конъюнктурных политических и идеологических его оценок. Большое внимание придается формированию восприятия мировой истории как целостного и в целом прогрессивного процесса овладения человечеством новыми знаниями, гуманистическими ценностями, воспитанию любви к своей стране и пониманию трудностей ее развития, уважению к историческому пути других народов.

Курс служит обогащению внутреннего мира старшеклассников, формированию их активной жизненной позиции и умения понимать сложности и противоречия современного мира.

Методический аппарат учебника ориентирован на развитие аналитических и творческих способностей учащихся, предоставляет широкие возможности контроля и углубления полученных в ходе изучения курса знаний.

Общая характеристика программы курса всеобщей истории

Историческое образование на ступени среднего общего образования продолжает играть важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Углубление знаний об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важно для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.





Посредством программы реализуются три основные функции истории:

- познавательно, развивающая функция, обеспечивающая изучение исторического пути разных стран и народов, отражение всех явлений и процессов истории человечества;

- практико-политическая функция, состоящая в том, что история как наука, выявляя закономерности и тенденции развития общества, способствует формированию политического курса, предостерегает от субъективизма;

- мировоззренческая функция, обеспечивающая формирование представлений об обществе, общей картины мира на основе знаний исторических фактов, процессов и явлений.

Структура и содержание программы соответствуют образовательному стандарту и принципам развития системы российского образования. Программа средней образовательной школы нацеливает на формирование систематизированных знаний о различных исторических этапах развития человеческой цивилизации.

Содержание программы построено на основе проблемно-хронологического принципа, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным сквозным проблемам развития человеческого общества, и особенностям развития отдельных регионов, а также проследить динамику исторического развития и выделить его основные этапы. Там, где возможны исторические параллели и аналогии, акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

Программа ориентируется на реализацию в курсе истории многофакторного подхода, позволяющего показать всю сложность и многомерность истории какой-либо страны, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период, показать возможности альтернативного развития народа, страны в переломные моменты их истории.

Наряду с отмеченными дидактическими принципами, содержание программы соответствует традиционным принципам: научности, актуальности, наглядности, обеспечения мотивации, соблюдения преемственности в образовании, уровневой и предпрофильной дифференциации, системности вопросов и заданий, практической направленности, прослеживания внутрикурсовых и межпредметных связей.

Соблюдение и сочетание всех принципов познания истории обеспечат строгую научность и достоверность в изучении исторического прошлого.

Место учебного предмета «История» в Базисном учебном (образовательном) плане

Курс рассчитан на 69 часов:

10 класс – 35 часов (1 час в неделю)

11 класс – 34 часов (1 час в неделю)

Содержание предмета «История (всеобщая история – 10 класс)

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления

Тема 1. Этапы развития исторических знаний.

Зарождение исторической науки, ее особенности в Древнем мире, Средневековье, Новом и Новейшем времени. Причины роста интереса к истории, формирования национальных школ исторической мысли. Особенности развития исторической науки в России. Проблема истинности исторических знаний. Развитие научного подхода к истории. История и другие гуманитарные, общественно-политические науки.

Тема 2. Закономерности и случайности в жизни народов.

Эволюция взглядов на историю человечества. Религиозно-мистические концепции истории. Движущие силы исторического развития в философии XVIII – XIX вв. становление и развитие материалистических воззрений на мир. Марксизм и формационная теория. Вопрос о роли личности в истории, влияние политических интересов на формирование исторических воззрений. Философия истории в ХХ в. Особенности цивилизационного подхода к истории. Проблема критериев прогресса во всемирной истории.

Тема 3. Проблемы периодизации всемирной истории.

Принципы периодизации истории человечества. Теория стадий мирового цивилизационного развития. Современные взгляды на этапы развития человечества. Периодизация истории Древнего мира, Средневековья, Нового и Новейшего времени. Текущий этап всемирной истории и его особенности.

Раздел 2. Человечество на заре своей истории.

Тема 4. У истоков рода человечества.

Отличие человеческого общества от иных природных сообществ. Истоки и факторы эволюции человека, этапы его становления. Роль речи, трудовой деятельности. Гипотезы о происхождении человека современного типа. Первичное расселение человека на Земле, формирование основных рас людей. Первобытное искусство, ранние религиозные верования, их значение.

Тема 5. Неолитическая революция.

Человек и природа. Переход от охоты и собирательства к скотоводству и земледелию, первые неолитические культуры. Развитие обмена, торговли, зарождение собственности и формирование семьи. Матриархат и патриархат. Племена и союзы племен. Начало обработки металлов и переход к энеолиту.

Раздел 3. Первые государства древнего мира.

Тема 6. Деспотии Востока

Предпосылки возникновения государства древности, его функции в Древнем мире. Первые государственные образования в долинах Нила, Тигра, Евфрата, Инда, Хуанхэ. Рабовладение и общественные отношения в государствах древности. Фараоны и жрецы в древнеегипетском обществе. Культура и верования в Древнем Египте.

Тема 7. Расширение ареала цивилизации.

Причины слабости первых государств древности. Наступление железного века, возвышение военных деспотий в Малой Азии и их характерные черты. Империя Дария I. Кастовый строй Индии и его особенности. Китай в эпоху древности. Новый этап духовной жизни человечества, мировоззренческие основы зороастризма, буддизма, конфуцианства.

Раздел 4. Античная эпоха в истории человечества.

Тема 8. Города – государства Греции и Италии.

Становление цивилизации в Греции. Цивилизация Крита. Микенское и дорийское завоевания. Возникновение городов-государств (полисов) и их экспансия в Средиземноморье. Становление демократии в Афинах. Общественно-политический строй Спарты. Особенности городов-государств Италии. Возвышение Рима и утверждение республиканского строя. Сравнительный анализ исторического развития древних городов –государств Афин, Спарты, Рима.

Тема 9. Борьба за господство над Средиземноморьем.

Развитие торговли и причины борьбы за господство над побережьем Средиземного моря. Войны между городами – государствами Греции и Персией. Пелопоннесские войны. Возвышение Македонии и завоевания Александра Македонского. Причины распада его империи. Взаимодействие культур в Восточном Средиземноморье, эволюция мировоззрения античной Эллады, «чудеса света» Древнего мира.

Тема 10. Возвышение Рима.

Установление господства Рима над Италией. Пунические войны и их итоги. Завоевание Македонии и городов-государств Греции. Причины кризиса римской республики, конфликт Рима и городов Италии, восстания рабов и их последствия. Этапы становления Римской империи. Юлий Цезарь и его соперники. Утверждение империи Октавиана Августа. Тираническое правление в Риме.

Раздел 5. Крушение империй древнего мира.

Тема 11. Наступление варваров в Евразии.

Народы Центральной и Восточной Европы во времена Римской империи, жизненный уклад, организация власти. Кочевые племена Азии и Китай. Глобальные изменения климата и начало Великого переселения народов. Крушение империи Хань в Китае, упадок Хорезма, Кушанского царства, Парфии. Особенности христианского учения и его распространение в Римской империи и странах Азии.

Тема 12. Закат Римской империи.

Римская империя: от золотого века к упадку. «Солдатские» императоры и упадок рабовладения. Переход к колонату, возвышение крупных землевладельцев. Административная реформа в империи и перенос столицы в Константинополь. Христиане в Римской империи. Превращение христианства в господствующую религию. Наступление варваров и падение Западной Римской империи.

Раздел 6. Период Раннего Средневековья.

Тема 13. Раннефеодальные империи в Европе и их распад.

Облик раннего феодального общества. Становление феодальной системы взаимоотношений. Система повинностей крестьянства. Суверены и вассалы. Причины возникновения крупных раннефеодальных империй и источники их слабости. Роль христианства в обеспечении единства западноевропейской культуры. Церковь и империя карла Великого, причины ее распада. Норманнские набеги. Создание Священной Римской империи, германской нации.

Тема 14. Экспансия ислама.

Аравийские племена в начале новой эры. Возникновение исламской религии. Создание Арабского халифата и причины его распада. Общественно-политическое устройство исламских стран. Рост религиозных разногласий в исламском мире. Духовная жизнь, наука и культура в исламских странах.

Тема 15. Славянские земли в V-IX вв.

Археологические памятники и письменные источники по ранней истории славян. Специфические черты в общественном укладе славян. Расселения и занятия славян. Западные и южные славяне: Болгарское царство, Великоморская держава, Древнепольское. Борьба Византии и католических государств за контроль над славянскими землями.

Тема 17. Византия и Западная Европа.

Особенности социально- экономического и общественно-политического развития Византийской империи. Православие и власть. Византия и исламский мир. Попытки реформ в Византии. Раскол между западной и восточной ветвями христианства, его причины и последствия.

Раздел 7. Эпоха классического средневековья.

XI – XV вв.

Тема 20. Западная Европа в XII – XII вв.

Светская власть и Римско-католическая церковь в западной Европе. Рост городов и развитие светской культуры. Распространение еретических вероучений. Причины начала крестовых походов, создания рыцарских религиозных орденов, учреждения инквизиции. Учение Фомы Аквинского. Крестовые походы и Византия. Заключение унии православной и католической церквей.

Тема 22. Монгольские завоевания.

Возвышение державы Чингисхана. Быт и жизнь монгольских племен. Монгольские завоевания в Азии. Походы в Китай, Среднюю Азию, Закавказье. Битва на Калке. Походы Батыя на Русь и в Восточную Европу. Причины побед монголов.

Тема 24. Образование централизованных государств в Западной Европе.

Рост городов и создание органов сословного представительства в Западной Европе. Социально-экономические и политические предпосылки возникновения централизованных монархий. Сравнительная характеристика централизованных государств во Франции, Англии, Испании. Династические войны. Столетняя война и пробуждение национального самосознания в странах Западной Европы. Соотношение церковной и светской власти в общественном развитии западноевропейских государств XIV – XV вв. Особенности положения в Центральной Европе, государствах Германии и Италии.

Раздел 8. Позднее Средневековье.

Тема 26. Эпоха Великих географических открытий.

Завоевание Америки.

Начало Великих географических открытий. Великие путешественники. Американские цивилизации доколумбовой эпохи. Империи майя, ацтеков, инков, особенности их развития, культуры, религии. Первые европейские колониальные завоевания. Соперничество европейских держав в борьбе за колонии. Итоги колониальной политики для народов Америки и Европы.

Тема 27. Западная Европа: новый этап развития.

Мировая торговля и возникновение мануфактурного производства. Развитие международного разделения труда, формирование единых внутренних рынков. Огораживание в Англии. Изобретение книгопечатания. Изменение облика городов. Эпоха Возрождения и ее особенности. Период Реформации. Движение гуситов. Крестьянская война в Германии. Распространение лютеранства, кальвинизма, становление Англиканской церкви. Контрреформация.

Тема 28. Абсолютистские монархии в Западной Европе.

Предпосылки перехода к абсолютизму в странах Западной Европы. Характерные черты абсолютистских монархий в Англии, Франции. Борьба абсолютных монархов с кланами феодальной знати. Религиозные войны во Франции. Конфликт между Англией и Шотландией, англо-испанская война. Разгром Непобедимой армады и установление господства английского флота на морях.

Тема 31. Тридцатилетняя война (1618-1648)

Обострение противоречий в западной и Центральной Европе. Претензии Габсбургов на господство в Европе. Религиозные разногласия. Революция в Нидерландах. Начало Тридцатилетней войны. Чешский, датский и шведский периоды войны. Влияние Смуты в России, войны между Россией, Польшей и Швецией на ход Тридцатилетней войны. Вступление в войну Франции и разорение германских земель. Вестфальский мир 1648г. и переход к политике защиты национальных интересов Европы.

Тема 32. Государства Азии в позднем Средневековье.

Особенности развития государств Азии. Возникновение Османской империи и ее завоевания. Падение Константинополя. Общественно-политический строй Османской империи. Индия в XV – XVIII вв. создание империи Великих Моголов и истоки ее слабости. Иранские завоевания.

Раздел 9. Европа на новом этапе развития.

Середина XVII – XVIII вв.

Тема 33. Кризис сословного строя и буржуазная революция в Англии (1640-1660)

Причины обострения противоречий в Англии. Истоки конфликта между королем и парламентом. Новые религиозные течения. «Долгий» парламент и начало гражданской войны. Левеллеры и диггеры. О.Кромвель и его роль в буржуазной революции. Казнь Карла I. И установление республики. Протекторат Кромвеля. Установление конституционной монархии в Англии, акт о гражданских правах и его значение.

Тема 34. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.

Идеи эпохи Просвещения и их влияние на современников. Особенности идей Просвещения в Англии, Франции и Германии. Возникновение просвещенного абсолютизма в Австро-Венгрии, Пруссии и других германских государствах. Реформы в Центральной Европе и их влияние на положение крестьянства, развитие мануфактурного производства. Причины ограниченности политики просвещенного абсолютизма.

Тема 37. Промышленный переворот в Англии и его последствия.

Политическое развитие Англии накануне промышленного переворота. «славная революция». Тори и виги. Внешняя торговля, укрупнение мануфактур, рост городов. Изобретение паровых машин и замена ручного труда машинами. Зарождение промышленного производства. Положение трудящихся, движение луддитов. Всемирно-историческое значение промышленного переворота. Рост производительности труда, повышение урожайности в Европе, совершенствование военной техники.

Тема 38. Мир Востока в XVIII вв.

: наступление колониальной системы.

Кризис аграрной цивилизации в странах Востока и его крушения. Ослабление Османской империи. Режим капитуляций в торговле и его последствия. Движение вакхабитов. Начало европейского завоевания Индии, соперничество Англии и Франции. Ост-Индская компания и захват Бенгалии Китай под властью маньчжурской династии. Политика изоляции. Рост противоречий в Китае и крестьянские восстания. Тайные общества.

Раздел 10. Время потрясений и перемен.

Конец XVIII- начало XIX вв.

Тема 39. Война за независимость в Северной Америке.

Причины роста противоречий между метрополиями и колониями. Начало войн за независимость. Декларация независимости. Россия, державы континентальной Европы и война в Северной Америке. Учреждение США. Первая и вторая Конституция США. Билль о правах и его значение.

Тема 40. Великая французская революция и ее последствия для Европы.

Франция в конце XVIII в. Причины кризиса абсолютизма. Созыв учредительного собрания и начало Великой Французской революции. Политические клубы Парижа и их лидеры. Начало войны Франции с континентальными монархами Европы. Казнь Людовика XVI. Установление якобинской диктатуры и революционный террор, его причины и итоги. Термидорианский переворот и установление режима Директории. Победы французских армий. Сравнение развития революций в Англии и Франции.

Тема 41. Наполеоновские войны.

Свержение режима директории и учреждение во Франции монархии. Кодексы Наполеона I. Победа над Австрией и заключение мира с Англией. Возобновление войны в Европе и присоединение России к антифранцузской коалиции. Битва под Аустерлицем, разгром Пруссии. Тильзитский мир и его итоги. Континентальная блокада и ее влияние на экономическое развитие континентальной Европы. Пробуждение гражданского и национального самосознания европейских народов. Вторжение армий Наполеона в Испанию и подъем освободительного движения в Европе против французского господства. Симптом кризиса империи Наполеона.

Тема 43. Реакция и революции в Европе.

1820-1840-ые годы.

Создание Священного союза, его цели и принципы. Причины усиления реакции в Европе. Восстание в Греции, революции во Франции и Бельгии в 1830 г. восстание 1830-1831гг. в Польше и священный союз. Революция 1848г во Франции, приход к власти Луи Наполеона. Революции 1848-1949гг. в германских государствах, Австрии, Венгрии, Италии. Итоги революций 1848-1849 гг. в европейских странах.

Тема 46. Европа: облик и противоречия промышленной эпохи.

Достижения НТП. Изобретение железных дорог, пароходов, развитие сельхозтехники. Промышленный переворот в США, странах западной и Центральной Европы. Развитие городов, изменение социальной структуры общества. Рост числа фабричных рабочих, развитие рабочего движения. Чартизм в Англии, выступления ткачей Лиона, Силезии.

Тема 47. Колониализм и кризис традиционного общества в странах Востока.

Причины активизации колониальной политики европейских держав. Британское завоевание Индии. Колониальная система и восстание сипаев 1857-1859 гг. реформа колониального управления. «Опиумные» войны и восстание тайпинов в Китае. Причины его поражения. Япония в середине XIX. И страны Запада. Реставрация Мейдзи и ее значение. Политика модернизации в Японии: опыт и особенности.

Тема 48. Национализм в Европе: возникновение новых индустриальных держав.

Особенности положения в странах Центральной Европы в середине XIXв. Борьба Пьемонта (Сардиния)за объединение Италии. Война Пьемонта и Франции против Австрии в 1859г. и ее итоги. Восстание на юге Италии и поход войск Гарибальди на юг. Создание королевства Италия. Борьба Пруссии за гегемонию в Германии. Война Пруссии и Австрии против дани в 1864г. Австро-прусско-итальянская война 1866 г. Создание Северогерманского союза. Обострение франко-прусских противоречий. Причины дипломатической изоляции Франции в Европе. Франко-прусская война 187901871гг. создание Германской империи. Падение режима Наполеона III во Франции. Парижская коммуна. Провозглашение республики во Франции.

Тема 49. Страны Западного полушария в XIX.

Испанские колонии в Латинской Америке в начале XIX в. Подъем освободительного движения в Мексике, Аргентине, Венесуэле в годы наполеоновских войн. Революции в странах Латинской Америки в 1920-ые гг. и достижение ими независимости. Политика США в латинской Америке и провозглашение ими доктрины Монро. Расширение территории США. Американо-мексиканская война. Особенности развития Севера и Юга США. Конфликт между северными и южными штатами. Гражданская война в США 1861-1865гг. Победа промышленного Севера и ее значение. Отмена рабовладения в США.

Тема 51. Завершение колониального раздела мира.

Покорение народов Африки.

Колониальная экспансия Великобритании. Превращение Египта в зависимое государство. Завоевание Судана. Захваты на юге Африки. Англо-бурская война и создание Южноафриканского Союза. Колониальные войны Франции. Захват Западной и Экваториальной Африки, Мадагаскара, Индокитая. Германия в борьбе за колонии. Создание колониальной империи в Африке. Торгово-экономическая экспансия на Ближнем и Среднем Востоке. Захватническая политика Бельгии, Голландии, Италии, Японии. Влияние колониализма на положение народов метрополий и колоний. Причины неудач антиколониальных выступлений. Захватническая политика европейских держав в Китае и доктрина «открытых дверей». Подавление «боксерского» восстания в Китае.

Тема 53. Общественно-политическое развитие стран Западной Европы во второй половине XIX.

Формирование и развитие идей либерализма. Классическая английская политическая экономия. Учение А. Смита, Д, Рикардо. Консервативные взгляды и их особенности в XIX в. Возникновение и распространение идей утопического социализма. Марксизм, основные его черты. Деятельность К.Маркса и Ф. Энгельса по распространению марксистской идеологии в рабочем движении. Российские революционеры, их взгляды и деятельность в странах Западной Европы.

Тема 54. Наука и искусство в XVIII – XIX вв.

Развитие естественно - научных знаний. Принципы научного подхода к природным явлениям. Связь науки и практики. Открытие в области химии, физики, биологии, астрономии, математики. Литература конца XVIII в., влияние идей Просвещения. Классицизм и романтизм в первой половине XIX в. Развитие реалистического направления в искусстве. Искусство России и его особенности.

11 класс

Раздел 1. Мировое развитие на рубеже XIX – XX вв.

Тема 1. Научно-технические достижения и прогресс индустрии в начале ХХ в.

Причины ускорения НТП. Достижения науки и техники. Овладение электроэнергией, развитие транспорта и связи, новые конструкционные материалы. Конвейерная система организации производства. Переход к массовому, крупносерийному выпуску продукции, создание гигантов индустрии.

Тема 2. Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии.

Концентрация производства и капитала, образование монополистических объединений. Новая роль банков и вывоз капитала. Либерально-демократическая модель отношений государства и монополий: опыт США. Антитрестовское законодательство. Возникновение монополий в Англии и Франции. Роль и функции государства в модернизации производства в Германии. Особенности индустриального развития Японии.

Тема 3. Социально-политические последствия модернизации.

Рабочее и социал-демократическое движение.

Изменения в социальной структуре общества в индустриальную эпоху. Развитие профсоюзного, кооперативного, женского движений. Создание общенациональных и международных объединений профсоюзов. Переход от социальной благотворительности к социальной политике, ее первые итоги. Развитие социал-демократического движения в промышленных странах. II Интернационал. Практические потребности рабочего движения и ревизионизм. Правые и левые в партиях II Интернационала.

Тема 4. Новый этап развития колониальных и зависимых стран.

Колониальные и зависимые страны в начале ХХ в. Британские «белые» доминионы и особенности их развития. Положение коренного населения. Индия: пробуждение национального самосознания. Учение М.Ганди и тактика ИНК. Проблемы модернизации общества в зависимых странах и традиционализм. Китай в начале ХХ в. Учреждение гоминьдана и идеи Сунь Ятсена. Революция 1911-1912 гг. в Китае и ее итоги. Революция 1906-1911 в Иране, младотурецкая революция 1908 г. преобразования в Афганистане. Причины ограниченности результатов перемен начала ХХ в. в странах Азии. Особенности развития стран Латинской Америки в начале ХХ в. Революция в Мексике и ее итоги.

Раздел 2. Державное соперничество в начале ХХ в.

Россия в годы Первой мировой войны (1914-1918)

Тема 7. Международные отношения в индустриальную эпоху.

Начало Первой мировой войны.

Причины обострения противоречий на международной арене. Протекционистская политика, борьба индустриальных держав за сферы влияния. Милитаристские и пацифистские воззрения. Мирные и военные средства раздела мира. Первые войны за передел мира. Франко-германские противоречия м возникновение военных союзов в Европе. Германская политика экспансии. Повод к началу Первой мировой войны. Вопрос о виновниках ее возникновения.

Тема 10. Кризис 1918-1920 гг.

в странах Европы

Завершение Первой мировой войны. Капитуляция Германии и ее союзников. Парижская мирная конференция и ее решения. Вашингтонская конференция. Создание Лиги Наций. Политический кризис в странах Центральной Европы. Революция в Германии и учреждение Веймарской республики. Революция 1919 г. в Венгрии и причины ее поражения. Создание Коминтерна, его идеология и политика.

Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930-е гг.

Тема 11. Государства демократии – США, Англия и Франция.

США в 1920-е гг. «Великий кризис» 1929-1932гг. и его влияние на американскую и мировую экономику. «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта и создание основ социально ориентированной рыночной экономики в США. Антикризисная политика в Англии и Франции и ее итоги. Экономическая политика социал-демократов. Социал-демократы и коммунисты: причины антагонизма.

Тема 12. Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство в Японии.

Тоталитарные идеи, рост воинствующего национализма в Германии и Италии. Лидеры фашистского движения и их взгляды. Установление фашистской диктатуры в Италии, особенности ее политики. Путь партии А. Гитлера к власти. Фашисты, коммунисты и социал-демократы в Германии. Фашистский режим в Германии: создание нового аппарата власти, социальная политика, милитаризация общества. Разгул расизма и антисемитизма. Рост воинствующего национализма в Японии, милитаризация страны.

Раздел 4. СССР в системе международных отношений.

1920-1930-е гг.

Тема 15. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе.

1920-е гг. – десятилетие пацифизма в Европе.

Пакт Бриана –Келлога. Начало революции и гражданской войны в Китае и политика СССР. Коммунисты Китая и гоминьдан. Вторжение Японии в Маньчжурию. Военные приготовления Германии и попытка создания системы коллективной безопасности в Европе. Вступление СССР в Лигу Наций, заключение договора о взаимопомощи между Советским Союзом, Францией и Чехословакией. Отказ Германии от условий Версальского договора, оккупация Рейнской области. Англо-германское морское соглашение. Захват Италией Эфиопии. Гражданская война в Испании, причины и международные последствия.

Тема 17. Начальный период Второй мировой войны.

Нападение Германии на Польшу и ее разгром. Начало второй мировой войны. «Странная война» на Западном фронте, захват Германией Дании, Норвегии, Голландии, Бельгии, капитуляция Франции. Причины побед германской армии в западной Европе. Провал плана А. Гитлера по захвату Англии. Советско-финская война и ее итоги.

Тема18. Германия в 1940-1941гг.

Переговоры между СССР и Германией осенью 1940г. план «Барбаросса» и подготовка Германии к войне с СССР. Военные действия на Балканах и в Африке.

Раздел 5. Страны запада в период ВОВ в СССР

Тема 20. Переломный период Второй мировой войны (1942 - 1943)

Создание антифашистской коалиции. Ленд-лиз и его значение. Агрессия Японии на Тихом океане и вступление США в мировую войну. Бои на Восточном фронте весной 1942 г. немецкое наступление на Юго-Западном фронте. Бои на Северном Кавказе. Героическая блокада Ленинграда. Контрнаступление Красной Армии и разгром немецких войск под Сталинградом. Перелом в ходе боевых действий в Африке и на Тихом океане. Кризис фашистского блока и капитуляция Италии.

Антифашистская коалиция и проблема Второго фронта. Конференция 1943г. в Тегеране и ее решения. Освобождение территории СССР от оккупации. Высадка союзников в Нормандии. Кризис фашистского режима в Германии, покушение на А. Гитлера.

Тема 22. Завершающий этап Второй мировой войны

Освобождение стран Восточной Европы. Антифашистские революции в Румынии и Болгарии. Боевые действия на территории Венгрии и Польши. Варшавское восстание 1944г. тотальная мобилизация в Германии и немецкое наступление в Арденнах. Конференция 1945г в Крыму и ее решения. Вступление Красной Армии на территорию Германии. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии. Операция Красной Армии в Маньчжурии. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки.

Тема 23. Итоги Второй мировой войны.

Вклад СССР в победу во Второй мировой войне. Итоги и уроки войны. Наказание военных преступников. Утверждение международно-правовых основ жизни народов. Создание ООН и принципы ее деятельности. Потсдамская конференция и ее решения. Новые границы в Европе. Проблема репараций

Раздел 6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине ХХ в.

Тема 24. Развитие общества и науки.

Тенденции духовной жизни.

Революция в естествознании. Открытие строения атома. Теория относительности А.Эйнштейна. кризис механических взглядов на мир. Новые течения в философской мысли. Цивилизационный взгляд на историю. Учение З.Фрейда и его влияние на современников. Рационализм и прагматизм в философской мысли начала ХХ в. Идеи русского космизма.

Тема 25. Изобразительное искусство, художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино

Новые явления в изобразительном искусстве. Отражение эпохи войн и революций в художественном творчестве, архитектура. Мировая литература начала ХХ в. Реализм и социалистический реализм. Музыкальная жизнь, театральное искусство и искусство кино.

Раздел 7. Мировое развитие в период «холодной войны»

Тема 26. «Холодная война» и раскол Европы.

Причины «холодной войны». Конфликт по вопросу судеб стран Восточной Европы, Ирана, гражданская война в Греции. Принятие доктрины Трумэна. Положение в странах запада после Второй мировой войны. Принятие США «плана Маршалла» и раскол Европы. Создание Информбюро и установление народно-демократических режимов в Восточной Европе. Политика СССР и восточноевропейские страны. Разрыв И.В.Сталина с И.Б.Тито.

Тема 27. Создание системы союзов и конфликты в Азии

Берлинский кризис и его последствия. Создание двух Германий – ФРГ и ШДР. Новые союзы в Европе – СЭВ, НАТО, Организация Варшавского договора. «Холодная война» в Азии. Завершение гражданской войны в Китае и провозглашение КНР. Включение Японии в систему союзов США. Истоки японско-советского территориального спора. Война в Корее (1950-1953) и ее последствия.

Тема 31. Крушение колониальной системы.

Причины распада колониальной системы. Идея социалистической ориентации развития и причины ее слабости. Локальные конфликты в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Индо-пакистанский и ближневосточный конфликты. Суэцкий кризис 1956 г. Революция на кубе. Карибский кризис и его последствия для СССР и США.

Тема 32. Евроатлантические страны и Япония после второй мировой войны.

Конец 1940-х – начало 1980-хгг.

Создание социально-ориентированной рыночной экономики в странах Запада. Политика «справедливого курса» Г.Трумэна в США. Маккартизм. Подъем движения в защиту интересов этнических меньшинств в США. Идеи Дж. Кеннеди и программа «великого общества» Л. Джонсона. «Экономическое чудо» в послевоенной Германии и его истоки. Социал-демократия в Западной Европе 1950-х.гг. начальный этап европейской интеграции. Создание Совета Европы, ЕЭС, ОЭСР. Особенности развития Японии после Второй мировой войны.

Тема 33. Кризис моделей развития: 1960-1970-егг.

Кризисы на международной арене. Война в Юго-Восточной Азии. Арабо-израильские войны. 1967 и 1973 гг., кризис 1968 г. в Чехословакии и его последствия. Кризис доверия в США. Антивоенное движение, импичмент Р.Никсона. подъем нового левого движения в странах Западной Европы, еврокоммунизм.

Тема 34. Период партнерства и соперничества между СССР и США.

Кризис политики «холодной войны. Особенности системы союзов. Достижение военного паритета СССР и США и его значение. Потребности углубления международного разделения труда. Разрядка и ее значение. Соглашения 1970-х гг. между СССР и США в военно-стратегической области. Проблемы безопасности в Европе. Соглашения по Западному Берлину. Заключительный акт Совещания в Хельсинки. Обострение локальных конфликтов. Войны в Анголе. Эфиопии, революция в Никарагуа, конфликт в Афганистане и провал политики разрядки международной напряженности.

Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия.

Тема 35. Технологии новой эпохи.

Совершенствование военной техники. Освоение космоса, развитие транспортной авиации. Новые конструкционные материалы. Развитие биохимии, генетики, медицины. Электроника и робототехника. Компьютерная революция и создание глобальной системы информационных коммуникаций.

Тема 36. Информационное общество: основные черты.

Критерии перехода к информационному обществу. Автоматизация и роботизация производства. Индустрия производства знаний: ключевая сфера экономики. Новая социальная структура общества. Подъем среднего класса в странах Запада, закат массовых профсоюзов, проблема маргинализации.

Тема 37. Глобализация мировой экономики и ее последствия.

Предпосылки и итоги возникновения транснациональных корпораций. Преимущества использования международного разделения труда. Интеграционные процессы и глобализация экономики. Конфликт национально-государственных интересов и стремлений ТНК и ТНБ к оптимизации прибыли. Создание единых пространств и формирование наднациональных, международных институтов. Антиглобалистское движение и его идеология. Экология, развитие и деятельность ТНК. Пределы роста и природоохранная политика в странах Запада. Модернизация освободившихся стран и интересы ТНК. Обострение проблем развития. Обострение конфликта Север-Юг. Проблема международного терроризма.

Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца ХХ в.

Тема 39. Модернизационные процессы в США и страны Западной Европы.

Неоконсервативная волна в США и странах Запада. Социально-экономическая политика неоконсерватизма и ее итоги. Рейганомика и тетчэризм. Формирование экономики информационного общества, роль малого и среднего бизнеса. Неоконсерваторы и профсоюзы: конфликт интересов. Ускорение интеграционных процессов. Преобразования ЕЭС и ЕС, создание НАФТА. Причины спада неоконсервативной волны в 1990-е гг. идея третьего пут демократов в США, социал-демократия Западной Европы в новых условиях. Восточная Европа после социализма: поиск путей сближения с Западом. Кризис в бывшей Югославии и его международные последствия.

Тема 40. Страны Азии и Африки: проблемы модернизации.

Положение в странах Азии и Африки после освобождения: проблемы модернизации. Сложности развития в 1990-е гг. Особенности развития стран социалистической ориентации и социалистического выбора – Китая, Вьетнама, Северной Кореи. Реформы в Китае и их итоги. Опыт новых индустриальных стран и их появление в мире начала XXI в. Особенности развития стран Южной Азии. Индия и ее роль в Азии. Исламский мир: особенности модернизационной политики. Исламская революция в Иране. Факторы единства исламских стран.

Тема 41. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии.

Особенности модернизационной политики в Латинской Америке. Военные, диктаторские режимы и их вклад в развитие экономики. Демократические режимы Латинской Америки в 1950-1960-е гг.и истоки их слабости. Перонизм в Аргентине. Военный переворот в Чили в 1973 г и его последствия. Латиноамериканские страны в 1990-е гг. Укрепление основ демократии. Создание революционных экономических союзов: Меркасур, Андский пакт.

Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине ХХв.

Тема 44. Эпоха постмодернизма.

Массовая культура и ее особенности, ее влияние на общество и молодежь. Развитие постмодернизма в изобразительном, театральном искусстве. Компьютерная графика, видеоклипы, реклама как форма искусства. Культура молодежного бунта. Расцвет культур стран тропической Африки, исламского мира, Южной Америки.

Тематическое планирование

10 класс

№ п/п Раздел, тема Часы

1 Раздел 1. История как наука 1

2 Раздел П. Древнейшая история человечества 1

3 Раздел Ш. Цивилизации Древнего мира и средневековья 13

4 Раздел 1У. Новое время: эпоха модернизации 10

5 Раздел У. Вторая половина Х1Х в. 10

ИТОГО: 35

11 класс

№ п/п Раздел, тема Часы

Раздел 1. Войны и революции 17

1 Глава 1. Мир в начале ХХ века 6

2 Глава 2. Мир между двумя войнами 3

3 Глава 3. Вторая мировая война 3

4 Глава 4. Послевоенные мировые проблемы 5

Раздел 2. Мир во второй половине ХХ века 17

5 Глава 5. Международные отношения во второй половине ХХ в 4

6 Глава 6. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40-90-х гг. 4

7 Глава 7. Восточная Европа, страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ века 4

8 Глава 8. Мировая цивилизация на рубеже тысячелетий-4 5

ИТОГО: 34

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «История»

Для реализации целей и задач обучения истории по данной программе используется следующие УМК по истории:

Учебник Н.В.Загладин, Н.А. Симонян. История. История России и мира. 10 класс. Издательство «Русское слово», 2007;

Учебник Н.В.Загладин, Н.А. Симонян. История. История России и мира. 11 класс. Издательство «Русское слово», 2007;

Дополнительные учебники:

Данилов, А. А. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт. – М.: Просвещение, 2010.

Данилов, А. А. Россия и мир. 10 класс: метод. рекомендации / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт, П. А. Баранов. – М.: Просвещение, 2009.

Названные материалы могут быть представлены как в виде традиционных изданий, так и на электронных носителях.Комплект методических материалов и пособий для учителя включает:· программно-нормативные документы;· тематическое планирование;· предметные и курсовые методические пособия;· методические рекомендации по изучению отдельных вопросов, организации учебной работы.

Используемые учебно-методические комплекты позволяют учащимся получить глубокие и прочные базовые знания основных событий, фактов и явлений отечественной и всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX века, теоретически осмыслить исторический материал. Методический аппарат учебников, отрывки из документов, иллюстрации помогут организовать эффективную работу.

К техническим средствам обучения, которые могут эффективно использоваться на уроках истории, относятся компьютер, цифровой фотоаппарат, DVD-плеер, телевизор, интерактивная доска и др.

Приведём примеры работ при использовании компьютера:

- поиск дополнительной информации в Интернете для ответа на продуктивные вопросы;

– создание текста доклада;

- фотографирование макро- и микроскопических объектов (например, памятников истории и культуры);

– статистическая обработка данных исторических исследований (колличественный анализ событий, отдельных фактов и т.п.);

– создание мультимедийных презентаций (текстов с рисунками, фотографиями и т.д.), в том числе для представления результатов исследовательской и проектной деятельности.

При использовании компьютера учащиеся применяют полученные на уроках информатики инструментальные знания (например, умения работать с текстовыми, графическими редакторами и т.д.), тем самым у них формируется готовность и привычка к практическому применению новых информационных технологий.

Технические средства на уроках истории широко привлекаются также при подготовке проектов (компьютер).




Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета "История", курс "История России", для обучающихся 10 класса МКОУ "Приморская СШ" составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:Федеральный компонент государственного образовательного ста...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пгт.Смирных МО ГО "Смирныховский" Сахалинской областиРЕФЕРАТ по дисциплине: "Физика" на тему: "Нарушения зрения у школьников"Работу выполнил: ученик 8 "А" класса Куницин ЯнРуководитель: Ермолина Ирин...»

«Денисов Кирилл Максимович, бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области "Омский аграрно-технологический колледж"СИБИРСКОЕ КАЗАЧЬЕ ВОЙСКО: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ История казачества неотделима от истории России, на протяжении многих столетий казачий пояс надежно защищал рубежи государства Ро...»

«Открытый урок по окружающему миру. (В рамках городской проверки состояния преподавания предмета) 4 класс "Школа России" Подготовила и провела : Гудыменко С.В. Тема : "Новейшее время: история продолжается се...»

«429260-63500ООО "Туристическое агентство Пермский центр отдыха и туризма": Пермь ул. Ленина, 60 офис 203  (вход с ул.Кирова, 1 подъезд, 2 этаж) Режим работы: с Пн по Пт с 10 до 19 час., СБ с 11 до 17 час., Вс выходнойтелефоны: (342) 286-24-14, 276-27-30, 8-963-87-68943 Активный тур "Полюд + Ветлан" Тематика: познаватель...»

«Внеклассное мероприятие : "Тенге –национальная валюта Казахстана"Цель: воспитание гражданских и политических чувств: чувства любви к Родине, уважения к государственным символам, историческому наследию своего народа, ответственности, коллективизма, культ...»

«Адаптированная образовательная программа по истории 8 класс Выполнила: Хабибуллина Лариса Александровна Пояснительная записка Количество часов 68Программа разработана на основе:Требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к содержанию исторического образования в основной школе, данная рабоч...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВАДЬКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рассмотрено Принято Согласовано Утверждено на заседании МО педагогическим Заместитель Директор МБОУ Руководитель МО советом директора по УВР Вадьковская СОШ...»

«ФИО автора: Платонова Светлана Алексеевна Место работы: МБОУ Добринская ОШ Должность: учитель истории и обществознания Предмет: история Класс: 7 Тема урока: "Петр Первый. Россия на рубеже веков" Базовый учебник: А.А Данилов, Л.Г. Косулина "История России...»

«УРОК № 59 Тема: Соседи Римской империи Цель: способствовать ознакомлению с жизнью соседей римлян; содействовать формированию навыка работы с картой; создать условия для развития умения составлять рассказ по рисунк...»

«Урок истории в 7 классе Учителя КОУ "Средняя школа №2" (очно-заочная)" Косенок Ирины Васильевны Тема урока: "Народные движения" 17 век неспокойно прошёл,Народ на борьбу за волю пошёл.Восстан...»

«Нации и национальные отношения.1. Наиболее развитая историко-культурная общность людей это1. Род. 2. Нация. 3. Племя. 4. Народность.2. Верны ли следующие суждения об этносе? А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса — общность территории. Б. Сформировавшийся этнос...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.