WWW.DOCX.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет материалы
 

«Военно-патриотическое мероприятие « Никто не забыт, ничто не забыто.» Цели и задачи: формирование гражданского самосознания у молодого ...»

Военно-патриотическое мероприятие « Никто не забыт, ничто не забыто …»

Цели и задачи: формирование гражданского самосознания у молодого поколения, воспитание чувства патриотизма и уважительного отношения к историческому наследию Родины, повышение интереса у детей и подростков к боевому прошлому родного края.

Содержание мероприятия.

Вступительное слово: Здравствуйте, ребята!

“Есть ли между вами такой человек, который, когда сын его попросит у него хлеба, подал бы ему камень?" Матф. 7:9

Пять десятилетий минуло с тех огненных лет. Давно залечены военные раны. Наша страна восстановлена. Она стала ещё прекраснее, ещё величественнее. В честь погибших на войне во всех населённых пунктах поставлены мемориальные доски, горит вечный огонь.

Не случайно наша встреча проходит в феврале – этот месяц полон памятных дат: 8 февраля – День юного героя-антифашиста, 15 февраля – День Памяти воинов-интернационалистов, 23 февраля – День Защитника Отечества. Все эти даты связаны со страшным словом «война», беспощадным и жестоким. Война – это древнейшая человеческая трагедия. Если бы люди помнили и никогда не забывали все горе, ужас, страдания, принесенные войной, то на земле не звучали бы больше выстрелы.

-Как вы думаете очень мы будем говорить на мероприятии? (о войне, воеенн.годах)

- Как вы понимаете слово «фашист»? (Фашизм - течение, которое несёт за собой насилие, войну, зло, угнетение и уничтожение людей другой расы.)

Казалось бы, что после победы в 1945 году фашизм был уничтожен, но и в наше время на улицах Москвы и других городов можно встретить людей с фашистской свастикой на рукавах, которые проповедуют зло, насилие. Сегодня мы поговорим о тех людях, которые боролись против фашизма.

- Как вы понимаете слово «антифашист»?

На фронт уходили не только взрослые, но и дети такого же возраста, как и вы… Памяти юных мальчиков и девочек всех стран, тех, кто боролся и умирал за свободу, равенство и счастье людей, посвящён день 8 февраля.

Объявление темы.(фон музыки)

Нашу сегодняшнюю встречу мы хотим посвятить детям на войне, тем детям, чье детство сжигали, расстреливали, убивали. Убивали бомбой и пулями, голодом, страхом и безотцовщиной.Памяти 13 миллионов детей, погибших во Второй мировой войне Тринадцать миллионов детских жизнейСгорело в адском пламени войны.Их смех фонтанов радости не брызнетНа мирное цветение весны.Мечты их не взлетят волшебной стаейНад взрослыми серьезными людьми,И в чём-то человечество отстанет,И в чём-то обеднеет целый мир.Тех, кто горшки из глины обжигают,Хлеба растят и строят города,Кто землю по-хозяйски обживаютДля жизни, счастья, мира и труда.Без них Европа сразу постарела,На много поколений недородИ грусть с надеждой, как в лесу горелом:Когда ж подлесок новый станет в рост?Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,А в Ленинграде – каменный Цветок,Чтоб в памяти людей остался дольшеПрошедших войн трагический итог.Тринадцать миллионов детских жизней -Кровавый след коричневой чумы.Их мертвые глазёнки с укоризнойГлядят нам в душу из могильной тьмы,Из пепла Бухенвальда и Хатыни,Из бликов пискаревского огня:"Неужто память жгучая остынет?Неужто люди мир не сохранят?"Их губы запеклись в последнем крике,В предсмертном зове милых мам своих...О, матери стран малых и великих!Услышьте их и помните о них!

Ведущий 1. Есть фраза: «На войне детей не бывает; те, что попали на войну, должны были расстаться с детством».





Ведущий 2. Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Мы должны об этом говорить сегодня, должны знать, должны помнить! Потому, что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов на пыль и крошки дома, горят детские кроватки.

Ведущий 1. Можно спросить, что героического в том, чтобы в 5, 10 или 12 лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое!

Муса Джалиль — Варварство

Они с детьми погнали матерейИ яму рыть заставили, а самиОни стояли, кучка дикарей,И хриплыми смеялись голосами.У края бездны выстроили в рядБессильных женщин, худеньких ребят.Пришел хмельной майор и медными глазамиОкинул обреченных… Мутный дождьГудел в листве соседних рощИ на полях, одетых мглою,И тучи опустились над землею,Друг друга с бешенством гоня…Нет, этого я не забуду дня,Я не забуду никогда, вовеки!Я видел: плакали, как дети, реки,И в ярости рыдала мать-земля.Своими видел я глазами,Как солнце скорбное, омытое слезами,Сквозь тучу вышло на поля,В последний раз детей поцеловало,В последний раз…Шумел осенний лес. Казалось, что сейчасОн обезумел. Гневно бушевалаЕго листва. Сгущалась мгла вокруг.Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,Он падал, издавая вздох тяжелый.Детей внезапно охватил испуг,—Прижались к матерям, цепляясь за подолы.И выстрела раздался резкий звук,Прервав проклятье,Что вырвалось у женщины одной.Ребенок, мальчуган больной,Головку спрятал в складках платьяЕще не старой женщины. ОнаСмотрела, ужаса полна.Как не лишиться ей рассудка!Все понял, понял все малютка.— Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! —Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.Дитя, что ей всего дороже,Нагнувшись, подняла двумя руками мать,Прижала к сердцу, против дула прямо…— Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? —И хочет вырваться из рук ребенок,И страшен плач, и голос тонок,И в сердце он вонзается, как нож.— Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь тывольно.Закрой глаза, но голову не прячь,Чтобы тебя живым не закопал палач.Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.—И он закрыл глаза. И заалела кровь,По шее лентой красной извиваясь.Две жизни наземь падают, сливаясь,Две жизни и одна любовь!Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.Заплакала земля в тоске глухой,О, сколько слез, горячих и горючих!Земля моя, скажи мне, что с тобой?Ты часто горе видела людское,Ты миллионы лет цвела для нас,Но испытала ль ты хотя бы разТакой позор и варварство такое?Страна моя, враги тебе грозят,Но выше подними великой правды знамя,Омой его земли кровавыми слезами,И пусть его лучи пронзят,Пусть уничтожат беспощадноТех варваров, тех дикарей,Что кровь детей глотают жадно,Кровь наших матерей…

Ведущий. Ленинград... Ноябрь 1941roда... Самые страшные годы войны. Великой Oтeчественной… Блокада. Всего в ноябре голод унес свыше 11тысяч жизней, в декабре - 53 тысячи.

В январе умерло 199 187 ленинградцев, в марте - еще 89 968... Гитлер делал ставку на голод. В новогоднем приказе он благодарил своих солдат «за создание невиданной в истории мира блокады» и уверял, что скоро Ленинград, «как спелое яблоко, упадет к нашим ногам»...

Ст-иеМне 11 стукнуло лет.

Я гадаю над пайкою хлеба –

До конца съесть ее или нет?

Дом соседний - кирпичная гpyдa.

Скоро ночь. Бомбы вновь запоют.

Не оставить? Что есть завтра буду?

Не доесть? Вдруг сегодня убьют?

Слайды

Много книг, стихов написано о блокадном Ленинграде, но нет таких пронзительных для сердца, чем дневник Тани Савичевой, написанный детской рукой в эти памятные дни. Дневник маленькой русской девочки стал обличительным документом против фашизма на Нюрнбергском процессе. Другого такого в мире нет.

Слайд 27 -28 (Дневник Тани Савичевой)

Чтец

На берегу Невы, в музейном зданье,

Хранится очень скромный дневничок.

Его писала Савичева Таня.

Он каждого пришедшего влечет.

Пред ним стоят сельчане, горожане,

От старца - до наивного мальца.

И письменная сущность содержанья

Ошеломляет души и сердца.

Чтец

Самый короткий дневник, сил не хватало длиннее...

Кажется, это тот миг, что уж не будет больнее.

Страшную сущность войны кто нам поведал короче?!

В те ленинградские дни, в те ленинградские ночи.

Самый короткий дневник. Нужен ли, впрочем, длиннее?

Этот отчаянный крик всех рассуждений сильнее!

Ведущий. Ленинград... Вторая линия Васильевского острова, дом №13, квартира 1. Большая дружная семья Савичевых. Отец, Николай Родионович, - пекарь, самая мирная профессия, мать, Мария Игнатьевна, - лучшая вышивальщица в ателье мод. Бабушка, пятеро детей, Таня самая маленькая, конечно, всегда поближе к маме. А еще в том же доме на верхнем этаже жили два брата отца, дядя Вася и дядя Леша. Именно они принесли страшную весть о войне утром. (раздаются звуки военного марша, под него звучат слова),

Ведущий - Да, враг будет разбит, но эти страшные 900 дней блокады надо еще пережить! К началу блокады, 8 сентября, в Ленинграде насчитывалось 2 миллиона 807тысяч жителей, 400 тысяч из них - дети. Запасов продовольствия из расчета жестких блокадных норм было на 2-3 недели. А ждать помощи неоткуда, все пути перекрыты. Хлебозаводы города выпекали только формовой хлеб - «кирпичики», куда добавляли отруби, жмых, древесные опилки, целлюлозу. Но и его не хватало. 30 ноября нормы выдачи хлеба снизились: рабочим стали выдавать по 300гр., Остальным по 150. Остальные - это служащие, старики, дети.

В Ленинграде в ноябре 1941г. умерло 11.085 человек, в декабре - 52.881 человек. Первой из Таниной семьи умерла сестра Женя. Таня решила вести дневник, появилась первая запись. Затем - бабушка. Она была еще нестарой, но было голодно, И она отдавала свою пайку детям. Вскоре - отец и дяди, последней- мать. Тане жить помогала музыка. Особенно она любила слушать по радио написанную в блокадном городе о нем и о eгo жителях 7-ую симфонию Шостаковича, впоследствии названную Ленинградской.

Звучит 7-ая симфония Шостаковича.

С маминой смертью Танина жизнь как будто исчерпалась. Неизвестно, что с братом Мишей и сестрой Ниной, работающими на заводе. И она, думая, что скоро умрет, делает последнюю запись: «Савичевы умерли, умерли все. Осталась одна Таня»

На экран проецируется текст, который читает девочка.

Слайд 29

«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941 года.Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.Лека умер 17 марта в 6 часов утра 1942 года.Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года.Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года. Савичевы умерли все. Осталась одна Таня».

Ст-иеВ дни войны 

Глаза девчонки семилетнейКак два померкших огонька.На детском личике заметнейБольшая, тяжкая тоска.Она молчит, о чем ни спросишь, Пошутишь с ней, – молчит в ответ.Как будто ей не семь, не восемь,А много, много горьких лет.(А. Барто)

Даже сейчас, спустя десятки лет, не удалось залечить всех ран, причинённых войной. Трудно осознать, что творили фашисты в лагерях смерти.

Самые обездоленные дети войны – маленькие узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку – у них отняли Родину и свободу

чтец. Среди заключённых в лагерях были и дети. Они напоминали подбитых птенцов. В глазах испуг. Маленькие старички.

Их заставляли работать по 15–20 часов – на лямках возить гружённые разным грузом повозки. Часто приходилось возить трупы. А когда они выбивались из сил, их раздевали догола и обливали холодной водой, били палками.

2-ведущий. В Польше в городе Лодзь есть памятник: огромное разорванное материнское сердце. В годы войны в одном из мрачных кварталов этого города устроили детский концлагерь. Тут малышей готовили для отправки в лагеря уничтожения общего типа, в частности в Освенцим. Не все дети задушены там, в газовых камерах, многие погибли здесь от болезней, голода и побоев.

Наверное, не только материнское сердце – само небо разрывалось над этим предместьем,… Что есть у матерей дороже их детей?

1-ведущий. Но необязательно ехать в Польшу, чтобы узнать, как вооружённые фашистской идеологией палачи уничтожали детей.

2-ведущий. Кавказ. Прекрасный тихий уголок Теберда. Эти места называют второй Швейцарией: белеют стволы берёз, со всех сторон высокие горы, покрытые шапкой вечных снегов. Здесь находился санаторий для детей, больных костным туберкулёзом. Когда немцы подошли к Теберде, работники санатория поняли, что детей необходимо эвакуировать. Всех детей вывезти не удалось.

1-ведущий. Тем, кто остался в Теберде, досталось горя ещё больше. В первую очередь гитлеровцы забрали ключи от склада и установили рацион: три картофелины. Бывало, беспомощные дети ползали по траве, пытаясь разыскать что-то съедобное.

2-ведущий. 11 ноября 1942 года кровавое гестапо согнало 287 жителей к Лысой горе, где им приказали стать на колени у края свежей ямы. Грудные и малолетних детей женщины держали на руках. Их расстреливали три с половиной часа. После того, как огромный ров засыпали, земля ещё долго шевелилась.

1-ведущий. 22 декабря 1942 года газом были уничтожены 54 ребёнка детского санатория.

2 ведущий. Уничтожено 214 детей в городе Ейск.

1 ведущий. В Латвии гитлеровцы уничтожили 35476 детей.

Звучит стихотворение Мусы Джалиля “Варварство”.

2 ведущий. В концлагерях было уничтожено 2,5 миллиона детей.

Дети в Освенциме

Мужчины мучили детей.

Умно. Намеренно. Умело.

Творили будничное дело,

Трудились – мучили детей.

И это каждый день опять:

Кляня, ругаясь без причины...

А детям было не понять,

Чего хотят от них мужчины.

За что – обидные слова,

Побои, голод, псов рычанье?

И дети думали сперва,

Что это за непослушанье.

Они представить не могли

Того, что было всем открыто:

По древней логике земли,

От взрослых дети ждут защиты.

А дни всё шли, как смерть страшны,

И дети стали образцовы.

Но их всё били.

Так же.

Снова.

И не снимали с них вины.

Они хватались за людей.

Они молили. И любили.

Но у мужчин "идеи" были,

Мужчины мучили детей.

Я жив. Дышу. Люблю людей.

Но жизнь бывает мне постыла,

Как только вспомню: это – было!

Мужчины мучили детей!

(Наум Коржавин)

Война... Это слово нам не приснилось. Оно слышится и тогда, когда за окошком бушует май природа вступает в самую прекрасную свою пору - цветения.

Оно слышится и тогда, когда убеленные сединами мужчины и женщины встречаются вместе и вспоминают свою молодость такую трудную и, несмотря ни на что, прекрасную. Они плачут и вспоминают, своих друзей, свою любовь, свою войну.

Оно слышится в каждом доме, когда листают старые фотографии и смотрят на портреты родных и близких людей.

Проект «Моя семья в годы войны»

Песня «О той весне» + клип

Историческая справка о героях-защитниках Ельца( презентация)

Война никого не оставила равнодушным. В славный коллективный подвиг Победы над гитлеровской Германией вместе с воинами Красной Армии и партизанами внесли свой вклад многие юные ельчане, встав на защиту родного города Ельца и своей Родины.

Ученик 18-й железнодорожной школы Володя Макаревич в момент решающих боев за Елец указал советским воинам местонахождение огневых средств противника. Во время боя Володя был сражен пятью вражескими пулями. Бойцы отправили юного героя в госпиталь. От ран он так и не оправился.

left02. Пионеры Миша Бекетов и Алеша Оборотов перерезали телеграфные провода у немецкого штаба, собрали разведывательные данные и сообщили их советским частям.

Они помогли нашим воинским подразделениям в борьбе с немецкими оккупантами. Но вражеские пули настигли юных героев, и они пали смертью храбрых за родной город.

left0. 3.

В боях под Екатериновкой погиб пионер елецкой школы №12 Витя Орлов. Он прикрыл своим телом командира партизанского отряда М.В. Астапова.

Витя Орлов во время войны учился в 6 классе. 4 декабря 1941 года Елец захватили фашисты. Витя стал свидетелем расстрела раненых красноармейцев. Вечером того же дня Витя ушел в Ходов лес, где по слухам должны были быть партизаны. Им он рассказал о бесчинствах фашистов, о том, что в доме рядом с городским садом расположился немецкий штаб. Партизаны решили отомстить. Ночью небольшая группа разведчиков вместе с Витей Орловым вдоль обрывистого берега реки Ельчик вошла в центр города. Огородами и задними дворами Витя провел бойцов к немецкому штабу. Партизаны расстреляли часовых и забросали штаб гранатами. Вспыхнул пожар, фашисты были в панике, а партизаны исчезли так же внезапно, как и появились. Витю Орлова после этой операции за проявленное мужество и находчивость взяли в разведгруппу отряда.

А через два дня, 6 декабря, партизаны соединились с наступающими частями Красной Армии и приняли участие в тяжелом бою за освобождение села Екатериновка. Фашисты ожесточенно сопротивлялись. Витя был ранен и получил приказ покинуть поле боя, но тут появились наши танки, и прозвучал сигнал атаки. Над заснеженным полем загремело солдатское «ура», бойцы бросились вперед. Превозмогая боль, сжимая в руках автомат, поднялся во весь рост и Витя Орлов, но тут же был вторично ранен разрывной пулей в живот. Его срочно доставили в госпиталь в село Донское. Рана оказалась смертельной, не приходя в сознание, юный герой скончался.

4. В борьбе с оккупантами отличились и другие елецкие пионеры: Алеша Сотников, Володя Комаричев.

Пробираясь сквозь заставы, они сообщали нашему командованию ценные сведения о расположении артиллерии, пулеметных гнезд противника, минометах, танках. Много ценных сведений принес советскому командованию 12-летний пионер Лёня Гладких. Он погиб недалеко от села Преображенье Измалковского района.

А в феврале 1942 года Виля Огнев, Сеня Кондарев и Клава Шаталова получили задание провести разведку в оккупированном фашистами городе Малоархангельске. Ребята собрали необходимую информацию, но при выходе из города их схватил немецкий патруль. Разведчиков долго и жестоко пытали, но предателем никто из них не стал. Ранним февральским утром в сквер (в центре города) фашисты согнали все население и установили виселицу. Когда вывели ельчан, измученных, в окровавленной одежде, толпа, стоящая под дулами немецких автоматов, будто оцепенела… Кто-то закричал: «Это же дети! Дети!». Сеня Кондарев оттолкнул немецкого палача, сам надел тяжелые петли сначала Виле Огневу и Клаве Шаталовой, а затем себе. На том месте, где оборвалась жизнь ельчан, сейчас установлен металлический столб с бронзовой звездой и мемориальной доской. На ней надпись: «Здесь, в сквере, после жестоких пыток фашисты казнили елецких комсомольцев-разведчиков. Запомните их имена: Сеня Кондарев, Виля Огнев, Клава Шаталова».

Ст-иеДавно отгремели бои под Ельцом,

Окопы травой затянулись.

Но каждый декабрь все же кажется нам,

Что дни эти снова вернулись.

Враг мерз под Ельцом, утопая в снегу,

Он рвался к Москве озверело.

Но каждый ельчанин с рожденья впитал

Дух воинский, ратное дело.

Наш пращур врага бил у стен крепостных,

Откинул орду Тамерлана.

Потомки же, помня героев своих,

Разбили здесь Гудериана.

Гордимся по праву, на город, тобой.

Ты воинством издавна славен.

Ты знаешь, что в пору годины лихой

От ворога будешь избавлен.

Отступит беда. Час минует потерь.

Счет жертвенный каждый оплатит.

Тебя защитит твой геройский народ.

Собой заслонит Божья Матерь.

Слова “Никто не забыт, ничто не забыто” - близки и понятны каждому. Прошло много лет, а интерес к подвигам отважных не угасает. 

Сценка

ВЕДУЩИЙ: За мужество и отвагу, проявленные в годы войны более 3,5 млн. мальчишек и девчонок были награждены орденами и медалями Советского Союза. 7000 удостоены звания Героя Советского Союза.

Много лет прошло после ужасов войны. Но и в наше мирное время сердце иногда сжимается от страха за родных, близких, просто за людей, когда слышишь слово “терроризм”. Слово, несущее беду.

БЕСЛАН Слайд

Чтец 2: Беда случилась. Осень 2004 года началась со страшных событий в Беслане. 1 сентября, когда многие из вас, присутствующих в этом зале, с букетами цветов шли в первый раз в школу, в маленьком городе Беслан в Осетии террористы захватили школу. В заложниках оказались сотни детей, школьные учителя и родители, пришедшие проводить детей в школу с младшими детьми на руках. Всего около 1тысячи 200 человек

(Слайды “Беслан”).

Детей и взрослых террористы загнали в спортивный зал школы, никому не разрешалось вставать. Не давали воды. По всему залу террористы развесили взрывчатку, которая при каждом неосторожном движении могла взорваться. За любое неповиновение грозили расстрелять, даже тогда, когда плакали маленькие дети. Учителя и родители, оказавшиеся вместе с детьми, успокаивали их, ободряли. Одна из девочек начала молиться: “Отче наш! Иже еси на небесех…” Многие подхватили ее молитву. Террорист закричал: “Замолчать!”, а потом разрешил, ухмыльнувшись: “Молитесь, вместе встретимся в раю”. Эти негодяи думали, что, убив не в чем неповинных детей, они окажутся на небесах.

3-го сентября наши десантники начали штурм школы… От взрывных устройств, заложенных террористами в здании школы, в спортивном зале, где содержали большинство заложников, с 1 по 3 сентября погибли и позднее скончались от ранений 333 человека, в том числе 186 детей.

Стояла осень золотая,Бежала в школу ребятня.Детишек мамы провожали,В осенний день календаря.Глазенки радостью сверкали,Вдыхали аромат цветов. Ребята праздник ожидали,Стекались к школе со дворов.И вот закончилась линейка, И громко прозвенел звонок.Ужасные события в школе,Весь мир повергли в шок.Ничто не предвещало,Беды в осенний день.Нарушив праздник школы, Детей забрали в плен.Их затолкали в школу,Грозя убить в тот час.Охваченных тревогой,Ребят загнали в класс.И террористы сталиВ заложников стрелять.На человеческую жизнь Им было наплевать.Разбиты стекла, двери,И пуль летит каскад.А на полу в простенкеЛежит девичий бант…И были слышны стоны,Жертв раненых в плену.Но террористы продолжалиВести свою войну.Казалось, что у школы,Собрался весь Беслан.Омоновцы решилиВрагов нарушить план.Все входы окружили,И бросились в борьбу.Немало их погибло На боевом посту.Но школу отстояли,И вынесли детей.В глазах стояли слезыБесланских матерей.А сколько их погибло,Тех маленьких ребят.И мамы до сих порО смерти их скорбят.И крик стенанья рветсяИз глубины души:Остановитесь, люди!Не нужно нам войны! .Ведущий 2. «Ну, вот и кончилась война», - если бы каждый человек в мире смог произнести такую фразу, и с открытым сердцем, наполненным любовью, смог бы протянуть руку другому человеку, может быть, в мире стало бы чуточку теплее, а души снова научились бы радоваться прекрасному.

Ведущий 1. А слово «Война» навсегда стерлось из нашей памяти!

Песня о России




Похожие работы:

«Музыкотерапия Музыкотерапия метод психотерапии, основанный на эмоциональном восприятии музыки. В зависимости от мелодии, ее ритмической основы и исполнения музыка может оказывать самые разнообразные эффекты от индивидуального ощущения внутренней гармонии и духовного очищения до неуправляемого агрессивного поведения больших человеческих мас...»

«Лекция 2. Теоретические модели понимания этнической идентичности и ее функций. Структурные компоненты и типы этнического самосознания Этническая идентичность – часть социальной идентичности личности. Социальная идентификация и социальная дифференциация, если испо...»

«Рабочая программа учебного предмета "История (история России)" для 9 "Б" класса Рабочая программа учебного предмета "История (история России)" составлена в соответствии с Основной образовательной программой среднего общего образования муниципального общеобраз...»

«7. МИР ГРЕХА 301. Мир греха2. Гомосексуализм3. Святой протест протестантов1. Мир греха Признаки последнего времени, описанные в Евангелии, приобретают реальные очертания. Один из них – деградация морали. Целенаправленное...»

«Пушкинское слово. "Дубровский". Объяснить значение слова достоинство. Определить, в каком значении оно устарело. Потом они занялись рассмотрением галереи картин, купленных князем в чужих краях. Князь объяснил Марье Кириловне их различное содержание, историю живописцев, указывал на...»

«Приложение 3АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН.ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛБазовая часть ИСТОРИЯ 1. Цели и задачи освоения дисциплины сформировать у ст...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "СОШ с.Зубовка" Рассмотрено На заседании МО Протокол № От "_"_2015г. Марчукова О.А. Согласовано Заместитель директора МБОУ "СОШ с. Зубовка" Елесина Е.В. ""2015г. Утверждаю Директ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯБАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ Гуманитарный факультет Кафедра государственного права КУРСОВА...»







 
2017 www.docx.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - интернет материалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.