WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Рассмотрено. Руководитель ШМО / Протокол от _№ Согласовано. Заместитель директора по УВР Филиал МБОУ Барминской СШ Белозерихинской ОШ /Зорков ...»

Рассмотрено.

Руководитель ШМО

/

Протокол от _______№____ Согласовано.

Заместитель директора по УВР

Филиал МБОУ Барминской СШ Белозерихинской ОШ

________/Зорков А.В /

___________ Утверждаю.

Директор МБОУ Барминской СШ __________/Ширшов П.В. Приказ № ______ от _________

Филиал МБОУ Барминской СШ Белозерихинская ОШ

Рабочая программа

по История России 8 класс

Учителя истории и обществознания:

Березин П.А

Программа общеобразовательных учреждений: история, обществознание. 5-11 кл. – М.: «Просвешение», 2007 г

2015/2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Примерной  программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений Данилов А. А.. Косулина Л. Г. «История России 8 класс». М. «Просвещение», 2008 г. и рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю, что соответствует данной программе.

Цель курса — сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса отечественной истории. А так же формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.

Задачи курса:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

подготовка выпускника к успешной жизнедеятельности после окончания школы с учётом сложившихся особенностей региона;

формирование у обучающихся знаний и практических навыков проявления заботы о людях, природе и культуре родного края через самоорганизацию своей жизнедеятельности;

обеспечение дальнейшего процесса умелого выбора варианта самореализации и самоутверждения.                

Учебник: История России,  XlX век: учеб. для  8кл. общеобразоват. учреждений / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.-М.:Просвещение, 2009г

Распределение учебного материала в 8 классе «История России XIX в»

Наименование темы Количество часов





2 Предреформенная Россия (1801—1855) 17

3 Россия времени реформ (1855—1870-е) 17

итого 34

Содержание рабочей программы по истории России

РАЗДЕЛ 1 Россия в первой половине XIX вУстановление внутренней стабильности в стране в конце XVIII в., рост национального самосознания. Расширение границ и рост населения государства, усложнение системы органов власти, появление общественного движения, переход к новому способу производства.

Вступление на престол Александра I; порт- рет-характеристика нового императора. Деятельность Негласного комитета. Портрет-характеристика М. М. Сперанского. Его планы преобразований России и причины отставки.

Внешнеполитическая линия правительства Александра. Участие России в антинаполеоновских коалициях и Тильзщгский мир. Объективные и субъективные причины противостояния России и Франции. Планы сторон, мероприятия Петербурга по отражению военной угрозы.

От Немана до Бородино. Силы сторон и расположение русских армий. Роль Барклая-де-Толли. Арьергардные бои, нарушение стратегических планов Наполеона. Что такое война отечественная? Соединение первой и второй армий, битва за Смоленск. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим.

Бородино и московская эпопея. Бородинское сражение, его загадки и значение для дальнейшего хода войны. Занятие Москвы Наполеоном. Кто поджег старую столицу? Тарутинский маневр Кутузова и укрепление русской армии. Наполеон оставляет Москву.

Изгнание французов из России. Бой за Малоярославец. Старая Смоленская дорога и «параллельный» марш русской и французской армий. Березина. Итоги Отечественной войны 1812 г.

Возвращение к реформам. Две причины образования военных поселений. Портрет-характеристика А. А. Аракчеева. Попытки Александра I решить аграрный вопрос. Польская конституция и Уставная грамота Российской империи. Два пути возможного проведения реформ. «Семеновская история». Отход императора от активной политической деятельности и наступление периода « аракчеевщины ».

Зарубежные походы русской армии. Капитуляция Парижа и ссылка Наполеона. Венский конгресс. Образование Священного союза и «венской системы». Международное положение России в начале 1820-х гг. Итоги царствования императора Александра I.

Начальный этап движения декабристов.Причины возникновения дворянской революционности. Офицерские артели. «Союз спасения» и «Союз благоденствия». Портреты-характеристики П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Причины кризиса движения декабристов на рубеже 1820— 1821 гг.

Завершающий этап. Образование и деятельность Северного и Южного обществ, их программы и тактика. Подготовка восстания и планы его проведения. Междуцарствие. 14 декабря 1825 г. в Петербурге. Восстание Черниговского полка на Украине. Следствие и суд над декабристами.

Декабристы в Сибири. Значение их выступления в истории общественной мысли России.

Портрет-характеристика нового императора. Роль Собственной его императорского величества канцелярии и особенно ее III отделения. Изменения в цензурной политике. Кодификация законов. Что такое «николаевская система»? Изменения в Табели о рангах. Почетное гражданство. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Секретные комитеты по крестьянскому вопросу. Указ об обязанных крестьянах. Реформа государственной деревни П. Д. Киселева.

Восточный вопрос и Россия. Русско-персидская (1826—1828) и русско-турецкая (1828— 1829) войны: причины и следствия. Восстание 1830—1831 гг. в Польше.

Россия и Кавказ: причины конфликта, средства его разрешения. Николай I и революции 1848—1849 гг. в Европе. Причины Крымской войны. Начало военных действий против Турции. Вступление в войну Англии и Франции. Ход военных действий в Крыму, героическая оборона Севастополя. Черноморский флот. В. А. Корнилов, В. И. Истомин, П. С. Нахимов, Э. И. Тотлебен. Причины поражения России в войне.

Парижский мирный договор и его условия. Итоги царствования Николая I.

Народные движения 1820-х гг.: восстания в военных поселениях, холерные бунты. Официальная идеология. С. С. Уваров и его триада: православие, самодержавие, народность. «Философические письма» П. Я. Чаадаева. Значение философско-литературных кружков 1830-х гг. Поиск путей национального развития западниками и славянофилами (Т. Н. Грановский, К. Д. Кавелин, Б. Н. Чичерин, А. С. Хомяков, Ю. Ф. Самарин, семья Аксаковых).

Первые русские социалисты: М. В. Буташевич- Петрашевский и его кружок. Значение критических статей В. Г. Белинского. А. И. Герцен и рождение теории «общинного» («русского») социализма.

Кризис традиционной системы сельского хозяйства: промысловые села, развитие крестьянских мануфактур, отходничество, рост товарности крестьянского и помещичьего хозяйства. Попытки рационализации хозяйств и причины их неудач. Начало промышленного переворота в России. Развитие торговли и внутреннего рынка. Транспорт, его основные виды. Структура общества: основные сословия и слои населения; их повседневная жизнь.

Множественность понятий культуры. Система просвещения при Александре I и Николае I. Развитие гуманитарных и естественных наук в 1801— 1855 гг. Научные центры. Основные тенденции развития литературы, журналистики и театра в России. Система художественных стилей как показатель развития культуры: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Литературные салоны, общества, «толстые» журналы. Портреты-характеристики Ф. В. Булгарина и М. С. Щепкина.

Архитектура, живопись и скульптура. Живопись: от академизма к жанровому рисунку. Портрет-характеристика А. Г. Венецианова. Зодчество: от классицизма к эклектике (историзму). Понятие «золотой век» русской культуры

РАЗДЕЛ 2 Россия во второй половине XIX в.

Портрет-характеристика императора Александра II. Крымская война как ускоритель реформаторских процессов. Настроение народных масс и общественности в 1856—1859 гг. Складывание «команды» реформаторов: великая княгиня Елена Павловна, великий князь Константин Николаевич, либеральная бюрократия, независимые эксперты. Портрет-характеристика Н. А. Милютина. Проекты реформы как отражение борьбы крепостников и прогрессистов.

Подготовка проектов в Редакционных комиссиях и дворянских губернских комитетах. Манифест и Положения 19 февраля 1861 г.: изменение правового положения крестьян, наделение их землей, выкупная операция, введение крестьянского самоуправления. Временнообязанное состояние крестьян, уставные грамоты, мировые посредники. Крестьянские волнения 1861 —1863 гг. Значение отмены крепостного права в России; слабости крестьянской реформы.

Земская реформа 1864 г. Распорядительные и исполнительные органы земств. Компетенция земских органов, трудности в их работе. Городо- вое положение 1870 г.

Судебная реформа 1864 г. Два уровня новых судов. Изменения в следствии и судопроизводстве. Суд присяжных. Положение судей. Оценка земской и судебной реформ.

Преобразования в области просвещения и цензуры. Портрет-характеристика А. В. Головнина. Новый университетский устав 1863 г. Экстерриториальность и независимость университетов. «Временные правила» о цензуре 1865 г.

Военная реформа 1860—1874 гг. Ее основные мероприятия. Военный министр Д. А. Милютин. Переход ко всеобщей воинской обязанности. Реформа как шаг к демократизации армии.

Проект реформы М. Т. Лорис-Меликова. Портрет-характеристика министра. Доклад Лорис-Меликова императору 26 января 1881 г. Был ли проект министра конституцией? Значение «великих реформ» для судьбы России. Слабости реформ «сверху». Итоги царствования Александра II.

Портрет-характеристика А. М. Горчакова. Борьба России за отмену условий Парижского мирного договора. Переориентация внешней политики России с французского кабинета на прусский. Отмена статей Парижского мира. «Союз трех императоров».

Россия и США. Поиски союзника в борьбе с гегемонией Англии. Вопрос о продаже «русской Америки». Российско-американская компания. Россия и война Севера и Юга в США. Продажа Аляски и калифорнийских владений Вашингтону. Россия на Дальнем Востоке.

Завоевание Россией Средней Азии. Установление временной границы с государствами Средней Азии. М. Г. Черняев и завоевание Ташкента. Туркестанское генерал-губернаторство. Обострение отношений с Англией. Коканд, Хива, Бухара, Мерв. Значение завоевания Средней Азии Россией.

Обострение восточного вопроса в 1875—1876 гг. Поддержка русским обществом борьбы балканских народов против турецкого ига. Русско-турец- кая война 1877—1878 гг. Плевна, Шипка, действия на Кавказе. Сан-Стефанский мирный договор и решения Берлинского конгресса. Значение освобождения балканских народов от турецкой зависимости.

Либеральный лагерь России: либеральная бюрократия, либеральное дворянство, земский либерализм. «Адреса» и «записки» императору. Разночинство как политическое явление. «Колокол» А. И. Герцена и «Современник» Н. Г. Чернышевского и Н. А. Добролюбова. Споры вокруг общества «Земля и воля» 1860-х гг. Польское восстание 1863 г. Молодые экстремисты: П. Г. За- ичневский, ишутинцы, С. Г. Нечаев. Выстрел Д. Каракозова в императора; деятельность «Народной расправы».

Студенческие кружки начала 1870-х гг. и «хождение в народ». Вторая «Земля и воля», землевольческая пропаганда и террор. Раскол «Земли и воли», образование «Народной воли» и «Черного передела». Программа и тактика народовольцев. Убийство Александра II 1 марта 1881 г. Роль и значение народнического движения в России.

Общество после убийства Александра II. Первые рабочие союзы. Морозовская стачка 1885 г. Попытка покушения на жизнь Александра III. За

рождение марксизма в России. Портрет-характеристика Г. В. Плеханова. Особенности марксистского движения в нашей стране, причины его успехов.

Портрет-характеристика Александра III. Манифест о незыблемости самодержавия. Персональные изменения в центральных органах управления. Портреты-характеристики К. П. Победоносцева и Д. А. Толстого. Положения о мерах к охранению государственной безопасности и общественного спокойствия 14 августа 1881 г. Усиление цензурного гнета. Политика в области просвещения. Патриархальность как государственная политика.

Закон о переводе крестьян на обязательный выкуп. Укрепление крестьянской общины. Введение института земских начальников и новый закон о выборах в земства. Ограничение компетенции мировых судей и суда присяжных. Политика правительства по рабочему вопросу. Фабричное законодательство.

Восстановление «Союза трех императоров». Тройственный союз. Ухудшение отношений России с Германией и Австро-Венгрией. Образование русско-французского союза.

Итоги царствования Александра III.

Два пути развития капитализма в сельском хозяйстве. Трудности развития помещичьего и крестьянского хозяйства в новых условиях. Позитивные изменения в деревне.

Особенности развития промышленности России в пореформенное время. Размещение предприятий. Соотношение мелкой (кустарной) и крупной промышленности. Соотношение тяжелой и легкой промышленности. Завершение промышленного переворота. Железнодорожное строительство и создание транспортнЬй системы. Трудности на пути развития промышленности в пореформенной России. Протекционизм и начало реформы С. Ю. Витте.

Сокращение дворянского землевладения. Раз- дворянивание. Приспособление дворянства и чиновничества к новым условиям. Социальное расслоение крестьянства, повышение уровня товарности крестьянского хозяйства. Новые слои населения России: пролетариат и буржуазия (происхождение и развитие).

Структура управления православной церковью. «Черное» и «белое» духовенство. Попытки Александра I создать единую христианскую церковь и его переход к традиционному православию. Библейское общество, его деятельность и крах. Старчество. Социальное положение духовенства во второй половине XIX в. Обер-прокурор Синода Д. А. Толстой. «Живая» и «мертвая» церковь.

Земские и церковноприходские школы. Классические гимназии и реальные училища. Расширение сети высших учебных заведений. Женское высшее образование. Развитие гуманитарных и

естественных наук, роль научных обществ и научных журналов.

Классический и критический реализм. Отражение социальных проблем в литературе России. JI. Н. Толстой и Ф. М. Достоевский как вершины мировой литературы. Продолжение истории «толстых» журналов.

«Идея» и живопись. И. Н. Крамской и Товарищество передвижных выставок. Роль передвижников в развитии русской культуры. М. П. Мусоргский и «Могучая кучка» русских композиторов. «К новым берегам!» как лозунг развития национальной музыки. Меценаты — живопись — театр.

Русский театр как школа жизни. Творческое соревнование Малого театра в Москве и Александрийского театра в Петербурге. Образование МХТ. Новые явления в театральном искусстве. Развитие культуры России во второй половине XIX в.

Календарно-тематическое планирование История России 8 кл. 34ч.

№ Россия в первой половине XIX в. Дата дата

1 Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг. 8.09 2 Внешняяя политика Александра I в 1801-1812 гг. 15.09 3 Реформы М.М. Сперанского 22.09 4 Отечественная война 1812 г. 29.09 5 Заграничный поход русской армии 6.10 6 Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг. 13.10 7 Социально-экономическое развитие России в 1815-1825 гг. 20.10 8 Общественные движения при Александре I 3.11 9 Восстание декабристов 10.11 10 Внутренняя политика Николая I 17.11 11 Социально-экономическое развитие при Николае I 24.11 12 Внешняя политика Николая I в 1825-1849 гг. - 13 Общественные движения при Николае I 1.12 14 Крымская война 8.12 15 Образование и наука 15.12 16 Культура, быт и обычаи - 17 Контрольная работа 22.12 Россия во второй половине XIX в. 18 Накануне отмены крепостного права 12.01 19 Отмена крепостного права 19.01 20 Великие реформы 26.01 21 Социально-экономическое развитие при Александре II 2.02 22 Либералы и консерваторы 9.02 23 Зарождение революционного народничества 16.02 24 Революционное народничество 1.03 25 Внешняя политика Александра II 15.03 26 Русско-турецкая война 1877-1878 гг22.03 27 Внутренняя политика Александра II 5.04 28 Экономика при Александре III 12.04 29 Основные слои общества 19.04 30 Общественные движения в конце XIX в. 26.04 31 Внешняя политика Александра III 3.05 32 Просвещение и наука 10.05 33 Искусство и быт 17.05 334 Контрольная работа 24.05




Похожие работы:

«УРОК-ИГРА ПО ИСТОРИИ "ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ ДРЕВНИЙ МИР" Возраст: учащиеся 5-х классов. Тема: Древний мир Цель: в увлекательной для участников форме повторить материал по истории Древнего мира, конкретизировать и закрепить основные понятия по теме, имена и даты. Условия игры: у каждого участника карт...»

«ТЕМА: Война за независимость 1775-1783. Создание Соединенных Штатов Америки.ЦЕЛИ УРОКА: Формирование познавательной деятельности, умения анализировать и обобщать изученный материал по истории США. Активизировать познавательный интерес к истории; Воспит...»

«Календарно-тематическое планирование № урока Наименование разделов и тем Плановые сроки прохождения Скорректированные сроки прохождения Введение (1 ч) 1 Русская литература и история Устное народное творчество (2 ч). 2...»

«571500000 ОЛИМП. ОЛИМПИЯ. ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ АНТИЧНОСТИ КТО ВЫ, ЭЛЛИНЫ? 3500 лет отделяют Олимпийские игры по зимним видам спорта в Сочи от древнейших панэллинских Игр в Олимпии, отмеченных в истории Греции как "Игры, устроенные Пелопсом" (ок.1479 г. до...»

«Экскурсионно-игровая программа"УРОК ДРЕВНЕГО ПИСЬМА В МУЗЕЕ" Цель программы: Ознакомление детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с историей письменности.Задачи:а) познакомить детей с этапам...»

«Тест к уроку по теме § 2 Север Западной Сибири в энеолите и бронзовом веке (выберите только один правильный ответ) § 2 Север Западной Сибири в энеолите и бронзовом веке1. Самые ранние следы металлообработки найдены археологами на реке:1) Обь;2) Кон...»

«Тест по теме "Арабы. Арабский халифат" I вариантА1. Арабы жили в Юго-Западной Азии на полуострове:1)Скандинавском 2) Аравийском 3)Балканском 4) ПиренейскомА2. Объединению арабских племен способствовала религия:1) буддизм 2) христианство 3)ислам 4) иудаизмА3. Соглас...»

«Положение о проведении Питчинга кинопроектов в рамках I Кинофестиваля неигрового кино и телевидения "Созвездие созидателей" Организаторы.1.1. Организаторы Питчинга кинопроектов: Общероссийская общественная орга...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.