WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12 СОГЛАСОВАНО: Председатель ШМО Лаврухина В.Г. от «_» 2014 г. ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12

СОГЛАСОВАНО:

Председатель ШМО

__________ Лаврухина В.Г.

от «___» ______2014 г. СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР:

________ Дудина С.В.

«__» ________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор_______ Власова М.С.

«___» _______2014 г. Приказ № _______от ______20 __года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу

«История »

8 а класс / базовый уровень/

на 2014 -2015 учебный год

Преподаватель

Морозова Елена Владимировна

г.о. Жуковский, 2014

В рабочей программе предусматривается следующая система распределения учебного материала:

класс Объем учебного материала История России Всеобщая история резерв учебного времени

8 класс 70 часов 44ч. 26 ч. -

Авторская программа по истории России остается без изменений в объеме 44 час.

Изменение распределения учебного материала предусматривается по темам Всеобщей истории:

Название темы Количество часов по авторской программе Количество часов по рабочей программе

Новая история (26 часов)

Часть I. Становление индустриального общества в XIX в. 14 ч. 12 ч.

Часть II. Мир во второй половине XIX в. 15ч. 14 ч.



Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе содержания Федеральногокомпонента Государственного образовательного стандарта, Базисного учебного плана и Государственныхпрограмм по истории, в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предметаистории по учебному плану образовательного учреждения - 70ч. в год, 2 ч. в неделю.

Данная программа разработана на основе авторских программ по изучаемому курсу, авторыА.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М. Просвещение 2013 года издания, Новая история - А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина - М, Просвещение 2007г.

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования на ступени основного общего образования реализуются в рамках двух курсов истории - «Истории России» и «Всеобщей истории». Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно - хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

Цели и задачи рабочей программы:

Формирование исторического мышления - способности рассматривать события, сопоставлять различныеверсии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убежденийучащихся

Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современногомира, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, относить своивзгляды принципы с мировоззренческими системами

Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса истории авторская программа

класс Объем учебного времени История России Всеобщая история Резерв учебного времени





8 класс 70 часов Россия в 19 в. - 44ч. История нового времени 19 в. - 30ч. -

устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 8 класса

Для реализации целей используется учебно - методический комплект:

История России. XIX век. : учеб. для 8 кл. общеобразовательных учреждений/ А.А.Данилов, Г.Г.Косулина, М.Ю.Брандт.- М.: Просвещение, 2010г

Всеобщая история история нового времени 1800-1900.: учеб. для 8 класса общеобразовательных учреждений / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина.-М.: Просвещение. 2011.

Новая история, К.В.Волкова, Тематическое и поурочное планирование по Новой истории 1800-1913, М. «Экзамен» 2006.

Поурочные разработки по истории России XIX век. 8 класс.Е.В.Колганова, Н.В. Сумакова, М. «Вако» 2005.

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - М.: Просвещение. 2011.

Рабочая тетрадь по Новой истории 1800- начало 1913., авторы; А.Я. Юдовская, П.А. Л.М. Ванюшкина.- М.: Просвещение. 2011.

III. Требования к уровню подготовки восьмиклассников по истории В результате изучения истории России и Всеобщей истории ученики должны:

Определять и объяснять исторические понятия.

Выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, документе.

Научиться обобщать исторические явления и события, устанавливать их взаимосвязь, определять их причины и следствия.

Анализировать исторические источники.

Научиться определять личную точку зрения, формулировать и аргументировать.

Обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью

Уметь работать с исторической картой, извлекать из нее необходимую информацию.

Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

Называть:

место, обстоятельства, участников событий;

крупнейших государственных и общественных деятелей XIX в.;

основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей и достижения отечественной науки и культуры XIX в.;

известных полководцев, участников военных событий.

Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с документами и другими историческими материалами).

Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории XIX в. и их участниках.

Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории XIX в.

Составлять описание:

зданий, технических сооружений, машин;

предметов быта;

памятников художественной культуры.

Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.

Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений, науки и культуры.

Календарно-тематическое планирование курса «История» 8а,бкласс (70 часов)

п/п Плановые

сроки

прохождения Дата

проведения Наименование раздела и тем Часы

учебного

времени Домашнее

задание Повторение

Часть1 Становление индустриального общества в XIX в.(12час) Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху(5час) 1 03.09. От традиционного общества к индустриальному. Модернизация - процесс разрушения традиционного общества. 1 Введение, § 1 - 2 2 07.09 Время технического прогресса. 1 § 1 - 2 3 10.09 Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. 1 § 3 - 4 4 14.09 Развитие науки в XIX в. 1 § 5 5 17.09 Идейные течения в обществознании. 1 § 9 - 10 Тема 2. Строительство новой Европы(7час) 6 21.09 Франция в период консульства и империи. 1 § 11 - 12 7 24.09 Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов. 1 § 14 - 15 8 28.09 Англия в первой половине XIX в. 1 § 13 9 01.10 Борьба за объединение Г ермании. 1 § 16 10 05.10 Борьба за независимость и национальное объединение Италии. 1 § 17 11 08.10 Франко-Прусская война и Парижская коммуна. 1 § 18 12 12.10 Урок повторения по теме «Становление индустриального общества в XIX в.» 1 § 1 - 5, 9 - 17 Осн. понятия

ЧастьП. Мир во второй половине Х!Хв.(14час.) Тема 3. Европа время реформ и колониальных захватов(5час) 13 15.10 Германская империя. 1 § 19 Повт. причины создания империи К.Великого

14 19.10 Создание Британской империи. 1 § 20 15 22.10 Третья республика во Франции. 1 § 21. Повт.признаки республики.

16 26.10 Италия: время реформ и колониальных захватов. 1 § 22 17 29.10 Австро-Венгрия. 1 § 23 Тема 4. Две Америки(3час) 18 12.11 США в XIX в. 1 § 24 Повт

«Образование

США

19 16.11 США в период монополистического капитализма. 1 § 25 20 19.11 Латинская Америка в XIX - начале XX в. 1 § 26 Тема 5. Художественная культура XIX столетия. (2ч.) 21 23.11 XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. 1 § 6 22 26.11 Искусство XIX века в поисках новой картины мира. 1 § 7 - 8 23 30.11 Япония на пути модернизации. Китай: революции и реформы. 1 § 27 - 28 24 03.12 Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Африканский континент в эпоху перемен. 1 § 29 - 30 25 07.12 Международные отношения в конце XIX - начале XX в. 1 § 31 26 10.12 Урок повторения по теме «Мир во второй половине XIX в.» 1 Осн. понятия § 19 - 31 Россия в первой половине XIX века. (20ч.) 27 14.12 «Россия на рубеже XVIII - XIX в.». Внутренняя политика Александра I в 1801 - 1806 гг. 1 § 1 28 17.12 Внешняя политика Александра I в 1801 - 1812 гг. 1 § 2 Сос. схему «Осн. напр. внеш. полит.»

29 21.12 Реформаторская деятельность М.М. Сперанского. 1 § 3 Составить

таблицу

30 24.12 Отечественная войны 1812г. Результаты и значение. 1 § 4 Хронол. событий. 31 27.12 Заграничный поход русской армии. Внешняя политика 1813 - 1825 гг. 1 § 5 32 11.01 Внутренняя политика Александра I в 1815 - 1825 гг. 1 § 6 33 14.01 Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. 1 § 7 Составить разв. план

34 18.01 Общественное движение при Александре I. 1 § 8 Повторить

осн. направ. общ.

35 21.01 Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. 1 § 9

36 25.01 Усиление роли государственного аппарата при Николае I. 1 § 10 с.57-59 37 28.01 Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии. 1 § 10 с.59-62 Эссе. 38 01.02 Кризис феодально-крепостнической системы. 1 § 11 с.63-65 Повт. этапы

закрепощения

крестьян

39 04.02 Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве, и торговле. 1 § 11 с.65-70

Сравнит.

табл. 40 08.02 Внешняя политика Николая I в 1826 - 1849г. 1 § 12 с.71-74 Схема «Осн. направл. внеш. политики»

41 11.02 Народы России. 1 § 12 с.74-76 42 15.02 Общественное движение в годы правления Николая I. 1 § 13 Развёр. план. 43 18.02 Крымская война 1853 - 1856 гг. Оборона Севастополя. 1 § 14

Хронол.

событий. 44 22.02 Образование и наука. 1 § 15 Повт развитие к-ры в 18в.

45 25.02 Русские первооткрыватели и путешественники. 1 § 16 46 01.03 Художественная культура. Быт и обычаи. 1 § 17 - 18. Табл. дост. и откр.

47 04.03 Родной край в первой половине XIX в. 1 Лекц. мат. Презентация 48 11.03 Урок обобщения «Россия в I половине XIX в» 1 Повт. §1- 18 Тест. задания Повт. §1- 18 Тест. задания

Россия во второй половине XIX в.(20ч.) 49 15.03 Накануне отмены крепостного права. 1 § 19 Повт осн.

повинности

50 18.03 Крестьянская реформа 60 - 70-х гг. 1 § 20 51 22.03 Либеральные реформы 60 - 70-х гг. 1 § 21 - 22 52 01.04 Значение реформ, их незавершённость. 1 § 21 - 22 Табл. «Дост. и недост. либ. рефор

53 05.04 Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. 1 § 23 Сост. разв. план. 54 08.04 Общественное движение: либералы и консерваторы. 1 § 24 Анализ документа. 55 12.04 Зарождение революционного народничества. 1 § 25 56 15.04 Революционное народничество II пол. 60 - начала 80-х гг. 1 § 26 Таблица на сравнение 57 19.04 Внешняя политика Александра II. 1 § 27 Тест. задания 58 22.04 Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг. Причины, ход военных действий. 1 § 28 Сост таб. рус- турец отнош.

59 26.04 Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг. Итоги. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига. 1 §28 Xронол. событий 60 29.04 Внутренняя политика Александра III. 1 § 29 - 30 61 03.05 Экономическое развитие в годы правления Александра III. 1 § 31 Анализ стат. данных

62 06.05 Социальная структура пореформенного общества. 1 § 32 - 33 63 10.05 Положение основных слоев общества. 1 § 32 - 33 64 13.05 Общественное движение в 80 - 90-х гг. 1 § 34 Анализ

документа.

65 17.05 Внешняя политика Александра III. 1 §35 Сост. схему 66 20.05 Просвещение и наука. 1 § 36 67 24.05 Литература и изобразительное искусство. 1 § 37 68 27.05 Архитектура, музыка, театр. Быт: новые черты в жизни города и деревни. 1 §38 - 39 табл. дост. и отк. 69 29.05 Родной край во второй половине XIX в. 1 Лекц.матер.

Презентация. 70 31.05 Урок повторения «Россия во II половине XIX века». 1 § 19 - 39 У.Содержание тем учебного курса по истории России.

НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в. (26 часов)

ЧАСТЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX в. (12 ч)

Тема 1. Становление индустриального общества.

Человек в новую эпоху (5 ч)

От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация — процесс разрушения традиционного общества.

Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.

Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.

Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм — марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Э. Бернштейн. I Интернационал.

Тема 2. Строительство новой Европы (7 ч)

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов.

Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848г.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия — «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо- Г ерманского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К- Кавур. Революционная деятельность Д. Г арибальди и политика Д.Мадзини. Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Падение Второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения Г ермании и провозглашение Г ерманской империи.

Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение Коммуны.

ЧАСТЬ II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (13 ч)

Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов (5 ч)

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II — «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за место под солнцем. Национализм. Подготовка к войне.

Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.

Внешняя политика. Колониальные захваты.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция — первое светское государство среди европейских государств.

Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Г абсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки (3 ч)

США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Г ражданская война. Отмена рабства. Закон о гомсте-дах. Победа северян.

США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Тема 5. Художественная культура XIX столетия (2 ч)

Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Д. Байрон, В. Гюго, Г. Г ейне, Ч. Диккенс, О. Бальзак). Натурализм. Э. Золя. Р. Киплинг. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков». Ф. X. Гойя, Э. Делакруа. Реализм в живописи.

О.Домье, Г. Курбе, Ж- Ф. Милле. Импрессионизм. К- Моне, К- Писсарро, О. Ренуар. Скульптура. О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П. Гоген, В. ван Гог. Музыка. Ф. Шопен, Д. Верди, Ж- Визе, К. Дебюсси. Архитектура и градостроительство. Рождение кино.

Тема 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости (2 ч) Япония.

Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857— 1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.

Тема 7. Международные отношения в последней трети XIX в, (1 ч)

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны — пролог Первой мировой войны.

Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.

Повторение (1 ч)

РОССИЯ В XIX в. (44 ч) 8 класс РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в. (8 ч)

Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй.

Внутренняя политика в 1801—1806 гг. Переворот 11 марта 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия.

Внешняя политика в 1801 —1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза.

Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Г ибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813—1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава.

Внутренняя политика в 1814—1825 гг. Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.

Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и торговли.

Общественные движения. Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения.

РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в. (9 ч)

Династический кризис 1825 г. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значение и последствия восстания декабристов.

Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. Попытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор, цензура). Централизация, бюрократизация государственного управления. Свод законов Российской империи. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии.

Социально-экономическое развитие. Противоречия хозяйственного развития. Кризис феодальнокрепостнической системы. Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Новые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов.

Внешняя политика в 1826—1849 гг. Участие России в подавлении революционных движений в европейских странах. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско- турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России.

Народы России. Национальная политика самодержавия. Польский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля.

Общественное движение 30—50-х гг. Особенности общественного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы. И. С. и К. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А. И. Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «общинного социализма».

Крымская война 1853—1856 гг. Обострение восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.

Культура и быт в первой половине XIX в. (4 ч)

Развитие образования, его сословный характер.

Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические открытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в развитие физики Б. С. Якоби и Э. X. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии.

Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневосточные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское географическое общество.

Особенности и основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).

Литература. В. А. Жуковский. К. Ф. Рылеев. А. И. Одоевский. Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григорович. Драматургические произведения А. Н. Островского.

Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов.

Музыка. Становление русской национальной музыкальной школы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М. И. Глинка. А. С. Даргомыжский.

Живопись. К. П. Брюллов. О. А. Кипренский. В. А. Тропинин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов.

Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. А.Д.Захаров (здание Адмиралтейства). А.

Н.Воронихин (Казанский собор). К- И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой площади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Русско-византийский стиль. К. А. Тон (Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата).

Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур.

Родной край во второй половине XIX в.

Обобщение (1 ч). Россия на пороге перемен.

РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (20 ч)

Отмена крепостного права. Социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра И. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.

Либеральные реформы 60—70-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве на рубеже 70—80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова.

Национальный вопрос в царствование Александра II. Польское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расширение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья.

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.

Общественное движение. Особенности российского либерализма середины 50-х — начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.

Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860—начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.

Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860-1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.

Русско-турецкая война 1877—1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.

Экономическое развитие страны в 80—90-е гг. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.

Положение основных слоев российского общества. Социальная структура пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.

Общественное движение в 80—90-х гг. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.

Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра

Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.

Развитие культуры во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй половине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и общественных наук. Успехи физико-математических, прикладных и химических наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука.

Критический реализм в литературе. Развитие российской журналистики. Революционно-демократическая литература.

Русское искусство. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни.

Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль русской культуры в развитии мировой культуры. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.

Родной край во второй половине XIX в. (1 ч)

Итоговое обобщение (1 ч). Россия и мир на пороге XX в.

Формы и средства контроля

Фронтальный опрос - с вопросами самопроверки; групповая работа с документами и ответ на вопросы и задания к документам; Письменный опрос - хронологический диктант, понятийный диктант, самостоятельная работа в форме двухуровневого теста, самостоятельная работа в форме многоуровневого теста. Проверочные работы по заданиям рабочей тетради по истории. Входной, промежуточный и итоговый административный контроль в объеме контрольного среза.

-индивидуальные

фронтальные

групповые

индивидуально-групповые

практикумы Средства контроля:

устный опрос

работы с карточками

работы с документами

тестовые задания

работа с учебным материалом

работа с эссе и т.д.

Требования к оценке знаний, умений и навыков учащихся.

Оценка устного ответа

Отметка «5»

ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельный.

Отметка «4»

ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»

ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ неполный, несвязный.

Отметка «2»

при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

VП.Перечень учебно-методических средств обучения:

Учебно-методический комплект:

История России. XIX век. : учеб. для 8 кл. общеобразовательных учреждений/ А.А.Данилов, Г.Г.Косулина, М.Ю.Брандт.- М.: Просвещение, 2010г

Всеобщая история история нового времени 1800-1900.: учеб. для 8 класса общеобразовательных учреждений / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина.-М.: Просвещение. 2011.

Новая история, К.В.Волкова, Тематическое и поурочное планирование по Новой истории 1800-1913, М. «Экзамен» 2006.

Поурочные разработки по истории России XIX век. 8 класс.Е.В.Колганова, Н.В. Сумакова, М. «Вако» 2005.

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - М.: Просвещение. 2009.

Рабочая тетрадь по Новой истории 1800- начало 1913., авторы; А.Я. Юдовская, П.А. Л.М. Ванюшкина.- М.: Просвещение. 2009.

Дополнительная литература:

История России XIX в. Л.М. Ляшенко. Дидактические материалы. М. Дрофа, 2000.

История России XIX в. В.в. Сухов, А.Ю. Морозов, Э.Н. Абдулаев. Дидактические материалы. М. Дрофа, 2003.

Новая история. Тесты М.Ю. Брандт 7-8 классы. М.Дрофа. 2002.

Разноуровневые дидактические карточки-задания по курсу История России в XIX в. 8-10 класс М.И. Дударев. Издательский дом «ГЕНЖЕР». М. 2001.

АРМ учителя

Всеобщая история нового времени. 7 - 8 класс. ООО «КОРДИС & МЕДИА», 2004;

Государственный Эрмитаж, Санкт-Петербург,1998.

История искусства. Министерство образования РФ, ГУРЦ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий»,

Уроки Отечественной истории Кирилла и Мефодия XIX - XX вв. ООО « Кирилл и Мефодий», 2004.

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. АО «Коминфо», Москва, 1996 - 2001..

Шедевры русской живописи. ООО «Кирилл и Мефодий», 1997, 2001.

Энциклопедия истории России. 862—1917. Мультимедийная программа. — Коминфо, 1997-2001.

Эрмитаж. Искусство западной Европы. ЗАО «Интерсофт». Москва, 1998

Интернет-ресурсы

http://www.intemet-school.ru - интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

http://www.pish.ru - сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

http://www.1september.ru - газета «История», издательство «Первое сентября»

http://vvvvw.som.fio.ru - сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

http://www.it-n.ru - российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.lesson-history.narod.ru - компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)

Карты по Истории России ХIХ век

Карты по Новой истории ХIХ век

Материально-техническое обеспечения ОП:

- настенные карты;

- тематические плакаты;

- Персональный ПК;

- Интернет канал;

- мультимедийный проектор;

- телевизор;

- МФУ /принтер, ксерокс/;

- Интернет -ресурсы

Похожие работы:

«2016-2017КазГАСАисторияТкаченко Е.В. Активный раздаточный материал Дисциплина: история Казахстана 8 класс 1 семестр 2016-2017 учебный год Урок №7 Казахско-русские взаимоотношения. Начало присоединения Казахс...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Белоярская средняя общеобразовательная школа №1" Обсуждено на заседании методического объединенияпротокол № _ от _ руководитель м/о Утверждено педагогическим советомпротокол № от директор школы Сибиреведение 5 класс Рабочая прог...»

«АННОТАЦИЯ Ознакомление с символами своего государства – гербом, флагом, гимном – традиционно является одним из элементов гражданско-патриотического воспитания детей. На основе знакомства с символикой происходит непосредственное прикосновение...»

«Отдел образования Крупского райисполкома ГУО "Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Крупского района" Помочь детям и их родителям стать счастливыми в жизни настолько, насколько э...»

«Учебно-методические материалы для студентов 3 курса филологического факультета (специальность "История. Социально-политические дисциплины")Тематика практических занятий по дисциплине: Источниковедение истории Беларуси Тема 5. Основные этапы работы с историческим источнико...»

«Таблица 8.2.2. Учебно – методическая литература, издания преподавателями по направлению 080100.62 "Экономика" профиль "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" за 2008-2013гг. № п\п Наименование учебной дисциплины по ГОС ВПО учебному плану...»

«Амвросиевская общеобразовательная І – ІІІ ступеней школа – интернат № 4 Донецкой Народной РеспубликиПолитическое развитие стран Восточной Европы в 20 – 30 гг. ХХ векаПодготовила и...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.