WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«ОРЫС ТІЛІ ТыдалымНсау: «Мтінді мият тыдап, мтінге берілген тапсырмаларды орындаыз». 1. Этот текст заинтересует A) только ботаников B) всех ...»

ОРЫС ТІЛІ

ТыдалымНсау: «Мтінді мият тыдап, мтінге берілген тапсырмаларды орындаыз».

1. Этот текст заинтересует

A) только ботаников

B) всех любознательных

C) только географов

D) только историков

E) только овощеводов

2. Китайцы считали, что талисманы из тыквы привлекают

A) дождь в засуху

B) здоровье детям

C) много друзей

D) достаток в дом

E) карьерный рост

3. Горящая свеча внутри тыквы отпугивает

A) злых духов

B) животных

C) насекомых

D) соседей

E) незваных гостей

4. Используют тыкву для поимки обезьян вA) Африке

B) Индии

C) Средней Азии

D) Америке

E) Китае 5. «Светильник Джека» – атрибут праздника

A) Хэллоуин

B) Новый год

C) День матери

D) Рождество

E) День Святого Валентина

Нсау: «Мтінді мият тыдап, мтінге берілген тапсырмаларды орындаыз».

6. Причина, по которой человек снял ватник

A) накинуть себе на голову

B) чтобы не замарать

C) было жарко

D) мешал борьбе с волком

E) чтобы накинуть его на голову зверя

7. Период, когда волк почти не бросается на человека

A) конец осени

B) весна

C) начало весны

D) лето

E) осень

8. Волк выскочил изA) кустов

B) рощи

C) леса

D) пригорка

E) перелеска

9. Волк стоял на расстоянии

A) тридцати шагов

B) ста шагов

C) сорока шагов

D) десяти шагов

E) пятидесяти шагов

10. Увидев человека, волк

A) набросился на него

B) остановился и принюхался

C) прошел мимо

D) бросился бежать

E) огляделся вокруг

Лексико-грамматикалы блімНсау: «Сізге берілген бес жауап нсасындаы бір дрыс жауапты тадауа арналан тапсырмалар беріледі».

1. Звонкий согласный звук пропущен в слове

A) ненас...ныйB) заме...ка

C) сва...ьбаD) заря...ка

E) чудес...ный 2. Однозначное слово

A) журнал

B) линия

C) летчик

D) корень

E) кнопка

3. Слово, образованное приставочно-суффиксальным способом

A) ярость – яростныйB) счастье – счастливыйC) гриб – грибной

D) ехать – приехать

E) дом – надомный

4. Сочинительные союзы

A) как, скороB) что, как

C) с тем, чтобы

D) едва, лишь

E) и, но

5. Пишется через дефис

A) (в) связи

B) (за) счет

C) (в) виду

D) (в) силу

E) (из) под

6. Разряд местоимений: каждый, сам, всякий

A) указательные

B) определительные

C) относительные

D) вопросительные

E) притяжательные

7. Числительное

A) два

B) дважды

C) двойня

D) двойной

E) двойка

8. Предложение (знаки препинания не расставлены): Прощаясь с девочкой я попросил Скажи маме что я благодарен за помощь.





A) с обращением

B) с диалогом

C) с косвенной речью

D) с вводным предложением

E) с прямой речью

9. Примыкание в словосочетании

A) мохнатая шапка

B) шумит толпа

C) целебные ключи

D) шумит громко

E) серебряная цепь

10. Великолепное предмайское утро.

Предложение является

A) безличным

B) определенно-личным

C) неопределенно-личным

D) назывным

E) обобщенно-личным

11. Ряд слов с мягкими согласными звуками

A) гора, точка, дело, тень

B) дело, тень, чаща, шина

C) дело, тень, точка, шина

D) чаща, шина, яма, точка

E) ель, тень, день, лень

12. Антонимы, обозначающие время и пространство

A) день – ночь, запад – восток

B) высокий – низкий, короткий – длинный

C) большой – маленький, узкий – широкий

D) подняться – опуститься, улететь – прилететь

E) заболеть – выздороветь, приехать – уехать

13. Значение «присоединение» имеет приставка в слове

A) привокзальный

B) пришить

C) приоткрытый

D) придорожный

E) пригореть

14. Пропущенный мягкий знак в наречиях

A) помощ..., мелоч...

B) вскач..., наотмаш...

C) замуж..., невтерпёж...

D) товарищ..., врач...

E) скрипуч..., свеж...

15. Возвратное деепричастие

A) раскидывая

B) сочиняя

C) украсив

D) играя

E) сомневаясь

16. Тип подчинения придаточных предложений: Оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих местах.

A) комбинированное подчинение

B) управление

C) однородное подчинение

D) неоднородное подчинение

E) последовательное подчинение

17. Было тихо, и люди разговаривали вполголоса.

Вопрос обстоятельства в предложении

A) почему?

B) когда?

C) с какой целью?

D) где?

E) как?

18. Количество самостоятельных слов, не подлежащих переносу: Слово – это и язык, и речь, и назидание, и речение, и наставление, и молва, и стих, и мудрость A) 5

B) 4

C) 2

D) 3

E) 1

19. Глагол несов.вида, настоящего времени, 1-го лица, мн.ч.

A) надеялись

B) подумали

C) нарисуем

D) кормили

E) купаемся

20. Выделенное слово в предложении: Ягненок в жаркий день пришел к ручью напиться.

A) обстоятельство цели

B) сказуемое

C) дополнение

D) определение

E) подлежащее

ОылымНсау: «Мтінді мият оып, мтінге берілген тапсырмаларды орындаыз».

Меценат и его галерея

Еще сто лет назад в России не было ни одного музея, доступного народу, кроме Эрмитажа, который принадлежал царствующим Романовым, да музея при академии.

Однако в то время не было любителей искусства, но вельможные меценаты любили искусство, как скупой рыцарь, который чахнет над своим золотом. Произведения русских художников были заперты во дворцах и усадьбах и были недоступны народу.

Но причины, побудившие к новой жизни русскую живопись, дали толчок к появлению общедоступных музеев. Самым знаменитым меценатом, который бескорыстно и с преданной любовью двигал вперед русскую живопись, был Павел Михайлович Третьяков.

Третьяков не был «покровителем искусств», как тогда понимали в России: он не сорил деньгами, не красовался, не выбирал себе любимчиков из художников. Он был расчетлив и рассудителен.

Гуманизм, просвещенность, понимание общенародной роли искусства позволяли выбирать ему все самые лучшие картины, какие только тогда давала русская живопись.

На первой же выставке передвижников Третьяков купил более десятка картин, среди которых были настоящие шедевры, такие, как «Грачи прилетели» Саврасова.

Меценат был известен своим чутьем. Иногда он появлялся в какой-нибудь мастерской и покупал картину – будущий шедевр живописи – еще до того, как она появлялась на выставке. Бескорыстие Третьякова было безграничным. Приобретя коллекцию картин у Верещагина, он тут же преподнес ее в дар Московскому художественному училищу. Еще при жизни – в 1892 году – он передал свою галерею, которую изначально задумывал как галерею национального искусства, Москве. Лишь спустя шесть лет, в год смерти Третьякова, в Петербурге открылся первый государственный музей, да и то он во многом уступал «Третьяковке», которая в то время стала уже местом паломничества тысяч людей со всех уголков России.

1. Третьяков подарил коллекцию картин Верещагина

A) Первому государственному музею

B) Эрмитажу

C) Московскому художественному училищу

D) Музею академии

E) Музею искусств

2. Третьяков отличался от обычных «покровителей искусств», потому что

A) был бескорыстным и рассудительным

B) не обладал чутьём на шедевры

C) скупал картины без разбора

D) красовался и сорил деньгами

E) покупал картины любимых художников

3. Устаревшие слова в предложении:

A) Гуманизм, просвещенность, понимание общенародной роли искусства позволяли выбирать ему все самые лучшие картины, какие только тогда давала русская живопись.

B) На первой же выставке передвижников Третьяков купил более десятка картин, среди которых были настоящие шедевры, такие, как «Грачи прилетели» Саврасова.

C) Однако несправедливо было бы утверждать, что в то время не было любителей искусства, но вельможные меценаты любили искусство, как скупой рыцарь, который чахнет над своим золотом.

D) Произведения русских художников были заперты во дворцах и усадьбах и были недоступны народу.

E) Приобретя коллекцию картин у Верещагина, он тут же преподнес ее в дар Московскому художественному училищу.

4. Тема текста

A) выставки великих художников

B) первые русские музеи

C) произведения русских художников

D) музеи искусства

E) меценат П. Третьяков

5. Произведения русских художников были недоступны народу, так как

A) украдены

B) сожжены

C) были заперты во дворцах и усадьбах

D) испорчены

E) вывезены из страны

Нсау: «Мтінді мият оып, мтінге берілген тапсырмаларды орындаыз».

Серфинг

«...Эти волны, длиною в целую милю, эти зубастые чудовища весят добрую тысячу тонн и мчатся к берегу быстрее, чем может бежать человек....И вдруг там, на вздымающемся гребне, где туман прибоя вечно поднимается к небесам, из водоворота пены, взбитой как сливки, показывается морской бог. Сначала появляется его голова. Потом черные плечи, грудь, колени, ноги – все выступает на белом фоне, как яркое видение».

Не правда ли, впечатляющая картина? Так описал свои впечатления от забавы полинезийских туземцев Джек Лондон. Писатель сам овладел «спортом богов и героев», посвятил ему целую главу своего «Путешествия на «Снарке» и дал европейцам, вероятно, первые рекомендации по серфингу – так называется теперь это увлекательное занятие.

Человек плавает верхом на доске, похожей на большую водную лыжу, смотрит в море и ждет «свою», большую волну. Когда она приходит, он делает несколько резких гребков и вскакивает на доску. Волна подхватывает серфера и с большой скоростью несет к берегу. Спортсмен делает на волне замысловатые повороты, как бы скатывается вниз по склону, но никогда не достигает его конца. Волна разбивается, превращаясь в пенящийся вал, и серфер в пене вылетает на песок, чтобы подобрать доску и снова начать свой полет по волнам...

Все началось с Полинезии. Европейские путешественники и миссионеры, приезжавшие на острова, удивлялись смелости и ловкости, с которыми смуглые островитяне носились по волнам. Доски в то время были большими и неуклюжими, 3-4 метра длиной, весом под сто килограммов. Стараниями миссионеров, которые считали забавы такого рода аморальными, серфинг на некоторое время пришёл в упадок и возродился только в начале нынешнего века.

6. Основная мысль отрывка из произведения Д. Лондона

A) показать мощь и силу человека, бросившего вызов стихии, выразить свой восторг от красоты зрелища, гордость за человека

B) выразить свое возмущение увиденным

C) предупредить о возможных последствиях такой игры

D) запретить опасный вид спорта

E) доказать, что в противостоянии стихии человек обречен на поражение

7. «Спорт богов и героев»

A) управление яхтой

B) переплава на плоту

C) плавание на доске

D) катание на байдарке

E) катание на катере

8. Свое отношение к полинезийцу-серферу Лондон выразил, назвав его

A) морским богом

B) храбрецом

C) безумцем

D) отчаянным хулиганом

E) героем

9. Серфинг был запрещен миссионерами, так как был признан забавой

A) вредной

B) бесполезной

C) аморальной

D) опасной

E) безумной

10. Ловкости тогдашних серферов можно позавидовать, потому что они катались на досках

A) из полиуретанового пенопласта

B) легких и плавучих, из бальсыC) с лаковым покрытием, из секвойи

D) весом сто килограммов и длиной 3-4 метра

E) с фибергласовым покрытием




Похожие работы:

«Урок истории в 9 классе "Свержение монархии".Цель урока: Познакомить учащихся с причинами, задачами, характером, ходом и значением свержения монархии в России. Подвести учащихся к пониманию того, что февральская революция – попытка осуществить буржуазнолиберальный путь развития страны. Продолжить формирование умений устанавливать причинносле...»

«Вопросы к экзамену Полупроводниковые приборы. Понятие логического нуля и единицы. Позитивная и негативная логики. Схемотехника базовых логических элементов ТТЛ и КМОП. Комбинационная логика. Элементы НЕ, И, ИЛИ, ИСКЛ. ИЛИ. АЛУ. Последовательностная логика. Счётчики. Р...»

«center23002457459410012100center818008745855Томск, 11.02.2016 941009200Томск, 11.02.2016 center700007484110Аннотация Улица Бакунина – первая улица, появившаяся в нашем городе. Многие проходят мимо нее и даже не подозревают, насколько насы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирская государственная геодезическая академия Кафедра русского языка Реферат Этапы и формы развития письма Выполнил: студент группы ПГ-11 М.А. Астраханцева Проверил: ст. преподаватель В.Г. Тропина Новосибирск 2009 Содержание Введение.. 3 Этапы...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Лыткарино средняя общеобразовательная школа №6 Утверждаю Директор школы №6 _Н. В. Матюхина Приказ от №РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории России 7 класс Базовый уровень Программу составила Горшкова А.В., учитель истории 2014 – 2015 учебный год Пояснительная...»

«МКОУ Лизиновская средняя общеобразовательная школа Россошанского муниципального района Воронежской области Статья Павел I : идеалы и чудачества Подготовил: Тростянский С.С., учитель истории, обществознания, географии МКОУ Лизиновская СОШ Павел I: идеалы и чудачества Почти вся его жизнь прошла в долгом и мучит...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 г. Искитима Новосибирской областиСОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР /С.Г.Борисова Г.Г.Гребнева/ от "31" августа 2015 г.ПРИНЯТО Протокол заседания методического объединения учителей _ _/ / от "27" августа 2015 г. РАБОЧАЯ П...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.