WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ...»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

-354965215900УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

/Шилов С.П./

3февраля 2016

Б1.В.ДВ.15.1 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Историческое образование

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Содержание: УМК по дисциплине Б1.В.ДВ.15.1 Деятельность политических партий Западной Сибири в начале ХХ века для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование очной формы обучения

Автор(-ы): Язынин А.Е., к.и.н., ст. преподаватель кафедры истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Объем стр.

Должность ФИО Дата согласования Результат согласования Примечание

Заведующий кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин Курышев И.В. 3.02.2016 Рекомендовано к электронному изданию Протокол заседания кафедры от 1.02.2016



№ 5

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г.Ишиме Поливаев А.Г. 3.02.2016 Согласовано Протокол заседания УМС от 03.02.2016 г. № 5

Начальник ОИБО Гудилова Л.Б. 3.02.2016 Согласовано РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра истории, социально-экономических и общественных дисциплин

Язынин А.Е.

Б1.В.ДВ.15.1 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Историческое образование

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

Язынин А.Е. Б1.В.ДВ.15.1 Деятельность политических партий Западной Сибири в начале ХХ века. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Историческое образование очной формы обучения. Тюмень, 2015, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ДВ.15.1(указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории, социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:Курышев И.В., канд. ист. наук,доцентФ.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой





© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2016.

©Язынин А.Е., 2016

Ф.И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка:

Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель дисциплины- освоение наследия политико-партийной деятельности в Сибири начала ХХ века в интересах познания и развития современных политических процессов и явлений;

Задачи освоения дисциплины:

- знание и понимание студентами-бакалаврами историко-политических источников, т.е. определённых доктрин, концепций, учений, - знание основных этапов развития партийно-политической жизни сибирского общества в начале прошлого века и влияние на них основных источников политики в ходе партийного строительства;

- умение установить причинно-следственные связи в их развитии, а также их влияние на действующие политические системы современности;

- умение показать динамику развития той или иной партии в регионе и партийно-политической активности в целом ;- формирование у бакалавров-историков системного представления об особенностях динамики партийно-политической системы региона (в контексте динамики российской партийно-политической системы) и динамики систем партийно-политических блоков.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина «Деятельность политических партий в Западной Сибири в начале XX в.» входит в состав вариативной части профессионального цикла. Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер и построена с учётом, в первую очередь, знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения специальных дисциплин и дисциплин профессионального цикла. Дисциплина «Деятельность политических партий в Западной Сибири в начале XX в.» представляет базовый этап в общей системе подготовки студентов к профессиональной коммуникации и создаёт основу для формирования общепрофессиональных компетенций

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

п/пНаименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 …

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

- - - - - - - - - -

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1, ОК-2

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать

- способы обобщения, анализа, восприятия информации в сфере истории политических партий;

- особенности проявления социальных и культурных различий в ходе исторического развития;

- основные идеи и концепции общероссийской и региональной и отечественной политической мысли, основные этапы и характеристики партийного строительства в Сибири, особенности региональных исторических традиций в политическом развитии

Уметь - работать с оригинальными научными текстами по истории партий и содержащимися в них смысловыми конструкциями, адекватно интерпретировать политические тексты и партийные программы, видеть и применять здесь основные теоретико-методологические подходы;

- собирать, перерабатывать и обобщать информацию в сфере истории партий и применять здесь основные теоретико-методологические подходы;

Владеть - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний, постановке цели и выбору путей её достижения; навыками самооценки и самоконтроля;

- основными навыками научных исследований процессов и отношений в сфере партийного строительства и партийной борьбы, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и партиях.

- спецификой работы с научными текстами по истории политических партий

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 8Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72академических часов, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы Всего часов Семестры

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Контактная работа: 36 - - - - - - - 36 -

Аудиторные занятия (всего) 36 - - - - - - - 36 -

В том числе: - - - - - - - - - -

Лекции 14 - - - - - - - 14 -

Практические занятия (ПЗ) 22 - - - - - - - 22 -

Семинары (С) - - - - - - - - - -

Лабораторные занятия (ЛЗ) - - - - - - - - - -

Иные виды работ: - - - - - - - -

Самостоятельная работа (всего): 36 - - - - - - - 36 -

Общая трудоемкость зач. ед.

час 2 - - - - - - - 2 -

72 - - - - - - - 72 -

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачёт - - - - - - - зачёт -

3. Тематический план

Таблица 3.

№ Тема недели семестра Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. Итого часов по теме Из них в интерактивной форме, в часах Итого количество баллов

Лекции * Семинарские (практические) занятия* Лабораторные занятия* Самостоятельная работа* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Модуль 1 1-6 4 8 12 24 6 Предмет и задачи курса «Деятельность политических партий Западной Сибири в нач. ХХ в.». Социальная структура сибирского общества в конце ХIХ – начале ХХ вв. Деятельность первых организаций политических партий в Сибири. Начало Возникновение генезиса многопартийности в регионе (конец ХIХ в. – 1904г.). 1-3 2 4 4 10 2 10

Сибирские партийно-политические формирования в период Первой российской революции. Завершение генезиса многопартийности в регионе (1905г. – июнь 1907г.). 4-6 2 4 8 14 4 20

Всего 4 8 12 24 6 0-30

Модуль 2 7-10 4 6 12 22 8 30

Политический экстремизм в Сибири в начале ХХв. 7-8 2 2 6 11 4 15

Проблема политических компромиссов, блоков и союзов в Сибири в начале ХХв. 9-10- 2 4 6 11 4 15

Всего 4 6 12 22 8 30

Модуль 3 11-13 6 8 12 26 10 0-40

Региональный опыт парламентаризма: партийно-политические силы Сибири и четыре Государственные думы (1906г. – февраль 1917г.) 11-12 4 4 6 12 4 20

Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири в «дофевральский» период: проблемы взаимодействия и варианты воздействия 13 2 4 6 14 6 20

Всего 6 8 12 26 10 0-40

Итого (часов, баллов): 14 22 36 72 24 0-100

Курсовая работа * Из них в интеракт. форме *- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы Устный опрос Письменные работы Технические формы контроля Информации

онные системы и технологии Итого количество баллов

коллоквиумы собеседование ответ на семинаре лабораторная работа контрольная работа тест реферат эссе программы компьютерного тестирования комплексные ситуационные задания электронные практикумы другие формы Модуль 1

- - 0-5 - 0-5 - 0-5 - - - - - 0-15

- - 0-7 - - 0-2 - 0-6 - - - - 0-15

- - - - - - - - - - - - Всего - - 0-12 - 0-5 0-2 0-5 0-6 - - - - 0-30

Модуль 2

- - 0-5 - - - - - - - 0-10 - 0-15

- - 0-5 - 0-7 0-3 - - - - - - 0-15

- - - - - - - - - - - - -

Всего - - 0-10 - 0-7 0-3 - - - - 0-10 - 0-30

Модуль 3

- - 0-5 - - 0-5 - 0-5 - - - - 0-15

- - 0-5 - 0-10 - 0-10 - - - - - 0-25

- - - - - - - - - - - - -

Всего - - 0-10 - 0-10 0-5 0-10 0-5 - - - - 0-40

Итого - - 32 - 22 0-10 0-15 0-11 - - 0-10 - 0-100

5. Содержание дисциплины.

Тема Содержание

1 2

Предмет и задачи курса «Деятельность политических партий Западной Сибири в нач. ХХ в.». Социальная структура сибирского общества в конце ХIХ – начале ХХвв.. Слои и сословия населения Западной Сибири на рубеже XIX-XX вв. Численный прирост крестьянского населения к концу XIX в. в Западной Сибири. Городское население и купечество. Казачество. Аборигены.

Возникновение первых организаций политических партий в Сибири. Начало генезиса многопартийности в регионе (конец ХIХв. – 1904г.). Социал-демократические кружки на рубеже веков. Местные организации, партии социалистов-революционеров. Анархисты.

Сибирские партийно-политические формирования в период Первой российской революции. Завершение генезиса многопартийности в регионе (1905г. – июнь 1907г.). Возникновение и первые годы существования местных кадетских и октябристских организаций. Черносотенно-монархические организации. Социал-демократы, эсеры, анархисты.

Политический экстремизм в Сибири в начале ХХв. Черносотенные погромы в городах Западной Сибири в октябрьские дни 1905 г. Эсеровский террор.

Проблема политических компромиссов, блоков и союзов в Сибири в начале ХХв. Прогрессивный блок в Западной Сибири. Блокирование политических партий Западной Сибири в избирательных кампаний в Государственную Думу. Выборы в органы местного самоуправления.

Региональный опыт парламентаризма: партийно-политические силы Сибири и четыре Государственные думы (1906г. – февраль 1917г.) Блокирование политических партий Западной Сибири в избирательных компаний в Государственную Думу. Избирательный закон 3 июля 1907 года. Избирательные кампании 1907-1911/12 гг.

Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири в «дофевральский» период: проблемы взаимодействия и варианты воздействия Взаимоотношения органов власти в Западной Сибири с местными партийными организациями и партийными структурами монархистов, октябристов и кадетов, социал-демократов и эсеров.

6. Планы семинарских занятий.

Номер модуля Тема семинарского занятия Вопросы, выносимые на семинар Трудоемкость

Часов

1 Введение. Предмет и задачи курса «Деятельность политических партий Западной Сибири в нач. ХХ в.». Социальная структура сибирского общества в концё 2ХIХ – начале ХХвв. Понятие партийно-политической деятельности.

Классификация политических партий.

Историография партийно-политической жизни Сибирского региона.

2

1 Возникновение первых организаций политических партий в Сибири. Начало генезиса многопартийности в регионе (конец ХIХв. – 1904г.). Левые партии Сибири в Первой Российской революции.

Либерально-демократические организации Сибири и их участие в революции 1905 – 1907гг..Сионистские организации в Сибири.

4

2 Сибирские партийно-политические формирования в период Первой российской революции. Завершение генезиса многопартийности в регионе (1905г. – июнь 1907г.). Правомонархические партии в годы Первой российской революции.

Индивидуальный террор в России и её сибирском регионе.

.Реакция Сибирского общества на индивидуальный террор.

4

2 Политический экстремизм в Сибири в начале ХХвЗарождение национальных движений коренных народов Сибири.

Ультрарадикалы и экстремисты в рядах революционных организаций.

Экономический террор (экспроприации).

2

2 Проблема политических компромиссов, блоков и союзов в Сибири в начале ХХв. Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХв..Утверждение идей парламентаризма в Сибири.

2

3 Региональный опыт парламентаризма: партийно-политические силы Сибири и четыре Государственные думы (1906г. – февраль 1917г.) Политические силы Сибири и Государственная дума

Политические партии в Сибири и избирательная кампания во 2-ю Государственную думу.

Сибирские депутаты в Государственных думах. Сибирская парламентская группа.

(«Третьеиюньская») Государственная дума и политический спектр Сибири.

Политические силы Сибири в избирательной кампании 4 Государственной думы.

4

3 Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири в «дофевральский» период: проблемы взаимодействия и варианты воздействия Партийно-политические силы Сибири в межреволюционный период (июнь 1907 – февраль 1917гг.).

Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири до февраля 1917г.: проблемы взаимодействия и варианты воздействия.

4

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Не предусмотрены

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5.

№ Модули и темы Виды СРС Неделя семестра Объем часов Кол-во баллов

обязательные дополнительные Модуль 1 Предмет и задачи курса «Деятельность политических партий Западной Сибири в нач. ХХ в.». Социальная структура сибирского общества в конце ХIХ – начале ХХ вв. Возникновение первых организаций политических партий в Сибири. Начало генезиса многопартийности в регионе (конец ХIХ в. – 1904г.). Собеседование на тему «Социальные основы политической культуры населения Западно-Сибирского региона в начале ХХ векеа» Составление терминологического словаря по теме 3 4 4

Сибирские партийно-политические формирования в период Первой российской революции. Завершение генезиса многопартийности в регионе (1905г. – июнь 1907г.). Контрольная работа «Партийное строительство в Западно-Сибирском регионе в начале ХХ века» 6 4 4

Всего 2 1 8 8

Модуль 2 Политический экстремизм в Сибири в начале ХХ в. Собеседование «Радикализм и экстремизм: соотношение понятий» 9 2 2

Проблема политических компромиссов, блоков и союзов в Сибири в начале ХХ в. Письменная работа «реализация в западно-сибирских условиях блокистских тактик «прогрессивного блока» и «левого блока» 11 2 2

Всего 2 4 4

Модуль 3 Региональный опыт парламентаризма: партийно-политические силы Сибири и четыре Государственные думы (1906г. – февраль 1917г.) Собеседование «Распространение идей парламентаризма в Западной Сибири» Составление терминологического словаря по теме 14 7 7

Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири в «дофевральский» период: проблемы взаимодействия и варианты воздействия Самостоятельная контрольная работасамодержавие и его отношение к левому и правому радикализму в Западной Сибири 16 4 4

Всего 2 1 11 11

Итого 10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

  Циклы, дисциплины (модули)

учебного плана ОП

 

Индекс компетенции Б1.ВД.В.15

8 семестр

Общекультурные компетенции Код компетенции Б1.ВД.В.15.1 Деятельность политических партий Западной Сибири в начале XX в.

ОК-1, ОК-2 +

Виды аттестации ФОС +

Текущая (по дисциплине) УФ-1 +

УФ-7 +

УФ-8 +

ПФ-4 +

ПФ-6 +

ПФ-9 +

ПФ-10 +

Промежуточная (по дисциплине) УФ-12 +

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов базовый (хор.)

76-90 баллов повышенный

(отл.)

91-100 баллов ОК-1, ОК2Знает:кратко некоторые основы социогуманитарных знаний Знает: основы социогуманитарных знаний Знает:подробно основы социогуманитарных знаний Лекции, практические Тесты, собеседования по темам, доклады с презентациями

Умеет:анализировать некоторые из основ социогуманитарных знаний Умеет:анализировать основы социогуманитарных знаний и делать общие выводы Умеет:делать конкретные выводы, исходя из владения основами социогуманитарных знаний Владеет:кратким знанием основсоциогуманитарных знаний и способностью анализировать некоторые из них для формирования научного

Мировоззрения

Знает основные этапы формирования политических партий

Умеет выделять основные этапы формирования политических партий

Владеет: кратким знанием об этапах формирования политических партий в Западной Сибири

Владеет:общим знанием основ социогуманитарных знаний и способностью анализировать их для формирования научного мировоззрениЗнает основные этапы формирования политических партий и их организацию

Умеет выделять основные этапы формирования политических партий и их организацию

я

Владеет: общим знанием основ формирования политических партийи и форм их организацийяВладеет:всесторонним знанием основ социогуманитарных знаний, способностью их анализировать и делать конкретные выводы для формирования научного мировоззрени Знает в совершенстве основные этапы формирования политических партий, существующих на территории РФ и Западной Сибири, и их организацию

Умеет выделять основные этапы формирования политических партий, существующих на территории РФ и Западной Сибири, и их организацию

Владеет: всесторонним знанием об этапах формирования политических партий, формах их организаций на территории РФ и Западной Сибирия10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Комплексная ситуационная задача (УФ-8)

Задание (я): Нескольким группам студентов даётся задание определить социальную структуру Сибири на рубеже 19 – 20 вв.

- Дискуссия: Сибирь – была и является составной частью или колонией России..Вопросы для собеседования (УФ-1)

Раздел 1

1.Сибирское областничество.

2. Историография партийно-политической жизни Сибири.

Раздел 2

1.Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХ в.

2. Основные черты политической культуры населения Сибири в начале ХХ в..

Комплект заданий для контрольной работы (ПФ-6)

1. Понятие партийно-политической деятельности.

2. Классификация политических партий по идеологическому признаку.

3. Общая характеристика сибирского областничества.

4. Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХ в.

5. Утверждение идей парламентаризма в Сибири.

6. Избирательные кампании в Сибири в I – IV Государственные думы.

Темы групповых и/или индивидуальных творческих заданий (УФ-7)

Групповые творческие задания (проекты):

1. Сибирское областничество. Проблема соотношения региональной, этнической и национальной идентичностей.

2. Сибирский город. Проблемы трансформации политической культуры.

3. Межнациональные отношения сквозь призму массового сознания.

Индивидуальные творческие задания (проекты):

1. Исторические и современные политико-культурные процессы в Сибири. Риски и фобии в оценке горожан.

2. Политическая культура в молодежной среде.

Темы эссе (ПФ-9, ПФ-10)

(рефератов, докладов, сообщений)

1. Партийно-политическаяжизньСибири в отечественной историографии (реферат).

2. Ваше мнение относительно суждения «Сибирь всегда находилась в колониальной зависимости от России»(эссе).

3. Сибирское областничество. (доклад).

4.История сибирского парламентаризма.(реферат).

5. Сибирь – край устойчивых политических традиций?. (эссе).

Комплекс тестовых заданий (КТЗ) (ПФ-4)

1.Растущее недовольство сибирских крестьян накануне Октябрьскойреволюции было вызвано политикой Временного правительства последующим направлениям:

а) аграрный вопрос;

б) проведение политической амнистии;

в) создание Министерства призрения для государственного регулирования

благотворительности;

г) демократизация армии, чистка командного состава;

д) создание «примирительных камер» на предприятиях для регулирования

конфликтов между рабочими и предпринимателями.

2. Сибирское бюро ЦК РСДРП (б) было создано:

а) в марте 1917 г.;

б) апреле 1917 г.;

в) мае 1917 г.;

г) октябре 1917 г.;

д) ноябре 1917 г.

3. Сибирское бюро ЦК РСДРП (б) возглавил :а) Рогов А.Г.;

б) Шумяцкий Б.З.;

в) Дымов Е.Ф.;

г) Белопольский И.И.;

д) Яковлев В.Н.

4. Какая общественная организация выступала за автономию Сибири:

а) военно-промышленные комитеты;

б) партия кадетов;

в) областники;

г) большевики;

д) меньшевики. 5. Сколько народов и народностей проживало на территории Сибири вначале 1917 г.:

а) 10;

б) 29;

в) 30;

г) 35;

д) 40.

5. Временный комитет общественных организаций во главе с И.Церетели

был создан в:

а) Иркутске;

б) Омске;

в) Томске;

г) Новониколаевске;

д) Чите.

6. Когда был создан ЦИК Советов Сибири:

а) август 1917;

б) сентябрь 1917;

в) октябрь 1917;

г) ноябрь 1917;

д) декабрь 1917.

7. Временный комитет общественных организаций во главе с И.Церетели

был создан в:

а) Иркутске;

б) Омске;

в) Томске;

г) Новониколаевске;

д) Чите.

8. Когда был создан ЦИК Советов Сибири:

а) август 1917;

б) сентябрь 1917;

в) октябрь 1917;

г) ноябрь 1917;

д) декабрь 1917.

9. Сколько Советов было создано в Сибири к осени 1917 г.:

а) 70;

б) 80;

в) 90;

г) 100;

д) 102

10. Работа по созданию Совета солдатских депутатов, развернувшаяся вТомском гарнизоне в марте 1917г. проводилась:

а) меньшевиками;

б) кадетами;

в) большевиками.

11. Военно-социалистический союз был создан в:

а) 1915;

б) 1916;

в) 1917.

12. Газета «Известия Совета солдатских депутатов Томского гарнизона»

издавалась в :а) 1917;

б) 1918;

в) 1919.

13. Новониколаевский уезд в составе Томской губернии был образован в:

а) июле 1917;

б) августе 1917;

в) октябре 1917.

14. Первый общесибирский съезд состоялся в:

а) августе 1917;

б) сентябре 1917;

в) октябре 1917.

15. Первый сибирский областнический съезд состоялся в:

а) Иркутске;

б) Томске;

в) Омске.

16. В 1917г. наиболее влиятельной политической партией в Сибири были:

а) эсеры;

б) большевики;

в) меньшевики.

17. Временный комитет общественных организаций возглавлял:

а) Шумяцкий;

б) Церетели;

в) Сазонов

Вопросы для промежуточной аттестации (УФ-12)

1.Понятие партийно-политической деятельности.

2.Классификация политических партий.

3.Историография партийно-политической жизни Сибирского региона.

4.Общая характеристика Сибири на рубеже 19-20вв.

5.Социальная структура Сибири на рубеже 19-20вв.

6.Общая характеристика сибирского областничества.

7.Возникновение первых организаций политических партий в Сибири в начале ХХв.: левые партии.

8.Левые партии Сибири в Первой Российской революции.

9.Либерально-демократические организации Сибири и их участие в революции 1905 – 1907гг..

10.Сионистские организации в Сибири.

11.Правомонархические партии в годы Первой российской революции.

12.Зарождение национальных движений коренных народов Сибири.

13.Индивидуальный террор в России и её сибирском регионе.

14..Реакция Сибирского общества на индивидуальный террор.

15.Ультрарадикалы и экстремисты в рядах революционных организаций.

16.Экономический террор (экспроприации).

17.Политические компромиссы, блоки и союзы в Сибири в начале ХХв..

18.Утверждение идей парламентаризма в Сибири.

19.Политические силы Сибири и. Государственная дума

20.Политические партии в Сибири и избирательная кампания во 2-ю Государственную думу.

21.Сибирские депутаты в Государственных думах. Сибирская парламентская группа.

22.(«Третьеиюньская») Государственная дума и политический спектр Сибири.

23.Политические силы Сибири в избирательной кампании 4 Государственной думы.

24.Партийно-политические силы Сибири в межреволюционный период (июнь 1907 – февраль 1917гг.).

25. Отношение власти к партиям и многопартийности в Сибири до февраля 1917г.: проблемы взаимодействия и варианты воздействия.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является зачет. Отметка «зачтено» может быть получена до процедуры проведения зачета путем набора рейтинговых баллов в текущем семестре в соответствии с Положением о рейтинговой системе успеваемости студентов ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» от 04.04.2014 № 190.

Если по итогам изучения дисциплины студент набрал в текущем рейтинге 61 и более баллов, то по дисциплине выставляется отметка «зачтено». Если студент набрал от 35 до 60 баллов, то он допускается к сдаче зачета на общих основаниях. Если студент набрал менее 35 баллов, то он до сдачи зачета не допускается и должен набрать пороговое количество баллов (минимум 35), чтобы быть допущенным до сдачи зачета.

Шкала перевода баллов:

от 0 до 60 баллов – «не зачтено»

от 61 до 100 баллов – «зачтено»

11. Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО, в программе данной дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе как традиционных технологий (лекция, семинар, конференция и др.), так и активные и интерактивные формы проведения занятий (ролевые игры, презентации, дискуссии, конкурсы практических работ с их обсуждением, коллективные решения творческих задач). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в сфере образования. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 20% аудиторных занятий.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Тимонин Е. И. Очерки истории Сибири (конец XVI- XIX вв.) в 2 ч. Ч.2 Общественно-политическая жизнь и духовная культура Сибири/ Е. И. Тимонин. – Омск, 2012.

12.2 Дополнительная литература:

Общественно-политическая жизнь Сибири: ХХ век.- Новосибирск, 1994

Проблемы социальной и экономической истории Сибири ХIХ нач. ХХ вв. Сборник научных статей. – Омск: ОмГПУ, 2001.

Рабочий класс Сибири в дооктябрьский период.- Новосибирск,1982.

12.3 Интернет-ресурсы:

№ Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) Принадлежность Адрес сайта Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование

Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» сторонняя http://biblioclub.ru подписка ТюмГУЭлектронно-библиотечная система Elibraryсторонняя http://elibrary.ruООО "РУНЭБ".

Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.

Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” ООО «ИВИС» сторонняя http://dlib.eastview.com/ ООО "ИВИС".

  Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.

Электронная библиотека: Библиотека диссертаций сторонняя http://diss.rsl.ru/?lang=ruподписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)

Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) корпоративная http://icdlib.nspu.ru/Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных сторонняя локальная сеть Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос.контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

При обучении данной дисциплине используются мультимедийные средства:

- презентации в формате Power-Point;

- банк тестовых заданий в программе «АСТ-Конструктор.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, а также мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций на лекциях. Для проведения семинарских занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – институтскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Правила конспектирования лекции:

- не надо стремиться к записыванию всего, что скажет преподаватель, необходимо выделять основную мысль и фиксировать ее своими словами;

- лучше дословно записывать определения понятий;

- необходимо создать свои правила сокращения слов;

- необходимо оставлять поля, на которых кратко формулируется основная мысль данного места конспекта;

- если какое-то положение лекции покажется неясным, нужно попросить преподавателя разъяснить его в конце занятия или на семинаре, но не в ходе лекции.

При подготовке к семинарскому занятию студент должен:

- познакомиться с планом подготовки к семинару, записать тему семинара, его содержание, задания для выполнения, список необходимой литературы;

- обратить внимание на методические рекомендации преподавателя по теме семинара;

- определить пути и средства выполнения заданий семинара, делать выписки, которые можно использовать во время ответа на семинаре.

При подготовке к семинару студент не просто прочитывает литературу (статьи, монографии по теме, учебники), но и анализирует проблему по лекционному материалу. Подготовка к семинарам должна быть систематической, ибо все темы курса взаимосвязаны между собой. Недопонимание одной проблемы создает сложности в усвоении последующего материала. Пропущенное по уважительной причине занятие должно быть отработано в индивидуальном порядке.

В процессе работы на семинарском занятии нужно внимательно слушать выступления других студентов. При необходимости можно дополнять, аргументировано спорить.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015/ 2016 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «3» февраля 2016г.

Заведующий кафедрой /Курышев И.В./

Похожие работы:

«Проект Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей села Верхний Мамон Верхнемамонского района Воронежской области. Научное общество учащихся "Эврика" IX Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников "Чело...»

«Российский государственный гидрометеорологический университет Тест по ИСТОРИИ № 03-14 для поступающих на дневное обучение Шифр Тест состоит из 32 заданий. На выполнение теста отводится не более 180 минут. Инструкция: Тест состоит из частей А, А2, и В. Задания рекомендуем выполнять по п...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 16 г.КрасноярскаПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТАПО ТЕМЕ: Их именами названы улицы города Красноярска Исполнители: учащиеся 7Б класса Анисимов Михаил Веревкина Алина Морозов Данил Муляр Денис...»

«Предмет Тип работы Тема Кол-во страниц Теория перевода Дипломная работа Перевод архаизмов и диалектизмов поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души" на русский язык 54 Содержание работы Введение Глава 1. Творчество Н.В. Гоголя в аспекте лингвистическог...»

«Памятные даты военной истории России – HYPERLINK http://rvio.histrf.ru/activities/news/item-1141 \l _ednrefНОЯБРЬ НОЯБРЬ  День народного единства4 ноября 1612 года народного ополчение Минина и Пожарского освободило Москву от иноземных захватчиков. Князь Пожарский вступил в Китай-город с Казанской иконой Божьей Матери — покровительницы Оте...»

«КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Дата проведения урока Тема урока Урок 1 Введение. Роль литературы в духовной жизни человека Литература Древней Руси (7 часов) Урок 2 Героическая поэма "Слово о полку Игореве". История находки памятника. Урок 3 Историческая основа "Слова о полку Игореве"...»

«3919220-267970 Положение о проведении областного творческого конкурса среди патриотических клубов и объединений "АртПодготовка" Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1. Настоящее Положение определяет порядок и условия проведения областного творческого конкурса среди...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА      Развитие закономерное, позитивное изменение объекта, процесс самовыдвижения, приводящий к новому качественному состоянию субъекта и объекта. Развитие процесс сложный и длительный, требующий организации, согласованности действий всех сотрудников детского сада, контроля над промежуточными результатами.    ...»

«Дети – дошкольники и Отечественная война Впервые опубликовано в журнале "Дошкольное воспитание". 1943. № 2 Великая Отечественная война наложила глубокую печать на психику наших маленьких детей, пробудила в них новые чувства, изменила строй их мышления, круг представлений...»








 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.