WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Уроки 9-10. РЕГУЛЯТОРЫ ШВЕЙНОЙ МАШИНЫ Цели: ознакомить учащихся с причинами возникновения дефектов машинной строчки; научить устранять дефекты плохой строчки; ...»

Уроки 9-10. РЕГУЛЯТОРЫ ШВЕЙНОЙ МАШИНЫ

Цели: ознакомить учащихся с причинами возникновения дефектов машинной строчки; научить устранять дефекты плохой строчки; воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки аккуратности; развивать координацию движения рук, исполнительские умения.

Оборудование: швейная машина, учебник, набор ручных инструментов, кусочки различной ткани, плакаты, образцы плохих строчек.

Ход урока

I. Организация урока.Проверка готовности учащихся к уроку

II.Повторение пройденного материала.Устный опрос.

Вопросы для закрепления:

По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную сторону ткани?

У какой ткани лицевая сторона определяется так же, как и у гладко крашенной?

Перечислите, какие ткацкие дефекты относятся к основным?

Дайте определения: <<утолщённая нить>>, << непропечатанные места>>.

III. Актуализация опорных знаний.

1. Повторение правил по технике безопасности и санитарно –гигиенических требований при работе на швейной машине.

Вопросы для повторения:

-Как должен падать свет при работе на швейной машине?

-Как правильно сидят за швейной машиной?

-Что предшествует началу работы на швейной машине?

-Что вы должны сделать по окончании работы на швейной машине?

-Как правильно организовать своё рабочее место?



2. Ознакомление учащихся с историей развития швейной промышленности.

- Слушаем сообщения учащихся об истории возникновения швейных машин.

Швейная машина соединяет детали одежды ниточным швом, выполняет декоративную строчку, вышивку. Обмётывает края материала и т. п.

Первая швейная машина создана в Великобритании в 1755 году.

Различают швейные машины челночной ( двухниточной) и цепной (однониточной) строчки; стежок может быть видимым или потайным.

Швейная промышленность в России получила широкое распространение в 1977 году и составила на этот период 20, 6 млрд рублей.

Среди зарубежных стран швейная промышленность развита в Германии, США, Польше, Венгрии, Великобритании, Франции и др.

-С какими основными приёмами работы на швейной машине вы знакомы?

-Какие операции вы выполняли на швейной машине?

IV. Изучение нового материала.

Объяснение учителя по теме <<Регуляторы швейной машины>>:

1) Ознакомление учащихся с регуляторами длинны стежка. Регулятором натяжения верхней (игольной) нити, регулятором натяжения нижней (челночной) нити.

2) Характеристика правильной, качественной машинной строчки.

Учитель. Перед тем как выполнить машинные работы, необходимо проверить качество строчки (показывает образец качественной строчки).

-Какую строчку можно назвать качественной, глядя на этот образец? (Ответы учащихся.)

Качественной считается такая строчка, у которой переплетение нижней и верхней ниток происходит между соединяемыми материалами.

-Давайте попробуем выполнить образец машинной строчки на ваших рабочих местах.

-Рассмотрите полученные строчки, охарактеризуйте их, проанализируйте, почему у некоторых из вас оказались некачественные строчки. Определите причину. (Не отрегулировано натяжение верхней или нижней ниток.)

3) Показ учащимся образцов плохой строчки: слабая строчка, тугая строчка. строчка петляет снизу, строчка петляет сверху. Выяснение причин возникновения дефектов строчек и объяснение путей устранения этих дефектов.





V. Работа по учебнику (с &4, с. 21-23). 1. Вопросы и задания для коллективного обсуждения.

-Рассмотрите и назовите по рис.19 на с.21 расположение регуляторов на корпусе швейной машины.

-Что можно сделать с помощью регулятора длины стежка? Для чего это нужно?

-Как сочетается длина стежка с тканью? (Чем толще ткань, тем больше длина стежка.)

-Расскажите по рис.20 и21 на с. 22 о действии регуляторов натяжения верхней и нижней ниток.

-Как добиться качественной строчки?

2. Работа в парах по таблице 4 << Причины возникновения и способы устранения дефектов машинной строчки>>.

Учащиеся совместно рассматривают учебный материал. Осваивают практические способы устранения дефектов проверку знаний и умений осуществляют в процессе взаимоопроса.

VI.Практисеская работа № 5 <<Регулировка качества машинной строчки>>. (Учебник, с. 24)

Изученный материал закрепляется практической работой.

VII. Закрепление изученного материала.

Фронтальный опрос.

Вопросы для закрепления (по вопросам можно сделать карточки):

1) Какая строчка считается качественной?

2) Как отрегулировать строчку. Если строчка петляет снизу?

3) Как отрегулировать строчку. Если строчка петляет сверху?

VIII. Анализ и оценка урока.

Учитель анализирует урок, делает необходимые замечания, проверяет выполненную работу, выставляет оценки.

IX. Итог урока.

-Что нового узнали об устройстве швейной машины и способах работы на ней?

-Объясните, как будете устранять различные дефекты машинной строчки.

Домашнее задание. & 4; знать основные понятия по теме урока; ответить на вопросы 1-4 (с.24). В рабочей тетраде выполнить таблицу 4 <<Причины возникновения и способы устранения дефектов машинной строчки>>, с. 23.

Похожие работы:

«Урок-игра Служу Отечеству по теме Россия при Петре I, 7-й класс Гашук Екатерина Александровна, учитель истории и обществознания Статья отнесена к разделу: Преподавание истории Цель: повторить и обобщить знания по теме “Правление Петра I”Задачи: Закрепить ранее изученный материал, стимулируя познавательный инте...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа по новейшей истории зарубежных стран xx –начала xxi веков. 9 класс.Цели: учащиеся должны получить знания об особенностях ментальности человека Новейшего времени; о зарождении и развитии пост...»

«Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области "Первомайская кадетская школа"КОНСПЕКТ УРОКА по теме: "Церковный раскол середины XVII в." Голиков Александр Александрович учитель истории 10 класс 201...»

«УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Предмет, цель и задачи дисциплины.2. Понятие логистики, история возникновения и этапы развития логистики.3. Концепции логистики. Термин появился первоначально в интендантской службе армии. Сам термин "логистика" происходит от греческого (логос) и впервые употребляется в трактатах по военному искусству византийского имп...»

«ПРОГРАММАИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ КУБАНСКОГО КАЗАЧЕСТВА(5-9 класс) Настоящая программа призвана обеспечить преподавание курса "История и современность кубанского казачества" в классах казачьей направленности общеобразовательных учреждений Краснода...»

«Методические указания по проведению промежуточного и текущего контроля по дисциплине "История мировых цивилизаций" Предусматривается подготовка реферата с письменным оформлением и использованием его материалов на...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа №4 "Рассмотрено" на заседании МО Руководитель МО _/Мисювянец А.Б./ ФИО Протокол №1 от "28" августа 2013г. "Соглас...»

«Об утверждении границ территории объекта культурного наследия регионального значения "Усадьба Антипина П.А.: главный дом; флигель", расположенного по адресу: г. Екатеринбург, ул. Октябрьской революции, 52 В соответствии с Федеральным законом от 25 июня 2002 года № 73-ФЗ "Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Росси...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.